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師德演講稿小學(xué)教師版(精選5篇)

時間:2023-09-28 15:46:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#演講稿# #師德演講稿小學(xué)教師版(精選5篇)#】演講比朗誦更自然,更自由,可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說來,好不要在演講人前邊安放講桌,頂多安一個話筒,以增加音量和效果。以下是®無憂考網(wǎng)為大家整理的師德演講稿小學(xué)教師版(精選5篇),供您閱讀借鑒!

1.師德演講稿小學(xué)教師版精選 篇一

  尊敬的各位評委,老師們:

  大家好!

  我演講的題目是《師德在傳承,師愛在繼續(xù)》。

  有人說:教師是園丁,而你比園丁更辛勤;有人說你是蠟燭,你比蠟燭燃燒的更徹底;有人說你是春蠶,你比春蠶更孜孜不倦;有人說你是白楊,你默默無聞的樹立在祖國的東方!

  我們學(xué)校就有這樣一位優(yōu)秀的教師,從94年工作至今已整整18年,他幾乎每天都是第一個到校,后一個離開。他的眼中心中全是學(xué)生,他愛生如子而學(xué)生也是敬他如父。記得他又從理發(fā)店里蹣跚走出,滿頭斑白的頭發(fā)已染成了黑色。他微笑著說:“我要用更年輕的心態(tài)去面對我的學(xué)生們”。然而看著他那臉上的皺紋也許你會想:他已過五十了吧。但你可知他真實(shí)的年齡僅僅四十啊!是什么讓正值壯年的他頭發(fā)斑白?是什么讓歲月的刻刀早早的再他臉上刻上皺花?是師德!是師愛!然而在我們?nèi),像這樣默默無聞全心奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師何止他一人?

  也許他們沒有驚天動地的壯舉,然而他們卻有腳踏實(shí)地的'精神;也許他們沒有地動山搖的豪言,然而他們卻有滴水穿石的信念!師德在傳承,師愛在繼續(xù)!看吧!陳老師放棄自己周末休息時間義務(wù)為學(xué)困生補(bǔ)課;陶老師在寒冬里頂著風(fēng)雪送學(xué)生回家;鄭老師當(dāng)?shù)弥⌒I驗(yàn)楸蛔颖《鰰r,趕忙從家里抱來被子,把溫暖送給了學(xué)生……想起這一樁樁事跡,又怎能不讓我肅然起敬呢?

  陶行知先生說的好:捧著一顆心來,不帶半根草去。這正是我們的教師!我慶幸自己選擇了教師這個職業(yè),這個平凡而神圣的稱號!我滿懷激情,因?yàn)槲覀兗缲?fù)著教育人的神圣工作;我信心十足,因?yàn)槲覀兊墓ぷ髡诒粴v史所認(rèn)可;我幸福欣慰,因?yàn)槲业睦硐朐谔依罘曳贾械玫缴A!

  如果再給我重新選擇職業(yè)的機(jī)會,我仍然會選擇我心中神圣,崇高的職業(yè)——教師!

  我堅(jiān)信師德在傳承,師愛在繼續(xù)!

  謝謝!

2.師德演講稿小學(xué)教師版精選 篇二

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  大家好

  我演講的題目是愛是師德之本,從教多年,我為自己能站在講臺上而深深感到欣慰自豪。面對著可愛的學(xué)生,我無法自私地將我所知道的一切囊括在自己懷中,只希望他們從我這里獲得更多知識的同時,知曉更多的為人之道!

  教師作為人類文化知識的傳遞者,更是人類靈魂的塑造者,師德包括多方面,在我看來,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本所在。

  作為教師務(wù)必做到愛崗敬業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生健康成長,成為社會有用人才,是教師的神圣職責(zé),肩膀上挑的不只是學(xué)生的現(xiàn)在,更是是國家和民族的未來,這就是教師工作的整個世界。而工作消極,敷衍塞責(zé),只會誤人子弟,誤人子弟是人任何時候都無法原諒的,是教師之大辱,只有恭恭敬敬,一絲不茍,盡職盡責(zé),才能無愧于“人類靈魂工程師”之稱譽(yù)。作為教師,人生一世,從教一生,百年以后,可以含笑離世的也只有是“無愧于自己的育人之職”,而能做到只一點(diǎn)的也只有“愛我教師崗位,盡我教師之責(zé)”。

  關(guān)愛他人是基本的人性,關(guān)愛學(xué)生是基本的師德!皭邸北蛔u(yù)為教育的“潤滑劑”。它像甘泉能滲透、滋潤學(xué)生的心靈;在愛的氛圍中教書育人,能產(chǎn)生效果。這種“愛”是老師工作中不可缺少的情操,也是老師工作的主旋律。

  值得一提的是對學(xué)生的愛是無私的愛、純潔的愛,不帶有任何功利色彩;對學(xué)生的愛與要求是相結(jié)合的。既要愛,又要嚴(yán)格要求。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)中,愛在細(xì)微處。

  我的演講完畢,謝謝大家!

3.師德演講稿小學(xué)教師版精選 篇三

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我演講的題目是《師德與師風(fēng)齊飛》。

  作為一名教師重要的是傳道給學(xué)生們正確的人生觀,價值觀和世界觀。并指引學(xué)生沿著人生正確的軌道一路前行。所以,我們身為老師更應(yīng)當(dāng)擁有端正的品德,良好的作風(fēng)與正確的人生方向才能引領(lǐng)學(xué)生走向人間正道!

  教書是育人的手段和途徑,育人是教書的根本宗旨!敖虝恕辈粌H是教師的職責(zé),而且也是教師在進(jìn)行教學(xué)活動時探索的方向。在課堂的教學(xué)活動中,進(jìn)行傳道,授業(yè)與解惑,同時,也要應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展,為社會,為國家培育出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。做好學(xué)生的引路人,努力做好人民滿意的好老師。我們在教學(xué)時演繹好教書育人的新時代角色。

  教育家陶行知先生曾道出師范的境界:“學(xué)高為師,身正為范。”從陶先生名言中所得結(jié)論:作為一名教師,不僅要學(xué)識高,而且要品行端正,如此為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的楷模時具有濃墨重彩的一筆。因?yàn)榻處熞I(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,教師的行為與品格會潛移默化地影響學(xué)生的人格發(fā)展,即所謂”身教重于言教,親其師,信其道。”所以,教師更應(yīng)當(dāng)擁有正確的人生方向,端正的品德,并注重培養(yǎng)學(xué)生的品格,引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,并終獲取打開知識寶庫的珍貴鑰匙。

  如此得出,教師的職業(yè)道德與行為作風(fēng)在教學(xué)時發(fā)揮著無比重要的作用。所以,我們不僅讓學(xué)生行為端正,優(yōu)秀作風(fēng),而且自己的行為更要得體與端正。教師工作任重而道遠(yuǎn),我們應(yīng)當(dāng)為學(xué)生人生路上的成長做出學(xué)習(xí)的榜樣!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝各位的聆聽!

4.師德演講稿小學(xué)教師版精選 篇四

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:

  大家好!

  感謝學(xué)校給我提供了這么展示自己的平臺,今天我要演講的主題是:“教師職業(yè)道德”。教師是一個活動中的一個基本要素。認(rèn)識教師在教育過程以及社會發(fā)展過程中的地位作用;認(rèn)識教師的勞動特點(diǎn)及其應(yīng)具備的素質(zhì),特點(diǎn)和條件;認(rèn)識他與學(xué)生之間的相互關(guān)系,對改進(jìn)教育、教學(xué)工作,提高教育質(zhì)量有重要的意義。

  教師在教育中究竟處于什么樣的地位,起著什么樣的作用?

  我個人認(rèn)為教師在教育過程中起著主導(dǎo)作用。這是教育工作者應(yīng)樹立的基本觀點(diǎn)。因?yàn)榻處煹奶囟ɑ顒訉ο笫菍W(xué)生,他根據(jù)一定的社會委托,對學(xué)生身心施加某種影響,他跟學(xué)生的關(guān)系是據(jù)此而產(chǎn)生的。社會對受教育者的要求,主要通過教師來體現(xiàn),教師是一定社會教育方針、政策去培養(yǎng)人,使學(xué)生的身心朝著社會的要求方向發(fā)展,在教育過程中起著主導(dǎo)作用;其次,教師術(shù)有專攻,受過專門的教育訓(xùn)練,教師知之在先,知之較多,在知與不知的矛盾中教師處于矛盾的主導(dǎo)方面,教育計(jì)劃、大綱主要靠教師去組織實(shí)施。而學(xué)生則知之在后,知之較少,教師要針對學(xué)生實(shí)際,對前人的文化成果,加以消化,進(jìn)行一番取舍、組織、加工、轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識、能力和觀點(diǎn),教師不僅用豐富的知識觀點(diǎn)哺育學(xué)生,還要教給學(xué)生獲得知識能力的正確方法,他是教育活動的組織者和引路者。美國的心理學(xué)家科克實(shí)驗(yàn)證明:“學(xué)生的成優(yōu)劣與指導(dǎo)多寡成正比,指導(dǎo)越具體、細(xì)致,成績越優(yōu),缺乏指導(dǎo),成績差,各組的成績均因指導(dǎo)的增加而上升!

  教師所教的每門學(xué)科都是形成學(xué)生完美的個性不可缺少的有機(jī)組成部分,各科教師就不能采取貶低其他學(xué)科的方式來提高本學(xué)科的威信,每個教師勞動的顯著特點(diǎn)之一,教師鉆研教材主要依靠個別勞動,進(jìn)行教育,教學(xué)活動也往往是面對學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行,這就容易造成一種假象,似乎工作的成績僅僅取決于教師個人的努力?墒沁@種個別性勞動的形式更需要教師確立正確的產(chǎn)物道德觀點(diǎn),這樣正確處理好教師之間以及個人與集體之間的關(guān)系,做到彼此尊重,相互支持,心理相容,通力協(xié)作。

  教師自身的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)的提高顯得特別重要。以身作則,為人師表、嚴(yán)于律己是對教師的基本要求,教師應(yīng)該在自己的一切行為舉止中,以身作則地成為學(xué)生的表率,這就是我們常說的“身教重于言教”。教師只有不斷提高自己的職業(yè)道德和智能素養(yǎng)才能做好教育工作。

  謝謝大家!我的演講完畢!

5.師德演講稿小學(xué)教師版精選 篇五

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是——愛的教育。

  沒有愛就沒有教育,教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師的共同特點(diǎn)是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生,讓師愛更多流淌在平凡的日子里。師愛是師德的靈魂,高尚的師德又是教師的靈魂,是教師的根本。它不僅彰顯著教師自身的人格魅力,也潛移默化地影響著學(xué)生的成長,幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。葉圣陶先生說過,教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  因此,關(guān)愛學(xué)生是我們的責(zé)任。每個人的內(nèi)心深處都渴望他人的關(guān)愛,對學(xué)生來說,大的渴求莫過于得到老師的關(guān)愛。這種關(guān)愛,或許是學(xué)生上課走神時你的一個提醒的眼神,或許是學(xué)生書本落地時你的一個彎腰的舉動,或許是學(xué)生生病時你的一句輕輕的問候,或許是學(xué)生失敗時你的一句鼓勵的話語。

  為人師表、以身作則,是我們的責(zé)任。它體現(xiàn)在平常小事上,舉手投足中。見面時的一聲問候,歸還東西的一聲“謝謝”;彎腰撿起地上的廢紙,隨手關(guān)緊滴水的龍頭;遵守時間,信守;勇于承認(rèn)錯誤,并立即彌補(bǔ),不諉過他人;衣著整潔大方,舉止文明得體;樂觀積極的生活態(tài)度,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)這一切都將化作和風(fēng)細(xì)雨,潤物無聲。

  各位老師,“學(xué)高為師,身正為范”是我們的人生境界,“鑄師魂,強(qiáng)師能,育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè),我們就理應(yīng)甘于平凡,永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心,真正走進(jìn)學(xué)生的心田,用愛去澆灌學(xué)生的理想之花,讓它來輝映我們美麗的人生。后,我想借用一句人生格言來祝福在座的各位老師,那就是“陽光工作,陽光生活”!

  謝謝大家!