1.2023年國培心得體會和感想 篇一
金秋送爽，碩果飄香。微風徐徐的汨羅江畔來自醴陵、沅江、岳陽三地的老師們繼續(xù)踏上了項目縣國培征程！
上午分學科團隊及管理團隊進行了培訓，我被分在了管理團隊組，其實本人還是渴望參加“實質(zhì)性”的初中數(shù)學學科培訓，在于我畢竟從事了十幾年的數(shù)學教育教學，管理方面是第接觸，有點“虛”，感覺很空乏，也有可能自己能力未達到這個層次吧？真有點懷疑自己，懷疑我的人生……
李主任上午以分組合作探討的形式繼續(xù)了他昨天對于《國培項目縣的改革實踐與思考》。從回顧昨天講的內(nèi)容開始，各組派代表講述自己昨天學習印象深刻的一兩點，當我補充“建模型、推模式、成常態(tài)”時，李主任接著這個話題，繼續(xù)課題闡述。并把它拔高了層次“造模子―育種子―量尺子”的實踐與思考。
談到方案時，李主任拿出了《第五批項目縣鄉(xiāng)村教師培訓者團隊跟崗培訓（A161―A175）》項目申報書分組分版塊進行了研讀及評價，來了真正意義上的實踐操作，并設計了各板塊的思維導圖。我這組承擔了培訓目標，經(jīng)過充分討論，終提煉為“經(jīng)驗分享、觀摩體驗、實際操作、指導設計、打磨方案”五個方面，終要使目標表達清晰、具體、可測。
從無到有：別人心中無，我的筆下有；從有找無：人人心中有，個個筆下無！下午熊擎宇主任生動、活潑、風趣、交流互動地以課題《項目總結(jié)提升成果匯報策略》進行了講座。
主持人這樣介紹熊老師：25年農(nóng)村工作經(jīng)歷；頭銜多，跨界廣；獲獎專業(yè)戶；勤奮筆耕者。從中可看出，熊老師是一位勤奮、好學、謙虛的老師、學者、領導，這么忙，能來講學實屬不易，我們能接受他的教導，深感幸運。
熊老師對學員們深切希望能抽點時間出來寫一寫自己的平常教學經(jīng)驗，才能提高自己的寫作水平，在進行項目總結(jié)、成果匯報時才有材料，才有底氣。
確實，此次平江之旅，每一個專家的培訓都是從無到有，都是平常的案例積累，不是平常的鍛煉、積累，哪有這么多的“高大尚”��？
回顧自己這幾年從事學校的管理工作，無論是數(shù)學學科組的六年，還是德育工作管理的四年、教育教學工作管理的兩年多，寫了多少經(jīng)驗總結(jié)、形成了多少好的資料，從事這么多年、這么多的管理工作，有多少“干貨”能拿得出手？
聽完熊老師的講座，有點后脊發(fā)涼、汗顏的感覺。在今后的工作時不要再做“數(shù)學公式題”了，不要再“口高手低”了，一定把自己所思、所想、所悟、所講，用心記下來，堅持寫下來吧！
2.2023年國培心得體會和感想 篇二
作為國培項目團隊的一員，非常榮幸能夠參加這次的鄉(xiāng)村教師培訓團隊研修跟崗實踐培訓，讓我感受到了一番全新的國培模式。
今天是參訓的第二天，和參加培訓的同行們一起聆聽了吳局長的講座——《做力所能及的改變》，分享了李股長國培項目縣建設和管理的經(jīng)驗之談，也感受了鄧主任教師工作坊組織實施的精彩。
課程安排正契合了工作之需求，從思想理念的更新到實踐操作的經(jīng)驗之談，收獲頗多。
一天的學習內(nèi)容已結(jié)束，自己也陷入深深的思考中:我該如何呢？
今天吳局長的一句“做好自己，做好當下，做好力所能及的事”給我留下了很深的印象。
工作崗位的變動，更要清晰自己的責任與使命。在學校自己也算是教學骨干，對自己的專業(yè)修養(yǎng)還算滿意。
崗位的變動即角色的轉(zhuǎn)變，工作服務對象變了，工作方式要改變，思維方式要改變。不單要不斷更新提升自己的專業(yè)知識，成長歷練個人的綜合素養(yǎng)。作為培訓團隊中的一員，還有責任做好自己該做的服務管理工作，讓整個團隊承擔好培訓者的責任，讓自己和團隊里的每一個成員都成長起來。
做好自己，思考當下。
人的成長有一個過程，對一個事物的認識也有一個過程。學習就是認識事物，促進個人成長的有效途徑之一。
走過了二十余年的工作之路，總感覺越走越迷茫一般，為什么迷茫？職業(yè)的倦怠，找不到前進的方向，感覺不到自己的成長，聽不到生命拔節(jié)的聲音。
這樣的培訓，增長了知識，點化了思想，明晰了方向，增強了前行的動力。但要想真正地做好自己，并不容易，需要克服已有的固化了的思維方式，更需要克服思想上、行為上的些許惰性。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
借用今天講座中一句話“但愿能為這個美好的時代更加美好力所能及地添上自己的那份精彩”來表達我此刻的內(nèi)心吧。
3.2023年國培心得體會和感想 篇三
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。
平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的.嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味。
作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”！
后，我還認識到：
一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個關注：一是關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是關注語文：抓住語文的本質(zhì)進行教學，注重語文思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學語文。此外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注語文方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使課語文上出“語文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
4.2023年國培心得體會和感想 篇四
通過這次“國培計劃”遠程培訓項目我認識了數(shù)學課程的一些全新理念，學到了一些實實在在的搞好數(shù)學教學的方法和策略。
本次培訓課程有：教師職業(yè)道德解讀與實踐導行，課堂教學觀察診斷與評價，學生的原有知識結(jié)構(gòu)與初中數(shù)學教學，初中生數(shù)學學習方法指導，初中數(shù)學中概率與統(tǒng)計學習的難點與解決策略，初中數(shù)學中空間與圖形學習的難點與解決策略，教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展。
本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。
一、教師在新課改中的作用
教師是新課程的實施主體。新課程終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體。
教師一是要意識到自己所肩負的重任，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程；一是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優(yōu)點與不足的基礎上，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。
二、新課改對教師素質(zhì)的要求
1、教師角色的轉(zhuǎn)變
新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這應該說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關系，只有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強調(diào)，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
2、教學方法的革新
教育的重要目標是促進學生的發(fā)展，數(shù)學課程應當體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出自主探究的學習方式。教師在教學中應該強調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一起。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養(yǎng)學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。
3、教學手段的革新
以多媒體應用技術為代表的現(xiàn)代教育技術，正在迅速地改變著課堂的教學模式，成為促進數(shù)學質(zhì)量的`重要突破口。多媒體等計算機應用技術是只有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優(yōu)越性。教師應當盡快掌握計算機基礎知識和基本操作，以及教學軟件的制作等。才能更好地為教學服務。事實上，只有充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，才能為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。從這種意義上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術，是教學發(fā)展的時代要求。
4、業(yè)務素質(zhì)的提高
教師必須具有系統(tǒng)的完整的專業(yè)知識,這是從事教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關學科知識。傳統(tǒng)學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應付現(xiàn)代教學需要，所以教師要開闊本學科視野，需具備與數(shù)學相關的基本知識等，還需了解數(shù)學與其他有關學科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。
總之，課堂教學必須著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。我覺得這次培訓是有效的，是對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造。在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，將國培計劃中學到的新理念落實于課堂教學，讓自己在教學實踐中獲得成長，使每位學生都成為新課程改革的受益者，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
5.2023年國培心得體會和感想 篇五
通過參加國培計劃（20xx）甘肅省民辦幼兒園培訓課程的學習，我看到了國家對學前教育事業(yè)的重視。作為幼兒教育的新生力量，我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責任。通過這次幼教國培網(wǎng)絡學習，為教師專業(yè)技術水平的提高，提供了廣闊的平臺，使我受益匪淺。
一、提高了思想覺悟。
剛開始我總感覺幼兒教育工作太平凡了，太瑣碎了，太累了，太煩了，成天感覺壓力挺大的。國培中的教育專家使我改變了這種看法和思想，他們大多都能從教育實際出發(fā)，而且用教學經(jīng)驗豐富的案例告訴我們再平凡的工作，再平凡的崗位，只要保持一顆快樂的心，一顆積極上進的心，一顆永不言棄的愛心，都能干出不平凡的業(yè)績。
二、加強了理論素養(yǎng)。
通過專家對我國學前教育相關政策、法律法規(guī)的解讀，我更清楚的認識到學前教育的發(fā)展方向；更明確了作為一名合格的'幼兒教師應具備的理論知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能；更明確了幼兒園五大領域的任務目標以及如何組織、實施、評價幼兒活動。知道了作為一名幼兒教師必須樹立“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學習”的基本理念，尤其是懂得了幼兒教育小學化的危害。作為一名民辦園的園長我覺得自己肩負的重任，我們在開展活動時，一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點，選擇游戲的形式開展多種活動，讓幼兒開心快樂成長，和諧發(fā)展。
三、夯實了專業(yè)基礎。
這次專業(yè)知識的講座比較多，我印象深刻的幾點有：
1、幼兒教育必須與家庭、社會、精密相連，要努力校正家長的教育觀念和教育誤區(qū)。
2、幼兒園環(huán)境布置應體現(xiàn)動態(tài)性和互動性。
3、多利用自然資源開展活動，如光、沙、水、石頭、樹、葉、果等，還要充分利用社會文化資源，如：傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)飲食等。
4、對于活動目標制定要符合大綱的要求切合幼兒實際，具有挑戰(zhàn)性，要具體明確，能直接用來指導、評價和檢查該課的教學工作，重點突出。
5、科學領域的教學一定要為幼兒提供相應的操作材料，讓幼兒主動的探究學習。
6、在日常生活、活動中要特別注重幼兒自理、自力、合作、分享、遵守規(guī)則、有責任感等良好社會品質(zhì)的培養(yǎng)。
總之，通過這次培訓，并且結(jié)合我自身的工作特點，使我提高了認識，理清了工作思路。培訓學習是短暫的，但在我的記憶中確實留下了永恒的回憶，它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓作為一個新的起點，不斷努力學習理論知識，勇于實踐，促使自己很快成長起來，盡我所能，為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。
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