1.2023年國(guó)培心得體會(huì)和感想 篇一
金秋送爽,碩果飄香。微風(fēng)徐徐的汨羅江畔來自醴陵、沅江、岳陽三地的老師們繼續(xù)踏上了項(xiàng)目縣國(guó)培征程!
上午分學(xué)科團(tuán)隊(duì)及管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了培訓(xùn),我被分在了管理團(tuán)隊(duì)組,其實(shí)本人還是渴望參加“實(shí)質(zhì)性”的初中數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn),在于我畢竟從事了十幾年的數(shù)學(xué)教育教學(xué),管理方面是第接觸,有點(diǎn)“虛”,感覺很空乏,也有可能自己能力未達(dá)到這個(gè)層次吧?真有點(diǎn)懷疑自己,懷疑我的人生……
李主任上午以分組合作探討的形式繼續(xù)了他昨天對(duì)于《國(guó)培項(xiàng)目縣的改革實(shí)踐與思考》。從回顧昨天講的內(nèi)容開始,各組派代表講述自己昨天學(xué)習(xí)印象深刻的一兩點(diǎn),當(dāng)我補(bǔ)充“建模型、推模式、成常態(tài)”時(shí),李主任接著這個(gè)話題,繼續(xù)課題闡述。并把它拔高了層次“造模子―育種子―量尺子”的實(shí)踐與思考。
談到方案時(shí),李主任拿出了《第五批項(xiàng)目縣鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)跟崗培訓(xùn)(A161―A175)》項(xiàng)目申報(bào)書分組分版塊進(jìn)行了研讀及評(píng)價(jià),來了真正意義上的實(shí)踐操作,并設(shè)計(jì)了各板塊的思維導(dǎo)圖。我這組承擔(dān)了培訓(xùn)目標(biāo),經(jīng)過充分討論,終提煉為“經(jīng)驗(yàn)分享、觀摩體驗(yàn)、實(shí)際操作、指導(dǎo)設(shè)計(jì)、打磨方案”五個(gè)方面,終要使目標(biāo)表達(dá)清晰、具體、可測(cè)。
從無到有:別人心中無,我的筆下有;從有找無:人人心中有,個(gè)個(gè)筆下無!下午熊擎宇主任生動(dòng)、活潑、風(fēng)趣、交流互動(dòng)地以課題《項(xiàng)目總結(jié)提升成果匯報(bào)策略》進(jìn)行了講座。
主持人這樣介紹熊老師:25年農(nóng)村工作經(jīng)歷;頭銜多,跨界廣;獲獎(jiǎng)專業(yè)戶;勤奮筆耕者。從中可看出,熊老師是一位勤奮、好學(xué)、謙虛的老師、學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo),這么忙,能來講學(xué)實(shí)屬不易,我們能接受他的教導(dǎo),深感幸運(yùn)。
熊老師對(duì)學(xué)員們深切希望能抽點(diǎn)時(shí)間出來寫一寫自己的平常教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能提高自己的寫作水平,在進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)、成果匯報(bào)時(shí)才有材料,才有底氣。
確實(shí),此次平江之旅,每一個(gè)專家的培訓(xùn)都是從無到有,都是平常的案例積累,不是平常的鍛煉、積累,哪有這么多的“高大尚”?
回顧自己這幾年從事學(xué)校的管理工作,無論是數(shù)學(xué)學(xué)科組的六年,還是德育工作管理的四年、教育教學(xué)工作管理的兩年多,寫了多少經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、形成了多少好的資料,從事這么多年、這么多的管理工作,有多少“干貨”能拿得出手?
聽完熊老師的講座,有點(diǎn)后脊發(fā)涼、汗顏的感覺。在今后的工作時(shí)不要再做“數(shù)學(xué)公式題”了,不要再“口高手低”了,一定把自己所思、所想、所悟、所講,用心記下來,堅(jiān)持寫下來吧!
2.2023年國(guó)培心得體會(huì)和感想 篇二
作為國(guó)培項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的一員,非常榮幸能夠參加這次的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修跟崗實(shí)踐培訓(xùn),讓我感受到了一番全新的國(guó)培模式。
今天是參訓(xùn)的第二天,和參加培訓(xùn)的同行們一起聆聽了吳局長(zhǎng)的講座——《做力所能及的改變》,分享了李股長(zhǎng)國(guó)培項(xiàng)目縣建設(shè)和管理的經(jīng)驗(yàn)之談,也感受了鄧主任教師工作坊組織實(shí)施的精彩。
課程安排正契合了工作之需求,從思想理念的更新到實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)之談,收獲頗多。
一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容已結(jié)束,自己也陷入深深的思考中:我該如何呢?
今天吳局長(zhǎng)的一句“做好自己,做好當(dāng)下,做好力所能及的事”給我留下了很深的印象。
工作崗位的變動(dòng),更要清晰自己的責(zé)任與使命。在學(xué)校自己也算是教學(xué)骨干,對(duì)自己的專業(yè)修養(yǎng)還算滿意。
崗位的變動(dòng)即角色的轉(zhuǎn)變,工作服務(wù)對(duì)象變了,工作方式要改變,思維方式要改變。不單要不斷更新提升自己的專業(yè)知識(shí),成長(zhǎng)歷練個(gè)人的綜合素養(yǎng)。作為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)中的一員,還有責(zé)任做好自己該做的服務(wù)管理工作,讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)好培訓(xùn)者的責(zé)任,讓自己和團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)成員都成長(zhǎng)起來。
做好自己,思考當(dāng)下。
人的成長(zhǎng)有一個(gè)過程,對(duì)一個(gè)事物的認(rèn)識(shí)也有一個(gè)過程。學(xué)習(xí)就是認(rèn)識(shí)事物,促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的有效途徑之一。
走過了二十余年的工作之路,總感覺越走越迷茫一般,為什么迷茫?職業(yè)的倦怠,找不到前進(jìn)的方向,感覺不到自己的成長(zhǎng),聽不到生命拔節(jié)的聲音。
這樣的培訓(xùn),增長(zhǎng)了知識(shí),點(diǎn)化了思想,明晰了方向,增強(qiáng)了前行的動(dòng)力。但要想真正地做好自己,并不容易,需要克服已有的固化了的思維方式,更需要克服思想上、行為上的些許惰性。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
借用今天講座中一句話“但愿能為這個(gè)美好的時(shí)代更加美好力所能及地添上自己的那份精彩”來表達(dá)我此刻的內(nèi)心吧。
3.2023年國(guó)培心得體會(huì)和感想 篇三
通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。
平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的.嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味。
作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“語文大餐”!
后,我還認(rèn)識(shí)到:
一節(jié)好的語文課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注語文:抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重語文思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)語文。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語文方法,體現(xiàn)語文課的靈魂,使課語文上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
4.2023年國(guó)培心得體會(huì)和感想 篇四
通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目我認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)課程的一些全新理念,學(xué)到了一些實(shí)實(shí)在在的搞好數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略。
本次培訓(xùn)課程有:教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行,課堂教學(xué)觀察診斷與評(píng)價(jià),學(xué)生的原有知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中數(shù)學(xué)教學(xué),初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),初中數(shù)學(xué)中概率與統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與解決策略,初中數(shù)學(xué)中空間與圖形學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與解決策略,教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展。
本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài),能自主的參與課堂教學(xué),使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累,不斷去學(xué)習(xí)探究。
一、教師在新課改中的作用
教師是新課程的實(shí)施主體。新課程終要落實(shí)到教學(xué)中來,沒有教學(xué),新課程終究只是一個(gè)靜態(tài)的方案,而不會(huì)是現(xiàn)實(shí)的課程。而教師恰是實(shí)施新課程的主體。
教師一是要意識(shí)到自己所肩負(fù)的重任,用自己的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程;一是要對(duì)自己的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心,要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上,借著新課程的契機(jī),發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn),改造乃至克服以往的不足。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的,以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的,也不利于新課程的開展。
二、新課改對(duì)教師素質(zhì)的要求
1、教師角色的轉(zhuǎn)變
新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀,這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者,這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段,在這個(gè)階段里,要求教師在課堂教學(xué)中,教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,只有做到這一點(diǎn),教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流,課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實(shí),師生平等是社會(huì)發(fā)展的必然,也是新課改的要求,新課程強(qiáng)調(diào),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。
2、教學(xué)方法的革新
教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合,突出自主探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過程和方法,注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng),主張變革傳統(tǒng)的教學(xué),教師的作用不再是單純的講授知識(shí),而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn),把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起。在教學(xué)中,教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí),而是傳授學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí),而是主動(dòng)地去探索。
3、教學(xué)手段的革新
以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù),正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式,成為促進(jìn)數(shù)學(xué)質(zhì)量的`重要突破口。多媒體等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是只有掛圖、投影片等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性。教師應(yīng)當(dāng)盡快掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實(shí)上,只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種意義上來說,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。
4、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
教師必須具有系統(tǒng)的完整的專業(yè)知識(shí),這是從事教育所必備的素養(yǎng)。其次,要了解相關(guān)學(xué)科知識(shí)。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊,僅靠上述狹窄的專業(yè)知識(shí)已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要,所以教師要開闊本學(xué)科視野,需具備與數(shù)學(xué)相關(guān)的基本知識(shí)等,還需了解數(shù)學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。
總之,課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要,才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才,才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。我覺得這次培訓(xùn)是有效的,是對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造。在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,將國(guó)培計(jì)劃中學(xué)到的新理念落實(shí)于課堂教學(xué),讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
5.2023年國(guó)培心得體會(huì)和感想 篇五
通過參加國(guó)培計(jì)劃(20xx)甘肅省民辦幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),我看到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的重視。作為幼兒教育的新生力量,我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責(zé)任。通過這次幼教國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高,提供了廣闊的平臺(tái),使我受益匪淺。
一、提高了思想覺悟。
剛開始我總感覺幼兒教育工作太平凡了,太瑣碎了,太累了,太煩了,成天感覺壓力挺大的。國(guó)培中的教育專家使我改變了這種看法和思想,他們大多都能從教育實(shí)際出發(fā),而且用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的案例告訴我們?cè)倨椒驳墓ぷ鳎倨椒驳膷徫,只要保持一顆快樂的心,一顆積極上進(jìn)的心,一顆永不言棄的愛心,都能干出不平凡的業(yè)績(jī)。
二、加強(qiáng)了理論素養(yǎng)。
通過專家對(duì)我國(guó)學(xué)前教育相關(guān)政策、法律法規(guī)的解讀,我更清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的發(fā)展方向;更明確了作為一名合格的'幼兒教師應(yīng)具備的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能;更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目標(biāo)以及如何組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)。知道了作為一名幼兒教師必須樹立“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害。作為一名民辦園的園長(zhǎng)我覺得自己肩負(fù)的重任,我們?cè)陂_展活動(dòng)時(shí),一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā),遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn),選擇游戲的形式開展多種活動(dòng),讓幼兒開心快樂成長(zhǎng),和諧發(fā)展。
三、夯實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ)。
這次專業(yè)知識(shí)的講座比較多,我印象深刻的幾點(diǎn)有:
1、幼兒教育必須與家庭、社會(huì)、精密相連,要努力校正家長(zhǎng)的教育觀念和教育誤區(qū)。
2、幼兒園環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性和互動(dòng)性。
3、多利用自然資源開展活動(dòng),如光、沙、水、石頭、樹、葉、果等,還要充分利用社會(huì)文化資源,如:傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)飲食等。
4、對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)制定要符合大綱的要求切合幼兒實(shí)際,具有挑戰(zhàn)性,要具體明確,能直接用來指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和檢查該課的教學(xué)工作,重點(diǎn)突出。
5、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應(yīng)的操作材料,讓幼兒主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)。
6、在日常生活、活動(dòng)中要特別注重幼兒自理、自力、合作、分享、遵守規(guī)則、有責(zé)任感等良好社會(huì)品質(zhì)的培養(yǎng)。
總之,通過這次培訓(xùn),并且結(jié)合我自身的工作特點(diǎn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了工作思路。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但在我的記憶中確實(shí)留下了永恒的回憶,它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn),不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),勇于實(shí)踐,促使自己很快成長(zhǎng)起來,盡我所能,為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。