【#初中三年級(jí)# #初三寒假作業(yè)答案語(yǔ)文#】寒假來(lái)臨，把學(xué)習(xí)的壓力留在教室里，盡情地休息;把緊張的情緒留在校園里，盡情的放松;寒假記錄了快意，記錄了笑意，祝你快樂(lè)度寒假，快樂(lè)最給力!本篇文章是®無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的《初三寒假作業(yè)答案語(yǔ)文》，供大家借鑒。

1.初三寒假作業(yè)答案語(yǔ)文 篇一

　　一、1.B2.D3.A4.C5.A6.C7.B8.A9.A10.B11.B12.C

　　二、1.昔者魯人不能為酒/唯中山之人善釀千日之酒/魯人求其方/弗得

　　2.D

　　3.自鳴得意地自以為有了獨(dú)到的見(jiàn)解。

　　4.諷刺那些以不知為知，拾人牙慧而沾沾自喜，到處?kù)乓�的人（或：有了一知半解。就自以為了不起而夸夸其談的人）�?/p>

　　三、1.⑴塞下秋來(lái)風(fēng)景異

　�、菩睍熋}脈水悠悠

　　⑶沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵

　　⑷只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁

　�、墒酚浰抉R遷

　　2.①三國(guó)演義關(guān)羽②西游記豬八戒③水滸傳魯智深。

　　3.①如：傳承節(jié)日文化，創(chuàng)造美好生活；關(guān)注節(jié)日文化，就是關(guān)注生活；為了節(jié)日文化的繁榮，我們牽起手來(lái)等。

　�、谌纾耗贻p人對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)與理解；我心中的中西節(jié)日；節(jié)日文化對(duì)家庭的。

　　影響等。

　�、壅f(shuō)出道理即可。如西洋節(jié)日文化的活潑自由，時(shí)代感強(qiáng)，切合年輕人的審美情趣；

　　民族傳統(tǒng)節(jié)日文化底蘊(yùn)豐厚，影響深遠(yuǎn)，民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是中國(guó)的悠久文明的。

　　象征。

　　四、1.美在古代詩(shī)詞，美在自然。

　　2.城市的美麗只適宜拍照，從照片或書(shū)本里才能看到。

　　3.對(duì)城市美的失望和不滿，引出下文對(duì)整體美的議論。

　　4.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物蘇軾宋朝采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山陶淵明東晉。

　　5.示例：“能在生活中常�？匆�(jiàn)美是一大幸事，如能看到他人未能體察的美尤為幸福�！鄙�活中，常常有很多人不能發(fā)現(xiàn)美，可是美無(wú)時(shí)不在，關(guān)鍵在于你是否有一顆發(fā)現(xiàn)美的心。你能發(fā)現(xiàn)人家不容易發(fā)現(xiàn)的美，就可說(shuō)明你有比別人更細(xì)膩的心。

2.初三寒假作業(yè)答案語(yǔ)文 篇二

　　一.注音

　　1.寂寥liáo2.遒qiú勁3.灰燼jìn4.旗桿gān5.秸稈gǎn6.輕蔑miè7.脊jǐ梁

　　8.胡謅zhōu9.炫xuàn耀10.偏裨pí11.橫hèng禍12.祈qí禱13.焦灼zhuó

　　14.掙zhèng脫15.干癟biě16.召zhào喚17.懲chéng罰18.提供gōng19.嚙niè噬shì

　　20.從cóng容

　　二、文言文

　　(一)字詞解釋

　　1.既滅三晉(已經(jīng))2.卒破得丹(最終)

　　3.于將軍度用幾何人而足(估計(jì))4.因謝病(辭別)

　　5.自馳如頻陽(yáng)(到)6.見(jiàn)謝王翦曰(道歉)

　　7.老臣罷病悖亂(通“�！�)8.唯大王更擇賢將(重新)

　　9.顧令秦王坐而疑我邪(只是)(犯罪)10.荊聞王翦益軍而來(lái)(增加)

　　(二)選擇題

　　1.A【解析】“悉”這里應(yīng)是動(dòng)詞，盡其所有的意思，這里指調(diào)動(dòng)全部(軍隊(duì))的意思。

　　2.C【解析】C項(xiàng)中兩個(gè)“因”都是“乘機(jī)，趁此”的意思。A項(xiàng)中第一個(gè)“以”是“因?yàn)椤钡囊馑�，第二個(gè)“以”是“帶領(lǐng)”的意思。B項(xiàng)中第一個(gè)“而”是表示承接的連詞，第二個(gè)“而”是表示并列連詞。D項(xiàng)中兩個(gè)“之”都是助詞，但第一個(gè)“之”是音節(jié)助詞，第二個(gè)“之”是取消句子性的助詞。3.B【解析】關(guān)鍵是對(duì)“唯大王更擇賢將”理解錯(cuò)誤，“唯”不是“只有”，而是“希望”的意思，“更”不是“再次”而是“更換”“另外”的意思。

　　(三)翻譯

　　1.王將軍老嘍，多么膽怯呀!李將軍真是果斷勇敢，他的話是對(duì)的。

　　2.替大王帶兵，即使有功勞也終究難以得到封侯賜爵，所以趁著大王特別器重我的時(shí)候，我也得及時(shí)請(qǐng)求大王賜予園林池苑來(lái)給子孫后代置份家產(chǎn)吧。

　　3.王翦讓士兵們天天休息洗浴，供給上等飯食撫慰他們，親自與士兵同飲同食。

3.初三寒假作業(yè)答案語(yǔ)文 篇三

　　一、生字簞(dān)蹴(cù)羹(gēng)死亦我所惡(wù)

　　二、重點(diǎn)詞解釋

　　1、本心：天性，天良”2、患：禍患，災(zāi)難3、辟：通“避”，躲避

　　4、簞：古代盛飯用的圓竹器。5、蹴：用腳踢。

　　6、得：通“德”，恩惠，這里是“感激”的意思

　　7、鄉(xiāng)：通“向”，從前8、何加，有什么好處。9、惡：厭惡。

　　10、辯：通“辨”，辨別。11、義：正義或仁義。12、勿喪：不丟掉，喪：遺失13、萬(wàn)鐘：這里指高位厚祿14、賢者：有道德的人。

　　15、茍得：茍且取得，本文指：“茍且偷生，意思是只為求利益，不擇手段。

　　三、重點(diǎn)句子翻譯

　　1、非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。

　　不僅有道德的人有這種信念，而且人人都有，只是有道德的人能不喪失罷了。

　　2、萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘與我何加焉。

　　對(duì)于優(yōu)厚的俸祿如果不問(wèn)他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么益處呢?

　　3、二者不可得兼，舍生而取義者也。

　　如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。

　　4、鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。

　　以前為了禮義寧肯死亡，也不接受，今天卻為了我所認(rèn)識(shí)的窮苦人感激自己而接受它。

　　5、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?

　　假使人們追求的東西沒(méi)有比生命更寶貴的，那么一切能夠用來(lái)逃避禍患的手段，有哪一種不能采用呢?

　　四、思考題

　　1、本文出自《孟子?告子上》，作者孟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。還學(xué)過(guò)他的文章有《得到多助，失道寡助》《生于憂患，死于安樂(lè)》(附“四書(shū)”：《孟子》《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》)

　　2、歸納段意：第一段：論述舍生取義是人的本性。

　　第二段：論述見(jiàn)利忘義是喪失本性的行為。(第一層(1-2句)從正面舉例，說(shuō)明義的存在。第二層從反面舉例，接受萬(wàn)鐘這是喪失人的本性。)

　　3、理解及背誦：(1)本文的中心論點(diǎn)是什么?

　　用原文回答：生，亦我所欲也;義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。

　　(2)文中能概括全篇大意的句子是：生，亦無(wú)所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。開(kāi)頭以“魚(yú)”和“熊掌”為喻，巧妙地回答了這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)寫(xiě)出原句：魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。

　　(3)《魚(yú)我所欲也》中出現(xiàn)的成語(yǔ)有：舍生取義、嗟來(lái)之食;由此我們可聯(lián)想到與本文觀點(diǎn)相關(guān)的孟子曾說(shuō)過(guò)的三句話：富貴不能*，貧賤不能移，威武不能屈。

　　(4)《魚(yú)我所欲也》中體現(xiàn)“性本善”思想的句子是：非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　(5)孟子認(rèn)為能做到舍生取義的人是：所欲有甚于生者，所惡有甚于死者

　　(6)孟子認(rèn)為失其本心的行為是：萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之(為宮室之美而受之;為妻妾之奉受之;為所識(shí)窮乏者得我而為之)。

　　(7)在孟子看來(lái)，什么情況下，即使遇到禍患也會(huì)挺身而出的?(所惡有甚于死者，故患有所不辟也。)

　　(8)不辯禮儀的接受萬(wàn)鐘是為了：(為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?)

　　(9)文中與“嗟來(lái)之食”的意思相一致的句子是：呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。

4.初三寒假作業(yè)答案語(yǔ)文 篇四

　　一、語(yǔ)音字詞類

　　1.(1)渴(2)戴(3)縛(4)霄2.博、彩、遙、絢

　　3.答案：①虐②zài4.徜徉汲取5、D(“嚼”應(yīng)為jué)

　　6.絢璨穆qǐmì(共2分。答對(duì)2～3個(gè)得1分)

　　7閱讀下面一段文字，完成(1)—(4)題。

　　(1)薈萃(cuì)聯(lián)(袂)(2分)

　　(2)精采精彩(2分)

　　(3)全世界的人都關(guān)注著，形容影響很大。(2分)成就，完成。(2分)

　　(4)對(duì)偶(1分)

　　8、(4分，每處1分)：pìnǎo騁融

　　9.(2分)①xié②遐10、(1)攀(2)炫(3)誨

　　11(1)峻(2)瀚(3)秘(4)域

　　12(1)謔瑣(2)múhè(3)①言語(yǔ)簡(jiǎn)練而意思完備。②嘲笑。

　　13、①湛②hè

　　14、(1)弦徜(2分，每處1分)

　　(2)拔——撥墨——默(2分，每處1分)

　　(3)參考示例：她如清澈的甘泉，滋潤(rùn)干涸的心田;她似閃爍的星辰，照亮暗淡的夜空。(3分，修辭1分，句式內(nèi)容2分)

　　15、ái媚皎zhāo16、覓韻魅慕17.xié嘯chà仰

　　18.泊恬愜19.答案：①嗇②mán③妒

　　20.B(A項(xiàng)中“蓄”讀“xù”,C項(xiàng)中“畸”讀“jī”,D項(xiàng)中“釀”讀“niàng”)

　　二、修改語(yǔ)病類

　　1.A2.D3、C4.A(這個(gè)是排除法。B中“廣泛參與的國(guó)家得到深入的交流”，“得到”與“深入的交流”搭配不當(dāng);C中“地區(qū)達(dá)到特大干旱等級(jí)”不當(dāng);D中雙重否定)

　　5.C6、D7.B8、D9.C

　　10.C(A項(xiàng)搭配不當(dāng)，改“季節(jié)”為“地方”;B項(xiàng)成分殘缺，在“偉大祖國(guó)”后補(bǔ)“六十

　　華誕”或“的盛大節(jié)日”;D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“境外指揮”應(yīng)在“境內(nèi)行動(dòng)”之前，“有預(yù)

　　謀”應(yīng)在“有組織”之前)

　　三、成語(yǔ)俗語(yǔ)類

　　1、D(“樂(lè)此不�！币馑际恰耙�?qū)δ呈驴釔?ài)而不覺(jué)疲倦”，用在此處不當(dāng)，可改為“樂(lè)不可支”)

　　2.B3.B4.D(“妙筆生花”指文采)5.D6.D

　　7.(3分)B(不恥下問(wèn)：不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。)

　　8、C(安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地工作。)9.A10.B(2分)

　　四、口語(yǔ)交際類

　　1.C2.B3.A

　　4.略(2分�？圩±斫飧改负椭匾晫W(xué)習(xí)兩個(gè)方面勸慰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體即可。)

　　五、文學(xué)文化常識(shí)類

　　1.B2.C3、D4.A5.B(2分)6.C

　　7.D(《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是奧斯特洛夫斯基)

　　8.B9.D10.B11.A

　　12、(2分)C(“久違”與“久仰”誤用)13.D14.C15.D16.B.

　　17.B18.B19、B20、D

　　六、仿寫(xiě)類

　　1.示例一：欣賞高山，自然會(huì)在高山的巍峨中感悟理想的崇高;

　　示例二：欣賞大樹(shù)，自然會(huì)在大樹(shù)的偉岸中獲得自立的尊嚴(yán);

　　(2分，要求：句式相同，語(yǔ)意連貫，意對(duì)即可)

　　2、(2分)示例：風(fēng)兒雖輕，卻可以撫慰疲憊的身心;話語(yǔ)雖短，卻可以閃爍智慧的光芒。

　　3、藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn);大地?zé)o語(yǔ)，卻展示著廣博;鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)著芬芳;青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)著活力;(小河無(wú)語(yǔ)，卻奔涌出磅礴)

　　4、仿寫(xiě)：時(shí)間如同一條東流的河，它告訴我們流逝的光陰永遠(yuǎn)不再回頭。時(shí)間如同一位公平的老人，它給予我們每一位的饋贈(zèng)不多也不少。(時(shí)間好比一棵大樹(shù)，它能幫助我們體察世間

　　滄桑;時(shí)間好比一條大河，它能引導(dǎo)我們走向歷史的源頭)

　　5、如果你是一只蜜蜂，就為人們釀造一份甜蜜;如果你是一株大樹(shù)，就會(huì)為人們?yōu)⑾乱黄�綠蔭。

　　6、沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一顆星星的天空;沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一滴水的湖泊;沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一條魚(yú)的小溪;沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一片云彩的天空。

　　7、如果生命是鷹尊嚴(yán)就是飛翔。

　　8、仿寫(xiě)：應(yīng)當(dāng)去羨慕真誠(chéng)，莫羨慕虛偽;應(yīng)當(dāng)去羨慕善良，莫羨慕丑惡;應(yīng)當(dāng)去羨慕樸實(shí)，莫羨慕奢侈。(高尚、卑劣。成熟、幼稚�？嚯y、幸運(yùn)。學(xué)問(wèn)、鄙陋)

　　9、擁有童心，就擁有了一份朝氣和天真;擁有翅膀，就擁有了一份自由和歡暢。(擁有教養(yǎng)，就擁有了一份灑脫和自然，就擁有了一份高雅的氣度。)

　　10、⑴書(shū)是燈塔，能照亮科學(xué)之路;(2)書(shū)是帆船，能承載我們到達(dá)成功的彼岸;(3)書(shū)是花園，能讓我們感覺(jué)到世界的五彩。(書(shū)是食糧，能增添我們的精神營(yíng)養(yǎng);書(shū)是拐杖，能扶助人們走完人生的每一步;書(shū)是良藥，能治愈人們心靈的疾病)

　　七、名著閱讀類

　　1、D2.(4分)(1)(2分)孫悟空【示例】三打白骨精

　　(2)(2分)《從百草園到三味書(shū)屋》長(zhǎng)媽媽給我們講美女蛇的故事

　　3.示例

　　作品：《水滸傳》

　　人物：武松

　　情節(jié)：景陽(yáng)岡打虎。

　　4.A5.C6、A7.C

　　8、《紅樓夢(mèng)》②歐陽(yáng)修③笛福

　　9.提示：本題3分，作品名稱、作者、理由各1分�！袄碛伞笔纠�：貝多芬：隱忍苦難，抗?fàn)幟�運(yùn)，創(chuàng)造歡樂(lè)，給人們以安慰、勇氣和力量。保爾柯察金：具有為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，具有巨大的人格魅力。諸葛亮：智慧超群，忠君愛(ài)國(guó)。魯智深：行俠仗義，除暴安良。

　　八、古詩(shī)文默寫(xiě)

　　1.(1)化作春泥更護(hù)花

　　(2)不畏浮云遮望眼

　　(3)贏得生前身后名

　　(4)人有悲歡離合

　　(5)出淤泥而不染，濯清漣而不妖

　　(6)安得廣廈千萬(wàn)間

　　大庇天下寒士俱歡顏

　　(7)示例1：君問(wèn)歸期未有期巴山夜雨漲秋池

　　示例2：天街小雨潤(rùn)如酥草色遙看近卻無(wú)(符合題意要求即可)

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(10分)每空1分，錯(cuò)字、漏字、加字，該空不得分。

　　2、名句積累(6分)

　　(1)亂花漸欲迷人眼(1分)(2)因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉(1分)(3)思而不學(xué)則殆(1分)(4)贏得生前身后名會(huì)當(dāng)凌絕頂直掛云帆濟(jì)滄海老大徒傷悲(2分)(5)醉翁之意不在酒(1分)(錯(cuò)字、別字、漏字、添字均不得分)

　　3、答案：(1)誰(shuí)家新燕啄春泥。(2)蓬萊文章建安骨。(3)有暗香盈袖。(4)無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。(5)何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。(6)為有源頭活水來(lái)。(7)秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(8)同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　4.(1)淺草才能沒(méi)馬蹄。(2)朔氣傳金柝。(3)煙波江上使人愁。(4)好收吾骨瘴江邊。(5)徒有羨魚(yú)情。(6)清榮峻茂，良多趣味。(7)在乎山水之間也。(8)零丁洋里嘆零丁。

　　5.(1)威天下不以兵革之利。(2)窈窕淑女，君子好逑。(3)恨別鳥(niǎo)驚心。(4)萬(wàn)里送行舟。(5)欲辯已忘言。(6)鄉(xiāng)書(shū)何由達(dá)。(7)似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(8)天光云影共徘徊。

5.初三寒假作業(yè)答案語(yǔ)文 篇五

　　一、積累與運(yùn)用。(25分)

　　1.A2.A3.B4.A5.B6.C

　　7.①列數(shù)字②列數(shù)字、作比較③作比較④列數(shù)據(jù)

　　8.示例：雷鋒擠的是時(shí)間，鉆的是技術(shù);而你擠的是車子，鉆的是空子!(請(qǐng)你把擠勁、鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不要用它來(lái)?yè)p人利己!)

　　9.示例：(1)不少人忽略對(duì)母親的關(guān)心，而關(guān)注自己的更多。(2)幫父母做一些力所能及的事;在父母生日的時(shí)候，給他們送去溫馨的祝福。

　　二、閱讀。(35分)

　　10.花兒為什么這樣紅?最后要?dú)w功于人工選擇。說(shuō)明方法有：舉例子、作比較、列數(shù)字。

　　11.“只有”突出自然選擇過(guò)程緩慢;“僅”則突出了人工選擇的巨大作用。

　　12.牡丹、大麗花、虞美人;是從花瓣、花色、品種三方面來(lái)說(shuō)明的。

　　13.時(shí)間順序和空間順序。(從古到今，從內(nèi)到外)

　　14.人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。

　　15.魚(yú)類、蝦類、藻類、海生無(wú)脊椎動(dòng)物類。

　　16.“海洋牛肉”是經(jīng)過(guò)深加工生產(chǎn)出的一種濃縮性富含高蛋白具有牛肉似的咀嚼感的塊狀深海魚(yú)肉。

　　17.不能。因?yàn)槿サ簟盎�本上”，就說(shuō)明所有海生無(wú)脊椎動(dòng)物都是高蛋白食品，與實(shí)際不符。

　　18.海洋是增加優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的“糧倉(cāng)”(或：海洋是二十一世紀(jì)蛋白質(zhì)“糧倉(cāng)”。)

　　19.①海底的特點(diǎn)是：沒(méi)有陽(yáng)光、黑暗而寒冷;②海底人的特點(diǎn)是：奇異、快速度;③海底建筑的特點(diǎn)是：龐大透明。

　　20.C

　　21.列數(shù)字、分類別、舉例子

　　22.時(shí)間順序;體現(xiàn)標(biāo)志有：1817年、1968年、1973年、1992年、1993年。