【#演講稿# #演講稿結(jié)尾致辭[十篇]#】演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇。它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià)，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。本篇文章是®無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的演講稿結(jié)尾致辭[十篇]，歡迎您閱讀參考！

1.演講稿結(jié)尾致辭 篇一

　　同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。時(shí)常見(jiàn)到有部分同學(xué)在考試之際，沒(méi)有一絲緊張，滿懷自信地步入考場(chǎng)。但考試過(guò)后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻是羞于見(jiàn)人的。這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類(lèi)同學(xué)看上去都是充滿著信心去應(yīng)試，但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣，后果就截然不同。

　　所以說(shuō)，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個(gè)滿腹經(jīng)書(shū)，然后才充滿自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無(wú)的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

2.演講稿結(jié)尾致辭 篇二

　　九月，文明禮貌月，整個(gè)校園彌漫著文明禮貌的芬芳。這些香味來(lái)自各種花，你我他都在其中。相信自己，我們能做到。我們會(huì)挑起傳承禮儀的使命，不輸給未來(lái)，不輸給教育我們的美麗校園。

　　我的演講結(jié)束了，謝謝！

3.演講稿結(jié)尾致辭 篇三

　　在這個(gè)法治勃興時(shí)代，我始終堅(jiān)信，法學(xué)專(zhuān)業(yè)是我這一生無(wú)悔的選擇。法在我心中，猶如可靠的向?qū)�，指點(diǎn)迷津，答疑解惑；法在我心中，猶如春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)干涸，播撒春風(fēng)。我將繼續(xù)秉持法治精神，真誠(chéng)為當(dāng)事人服務(wù)，推動(dòng)公證事業(yè)蓬勃發(fā)展，為法治社會(huì)建設(shè)添磚加瓦。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

4.演講稿結(jié)尾致辭 篇四

　　女工委員會(huì)剛剛成立，還不成熟，需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗳��?shí)踐，去努力。今天在這里，我代表女工委員會(huì)全體成員表個(gè)態(tài)。請(qǐng)大家相信，在今后女工委員會(huì)的各項(xiàng)工作中，我們一定不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，關(guān)心大家的生活和成長(zhǎng)，大家有任何困難，只要在政策、制度允許的范圍內(nèi)，我們一定盡力幫大家解決，當(dāng)好大家的“娘家人”，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，使女工委員會(huì)真正成為“領(lǐng)導(dǎo)信任、婦女擁護(hù)、群眾認(rèn)可”的基層?jì)D女組織，也希望姐妹們?cè)诠ぷ髦心馨l(fā)揚(yáng)“巾幗不讓須眉”的精神，為把我校建成一流做出自己的貢獻(xiàn)。

　　最后，再次祝愿姐妹們節(jié)日快樂(lè)，祝大家家庭美滿、事業(yè)有成、永遠(yuǎn)開(kāi)心漂亮！

　　我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)。

5.演講稿結(jié)尾致辭 篇五

　　說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

　　雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望。

　　我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

　　謝謝大家的聆聽(tīng)，我的演講結(jié)束了。

6.演講稿結(jié)尾致辭 篇六

　　自信也可以很小，它像微亮的燭光卻溫暖著最細(xì)小最黑暗的角落，它也許只是球員面對(duì)籃筐時(shí)射出的那一道完美的弧線，它也許只是運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)微微繃緊的雙腿，它也許只是面對(duì)一道難題時(shí)，細(xì)心解題，認(rèn)真想題，縝密做題的過(guò)程，更也許只是演講者上臺(tái)演講時(shí)那高昂的語(yǔ)調(diào)和微笑的表情。是的，自信大到無(wú)疆，用它壯偉的身軀帶領(lǐng)我們勇往直前，而自信也可以小到不見(jiàn)，卻用最細(xì)小的事物給我們以最深的啟迪。

　　于是，彷徨的雙腿邊的堅(jiān)定，微彎的脊梁變得充滿力量，在人生的十字路口，是自信為我們指引前進(jìn)的方向，在濃霧彌漫的大海，是自信讓我們永不迷航，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，馳騁成功之海，懷著自信的心，我愿引吭高歌：我自信，我成功！用自信書(shū)寫(xiě)我人生中最壯麗的那一頁(yè)篇章！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

7.演講稿結(jié)尾致辭 篇七

　　如果我競(jìng)選成功，我將以共同的目標(biāo)來(lái)凝聚大家，以有效的管理來(lái)激勵(lì)大家，以自身的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)大家。努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團(tuán)結(jié)，做事講效果。用真誠(chéng)、理解和信任對(duì)待每一個(gè)部員，給他們一個(gè)寬松的自我發(fā)展和創(chuàng)造的空間。

　　參加這次競(jìng)選無(wú)疑又是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，憑借這么多年的經(jīng)驗(yàn)，憑借高漲的熱情，我確信自己能夠勝任學(xué)生會(huì)主席工作。我在這里努力爭(zhēng)取這份責(zé)任，希望能夠承擔(dān)這份責(zé)任，不是為了榮譽(yù)和名號(hào)，而是希望伴隨大家一起成長(zhǎng)，一起為我院的學(xué)生工作獻(xiàn)出自己的一分微薄但很堅(jiān)實(shí)的力量，希望老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　我的演講結(jié)束了，謝謝大家的聆聽(tīng)。

8.演講稿結(jié)尾致辭 篇八

　　老師們、同學(xué)們，天下最能成功的有四種人：一是敬職敬業(yè)有恒心的人，二是看淡成敗有堅(jiān)持的人，三是順境逆境有胸懷的人，四是且行且思有方法的人。我們高三全體師生就是這四種人。在最后這珍貴的100天里，學(xué)校會(huì)一如既往地為高三提供質(zhì)的服務(wù)和最可靠的保障，只要大家全力以赴、腳踏實(shí)地地走過(guò)每一天，高考回報(bào)我們的，一定是一個(gè)史無(wú)前例的特大勝利！

　　我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)。

9.演講稿結(jié)尾致辭 篇九

　　有了目標(biāo)有了計(jì)劃，時(shí)間才是率的，接下來(lái)就是時(shí)間管理的問(wèn)題了，一旦有了目標(biāo)，你就從每一年，每一個(gè)季度，每一個(gè)月，每一天，每小時(shí)，每分鐘開(kāi)始做起，這就是目標(biāo)的細(xì)化，所以每天一點(diǎn)一滴積累是非常重要的，你閑暇的時(shí)候，是愿意花一小時(shí)的時(shí)間去玩游戲呢？還是讀一個(gè)小時(shí)的報(bào)紙，很多富豪，他們就是把時(shí)間看做金錢(qián)，看作是生命，你何不也嘗試嘗試這樣去做呢？你不可以延長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)度，可是你可以增加它的寬度。滴水穿石，鐵棒磨成針，不積小流無(wú)以成江河，不積跬步無(wú)以至千里，這些簡(jiǎn)單的道理，你很早就知道了，但你把它用來(lái)指導(dǎo)你的實(shí)際行動(dòng)了嗎？你不想虛度光陰，如果你閑自己心動(dòng)的太遲，后悔的太早，何不如現(xiàn)在開(kāi)始，理清思緒，振作起來(lái)，開(kāi)始人生最最美好的一段旅程。

　　我的演講結(jié)束了，謝謝大家的聆聽(tīng)。

10.演講稿結(jié)尾致辭 篇十

　　同學(xué)們，咱們是年齡不同的兩代人，有幸在人生短暫的4年里相遇。我們?cè)谶@兒當(dāng)老師，你們?cè)谶@兒當(dāng)學(xué)生，不是因?yàn)槲覀兡挲g比你們大，而是因?yàn)槿祟?lèi)一種為了進(jìn)步的效率考慮的制度設(shè)計(jì)：讓一些人利用分工的優(yōu)勢(shì)——主要是資源的優(yōu)勢(shì)，觀察和梳理人類(lèi)的知識(shí)和思想資源，然后集中傳授給另外一些人，使后者有更多的時(shí)間投入知識(shí)創(chuàng)造。

　　這樣的分工，我認(rèn)為正是教育的本質(zhì)。而高等教育還不僅僅是知識(shí)傳播，而往往是知識(shí)的生產(chǎn)——在教室，在實(shí)驗(yàn)室，在老師和同學(xué)對(duì)話交流的頭腦風(fēng)暴之中。因此，它的本質(zhì)是師生的合作。

　　我祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮?年里，使自己更為開(kāi)放，更為豐富。祝愿我們?cè)诮虒W(xué)與學(xué)習(xí)中合作愉快！

　　謝謝大家的聆聽(tīng)，我的演講結(jié)束了。