【#小學(xué)六年級(jí)# #小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記300字左右5篇#】數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的科學(xué)，也是一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)，具有超越于具體科學(xué)之上、普遍適用的特征。以下是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為大家精心整理的《小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記300字左右5篇》，歡迎大家閱讀。

1.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記300字左右 篇一

　　今天是中秋節(jié)，我們一家人可高興了。爸爸媽媽說(shuō)：“今天是個(gè)好日子，我們來(lái)玩一個(gè)抓紙的游戲怎么樣？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸拿了4個(gè)形狀相等，大小相同的紙，分別把2張紅紙和2張藍(lán)紙放進(jìn)這個(gè)袋子里說(shuō)：“這個(gè)不是透明袋子，里有2張紅和2張藍(lán)紙，如果你摸到2張都是紅紙或2張都是藍(lán)紙的話(huà)，我就給你5塊錢(qián)，否則你給我5塊錢(qián)，好不好？”我說(shuō)：“那我可不干�！卑职謫�(wèn)：“這是為什么呀？你不是也有機(jī)會(huì)掙錢(qián)嗎？”我有說(shuō)：“雖然我也能掙錢(qián)，可是機(jī)會(huì)并沒(méi)有你多呀！你想，一共有4張紙，如果我第一張摸到的是紅色，袋子里還剩下2張藍(lán)色紙和一張紅色紙，那么再摸到紅色的機(jī)會(huì)只有1/3，而摸到藍(lán)色的機(jī)會(huì)卻是2/3；如果我第一張摸到的是藍(lán)色，那么再摸到藍(lán)色的機(jī)會(huì)只有1/3，而摸到過(guò)紅色的機(jī)會(huì)卻是2/3，所以你當(dāng)然比我更容易掙錢(qián)嘍。”爸爸說(shuō)：“不錯(cuò)嗎，小子，看你也挺聰明的嘛，這樣也迷不到你，好吧，看你今天表現(xiàn)得還不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)你五塊錢(qián)吧！”我高興極了，今天真是個(gè)好日子。

2.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記300字左右 篇二

　　在日常生活中，許多事都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，可見(jiàn)數(shù)學(xué)與我們的生活多么密切啊！

　　有一次，我和爸爸一起去買(mǎi)地毯，來(lái)到店里，爸爸選中了一種花色。這種花色的地毯有兩種形狀：圓形和正方形。服務(wù)員告訴我們：這兩種地毯的周長(zhǎng)是一樣的，都是12.56dm。爸爸說(shuō)：“反正大小都一樣，你來(lái)挑吧！”我連忙喊道：“我來(lái)算算！”說(shuō)完，我向服務(wù)員要了紙和筆，按老師教過(guò)的方法，全神貫注地算起了圓的面積。

　　算圓的面積先求圓的半徑：12.56÷3.14=2dm，面積：3.14×2×2=12.56dm。正方形邊長(zhǎng)：12.56÷4=3.14dm，面積：3.14×3.14=9.8596dm�！凹词箞A和正方形的周長(zhǎng)相等，它們的面積也不一定相等，買(mǎi)圓形地毯比買(mǎi)方形地毯劃算�！蔽姨咸喜唤^地講給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)了目瞪口呆，一旁的服務(wù)員也夸我聰明，我別提有多高興了。

　　數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，聯(lián)系生活實(shí)際。只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好地讓數(shù)學(xué)服務(wù)我們的生活。所以，我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們生活中的好幫手。

3.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記300字左右 篇三

　　今天，我在《小學(xué)奧數(shù)解題方法大全》上看到這么一題，一個(gè)矩形分成4個(gè)不同的三角形，綠色的三角形面積占矩形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方厘米，問(wèn)：矩形的面積是多少平方厘米？

　　看到這個(gè)題目，我犯迷糊，想：只告訴一個(gè)占的面積和另一個(gè)三角形的面積，這怎么求嗎？坐在椅子上的媽媽看一眼，嘲笑我說(shuō)："哼，還說(shuō)高水平，連這道題都不會(huì)做，呵呵。"

　　我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為讓媽媽認(rèn)為她的激將法成功，我就硬著頭皮做下去，可是怎么想也理不出頭緒來(lái)。但是我并沒(méi)灰心，繼續(xù)做下去，我做出來(lái)。

　　根據(jù)圖可以發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)紅三角形占矩形的一半，一個(gè)黃三角形和一個(gè)綠三角形又占矩形的一半，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。

　　原來(lái)這么簡(jiǎn)單，多虧媽媽的激將法啊！

4.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記300字左右 篇四

　　以前，我總以為“倒數(shù)”，就是把這個(gè)數(shù)倒過(guò)來(lái)，例如：“6”的倒數(shù)是“9”。后來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)了倒數(shù)，我才知道原來(lái)倒數(shù)就是“兩個(gè)數(shù)的乘積為1，那么這兩個(gè)數(shù)就互為倒數(shù)”。

　　如果要求出3的倒數(shù)，就可以用這個(gè)方法，1÷3=1/3，所以3的倒數(shù)是1/3。

　　那么，我就有疑問(wèn)了，“0.4”的倒數(shù)又是什么呢？是“4”嗎？后來(lái)，我嘗試求4的倒數(shù)，根據(jù)以上方法，4的倒數(shù)應(yīng)該是1/4，即是0.25。哦，我恍然大悟，那就應(yīng)該把0.4化成分?jǐn)?shù)2/5，所以就有了1÷2/5=5/2，0.4的倒數(shù)是5/2。

　　這樣，我又覺(jué)得奇怪了，“1”的倒數(shù)又是多少呢？那“0”的倒數(shù)呢？我借助倒數(shù)的概念，試圖去求1÷1=1，所以1的倒數(shù)就是它的本身�？墒�0不可以作除數(shù)，那么0的倒數(shù)是。哦，0是沒(méi)有倒數(shù)的。

　　原來(lái)學(xué)習(xí)“倒數(shù)”，靠的不是死記硬背，只要用心去“玩”，就可以轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)的小宇宙，迸發(fā)出智慧的火花。

5.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記300字左右 篇五

　　上個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)有分子、分母與分?jǐn)?shù)線(xiàn)，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

　　活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù)，比如：一本書(shū)有三十頁(yè)，每一頁(yè)是一本書(shū)的1/30.分?jǐn)?shù)還可以用來(lái)加減呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。為什么會(huì)這樣呢？如果一個(gè)餅把它平均分成兩份，每份就是這個(gè)餅的1/2，再把這兩份拼起來(lái)，就是有2個(gè)1/2，剛好是一個(gè)餅。分?jǐn)?shù)在加減時(shí)，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子與分母都一樣，就是1了。

　　我還學(xué)會(huì)了比分?jǐn)?shù)的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分?jǐn)?shù)小，分母小的分?jǐn)?shù)大；分母相同比分子，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。

　　老師還提醒我們，寫(xiě)分?jǐn)?shù)時(shí)，一般先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線(xiàn)，表示平均分的意思，再寫(xiě)分母，最后寫(xiě)分子。