1.生活老師述職報告 篇一
各位領導，大家好。我叫xx，來本校工作已經(jīng)快兩年了，現(xiàn)在是3-6年級59名女生的生活老師，在工作中我能圓滿完成學校交給的各項工作任務，勝任本職工作。
我非常熱愛和喜歡生活老師這項工作，從來學校的第一天起，我就默默地下定決心，一定要干好這項工作，讓領導放心。在工作中我格守職業(yè)道德，言行一致，為人師表，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作積極主動。
在工作上我嚴格執(zhí)行生活老師的工作規(guī)程，保證每一個學生吃好休息好。組織指導學生文明就餐，按時休息，不喧嘩，不打鬧，不浪費飯菜。對個別不遵守紀律的學生針對不同特點，采取不同的處理方法，從不打罵學生。我時刻樹立安全第一的思想，做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生，以保證學生安全為終目標。
孩子是祖國的未來，家庭的希望，家長的心肝寶貝，來不得半點閃失，經(jīng)常與家長聯(lián)系和溝通顯得尤其重要。一位學生家長給我打來電話，要求給孩子換個床位，我就把我為什么讓她孩子在那個床位的理由給她說個明白，建議她不要光聽孩子的。第二天，她專門打來電話說不用換了，并對我為孩子著想的做法表示感謝。在工作中對學生家長提出的要求能做到的我盡量滿足，一時做不到的我都能給予耐心的解釋或向學校領導反映。
在以后的工作中，我要繼續(xù)加強學習，不斷完善自身修養(yǎng)，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，認認真真地做好每一項工作，做一名優(yōu)秀的生活老師。
2.生活老師述職報告 篇二
本人xx，現(xiàn)任生活老師一職。回顧xx年是多變的一年，也是感觸頗深的一年，從學習到生活，無論在何種工作崗位上，克服困難，踏實工作，始終堅持著“立足本職，服務學生”的工作理念，認真將各項工作有條不紊地進行著�，F(xiàn)本人將xx年工作匯報如下：
一、在思想方面
作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學習放在生活的第一位，不斷提高黨性修養(yǎng)，積極參加莊園的黨員學習，通過自身的實際行動和黨員的模范帶頭作用，時刻牢記自己的職責，服從上級的安排，認真工作，踏實學習，始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念，積極輔導學齡兒童的學習，強化學生的日常行為教育，始終保持著鮮明的工作思想，使學習輔導工作和生活管理工作順利進行。
二、在工作方面：
1、堅持不懈，繼續(xù)輔導學齡兒童學習教育
作為一名合格的教育者，我深知教育的意義，也明白教育過程中需要克服的困難，因此始終堅持不懈，根據(jù)實際情況，調整工作步伐，始終將兒童學習放在第一位。一是認真接送兒童上學放學，確保兒童按時順利上學；二是認真溝通與學校的教育問題，及時向領導、社工反饋。生活老師反饋兒童就學情況；三是認真監(jiān)督兒童上好晚自習，指導兒童完成家庭作業(yè)；四是協(xié)助生活老師查寢，及時送兒童就醫(yī)。
2、轉變工作方式，確保較快融入新崗位
作為一名兒童的生活協(xié)助者，我深知需要老師具有極強的耐心和細心，也知道兒童需要生活老師在吃、穿、住、行上的悉心照顧。因此，當我新加入到生活老師這個崗位時，轉變工作作風，調整工作態(tài)度，加強學習，確保較快地融入工作崗位；一是全面了解兒童的生活習性，掌握兒童特殊需求；二是認真研究生活老師各項規(guī)章制度，嚴格把好制度關；三是積極向各位生活老師吸收經(jīng)驗，與兒童建立良好的師生關系。
3、嚴格要求，為兒童營造良好的生活氛圍
一是加強常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀律，嚴格按照規(guī)定，按時督促兒童就寢，形成良好的生物鐘；二是狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。按時檢查兒童的內務情況，認真指導兒童清潔衛(wèi)生，隨時關注兒童穿著，督促兒童勤換衣物，勤添加衣服；三是認真關注兒童飲食健康情況，按時帶兒童到食堂就餐，教導兒童節(jié)約糧食；四是協(xié)助學習輔導老師上好晚自習，為兒童解答學習疑問；
4、認真仔細，做好兒童后勤工作
按照上級安排，服從領導要求，因身體原因，調整了工作內容，每日認真收集對兒童有利的新聞并張貼，使兒童能夠得到每日新的時事新聞，了解新鮮事；輔導生病兒童進行學習，使兒童不落人于后。每日收取報刊雜志，分發(fā)到各小組，認真為各位同事服好務。
作為學齡兒童管理教育中的一個角色，在探索中慢慢積累學習，xx年或有不足之處，但我相信只有堅持，才能讓工作順利進行下去，通過所有同事的努力才會更好的服務于兒童。
3.生活老師述職報告 篇三
我是一名加入生活老師這一光榮行列的新成員，在這學期的工作中，我感觸頗深。一是虛心向其他老師學習，二是在實際工作中慢慢摸索積累。現(xiàn)將這段時間的工作向各位老師進行匯報：
1、在管理方面，我積極和學生進行思想交流，深入了解每個學生的思想動態(tài)，實行人性化管理，積極與家長、>班主任配合研究管理學生的有效辦法，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理，針對學生的日常表現(xiàn)，實施言教身教相結合的管理方式。作為一名生活老師，一言一行都會影響孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的教育，言語不如行動，就如盧梭曾說：'在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范'。因此，我不斷的完善自身，謹言慎行，對學生的尊重和信任，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致，貫徹在整個德育教育中。
2、在內務、就寢方面，因為宿舍是學生第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，學生才能在一個安靜、整潔的環(huán)境中得到良好的休息，所以我每天把宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍空氣新鮮，并做好定時室內消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。同時通過檢查、評比、獎勵、指導以及學生們的努力，這學期他們的午休習慣逐漸形成，大部分孩子都會自覺遵守學校的作息時間，按時而安靜就寢。
3、在飲食方面，重視孩子營養(yǎng)均衡，要求他們做到文明守禮，不挑食，不浪費，并及時與家長進行溝通，充分尊重家長和孩子的決定。
4、在安全上常抓不懈，對學生宿舍有安全隱患的地方及時的排查，并及時上報。利用和學生聊天的機會進行安全教育，強化學生的安全意識和自救方法等。
5、金杯銀杯，不如家長的口碑，所以與家長的溝通顯得尤為重要，本學期，我主要通過成長記錄單、云校以及電話溝通的方式與家長進行交流，將學生在校的內務情況、就餐情況、就寢情況、存在的問題反饋給家長，爭取使家庭教育與學校教育同步，共同培育好這些祖國的花朵。
在這學期的工作中，我得到了很大的收獲，讓我懂得了與孩子們相處要相互尊重、相互理解、相互信任。
蘇霍姆林斯基說：'理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫 理、道德等方面的準則在教師的言行上取得和諧、一致，這就是吸引青少年心靈中的火花，成為青少年行動的燈塔。'也正如陶行知先生所說：'身教為貴，知行不可分。'所以在今后的工作中，我會自覺加強理論和實踐的學習，全身心地投入到工作中去，不斷學習、不斷探索、不斷總結，使自己的教育水平不斷提高，更好的為學生服務。
4.生活老師述職報告 篇四
我作為生活老師的一言一行都會影響到孩子的行為準則和規(guī)范，用言語來對孩子們的深刻教育不如行動來得更有效。如果一個老師的行為不好，那么他所教導的學生的舉止同樣也會不好的。因此，針對自身一直在不斷地完善不好的言行和舉止，做到能夠謹言慎行并時刻做學生的好榜樣，用自己的良好行為為自己的學生樹立一個模仿的標本。
作為一名生活老師就必須先從學生寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天都要去學生的寢室很多次，特別是碰到兩休的時候我都會去寢室看看，希望每位學生都可以在寢室休息好。寢室可以說是學生的第二個住家，我只有管理好學生寢室的各處衛(wèi)生和學生紀律工作，才能讓每位學生有一個比較安靜和整潔的休息環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)性的檢查，而且在每個月都有優(yōu)秀寢室的競選，獲獎的寢室在每月的德育考核中都能獲得紅旗的獎勵。這樣就會讓學生的積極性更加活躍起來。同時，我還組織開展了很多的寢室文化小活動。我要求學生們能夠發(fā)揮自己的聰明才智來布置自己的寢室，這使得學生的小家變得更加融洽和勃勃生機。
平時作為生活老師的我還特意去熟悉和了解學生的生活情況，并且還掌握學生的學習情況，分析學生的各種好壞情況，針對不同情況還找個別學生進行耐心的談話，并從和他們的談話中了解和掌握學生不同的心理和動態(tài)。我在和他們進行多次的溝通以后，感覺他們都把我這個生活老師當作一個朋友或者兄長來對待，這讓我這個生活老師感到很欣慰。
我來到南城中學不知不覺己經(jīng)兩個月了。在這里，很感謝領導和同事的尊重、關懷，感到無盡的人情味。
生活中，能夠教導學生如何獨立，感到無比光榮。工作中，我深刻地體會到：生活老師對學生教育也很重要。我主要在三方面來指導學生：
首先，“安全問題”為重要。學生在學校學習生活，人生安全要放在第一位。安全問題對于每個學生來說是為重要的問題，應加強對學生自我保護等方面的教育。生活存在的安全問題：設備、物品可能會對他們的身體造成傷害，嚴禁學生不帶危險銳利的器具，嚴禁學生不玩火、玩電、玩水，防止意外。我深刻認識到：加強對學生自身的安全教育和安全措施，是我們義不容辭的責任。
其次，“衛(wèi)生問題”要搞好。學生一天的時間都是在學校，宿舍的衛(wèi)生問題對學生的健康會造成直接的影響。作為生活老師，每天要分配學生清潔自己的宿舍衛(wèi)生和公共區(qū)衛(wèi)生，確保宿舍達到干凈。
后，“紀律問題”要抓好。學生上課了一天肯定是很疲倦的，所以一定要確保安靜，保證學生休息。學生下課進宿舍后，要不停巡視；要深入了解當日有“情緒不正�！钡膶W生，發(fā)現(xiàn)心理問題就及時解決；要在熄燈前五分鐘提示，好讓學生睡好。
5.生活老師述職報告 篇五
本學期的工作任務：主要是負責畢業(yè)班九年級女生生活區(qū)的管理工作。管理的班級是除906以外的八個班及初三年級的302班。
“千軍萬馬過獨木橋”曾經(jīng)是人們對高考競爭之激烈的形象描述，然而，現(xiàn)在高考的壓力正在逐漸向初中、小學甚至學前教育轉移。人們發(fā)現(xiàn)，中考已漸漸成為孩子教育生涯中又一座殘酷的獨木橋。我和孩子們在華茂的后花園———溫馨如家的生活區(qū)又是如何度過的呢？現(xiàn)將本學期的工作過程歸納匯報如下：
第一：安全工作。
安全工作重于”泰山”。是我們生活老師的首要職責。那么我們畢業(yè)班女生的安全工作主要表現(xiàn)在那些方面呢？
1：重點在于晚寢晚歸的時間概念，九年級相對于初三年級來講，時間相對來說比較寬松一點，回生活區(qū)的時間早一點，一般情況下，9：40分左右大部分學生開始回生活區(qū)，10點之后只有少數(shù)的個別同學尚未歸來，這個時候，生活老師可要開始留意了，是否每天都是這幾位學生晚回？有必要時一定要及時電話聯(lián)系班主任確認。因為根據(jù)自己這些年生活老師的經(jīng)驗，此時間段為畢業(yè)班回生活區(qū)的安全時間的盲點，屬于事件高發(fā)時段，故應引起我們的高度關注。
2：天氣炎熱，畢業(yè)班女生已習慣于晚寢前洗頭、洗澡`、洗衣服，晚寢時間相對來說就要更晚一點。這樣一來，洗頭后使用吹風機的現(xiàn)象特別普遍，如此所帶來的安全隱患更是令我們生活老師必須尤其加強防范。
3：晚寢點名，一定要及時準確無誤。因為臨近中考前夕，學生要求回家住宿的現(xiàn)象也開始多了起來，是否住校每天也不是固定的，這樣在一定程度上也增加了我們的管理難度和安全責任的壓力。因此，我們一定要仔細點名，認真核實回家住宿的學生，確保不遺漏任何學生，使每個學生都在學校和家長的有效管理范圍。
第二：溝通交流。
緩解學生中考的心理壓力是我本學期的工作重點。長時間的學習，學生很容易產(chǎn)生煩悶、壓抑等不良情緒。特別是臨近中考的前夕，這種不良情緒也在不斷加重。適時讓學生回生活區(qū)進行各種各樣的放松活動，有利于學生心理恢復到平和、寧靜的狀態(tài)。比如前一段時間，903班方艷同學跟我聊天時，提到她有一些泄氣，感覺到中考前夕，就是再怎么復習也改變不了什么了，同時也覺得沒什么好復習的了，心已經(jīng)飛向了考試結束后。這樣的心態(tài)不影響后的沖刺才怪呢！對于這樣的考生，幫助她把浮躁心態(tài)沉下來是關鍵。我采取的辦法就是利用空余時間，接近她，做一個忠實的聽眾，盡量讓她一吐為快，驅散或緩解她心中的緊張情緒，一心一意備考。功夫不負有心人，張艷同學這次中考，以573分的中考佳績第一個向我匯報。
第三：管理學生人性化。
對學生管理既不能傷失原則，又不能死搬硬套。既要講究原則，又要有一定的靈活性。這樣，學生愿意接受你的管理，不會排斥你，不會形成比較嚴重的沖突和對立。師生關系比較融洽，比較和諧，學生情緒好，學生在生活區(qū)的吃飯就寢內務衛(wèi)生都能比較到位。我舉個例子，就是學生晚上洗頭并用電吹風的事，這是非常嚴重違反學校規(guī)章的大問題，不可遷就，不能縱容。但是，學生頭已經(jīng)洗了，要是頭發(fā)不干又會影響她的睡眠，第二天的學習也會跟著受影響。遇到這樣的問題，我通常的做法是，把學生帶到自己的辦公室用電吹風吹干，電吹風交老師統(tǒng)一管理，實行先暫時扣分，稍后用加做衛(wèi)生、做好人好事、揀垃圾等方式補回扣分的辦法對待。如果不從，很簡單，第一，沒收電吹風，第二，報班主任和校學生處，第三，報家長。學生一般乖乖就范。這樣，管住了電吹風，安全方面的隱患大大降低。自己心理塌實，學生認為不被告到班主任和學生處，覺得很劃得來。學生認為我比較通融，做事可以商量，而且能原諒她那樣大的錯誤，很感激我，更愿意服從我的管理。我正是利用這種比較人性化的管理方法，一年來，生活區(qū)安靜、穩(wěn)定、平和、和諧，為學生創(chuàng)造了良好的'學習和生活環(huán)境。
至于，生活區(qū)日常管理，雖然是畢業(yè)班，但自己認為，日常管理仍然是十分到位的。
總之，一年來，自己不管是所負責的二號樓還是自己負責的樓層，工作都是比較出色的，是十分優(yōu)秀的完成了學校交給我們的任務。當然，工作質量從來就沒有盡頭的。我將更加努力，力爭將工作做得更好。謝謝！
