【#小學(xué)生作文# #六年級周記500字左右#】周記是一種記錄生活、表達(dá)情感、提高寫作能力的好方法。對于六年級的學(xué)生來說,寫周記不僅可以讓他們記錄自己的成長和變化,還可以鍛煉他們的思維能力和寫作能力。周記的內(nèi)容可以是生活中的點滴,也可以是對社會、對未來的思考和感悟。©無憂考網(wǎng)為大家提供了一篇六年級周記,希望能夠幫助大家更好地寫出自己的周記,記錄自己的成長歷程。
1.六年級周記500字左右 篇一
昨天我的媽媽告訴我,她給我報了一個漫畫班,叫我去試聽一節(jié)課。我一聽高興的歡呼起來,因為我特別喜歡畫畫,學(xué)畫畫是我盼望已久的事情。
今天下午2點半,我的媽媽帶我來到學(xué)漫畫的教室,一進(jìn)門就看見屋里墻上貼滿了漂亮的漫畫,再往里走看見里面有幾排桌子和凳子。教室前面有一張黑板,黑板上畫了幾幅漫畫。我興奮極了,找了一個靠前的位子坐下。
這時已經(jīng)來了不少小朋友了,過了一會教漫畫的劉老師來了,小朋友們都坐好安靜下來,聽劉老師講課。劉老師講課很認(rèn)真,也很和藹。我非常喜歡聽他講課,因為他講的特別有趣,我也聽得很認(rèn)真。上了一陣課,老師讓我們休息了一會又開始上課……
不知不覺三個小時過去了,我們下課該回家了。我的媽媽來接我時,我給我的媽媽看我畫的漫畫,我的媽媽直夸我畫的好,并問我喜不喜歡繼續(xù)學(xué),我當(dāng)然喜歡了,于是我的媽媽決定就讓我在這里學(xué)畫畫。
我真是太高興了,今天真是美好的一天!
2.六年級周記500字左右 篇二
每每我想到她,我的嘴角就會不由自主地上揚。
——題記
“某某,你在底下咬耳朵,如果你真的特別想扣一顆星星,就在底下大聲說話,并給我一個犀利的眼神。”同學(xué)們聽了頓時哄堂大笑,那個同學(xué)也就不好意思說話了。
這就是我們幽默的徐老師,她每天會畫個淡妝,綁個馬尾辮,看上去陽光而又和藹可親。
區(qū)里為了宣傳垃圾分類,徐老師選了四個同學(xué)分別當(dāng)“垃圾桶”,我是其中一個。由于時間緊迫,徐老師每天擠出時間在我們有時間的時候急忙把我們召集起來,排練一遍又一遍,她對我們要求非常嚴(yán)格,笑容,語氣都要到位,不然就次地再來。
轉(zhuǎn)眼到了表演那一天,我們畫好妝,穿著一樣的衣服,頭上戴著不同顏色的“垃圾桶頭”,到達(dá)了表演現(xiàn)場。這是我們第面向那么多人表演,激動得把臺詞都忘了,徐老師在表演前又陪著我們把臺詞梳理了一遍,讓我們又練了一遍。
該我們上臺了,徐老師就用贊許的目光鼓勵我們,讓我們瞬間變得自信滿滿,在舞臺上大放光彩。
回來后,徐老師神秘地拎出一袋東西,把里面的東西一一拿出來,笑呵呵地說:“這次我們獲獎了,這是我們的獎品!笔峭仆茦!媽媽從一年級就跟我說起,卻從未給我買過的推推樂!我們激動地拿起推推樂,藏到了課桌里。徐老師對我們說:“下次再努力呀!”
我真是太喜歡徐老師了!
3.六年級周記500字左右 篇三
我的窗口雖然很平常,但在不同的時間,不同的季節(jié),都會有不同的景色。
我的窗口有一棵桂花樹,樹旁有一條小路,除了桂花樹外,小路邊還有很多其它的樹木。遠(yuǎn)處還有幾座房屋。就是這樣平常的地形,就是這樣平常的地方,就是這樣平常的窗口,卻有一番不平常的風(fēng)景。
在早晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽光射出房頂,射穿樹叢,射到窗口時,似乎一切植物、動物和東西都蘇醒了。窗口瞬間變得熱鬧了,歡樂的小孩不時地跑過,上班的大人匆忙地走過,散步的青年嘰嘰喳喳地談話。樹葉起初是金的,但隨著太陽的升起變綠了,新的一天開始了。
傍晚時,殘剩的陽光,射到對面的樓房,轉(zhuǎn)而反射回來。金色的樹葉又出現(xiàn)了,但沒有變綠,而是暗下去了。熱鬧漸漸安靜下去了,終窗口一片黑暗。
夏天如果下雨的話,會看到這樣的情景:下雨聲噼里啪啦,樹木不停地?fù)u擺著,樹叢中不斷看到傘頂走過窗口是一片模糊的綠色。
下雪時的冬天,窗口立刻變成一個雪白的世界,樹葉、樹枝和小路都變成白色的了,人們都穿著棉衣從積著厚雪的小路走過。下雪是靜靜的,雪經(jīng)常把樹壓倒,雪把樹壓倒也是安靜的。因此,下雪時也是一個安靜的世界。
我的窗口不論什么時候,不論什么季節(jié),都是一幅美麗、自然的畫卷。
4.六年級周記500字左右 篇四
叮鈴鈴,一陣清脆悅耳的鈴聲響過之后,熱鬧的校園馬上安靜下來。我們端端正正地坐位上,等待陸老師的到來。不一會兒,陸老師夾著兩本書和一個裝著半瓶黃色什么的瓶子和幾只紙杯。
陸老師輕輕放下東西后故作神秘地說:“同學(xué)們,這節(jié)課我們先做一個游戲吧!”什么?做游戲?是不是我聽錯了?看看同學(xué)們和我一樣,驚訝的嘴巴變成了“O”型。見大家一臉茫然與疑惑,老師又重復(fù)了一遍剛才的話。霎時,教室里喧鬧起來,有的同學(xué)高興的直拍桌子。有的同學(xué)興奮地手舞足蹈,有的同學(xué)跳起來“耶!耶!”喊個不!
等大家安靜后,陸老師拿出裝著黃色東西的瓶子,和紙杯。來時故意不說話,同學(xué)紛紛議論起來:“黃色的是不是尿啊?”“好像是的”!安豢赡堋。絕對不會是尿。”“是冰紅茶吧?”……“咳咳!大家安靜”老師說!薄按蠹艺f的沒有錯,的確是尿。誰有膽來喝一下?”來時有點鄙視地看著我們。吃尿?我沒聽錯吧?吃尿?太惡心了。沒人上去過一會還是沒人上去。不知是誰喊了一嗓子,全班人跟著一起喊:“班長!班長!”班長張哲熠頓時紅了臉,害羞地低下頭去。老師見我們這么有興致,老師就請了班長上來,班長不好有意思的上了講臺。
老師倒給班長一杯“尿”,班長聞了聞,用手捏住鼻子;舔了舔:又皺起眉頭;喝了喝;眉頭更加皺了。喝完了,張看嘴向外面吐氣?礃幼游兜离y以形容,同學(xué)們都倒吸了一口冷氣。第二個,第三個同學(xué)都上去了,樣子與班長一樣。
后老師自己也喝了一杯,我們都是丈二和尚——摸不著頭腦,老師和同學(xué)演的到底是哪出戲啊!老師宣布了答案:“黃色的東西是根本不是“尿”,而是你們想不到的啤酒。哈哈!被我耍了吧!“怪不得!味道特怪!”班長說。哈哈哈哈哈哈!全班都笑了。
“叮鈴鈴……”一堂歡快有趣的課,在我們的歡笑中結(jié)束了。
5.六年級周記500字左右 篇五
嘴,一個不可小瞧的器官。你知道嗎?嘴不僅本身就是一種“藝術(shù)”,而且它還能創(chuàng)造藝術(shù)。牙齒、嘴唇、舌頭,組合起來,能變成一張張五花八門的嘴,同樣,如果它們互相配合,也可以“畫”出一幅幅漂亮的畫。
老師給我們每人發(fā)了一個道具——一張潔白的紙,要求我們在老師所規(guī)定的時間內(nèi)咬出一幅畫。聽了老師的要求,大家都笑了,那是一種胸有成竹的笑。我想,就這么一張弱不禁風(fēng)的紙,怎么會斗得過我那尖刀般的牙齒呢?我朝四周張望了一下,發(fā)現(xiàn)大家都不以為然,或許和我的想法一樣吧。
可是,這張微不足道的紙,并沒有我們想象的那樣輕而易舉。一開始,大家有的想咬個“冰淇凌”,有的想咬只“鉛筆”,還有的想咬個“十字架”…….想象豐富了。
老師鄭重其事地宣布游戲開始。頓時,大家都“口忙手亂”的“畫”起畫來。我原本打算“畫”一朵云,線條都已描繪好了,我對準(zhǔn)云的上方,狠狠地咬了下去……
咦,怎么咬不斷?我趕緊松口,拿著這張紙,我覺得納悶:“平時輕輕一撕就碎的紙,怎么會咬不動呀?難道它上輩子是無敵金剛?”不可能,紙的上輩子不是紙就是樹,不行,不行,我得再試。
第二回合開始了,我使出了吃奶的力,舌頭、牙齒,能用上的都用上了,舔、咬、抿、頂,能做的都做了。功夫不負(fù)有心人,終于,紙被我成功咬了下來。只可惜,現(xiàn)在的形狀和我打算“畫”的形狀完全是風(fēng)馬牛不相及了。這微不足道的紙竟跟我的牙齒唱起了反調(diào):我想咬下一小塊,卻咬下來了一大塊,我想咬邊上,偏咬壞了中間……終,我敗下了陣。再看看周圍,大家都被這看似弱不禁風(fēng)的紙,折磨得一片狼狽:有的牙疼,有的因為咬得太使勁,頭直發(fā)暈…….通過這次和紙的較量,我再也不敢斷章取義了。
怎么樣?嘴是不是也能創(chuàng)造藝術(shù)——哪怕做得不夠完美。