1.小學二年級體育教案 篇一
課題：小球類游戲：小籃球各種運球練習
教學目標：在球類活動中，培養(yǎng)集體主義的精神和自我管理的能力；積極參與球類活動，從活動中得到快感。
教學重點：知道動作的方法和名稱
教學難點：做到堅持不懈，嚴格要求自己，并能從練習中體驗樂趣
教學準備：籃球場一片，籃球18個
教學過程：
設計意圖教學流程解析與拓展
一、情景導入
1、老師講述一個優(yōu)秀的班級，它的學生應該有一種，精神飽滿，紀律嚴明，團結(jié)一致的作風，那么我們要不要做一個優(yōu)秀的班級，下面組織男同學去拿球，女同學游戲等候。
2、借助球的吸引力，進行隊列評比練習，表現(xiàn)出色的組先進行球類活動。
二、合作探究、掌握技能
1、分別講解示原地左、右手高運球和低運球的動作方法和要求，并組織學生分別觀察模仿練習，以及比比看，誰排得又多又好。
2、講解示范原地左右手交換運球練習，組織學生分組觀察模仿練習。
3、講解示范行進間運球急停急起的方法和要求，在老師的統(tǒng)一指揮下，積極練習，并提示看看誰在整個練習中沒有掉球。
三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步
通過這次模仿練習，對學生進行集體精的思想教育。
2.小學二年級體育教案 篇二
一、課堂常規(guī)整隊，師生問好，宣布教學內(nèi)容和要求。
二、準備活動
1、隊列隊形
2、模仿動物的走跑：
小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑
三、自然站立式起跑
1、教師示范。
2、教師講解動作要領(lǐng)：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，兩腳 交互登地兩臂用力擺動。
3、分小組比賽：分為四個小組運用自然站立式起跑看誰跑的快。
四、各種姿勢起動的跑：
采用正對、背對、側(cè)對跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢起動，向指定目標方向快速跑出。
1、教師示范、講解各種姿勢。
2、組織學生練習：正對的站立跑、坐著后起立跑等
3、對學生的起跑進行簡要評價。
4、組織學生用的起跑姿勢。
五、小結(jié)講評，鼓勵表揚，下課，師生告別
3.小學二年級音樂教案 篇三
教學目標：1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。
2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏
教學重點：
完整準確有感情地演唱歌曲。
教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教學準備：錄音機、電子琴
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座！
2、復習上節(jié)課學習過的歌曲。
3、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導入。
2、《國旗國旗真美麗》
�。�1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。
�。�2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內(nèi)容。
�。�3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。
（4）隨錄音填唱歌詞。
�。�5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的`快。
�。�6）學生之間展開評價，找出不足。
（7）完整、準確有感情地演唱歌曲。
3、表演《國旗國旗真美麗》
�。�1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。
�。�2）分小組邊唱邊表演，自編動作。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)，學生討論。
4.小學二年級音樂教案 篇四
教學內(nèi)容：歌曲：秋
教學目標：
指導學生以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》，教育學生熱愛生活、熱愛勞動。
教學重難點：
以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》
教學手段：
錄音機、磁帶
教學過程：
一、發(fā)聲練習：綜合訓練一
二、檢查復習：
教師在黑板上出示幾條反復記號樂句，請學生說說怎樣運用。
三、學唱歌曲。
1、導入：同學們，一年有幾個季節(jié)？你喜歡哪個季節(jié)？誰能說說秋天是什么樣的嗎？（用自己找到的材料說明）
同學們說的都美極了，今天我們就來學習《秋》這首歌。
2、聽錄音范唱，請同學們說說有什么感受？
3、聽唱法學歌曲。
4、處理：
�。�1）都描繪了哪的景色？（東西南北四個山坡的景色）都描繪了什么？
以小組為單位，分別將四個山坡的美景畫出（教師指導）
�。�2）將同學們畫的圖畫展出，啟發(fā)同學們背唱歌曲。
（3）歌曲中還描繪了哪些動物，它們在干什么？
請同學們將這幾個動物的動作做一做。
�。�4）表演歌曲
5、同學們，大自然是美麗的我們要熱愛大自然。
5.小學二年級音樂教案 篇五
教學內(nèi)容：人教版二年級下冊第六單元《童年的游戲》中的活動課《童謠說唱會》。
教學目標：
1、學唱《小老鼠上燈臺》，進一步熟悉童謠歌曲，了解什么是童謠。
2、通過唱、讀童謠，感受童謠的趣味性。
3、以童謠說唱會的交流學習，引導學生積極參與音樂活動，體驗音樂與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生關(guān)注本土（多元）童謠文化。
教學重、難點：
通過學唱《小老鼠上燈臺》感受童謠歌曲的韻律美（節(jié)奏、音調(diào)、標準的語言）。
教學過程：
一、談話導入
1、了解童謠。
2、請學生說一說自己會說、會唱的歌謠。
二、學習童謠。
1、學習《小老鼠上燈臺》
�。�1）按節(jié)奏讀歌詞。
�。�2）教師用聽唱法教唱歌曲。
�。�3）學生隨伴奏錄音，完整演唱歌曲。
2、學習《跳皮筋》。
（1）學生自己嘗試讀《跳皮筋》。教師總結(jié)（關(guān)注節(jié)奏、音調(diào)、標準的語言）。
�。�2）教師范讀后，學生再讀。
�。�3）跳一跳：模仿跳皮筋的動作，邊跳邊讀童謠。
�。�4）師生總結(jié)：童謠的節(jié)奏與跳皮筋的節(jié)奏、音調(diào)、語言的關(guān)系。
3、拓展學習海南童謠《數(shù)字歌》
學習關(guān)注點：童謠的的韻律感和地域方言，體現(xiàn)童謠的趣味。
4、小結(jié)：
收集學習更多的童謠，下節(jié)課舉行班級童謠大賽。
