1.小學四年級英語教案 篇一
一、教學內容本課圍繞方位展開話題，重點學習四個介詞：up，down，near，a，讓學生能夠用英語表達事物的方位。
二、教學目標
1、知識目標：
�。�1）詞匯：hill，house，station，train，up，down，near.
（2）運用方位介詞up，down，near，a.
2、能力目標：
�。�1）能聽懂老師發(fā)出的指令，迅速做出反應。
�。�2）能根據提供的信息，完成新詞的學習與訓練。
（3）能運用所學知識進行簡單的英語交流。
三、教學的重難點
教學重點
詞匯hill，house，station，train，up，down，near.
教學難點
活運用方位介詞up，down，near，a。
四、說學情
四年級的學生活潑好動、求知欲強，對直觀、形象的事物比較有興趣，喜歡模仿和游戲。對英語的學習積累了一些能力和方法，在三年級已經掌握了少量的介詞，如：on，in，under等。并且在第一單元中接觸了簡單的問路和指路的句型。這些都為本課的學習做了良好的鋪墊。
五、教學準備
多媒體教學課件、教學圖片、單詞卡、貼貼等。
六、說教學過程
(一)導入設計
1、Warm up：Sing a song.—left foot, right foot, left foot, right…以此把學生帶入今天的課堂。這樣學生就自然地進入到一個良好的英語氛圍，當歌聲落下，我熱情地和學生打招呼，與學生用英語進行簡單的交談。出示課件和簡筆畫，用Excuse me. Where is…?進行看圖問答，復習問路和指路使用的語言。請全班同學為踴躍舉手的'同學鼓掌，肯定他們的努力，鼓勵他們大膽嘗試。
2、Let’s go to a place. Look!Here we are.把本課的hill, station, house，rain等圖片展出。使用單詞卡片學習單詞hill, station ,house, rain。反復操練后，接著開展I can read!活動，檢測學生對單詞的熟練程度。
(二)新課呈現
�。�1）用簡筆畫添上一條鐵軌。Let’s go by rain.邀請學生們一起坐著這輛火車去游玩，播放CD-ROM，為了更好地完成課程目標，我給學生下達了任務：讓他們注意看圖中火車分別進行到什么位置?這些內容用英語又怎樣表述呢?為了更好地幫助學生聽懂錄音，同時把Where is trainX? It’s X.寫在簡圖的下方。
（2）兒童的心理特點是好奇的，所以我選在這個時候為學生的疑問對故事中表示位置的介詞進行講解：把火車頭對著山頂開，然后說：We are up the hill。然后操練和檢測;用同樣的方式學習down the hill，near the houses，at the station。
（3）再聽一遍錄音，帶讀課文。
(三)鞏固操練
1、活動一：搶答游戲，題型包括：
（1）Read and match.
�。�2）Lisening.
�。�3）Read and complete.
（4）Look and say(SB活動3).
2、活動二：播放課文活動4錄音，鼓勵學生跟著韻詩唱起來、動起來。
(四)課后作業(yè)
畫出從學校到家的路線圖，運用本單元學過的知識向同學介紹從學校到家的路線;向家人介紹從家到學校的路線�！�
2.小學四年級英語教案 篇二
【學習內容】 A部分Let’s spell【教材分析】
本部分分為語音和書寫兩部分，語音部分主要學習字母u在單詞中的發(fā)音，即/ju:/。
【學情分析】
學生在前面單元的學習中，已經了解了本課時的主要任務和基本要求。本部分所提供的四個單詞也都是學生所學過的，學生能正確讀出單詞，重點是通過拆音、拼音培養(yǎng)學生的語音意識，通過描紅單詞掌握詞形并規(guī)范書寫。
【學習目標】
一、知識技能目標
1．能通過拆音、拼音和分類等語音意識訓練活動，幫助學生歸納字母u在單詞中的發(fā)音規(guī)律。
2. 能認讀單詞并選出所聽到的單詞。
3．能通過描紅單詞duck,cute, up, use初步掌握單詞書寫的要求并辨認詞形。
二、情感態(tài)度目標
通過發(fā)現式學習方法，培養(yǎng)學生學習英語的興趣及自信心。
【學習重點、難點】
教學重點：歸納u字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律；單詞duck, cute, up, use的正確書寫。
教學難點：字母u在單詞中短元音/ʌ/的發(fā)音
【學習準備】
教師準備錄音機、圖片、多媒體課件等。
【學習過程】
一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時5分鐘）
說唱做演，激情引趣
�。ㄒ唬拔倚形倚恪笨谡Z展示
1. Ask and answer. 同位一分鐘互問互答并計數。
2. Self expression.
“Hello.I am ….
.... ” 同位數出說了幾句話，并進行計錄。新|課 |標 | 第|一 |網
�。ǘ└枨柚{中情緒熱身 Let’s do.
�。ㄈ⿵土暸f知中知識熱身
�。ㄋ模┰u價分組中注意力熱身
【設計意圖】用歌曲、游戲調動學生的情緒，讓學生在輕松的氛圍中進入佳學習狀態(tài)。
二、呈現（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）
�。ㄒ唬┰掝}交流，導入新課
T: 呈現圖片，導入study這個單詞，讓學生感知字母u的發(fā)音。并舉出字母u有同樣發(fā)音的單詞。
�。ǘ┣榫皠�(chuàng)設，理解詞意
教師呈現use, cute, excuse三個單詞，讓學生讀出這四個單詞，引導學生拼讀，并找一找這四個單詞的構詞特點和發(fā)音特點，引導學生發(fā)現并說出其共同字母u-e，鼓勵學生自己發(fā)現并歸納出字母u在這三個單詞中的的發(fā)音是其本身的音/ju:/。
（三）句中學習，領讀詞卡
對單詞use, cute,excuse 進行拆音訓練。
（四）版式呈現，視聽正音
1．通過板書呈現單詞。
2．聽錄音，讓學生跟錄音模仿。
三、練習（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）
�。ㄒ唬└x模仿，聽做強化
1．跟讀錄音，強化模仿。
2．Let’s chant. 利用動畫呈現語音歌謠，學生在理解歌謠的基礎上跟著動畫吟唱。
�。ǘ┯螒蜢柟蹋蝿章鋵�
1．聽音摘氣球：聽錄音，選擇聽到的單詞所對應的氣球。
2. Listen and circle. 圈出所聽到的單詞。
3. Shooting投籃游戲，選擇籃球對應單詞中u或u-e的發(fā)音。
【設計意圖】讓學生在做游戲和任務過程中感知字母u的發(fā)音。
四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）
（一）活動運用，任務落實。
1. Listen and circle.
2. Let’s write. 播放錄音，讓學生聽錄音描紅單詞。教師指導學生書寫。
3. Let’s do some exercise. 在練習中落實本節(jié)課所學內容。
�。ǘ┛偨Y賞析，情感升華
Animas are cute.They’re our friends. We should love animals.
�。ㄈ┳鳂I(yè)分層，自主發(fā)展
1．聽Let’s spell部分錄音五遍，家長簽字。
2．仿寫本部分四個單詞。
3.小學四年級英語教案 篇三
教學內容：look and write
教學目標：
1.知識目標：學習用動詞來描述動作
2.能力目標：運用標志來發(fā)命令
3.情感目標：培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣
重點難點：
using imperatives to express prohibitions
教學準備：
tape，radio，some picture cards
教學過程：
一、warming—up
1. daily talk
2. act out the dialogue
二、revision
1. some phrases：in the pond on the river under the tree
2. some drills：where is the fountain？it’s near the tree. where are the birds？they’re in the aviary.
3. ask and answer：where is the…？it’s in the…
三、presentation
1. teaching the sign “ close the door” open the door of the classroom，then draw a sign：close the door on the board. say and write：close the door. prompt an individual student to close the door. introduce：a sign show some signs to the students
2. draw other signs in look and read on one side of the board. don’t feed the birds. don’t pick the flowers. don’t climb the trees. don’t walk on the grass. don’t play in the pond.
read these signs
look and say
guessing game
3. draw a park scene on the board，then practice the signs。
talk about the park
ask students to copy the signs you have drawn on the board and put them in the right places in the park.
encourage the students to include other signs that they might find in the park.
四、consolidation
1. listen and repeat
2. have the students work in pairs to write the numbers of the signs in the appropriate red circles.
3. distribute a copy of photocopiable page 36 to each student.
find the correct signs.
4.小學四年級英語教案 篇四
教學目標1. 能聽、說、讀、寫詞匯：drawing，great，be good at.
2.能聽懂、會說句型：Do you like(學科名稱)？
Yes,I do./No, I don’t. I’m good at …并且能在實際生活中靈活運用。
3.能靈活自如地運用所學句型的一般疑問句及肯定和否定回答；激發(fā)學生學習英語的興趣。
教學重點：
1. 能聽、說、讀、寫詞匯：drawing，great，be good at.
2.能聽懂、會說句型：Do you like(學科名稱)？
Yes,I do./No, I don’t. I’m good at …并且能在實際生活中靈活運用。
教學難點：
1.通過練習，掌握對話 ，能自主編出對話。
2.通過趣味課堂活動，激發(fā)學生學習英語的興趣。
教具準備
小熊玩偶， 單詞卡片， 各科課本
教學過程
（一） 游戲溫習舊知
1. 用小熊為投擲玩具，叫個生上講臺復習單詞。
2. 展示課件中的老師照片，鼓勵學生用英語句子描述老師的特征。
�。ǘ┬率�
1. 引出短語“一本書”
2．引導孩子用英語說出an English book
a Chinese book
a PE book等，強調英語，美術前面要用an.
3.將2中的短語展示出來，讓孩子們集體讀。
4.連詞成句練習，引出What’s in your hand ?并引導孩子回答。
5.同桌練習以上句型。
6. Do you like科目？的問答練習（Yes, I do./No, I don’t.）
7.將以上兩個對話結合起來組成對話同桌練習。
What’s in your handa
It ‘s an English book.
Do you like English?
Yes, I do.
8.出示PPT,讓孩子們結合圖片提示，編出對話，口頭練習。
�。ㄈ╈柟叹毩�
1.讀熟對話。
2.和同桌互練對話。
3.展示學生的照片，老師運用be good at 引出句子，讓孩子試著聽，并大概聽懂。
（四）作業(yè)
自編2組對話，并和同桌練習。
5.小學四年級英語教案 篇五
一、教學目標1. 能聽、說、讀、寫詞匯：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.
2. 能在實際生活中靈活應用以上詞匯
3. 引導學生完成Part C Look and write 部分
二、教學重點
能聽、說、讀、寫詞匯：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles. 能在實際生活中靈活應用以上詞匯
三、教學難點
引導學生完成Part C Look and write 部分
四、教學環(huán)節(jié)
學習目標（2分鐘）
�。ㄒ唬┏鍪緦W習目標：學習“四會”單詞：gifts, flowers, card, Birthday party, balloons, candles.
�。ǘ⿲W生齊讀學習目標內容，明確本節(jié)課任務。
自主學習（15分鐘）
�。ㄒ唬毓手� 師生問答 T: What are you going to do after class? S: I’m going to ...
T: I‘m going to a birthday party. Today is my friend Jack’s birthday.
His birthday is on ..., and my birthday is on ... T: What about your birthday?
（二）閱讀方法 對照課本邊看邊練習拼寫本課單詞。
1.利用卡片認識單詞。
2.逐個學習單詞，學生練習讀單詞，教師糾音。
�。ㄈ┗ブ屢� 同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。
（四）探究出招 同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。 探討每個單詞的復數形式。
展示交流（10分鐘）
小組展示 小組內練習用英語說說可以看見的東西，加深單詞的記憶。
點撥升華（8分鐘）
�。ㄒ唬┙處煼配浺簦瑢W生跟讀，糾正讀音。
�。ǘ⿲W生開火車讀單詞。
課堂作業(yè)（5分鐘）
作業(yè)當堂清 Part C Look and write
What does Miss White have for her birthday?
She has a big ____ cake, six___, twenty-seven____, three____, and some _____ .
