2023年廣西梧州高中階段招生錄取
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堅持科學發(fā)展觀，努力擴大招生規(guī)模，滿足廣大學生需求，提高高中階段毛入學率。認真執(zhí)行國家和自治區(qū)招生政策，加大高中階段招生改革力度，堅持綜合評價、雙向選擇、擇優(yōu)錄取、公平競爭、協(xié)調發(fā)展的原則，合理調配生源，確保我市高中階段教育事業(yè)持續(xù)快速協(xié)調發(fā)展。
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全市2023年普通高中招生工作在7月中旬進行。中等職業(yè)學校的招生分統(tǒng)一招生和自主招生兩種方式進行，統(tǒng)一招生劃定批次和錄取時間，自主招生由各校根據(jù)報讀情況做好錄取工作。
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堅持屬地招生原則，公辦、民辦普通高中原則上實行屬地招生。地處縣（市、區(qū)）區(qū)域的公辦普通高中學校應在本縣域內招生，市屬公辦普通高中學校原則上在市本級范圍內招生。市屬民辦普通高中學校在本市范圍內招生�？h（市）屬公辦、民辦普通高中學校原則上在本縣域內招生。未完成招生計劃的縣（市）屬民辦普通高中學校可提出申請報市教育局審批后，在本市域范圍內招生。
（四）普通高中招生計劃及要求
1.明確招生目標任務。為加快發(fā)展高中階段教育，2023年全區(qū)普通高中計劃招生41萬人，根據(jù)今年初中畢業(yè)生情況，自治區(qū)教育廳下達我市的普通高中招生任務為24000人。教育行政部門和普通高中學校要根據(jù)目標任務積極研究新措施新方法，既要逐步消除大班額，又要完成2023年普通高中招生任務。全市所有普通高中高一起始年級一律不得出現(xiàn)66人及以上的超大班額，原則上不得出現(xiàn)56-65人的大班額。
2.分解落實招生指標。今年梧州市普通高中招生工作仍按照“單列計劃、單獨招生”的原則組織進行。嚴禁無計劃招生、超計劃招生和提前招生。我局將招生任務分解落實到各縣（市）（見附件5），各縣（市）教育局要結合本地實際，下達招生計劃到所屬各高中學校。請各縣（市）教育局于5月10日前把本地普通高中招生工作方案及招生政策措施等材料上報市中招辦。
3.規(guī)范自主招生管理。普通高中學�？筛鶕�(jù)自身辦學特色進行自主招生，自主招生范圍控制在所屬招生區(qū)域內，自主招生人數(shù)不超過學校年度招生計劃總數(shù)的5%。自主招生對象為在藝術、體育、科技等方面具有特殊潛能的特長生。自主招生安排在初中學業(yè)水平考試后進行，不得組織單獨考試，可根據(jù)實際情況對學生的特長進行專業(yè)測試。招生學校的自主招生方案須經(jīng)市主管教育局批準，并主動向社會公布招生方案和錄取結果。
4.規(guī)范招生錄取管理。各地要堅持“學生參加初中學業(yè)水平考試地與升學地相統(tǒng)一”的原則，建立基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的考試招生錄取模式，按照統(tǒng)一的招生時間開展招生錄取工作。各縣（市）招生要逐步接入全市高中階段學校招生錄取網(wǎng)絡平臺。各招生學校應遵循公平、公正、公開的原則，按照考生志愿、考試成績、擇優(yōu)錄取的原則進行錄取，切實保障考生合法權益。凡是按志愿錄取的，不得更改錄取結果；凡錄取后不報到的，將視為放棄當年的普通高中學校錄取資格進行處理。各教育行政部門、各高中學校必須嚴格按照初中學業(yè)水平考試成績錄取學生，不得提前錄取學生，不得自行增設考試，如有違紀現(xiàn)象，我局將對相關單位及相關責任人進行嚴肅處理并將處理結果在全市范圍內進行通報。
5.加強重點環(huán)節(jié)監(jiān)督。加大對違紀違規(guī)招生行為的查處力度，嚴禁高中階段學校人籍分離、空掛學籍和學籍造假行為，對違規(guī)招收的“在冊不在�！�、“在校不在籍”的學生，要及時清退；嚴禁違規(guī)爭搶生源、“掐尖”招生，嚴禁設立初高中“直升班”，嚴禁學校擅自招收已被其他學校錄取的學生，嚴禁違規(guī)跨招生區(qū)域開展招生宣傳，嚴禁以免學費、給予獎學金等不正當手段招生，嚴禁公辦學校與民辦學�；旌险猩�，特別是公參民學校要嚴格獨立招生。對違紀違規(guī)的學校及有關人員要責令整改和進行通報批評，情節(jié)嚴重的要依法追究責任。公辦普通高中招生要嚴格按照國家和自治區(qū)關于規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作的相關要求，不得違規(guī)招生、違規(guī)收費。
5.創(chuàng)建良好招生環(huán)境。教育行政部門、招生考試機構和學校要全面正確指導學生選擇和填報升學志愿。要加強對學校領導及畢業(yè)班教師的招生政策的輔導和培訓，做到政策掌握上下一致、宣傳口徑上下一致。要把初中學業(yè)水平考試和高中階段教育招生新政策向每一位畢業(yè)學生和家長宣傳，知曉率要達100%。要及時認真做好落選學生和落選學生家長的思想疏導工作，做好招生過程中來信來訪的解釋答復工作，確保招生工作順利開展，確保社會穩(wěn)定。
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⒈錄取依據(jù)
�。�1）初中畢業(yè)生綜合素質評價結果；
�。�2）理化實驗操作考試成績；
�。�3）初中學業(yè)水平考試成績；
�。�4）考查科目成績。
⒉錄取資格
�。�1）學校錄取新生時，必須把考生的綜合素質測評等級和理化實驗操作考試成績等級作為參考條件。綜合素質測評等級B等及以上和理化實驗操作考試成績等級P等者，示范性普通高中方可錄��；綜合素質測評等級C等及以上、理化實驗操作考試等級P者，普通高中方可錄取；
�。�2）初中學業(yè)水平考試總成績等級達到C+等及以上者，公辦普通高中方可錄取；達到C等及以上者，民辦普通高中方可錄取。
（3）信息技術、美術、音樂等參考科目有兩門學科不及格的普通高中不予錄��；
�。�4）學校在符合錄取資格的考生中，根據(jù)招生計劃和考生志愿，按照初中學業(yè)水平考試成績從高到低錄取。
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�。�1）先按照總成績等級的高低，由高到低進行擇優(yōu)錄取。
�。�2）當總成績等級相同時，則參考單科等級，按照單科高等級數(shù)量多者優(yōu)先的原則排序。當單科高等級數(shù)量相等時，則按照次一等級的數(shù)量的多少排序，依此類推。
（3）當報考同一學校的部分考生總成績等級相同，且單科各等級的數(shù)量均相等時，則將考生語文、數(shù)學、英語三個科目的高等級數(shù)量進行排序；若三科等級排序依然相等，則將數(shù)學、英語兩科目的高等級數(shù)量進行排序；若再次相同，則按照數(shù)學等級由高到低進行排序。具體按照（2）的辦法操作。
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�、笔袇^(qū)及各縣（市）分區(qū)域招生。各中招辦根據(jù)本地實際自行制定本地普通高中招生方案和自主招生辦法，報市中招辦審核批準后予以公布并實施。各區(qū)域初中學業(yè)水平考試領導小組負責監(jiān)督、檢查學校執(zhí)行招生政策、招生計劃完成情況，及時糾正違規(guī)行為。
2．繼續(xù)落實自治區(qū)示范性普通高中定向招生制度。在自治區(qū)示范性普通高中招生指標中劃出50%的指標，均衡分配到轄區(qū)內每所初中（民辦初中按其招收地段生人數(shù)計算分配指標）。定向招生指標由示范高中主管教育行政部門，按照有利于義務教育均衡發(fā)展和維護教育公平的原則，根據(jù)各初中學校參加初中學業(yè)水平考試的人數(shù)，平均分配到轄區(qū)內各初中學校，使所有初中學校的優(yōu)秀學生都有機會入讀自治區(qū)示范性普通高中。
�、丑w育、藝術等類別特長生的招生和錄取。市、（縣、市）教育局可在選擇部分普通高中學校根據(jù)自身辦學特色進行自主招生，自主招生范圍控制在招生區(qū)域內，自主招生人數(shù)不超過學校年度招生計劃總數(shù)的5%。自主招生對象為在藝術、體育、科技等方面具有特殊潛能的特長生。學校根據(jù)考生志愿，綜合其專業(yè)考試成績、初中學業(yè)水平考試成績等，擇優(yōu)錄取。對于經(jīng)過專業(yè)考試且達標的考生，可以按照該校的初中學業(yè)水平考試錄取等級控制線下調一個等級進行錄取。在專業(yè)科目測試過程中，各中招辦要派出監(jiān)督員進行全程監(jiān)督，并對考生的專業(yè)科目考試成績予以公示。學�？勺孕兄贫ㄕ猩浫〉难a充條件，報當?shù)刂姓修k審批同意后，由當?shù)卣猩k統(tǒng)一組織考試或由學校自行組織實施。具體方案由各中招辦制定并予以公布。
（七）中等職業(yè)教育招生和送生工作要求
1．明確招生和送生任務。2023年自治區(qū)教育廳下達給我市中等職業(yè)學校全日制招生計劃為10250人（不含技工類學校）；戶籍地全日制送生任務18000人。根據(jù)我市初中畢業(yè)生規(guī)模，確定我市2023年中等職業(yè)學校全日制招生任務為11800人；戶籍地全日制送生任務為18000人；具體全日制招生和送生任務分解見附件6、7。中等職業(yè)學校非全日制招生由各學校根據(jù)需要決定是否招生。
2．有序組織生源。招生和送生工作自治區(qū)、市和縣（市）三級均列入年度績效考評，各縣（市、區(qū)）教育行政部門要高度重視，以全局觀、高站位落實招生和送生任務，嚴禁招生封鎖，積極組織所轄各初中學校有志愿報讀中等職業(yè)學校的初三畢業(yè)生，接受市屬或我市地域內區(qū)直各中等職業(yè)學校職業(yè)人生規(guī)劃和職業(yè)滲透教育，或在本校設班，安排專人管理，由中等職業(yè)學校派教師來校上課等，積極做好宣傳動員工作。
3．積極開展宣傳工作。各中等職業(yè)學校注意抓緊初中畢業(yè)考試和發(fā)放九年義務教育畢業(yè)證書等時間段，到各學校進行宣傳，努力挖掘生源，要堅持職業(yè)教育“面向人人、面向社會”，在認真做好中等職業(yè)學校招收應屆初中畢業(yè)生工作的同時，繼續(xù)把往屆初中畢業(yè)生、未升學普通高中畢業(yè)生、城鄉(xiāng)勞動者、退役士兵等納入年度招生計劃，引導他們接受中等職業(yè)教育。
4．規(guī)范中職招生行為。具備中等職業(yè)學歷教育招生資格（見附件5）的學�？梢蚤_展學歷教育招生工作。未經(jīng)自治區(qū)教育廳批準并報教育部備案，各中等職業(yè)學校不得跨省招生。招生專業(yè)以自治區(qū)教育廳同意備案為準。初中學業(yè)水平考試和高考錄取結束后，各中等職業(yè)學校通過多渠道、多形式宣傳動員學生報讀。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要在做好本地招生工作的同時，全力向市屬具有學歷教育招生資格的中等職業(yè)學校輸送生源，確保完成送生任務，積極配合全市招生任務的完成。
5．嚴肅中職招生紀律。各中等職業(yè)學校要面向社會公開誠信招生，實行陽光招生，嚴肅招生紀律，規(guī)范招生簡章，嚴格履行招生宣傳資料向市教育局報備手續(xù)，不以虛假宣傳和欺騙手段進行招生，杜絕濫發(fā)錄取通知書等招生亂象。嚴禁中等職業(yè)學校與未經(jīng)教育行政部門批準的、不具備辦學條件的各類辦學機構開展委托招生或委托開展教育教學活動。不得利用虛假注冊學籍信息等手段套取國家助學金和免學費補助資金等違法違規(guī)行為。禁止以特色高中班、綜合高中班、職業(yè)高考班等以升學為目的辦班。各初中學校不得向中等職業(yè)學校輸送特色高中班、綜合高中班、職業(yè)高考班等類別的生源。
�。ò耍┳龊媒n立卡脫貧戶專項招生工作
各地繼續(xù)落實國家和自治區(qū)有關資助政策，對就讀高中階段教育學校符合條件的建檔立卡脫貧戶家庭子女免除學（雜）費，并給予國家助學金資助。自治區(qū)三及以上中等職業(yè)學校等優(yōu)質中等職業(yè)學校優(yōu)先招收建檔立卡脫貧戶家庭初中畢業(yè)生。市、縣（市）在初中學業(yè)水平考試報名時要將本轄區(qū)建檔立卡貧困家庭初中畢業(yè)生另行分類造冊，細化招生工作方案，落實初中學校向高中階段學校輸送生源的任務，制定建檔立卡貧困家庭初中畢業(yè)生的升學和送生計劃，明確貧困生100%升學幫扶責任，確定招收建檔立卡貧困家庭初中畢業(yè)生的招生人數(shù)。
（九）強化招生入學工作監(jiān)管
市、縣（市）教育局要規(guī)范和加強學籍管理，進一步完善戶口遷移初三學生在當?shù)貐⒓又锌嫉恼撸瑘詻Q遏制變相“掐尖”“中考移民”等現(xiàn)象。如實進行高中階段學校學生學籍注冊，切實維護學校和學生的合法權益，嚴禁出現(xiàn)“人籍分離”“空掛學籍”“學籍造假”等現(xiàn)象，嚴禁為違規(guī)跨區(qū)域招收的學生和違規(guī)轉學學生辦理學籍轉移。普通高中起始年級第一學期原則上不辦理轉學手續(xù)。中等職業(yè)學校要利用全國中等職業(yè)學校學生管理信息系統(tǒng)做好與中小學生學籍信息接續(xù)工作。各職業(yè)學校要嚴格執(zhí)行學生學籍電子注冊等制度，特別要加強對中等職業(yè)學校中高職貫通辦學、城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學、非全日制學生的招生錄取管理。中等職業(yè)學校聯(lián)合辦學招生，計入學生學籍所在學校招生人數(shù)，不能作為另一合作學校招生人數(shù)重復統(tǒng)計。
(十)建立健全招生工作統(tǒng)籌管理機制
市、縣（市）教育局要成立由主要負責人任組長的高中階段教育招生工作領導小組，積極推進高中階段教育學校招生制度建設，重點強化招生統(tǒng)籌管理，把引導初中畢業(yè)生按比例合理分流和規(guī)范招生行為作為統(tǒng)籌管理的重點，推動高中階段教育招生工作“五個統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一制定招生政策和措施，統(tǒng)一公布招生計劃和招生信息，統(tǒng)一組織區(qū)域內初中畢業(yè)生報名和填報志愿，統(tǒng)一組織生源，統(tǒng)一安排招生錄取，確保高中階段學校招生工作規(guī)范有序。嚴禁教育行政部門和學校公布中考成績排名、宣傳中考狀元及升學率，以及向學校提供非本校的中考成績數(shù)據(jù)。要建立健全信息發(fā)布機制，密切關注招生輿情，積極主動回應社會熱點和關切，對不實報道和信息要及時予以澄清。市、縣教育局要定期開展招生入學工作督導檢查，建立督導結果通報制度，強化責任追究。
原文標題：關于印發(fā)《梧州市2023年初中學業(yè)水平考試和高中階段學校招生方案》的通知
文章鏈接：http://jyj.wuzhou.gov.cn/zwgk/zcwj2022/t16563137.shtml
