1.2023年云南遴選考試面試熱點素材合集 篇一
熱點背景：
在國際文博會上，某科技公司研發(fā)的“點字化物”新產(chǎn)品吸引不少觀眾駐足。對著“留聲機”說話，LED大屏幕上實時顯示文字，指尖輕點飄揚的漢字，“龍”字幻化飛天，“蓮”字綻放芬芳，漢字被賦予“點橫豎撇捺”之外的意向之美;用數(shù)字雕刻技術(shù)“復制”文物，機器人表演皮影戲《西游記》，投影和動畫技術(shù)讓古畫《蠶織圖》動起來……新型數(shù)字技術(shù)，正在讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新魅力。
模擬示例：
在國際文博會上，“點字化物”、數(shù)字雕刻技術(shù)“復制”文物等新產(chǎn)品引發(fā)廣泛關(guān)注。這些新型數(shù)字技術(shù)，正在讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新魅力。對此，談談你的看法。
參考解析：
1.表明態(tài)度。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的重要文化軟實力，為中華民族發(fā)展提供強大的精神力量，將文化與科技融合，創(chuàng)新發(fā)展模式，探索持續(xù)性文化發(fā)展道路，值得點贊以及大力支持。
2.分析文化創(chuàng)新發(fā)展的背景、現(xiàn)狀。
(1)政策支持。科技部印發(fā)了《“十三五”現(xiàn)代服務業(yè)科技創(chuàng)新專項規(guī)劃》，明確指出要深入實施國家文化科技創(chuàng)新工程，強化文化科技資源整合和統(tǒng)籌規(guī)劃，提升文化產(chǎn)業(yè)技術(shù)、創(chuàng)意和設計水平及文化內(nèi)涵，提高文化產(chǎn)業(yè)整體實力，推進文化與科技深度融合發(fā)展。
(2)傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀。中國傳統(tǒng)文化歷史悠久、博大精深，是中華民族賴以生存和發(fā)展的內(nèi)在動力，但由于改革開放的力度不斷加大，使得大量西方文化涌入中國，西方文化對中國人影響越來越大，部分年輕人思想西化，崇洋媚外，傳統(tǒng)文化逐漸被淡化甚至遺忘。
3.分析文化創(chuàng)新發(fā)展的意義。
(1)引人入勝，深知文化。文化與科技的結(jié)合，使大眾在認知過程中更加易學、易記，如“點字化物”，點“龍”字幻化飛天，點“蓮”字綻放芬芳，漢字被賦予“點橫豎撇捺”之外的意向之美，學習印象深刻。
(2)創(chuàng)新發(fā)展，生動文化。傳統(tǒng)文化+科技的融合，使文化發(fā)展的模式更加創(chuàng)意，呈現(xiàn)的內(nèi)容相較傳統(tǒng)模式更加生動有趣，打破了刻板形象。
(3)薪火相傳，自信文化。利用科技弘揚中國傳統(tǒng)文化，有助于推動我國文化傳播的速度與文化軟實力的發(fā)展與提升，讓國民對華夏五千年的文化歷史有新的認知，堅定我國文化的優(yōu)越，從而提升國民的文化自信。
4.結(jié)合實際提出對策。
(1)加強科技與文化融合，讓文化更出圈。研究中華民族民間物質(zhì)與非物質(zhì)文化藝術(shù)資源數(shù)字化關(guān)鍵技術(shù)，匯聚各類民族民間傳統(tǒng)藝術(shù)數(shù)字化資源，開發(fā)民族民間傳統(tǒng)藝術(shù)數(shù)字化文化資源公共服務平臺，推進文化藝術(shù)展演技術(shù)集成系統(tǒng)裝備的研發(fā)與應用，聯(lián)合創(chuàng)新，輸出優(yōu)秀文化。
(2)關(guān)注大眾需求變化，讓文化更有生命力。當下青年人個性化需求越來越多，第一要求能看得懂，第二要求能互動體驗，第三希望能方便拍照、傳播，基于需求的推陳出新，才能夠更長久。
(3)注重宣傳，讓文化更滲入生活。利用微博等宣傳當下“新文化”，讓民眾有更多接觸優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的平臺和機會，真正發(fā)揮文化的滲透力及其潛移默化的影響力。
2.2023年云南遴選考試面試熱點素材合集 篇二
熱點背景：
在水系發(fā)達的南昌市，從去年1月起，長江干流江西段和鄱陽湖區(qū)域全面禁捕;去年5月起，贛江和撫河南昌段全面禁捕。西湖區(qū)著力構(gòu)建退捕區(qū)域環(huán)境、生態(tài)、資源持續(xù)向好長效機制，青云譜區(qū)嚴防嚴查禁捕禁撈漁獲物進入市場并走向餐桌。贛江、撫河南昌段斷面水質(zhì)優(yōu)良率穩(wěn)定達到100%。南昌市以水環(huán)境治理為切入點，立體推進水土氣環(huán)境綜合整治，單位生產(chǎn)總值能耗5年累計下降20.3%。全市PM2.5平均濃度同比下降7.3%，臭氧濃度同比下降7.6%，空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)比達92.4%。
模擬示例：
2020年起，南昌市為修復水域生態(tài)體系，對于各流域開展全面禁捕工作。直至今年十月，部分流域水質(zhì)優(yōu)良率穩(wěn)定達到100%，不僅保障了生物多樣性，也為長江流域段其他城市的治理提供了借鑒方向。對此你怎么看?
參考解析：
1.概括提煉話題，給予肯定評價。
生態(tài)環(huán)境是經(jīng)濟發(fā)展的重要前提，而其中水資源對于人們的發(fā)展和生存的重要性不言而喻。南昌市著力水域環(huán)境修復，是緊跟國家新發(fā)展理念和新發(fā)展格局的步伐的體現(xiàn)。
2.結(jié)合實際分析水域修復的意義。
(1)利于構(gòu)建水域生物多樣性。生物多樣性也是衡量水域環(huán)境的一把標尺。通過禁捕禁撈，給予了生物修復緩沖的時間，水生植被讓水源得到凈化，同時也愈合了過度捕撈造成的“傷疤”，讓長江流域再現(xiàn)“魚翔淺底”。
(2)助力城市環(huán)境空氣的優(yōu)化。水域環(huán)境、水生植被得到了修復，成為城市天然的“制氧機”，幫助城市優(yōu)化空氣質(zhì)量，一定程度上調(diào)節(jié)城市四季氣候。消除了“臟水”“臭水”等問題，為城市的地域風貌增加別樣的色彩。
(3)帶動城市特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。南昌市通過修復并創(chuàng)造良好的水域環(huán)境，倒逼傳統(tǒng)漁業(yè)升級轉(zhuǎn)型，同時也帶動城市旅游業(yè)經(jīng)濟增長，提供了就業(yè)崗位緩解就業(yè)壓力。為城市的交通發(fā)展和基礎設施建設提供了有力的資金支持。
3.如何更好的促進水域修復。
(1)加大水域生態(tài)治理力度。南昌市可將水域治理的優(yōu)良成果和經(jīng)驗分享給其他亟需進行水域生態(tài)修復的城市和區(qū)域。需要水域治理的城市也應結(jié)合自己的城市流域特點因地制宜的運用好的經(jīng)驗制定精細化治理措施。
(2)做好漁民的轉(zhuǎn)產(chǎn)就業(yè)保障工作。修復水域的同時，不能忘記靠水吃飯的漁民。政府應該出臺精準的保障政策，提供一定的資金補償機制，幫助漁民渡過轉(zhuǎn)產(chǎn)創(chuàng)業(yè)的空窗期，在別的領(lǐng)域繼續(xù)謀劃自己的幸福人生。
(3)加強對企業(yè)排污管控力度�！肮コ侨菀资爻请y”，決不能讓隨意排污成為“潰堤之蟻”，執(zhí)法部門應加大監(jiān)管力度，開通群眾舉報渠道，制定合理的排污標準，維持好來之不易的山清水秀。
3.2023年云南遴選考試面試熱點素材合集 篇三
熱點背景：
我國是全世界擁有非遺數(shù)量多的國家，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為我國中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精髓，文化的振興要從娃娃抓起，這是國家的大政方針。老字號進幼兒園、開設教育戲劇課程、非遺大師講故事……讓“非遺文化”走進幼兒園已然成為非遺保護和傳承的重要手段�！胺沁z文化+幼兒園”的模式，不僅能使幼兒從小就播下對非遺保護和傳承的種子，增強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，也讓“非遺文化”能夠薪火相傳。
模擬示例：
老字號進幼兒園、開設教育戲劇課程、非遺大師講故事……讓“非遺文化”走進幼兒園已成為非遺保護和傳承的重要手段。對此，談談你的看法?
參考解析：
1.對“非遺文化”走進幼兒園進行評價。
不管是老字號進幼兒園，還是非遺大師講故事，非遺文化與幼兒園的跨界融合實現(xiàn)了以文化人，培根鑄魂的目標。教育主管部門及學校都應該系統(tǒng)規(guī)劃，讓非遺文化真正融入學生生活，在年輕人中重新煥發(fā)光彩。
2.分析“非遺文化”走進幼兒園的原因。
(1)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族精神的命脈。我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精髓，也是民族精神的命脈，傳承非遺文化是每個中華兒女的應有之義。
(2)從娃娃抓起是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的振興的關(guān)鍵。讓傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)少年兒童成長，這是國家的大政方針;學前教育階段是形成價值觀的關(guān)鍵時期，通過非遺文化走入幼兒園，能夠從小培養(yǎng)青少年價值觀，扣好人生的第一顆扣子。
3.分析“非遺文化”走進幼兒園的意義。
(1)利于培根鑄魂�！胺沁z文化”與學前教育的融合，利于幼兒從小懂得“非遺文化”的重要性，形成熱愛祖國、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值觀，使“非遺”薪火相傳。
(2)提升教師素養(yǎng)�！胺沁z文化+幼兒園”的模式下，在推進老字號進幼兒園、非遺大師講故事的過程中，使得教師的學識、視野等軟實力都有所提升。
(3)增強文化自信。優(yōu)秀文化得到傳承和弘揚，才能增強文化自信，進而能在世界文化之林中站穩(wěn)腳跟。
4.提出促進“非遺文化”走進幼兒園的舉措。
(1)提高教師素養(yǎng)。加強教師傳統(tǒng)文化培訓，定期開展專題學習交流活動，并通過考核的形式加深對傳統(tǒng)文化的認識和理解，提升幼兒教師素養(yǎng)，發(fā)揮好“關(guān)鍵先生”的作用。
(2)融合特色文化。在“非遺”進校園的過程中，可以結(jié)合當?shù)靥厣摹胺沁z文化”進行學習，比如剪紙、傳統(tǒng)戲劇等，強化家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的傳承。
(3)鼓勵家長配合。家長作為“第一任老師”，務必發(fā)揮作用。一方面，家長需要學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為孩子做好榜樣;另一方面，可以帶領(lǐng)孩子參與一些“非遺”相關(guān)活動，進一步了解文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力，終保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
