1.六年級畢業(yè)考試語文必考內容 篇一
第一、詞語搭配六年級語文詞語搭配的題目出現頻率極高，需要我們無時無刻地進行練習。有些詞語的搭配較為固定，例如“咬牙切齒”、“眉頭緊鎖”等，掌握這些固定的詞語搭配可以為我們在考試中拿到更高的分數。
第二、四字成語
六年級語文中四字成語的題目也出現頻率較高，在考試中占有很大的比例。但是，要記住要在理解四字成語的情況下，才能夠使用它們進行句子梳理、文中排除等題型。
第三、熟詞生義
在六年級語文中，熟詞生義的題目出現頻率也很高。六年級語文必考知識點，熟詞生義不僅考察我們的空間想象能力，還考察我們的表達和思維能力。所以我們要盡可能多地積累熟詞生義的知識，并不斷加強對熟詞義的理解。
第四、詞的前后綴
有些詞的前后綴非常的巧妙，可以幫助我們在考試中順利解決許多問題。例如“易如反掌”中的“易”這個字，就是一個前綴。我們要掌握這些前后綴的意思，這樣可以幫我們在考試中解決更多的題目。
第五、常見標點符號
標點符號在語文中占有非常重要的地位，考試中也是一個易錯點。掌握中文常見的標點符號（句號、問號、感嘆號、逗號、句號等），能夠更好地表達自己的意思。
2.六年級畢業(yè)考試數學必考內容 篇二
一、一般相遇追及問題包括一人或者二人時(同時、異時)、地(同地、異地)、向(同向、相向)的時間和距離等條件混合出現的行程問題。在杯賽中大量出現，約占80%左右。建議熟練應用標準解法，即s=v×t結合標準線段畫圖(基本功)解答。由于只用到相遇追及的基本公式即可解決，在解題的時候，一旦出現比較多的情況變化時，結合自己畫出的圖分段去分析情況。
二、復雜相遇追及問題
(1)多人相遇追及問題。比一般相遇追及問題多了一個運動對象，即一般我們能碰到的是三人相遇追及問題。解題思路完全一樣，只是相對復雜點，關鍵是標準畫圖的能力能否清楚表明三者的運動狀態(tài)。
(2)多次相遇追及問題。即兩個人在一段路程中同時同地或者同時異地反復相遇和追及，俗稱“反復折騰型問題”。分為標準型(如已知兩地距離和兩者速度，求n次相遇或者追及點距特定地點的距離或者在規(guī)定時間內的相遇或追及次數)和純周期問題(少見，如已知兩者速度，求一個周期后，即兩者都回到初始點時相遇、追及的次數)。
標準型解法固定，不能從路程入手，將會很繁，一開始就用求單位相遇、追及時間的方法，再求距離和次數就容易得多。如果用折線示意圖只能大概有個感性認識，無法具體得出答案，除非是非考試時間仔細畫標準尺寸圖。
一般用到的時間公式是(只列舉甲、乙從兩端同時出發(fā)的情況，從同一端出發(fā)的情況少見，所以不贅述)：
單程相遇時間：t單程相遇=s/(v甲+v乙)
單程追及時間：t單程追及=s/(v甲-v乙)
第n次相遇時間：tn=t單程相遇×(2n-1)
第m次追及時間：tm=t單程追及×(2m-1)
限定時間內的相遇次數：N相遇次數=[(tn+t單程相遇)/2t單程相遇]
限定時間內的追及次數：M追及次數=[(tm+t單程追及)/2t單程追及]
3.六年級畢業(yè)考試數學必考內容 篇三
一、火車問題特點無非是涉及到車長，相對容易。小題型分為：
1、火車過橋（隧道）：一個有長度、有速度，一個有長度、但沒速度，
解法：火車車長＋橋(隧道)長度(總路程)＝火車速度×通過的時間；
2、火車＋樹(電線桿)：一個有長度、有速度，一個沒長度、沒速度，
解法：火車車長(總路程)＝火車速度×通過時間；
3、火車＋人：一個有長度、有速度，一個沒長度、但有速度，
�。�1）、火車＋迎面行走的人：相當于相遇問題，
解法：火車車長(總路程)＝(火車速度＋人的速度)×迎面錯過的時間；
�。�2）火車＋同向行走的人：相當于追及問題，
解法：火車車長(總路程)＝(火車速度－人的速度)×追及的時間；
�。�3）火車＋坐在火車上的人：火車與人的相遇和追及問題
解法：火車車長(總路程)＝(火車速度±人的速度)×迎面錯過的時間（追及的時間）；
4、火車＋火車：一個有長度、有速度，一個也有長度、有速度，
�。�1）錯車問題：相當于相遇問題，
解法：快車車長＋慢車車長(總路程)＝(快車速度＋慢車速度)×錯車時間；
（2）超車問題：相當于追及問題，
解法：快車車長＋慢車車長(總路程)＝(快車速度－慢車速度)×錯車時間；
對于火車過橋、火車和人相遇、火車追及人以及火車和火車之間的相遇、追及等等這幾種類型的題目，在分析題目的時候一定得結合著圖來進行。
二、流水行船問題
理解了相對速度，流水行船問題也就不難了。理解記住1個公式：
順水船速=靜水船速+水流速度，就可以順勢理解和推導出其他公式：
逆水船速=靜水船速-水流速度
靜水船速=(順水船速+逆水船速)÷2
水流速度=(順水船速-逆水船速)÷2
技巧性結論如下：
(1)相遇追及。水流速度對于相遇追及的時間沒有影響，即對無論是同向還是相向的兩船的速度差不構成“威脅”，大膽使用為善。
(2)流水落物。漂流物速度=水流速度，t1=t2(t1：從落物到發(fā)現的時間段，t2：從發(fā)現到拾到的時間段)與船速、水速、順行逆行無關。此結論所帶來的時間等式常常非常容易的解決流水落物問題，其本身也非常容易記憶。
例題：一條河上有甲、乙兩個碼頭，甲碼頭在乙碼頭的上游50千米處。一艘客船和一艘貨船分別從甲、乙兩碼頭同時出發(fā)向上游 行駛，兩船的靜水速度相同�？痛霭l(fā)時有一物品從船上落入水中，10分鐘后此物品距客船5千米�？痛谛旭�20千米后掉頭追趕此物品，追上時恰好和貨船相遇。求水流速度。
4.六年級畢業(yè)考試數學必考內容 篇四
一、間隔發(fā)車問題空間理解稍顯困難，證明過程對快速解題沒有幫助。一旦掌握了3個基本公式，一般問題都可以迎刃而解。
(1)在班車里。即柳卡問題。不用基本公式解決，快速的解法是直接畫時間-距離圖，再畫上密密麻麻的交叉線，按要求數交點個數即可完成。
例題：A、B是公共汽車的兩個車站，從A站到B站是上坡路。每天上午8點到11點從A、B兩站每隔30分同時相向發(fā)出一輛公共汽車。已知從A站到B站單程需要105分鐘，從B站到A站單程需要80分鐘。問8：30、9：00從A站發(fā)車的司機分別能看到幾輛從B站開來的汽車?
(2)在班車外。聯(lián)立3個基本公式好使。
汽車間距=(汽車速度+行人速度)×相遇事件時間間隔
汽車間距=(汽車速度－行人速度)×追及事件時間間隔
汽車間距=汽車速度×汽車發(fā)車時間間隔
1、2合并理解，即
汽車間距=相對速度×時間間隔
分為2個小題型：
�、僖话汩g隔發(fā)車問題。用3個公式迅速作答;
�、谇蟮竭_目的地后相遇和追及的公共汽車的輛數。標準方法是：畫圖-盡可能多的列3個好使公式-結合s全程=v×t-結合植樹問題數數。
例題：小峰在騎自行車去小寶家聚會的路上注意到，每隔9分鐘就有一輛公交車從后方超越小峰。小峰騎車到半路車壞了，于是只好坐出租車去小寶家。這時小峰又發(fā)現出租車也是每隔9分鐘超越一輛公交車，已知出租車的速度是小峰騎車速度的5倍，如果這3種車輛在行駛過程中都保持勻速，那么公交車站每隔多少分鐘發(fā)一輛車?
二、平均速度問題
相對容易的題型。大公式要牢牢記�。嚎偮烦�=平均速度×總時間。用s=v×t寫出相應的比要比直接寫比例式好理解并且規(guī)范，形成行程問題的統(tǒng)一解決方案。
三、環(huán)形跑道問題
是一類有挑戰(zhàn)性和難度的題型，分為“同一路徑”、“不同路徑”、“真實相遇”、“能否看到”等小題型。其中涉及到周期問題、幾何位置問題(審題不仔細容易漏掉多種位置可能)、不等式問題(針對“能否看到”問題，即問甲能否在線段的拐角處看到乙)。
5.六年級畢業(yè)考試英語必考內容 篇五
助動詞 do 在祈使句中的強調1. 表示強調的請求。如：
Do come with us. 請一定要和我們一起去。
Please! Do be quiet a moment! 求求你們! 安靜一會兒!
2. 表示委婉或客氣。如：
Do try this fish. 請嘗嘗這魚。
Do have another cup of coffee. 請再喝杯咖啡吧。
3. 表示不耐煩。如：
Do stop talking! 別說啦!
4. 希望說服對方。如：
Do help me with this maths problem. 務請幫我解答這道數學題。
