【#初中二年級(jí)# #八年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)歸納（語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ)）#】學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)是幸福的，雖然在學(xué)習(xí)的道路上我們會(huì)遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難后，你將會(huì)感覺到無比的輕松與快樂，所以我想讓大家和我一起進(jìn)入學(xué)習(xí)的海洋中，去共同享受快樂。®無憂考網(wǎng)搜集的《八年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)歸納（語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ)）》，希望對(duì)同學(xué)們有幫助。

1.八年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)歸納（語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ)） 篇一

　　1、文學(xué)常識(shí)――新聞、消息和通訊

　　(1)新聞

　　新聞，是指報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)常使用的記錄社會(huì)、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體。新聞概念有廣義與狹義之分。就其廣義而言，除了發(fā)表于報(bào)刊、廣播、電視上的評(píng)論與專文外的常用文本都屬于新聞之列，包括消息、通訊、特寫、速寫(有的將速寫納入特寫之列)等等;狹義的新聞則專指消息，消息是用概括的敘述方式，比較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的的事實(shí)。

　　(2)消息

　　指報(bào)道事情的概貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過和細(xì)節(jié)，以簡(jiǎn)要的語(yǔ)言文字迅速傳播新近事實(shí)的新聞體裁，也是廣泛、經(jīng)常采用的新聞基本體裁。

　　(3)通訊

　　通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和新聞一樣，要求及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道生活中有意義的人和事，但報(bào)道的內(nèi)容比新聞更具體更系統(tǒng)。

　　(4)新聞的特點(diǎn)

　　真實(shí)性、準(zhǔn)確性、時(shí)效性；

　　2、以《蘆花蕩》為例，探究人物描寫和環(huán)境描寫的作用。

　　(1)人物描寫①肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

　�、谛袆�(dòng)描寫：展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。

　�、壅Z(yǔ)言描寫：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)。

　　④心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。

　　(2)環(huán)境描寫

　　①烘托、刻畫人物的精神風(fēng)貌;

　　②深刻地表現(xiàn)文章主題。

　　(3)《蘆花蕩》中的環(huán)境描寫，烘托了人物故事的傳奇色彩。

　　3、以《蠟燭》一文為例，探究文中母親的心理活動(dòng)，根據(jù)她的舉動(dòng)(動(dòng)作描寫)感知、體會(huì)她的內(nèi)心世界。

　　4、以《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》一文為例，體味作者充滿諷刺意味的語(yǔ)言和豐富的思想。

2.八年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)歸納（語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ)） 篇二

　　一、主要實(shí)詞

　　(1)故時(shí)有物外之趣。(故，所以)

　　(2)私擬作群鶴舞于空中。(私，暗自、暗暗地)

　　(3)昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。(強(qiáng)，通“僵”，僵硬的.意思。)

　　(4)又留蚊于素帳中，徐噴以煙。(徐，慢慢地。)

　　(5)果如鶴唳云端。(唳，鳥鳴。)

　　(6)凸者為丘，凹者為壑。(丘，山丘。壑，山溝。)

　　(7)捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。(鞭，用鞭子抽打。)

　　(8)神游其中。(其中，這里面。指想像中的境界。)

　　二、主要虛詞

　　(1)見藐小之物必細(xì)察其紋理。(之，助詞，的。其，它的。代指“藐小之物”。)

　　(2)昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。(之，代詞，指蚊子。)

　　(3)徐噴以煙。(以，介詞，用。)

　　(4)私擬作群鶴舞于空中。(于，介詞，在。)

　　(5)蹲其身，使與臺(tái)齊。(其，代詞，自己。)

　　(6)以叢草為林。(以，介詞，把。)

　　(7)舌一吐而二蟲盡為所吞。(為，介詞，被。)

　　1、《理想》：（理想），多么誘人的字眼！人類有了（理想），才使世界（不斷向前發(fā)展）；你我有了（理想），所以能（向著既定的目標(biāo)不斷努力）。

　　2、《短文兩篇》：奉獻(xiàn)是一種（犧牲），也是一種（快樂）；嘗試（第）有時(shí)需要勇氣，但往往有（意想不到的收獲）。

　　3、《人生寓言》擁有（財(cái)富）是好事，卻可能失去（人生的許多樂趣）；遭遇（厄運(yùn)）是壞事，卻可以鍛煉（人的意志）。

　　4、《我的信念》：一位兩次榮獲（諾貝爾獎(jiǎng)）的大科學(xué)家，竟然把自己看得如此（平凡）。

　　5、《<論語(yǔ)>十則》:本課有的談(求知態(tài)度)，有的談(學(xué)習(xí)方法)，有的談(修身做人)。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，含義深遠(yuǎn)。

3.八年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)歸納（語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ)） 篇三

　　基礎(chǔ)知識(shí)梳理

　　(一)基本概念

　　1、“全等”的理解全等的圖形必須滿足：

　　(1)形狀相同的圖形;

　　(2)大小相等的圖形;即能夠完全重合的兩個(gè)圖形叫全等形。同樣我們把能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形。

　　2、全等三角形的性質(zhì)

　　(1)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等;

　　(2)全等三角形對(duì)應(yīng)角相等;

　　3、全等三角形的判定方法

　　(1)三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。SSS

　　(2)兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。ASA

　　(3)兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。AAS

　　(4)兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。SAS

　　(5)斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等。HL

　　4、角平分線的性質(zhì)及判定

　　性質(zhì)：角平分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊的距離相等

　　判定：角的內(nèi)部到角的兩邊的距離相等的點(diǎn)在角的平分線上

　　(二)靈活運(yùn)用定理

　　1、判定兩個(gè)三角形全等的定理中，必須具備三個(gè)條件，且至少要有一組邊對(duì)應(yīng)相等，因此在尋找全等的條件時(shí)，總是先尋找邊相等的可能性。

　　2、要善于發(fā)現(xiàn)和利用隱含的等量元素，如公共角、公共邊、對(duì)頂角等。

　　3、要善于靈活選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ卸▋蓚�(gè)三角形全等。

　　(1)已知條件中有兩角對(duì)應(yīng)相等，可找：

　�、賷A邊相等(ASA)②任一組等角的.對(duì)邊相等(AAS)

　　(2)已知條件中有兩邊對(duì)應(yīng)相等，可找：

　　①夾角相等(SAS)②第三組邊也相等(SSS)

　　(3)已知條件中有一邊一角對(duì)應(yīng)相等，可找：

　　①任一組角相等(AAS或ASA)②夾等角的另一組邊相等(SAS)

　　證明兩三角形全等或利用它證明線段或角的相等的基本方法步驟：

　　1、確定已知條件(包括隱含條件，如公共邊、公共角、對(duì)頂角、角平分線、中線、高、等腰三角形、等所隱含的邊角關(guān)系);

　　2、回顧三角形判定公理，搞清還需要什么;

　　3、正確地書寫證明格式(順序和對(duì)應(yīng)關(guān)系從已知推導(dǎo)出要證明的問題)。

4.八年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)歸納（語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ)） 篇四

　　一、實(shí)數(shù)的概念及分類

　　1、實(shí)數(shù)的分類

　　一是分類是：正數(shù)、負(fù)數(shù)、0;

　　另一種分類是：有理數(shù)、無理數(shù)

　　將兩種分類進(jìn)行組合：負(fù)有理數(shù)，負(fù)無理數(shù)，0，正有理數(shù)，正無理數(shù)

　　2、無理數(shù)：無限不循環(huán)小數(shù)叫做無理數(shù)。

　　在理解無理數(shù)時(shí)，要抓住“無限不循環(huán)”這一時(shí)之，歸納起來有四類：

　　(1)開方開不盡的數(shù)，如等;

　　(2)有特定意義的數(shù)，如圓周率π，或化簡(jiǎn)后含有π的數(shù)，如+8等;

　　(3)有特定結(jié)構(gòu)的數(shù)，如0.1010010001…等;

　　(4)某些三角函數(shù)值，如sin60o等

　　二、實(shí)數(shù)的倒數(shù)、相反數(shù)和絕對(duì)值

　　1、相反數(shù)

　　實(shí)數(shù)與它的相反數(shù)時(shí)一對(duì)數(shù)(只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)，零的相反數(shù)是零)，從數(shù)軸上看，互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，如果a與b互為相反數(shù)，則有a+b=0，a=—b，反之亦成立。

　　2、絕對(duì)值

　　在數(shù)軸上，一個(gè)數(shù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離，叫做該數(shù)的絕對(duì)值。(|a|≥0)。零的絕對(duì)值是它本身，也可看成它的相反數(shù)，若|a|=a，則a≥0;若|a|=-a，則a≤0。

　　3、倒數(shù)

　　如果a與b互為倒數(shù)，則有ab=1，反之亦成立。倒數(shù)等于本身的數(shù)是1和-1。零沒有倒數(shù)。

　　4、數(shù)軸

　　規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度的直線叫做數(shù)軸(畫數(shù)軸時(shí)，要注意上述規(guī)定的三要素缺一不可)。

　　解題時(shí)要真正掌握數(shù)形結(jié)合的思想，理解實(shí)數(shù)與數(shù)軸的點(diǎn)是一一對(duì)應(yīng)的，并能靈活運(yùn)用。

5.八年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)歸納（語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ)） 篇五

　　1.肯定形式：主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式+其它。

　　2.否定形式：主語(yǔ)+didn't +謂語(yǔ)動(dòng)詞原形+其它。

　　3.一般疑問句：①Did+主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞原形+其它 ②Was/Were+主語(yǔ)+表語(yǔ)

　　4.特殊疑問句：疑問詞+ did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它

　　5.一般過去時(shí)記憶口訣

　　一般過去時(shí)并不難，過去動(dòng)作、狀態(tài)記心間。

　　動(dòng)詞要用過去式，時(shí)間狀語(yǔ)句末站。

　　否定句很簡(jiǎn)單，didn't 站動(dòng)原前，其它部分不要變。

　　一般疑問句也好變，did放句子前，主語(yǔ)、動(dòng)原、其它部分依次站立。

　　特殊疑問句也簡(jiǎn)單，疑問詞加一般疑問句記心間。

　　一般過去時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)間或某一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和過去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。