【#小學(xué)一年級(jí)# #小學(xué)一年級(jí)體育、美術(shù)、音樂(lè)教案#】小學(xué)一年級(jí)是孩子們開(kāi)始接觸體育、美術(shù)、音樂(lè)等課程的階段，這些課程不僅可以幫助孩子們鍛煉身體，還可以培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和審美能力。在體育課上，孩子們可以學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作和技能，如跑步、跳躍、投擲等，通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)促進(jìn)身體的發(fā)育和健康。在美術(shù)課上，孩子們可以學(xué)習(xí)繪畫(huà)、手工制作等技能，通過(guò)創(chuàng)作來(lái)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在音樂(lè)課上，孩子們可以學(xué)習(xí)唱歌、演奏樂(lè)器等技能，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)和審美情趣。以下是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的《小學(xué)一年級(jí)體育、美術(shù)、音樂(lè)教案》相關(guān)資料，希望幫助到您。

1.小學(xué)一年級(jí)體育教案 篇一

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　1、對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂(lè)趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。

　　2、體育健康課關(guān)注的核心是滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以完成動(dòng)作參與，身體健康，社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教育目標(biāo)。

　　3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識(shí)，并能在生活中運(yùn)用。

　　二、教材分析

　　單、雙腳跳是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應(yīng)著重解決這兩個(gè)問(wèn)題：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳蹬姿勢(shì)，為學(xué)生以后的。發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)會(huì)單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動(dòng)的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　三、學(xué)生分析

　　1、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動(dòng)物的跳躍動(dòng)作，對(duì)跳躍有了一定基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了可能，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力與輕巧落地上。

　　2、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過(guò)一定合作共同參與可能的身體練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性，是能相互交流。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)課前、課后的拓展，課中的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度與行為。

　　2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：初步體驗(yàn)單、雙腳跳的動(dòng)作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調(diào)能力。

　　3、身體適應(yīng)目標(biāo)：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

　　4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　五、教學(xué)流程

　　（一）引起動(dòng)機(jī)

　　1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學(xué)生在第2個(gè)1、2、3、4、5口令完成以后，根據(jù)自己的想像，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)出自己特有的造型動(dòng)作（反復(fù)4次）。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖）；以游戲的形式開(kāi)始體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)自創(chuàng)動(dòng)作的愉悅，發(fā)展學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，在活動(dòng)中表現(xiàn)出“動(dòng)中有思、思中有練，練中有情”。

　　2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運(yùn)動(dòng)員，學(xué)生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內(nèi)容，節(jié)奏邊說(shuō)邊練。

　　師：我有一群小皮球，拍一拍。

　　生：跳一跳，跳一跳。（邊喊邊做）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖）在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會(huì)雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)師生之間的情感交流。

　　（二）發(fā)展活動(dòng)

　　1、小兔子旅行：設(shè)計(jì)情景，旅行途中有很多大灰狼，同學(xué)們?cè)撛鯓勇眯�？引起學(xué)生思考，跳蹬時(shí)輕巧落地。師示范，學(xué)生模仿練習(xí)，師生共同參與。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖）落地輕是本課重點(diǎn)，教師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗(yàn)，在游戲中讓學(xué)生去體驗(yàn)落地動(dòng)作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化在情景之中。

　　2、討論嘗試：

　�。�1）怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕？

　�。�2）各小組利用場(chǎng)地的交換及器材的調(diào)換繼續(xù)練習(xí)，目標(biāo)是落地輕、練得遠(yuǎn)。

　　3、發(fā)表分享：請(qǐng)各組做做看，選出做得好的小組或個(gè)人帶領(lǐng)練習(xí)，相互交流，為完成目標(biāo)而努力。

　　4、活動(dòng)深化：后兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng)動(dòng)作。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖）：教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要及情感體驗(yàn)，在有趣的情景之中，通過(guò)分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高合作，探究的學(xué)習(xí)能力，并兼顧學(xué)生個(gè)體差異：適應(yīng)給他們創(chuàng)造自我設(shè)計(jì)，展示交流及探討的機(jī)會(huì)。

　　六、綜合活動(dòng)

　　1、編花籃：教師語(yǔ)言誘導(dǎo)學(xué)生分組編花籃。

　　師：春天到了，漫山遍野都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，同學(xué)們能編出漂亮的花籃嗎？

　　生：自由組合進(jìn)行編花籃的游戲。

　　2、搭帳蓬：設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)情景，玩了一天了，晚上我們?cè)趺崔k呢？（引起學(xué)生思考，自由分組創(chuàng)編動(dòng)作）師生共同參與游戲

　　3、情景結(jié)束，進(jìn)行放松。

2.小學(xué)一年級(jí)體育教案 篇二

　　教學(xué)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán)

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)，了解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢(shì)，突出重點(diǎn)——快速揮臂，提出難點(diǎn)——方向性。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：快速揮臂

　　教學(xué)步驟：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知

　　師講故事“討厭的馬蜂”，然后教師提問(wèn)：怎樣把樹(shù)上的馬蜂窩打下來(lái)？

　　二、集中注意力練習(xí)“猜猜看”

　　教師提問(wèn)：同學(xué)們喜不喜歡動(dòng)物？下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)各種動(dòng)物的聲音，判斷是什么動(dòng)物？再迅速模仿動(dòng)物的'動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又好。

　　三、熱身練習(xí)“擊掌操”

　　以簡(jiǎn)單動(dòng)作的簡(jiǎn)單組合為主，聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，模仿老師的動(dòng)作一起練習(xí)。

　　四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”

　　學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中動(dòng)腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣才能使紙炮甩得很響”，并找出答案。

　　五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”

　　投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線(xiàn)為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。

　　六、教師講解“原地投擲輕物”的方法及教授口訣。

　　教學(xué)口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。

　　看準(zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。

　　突出重點(diǎn)：快速揮臂。

　　七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”

　　提出難點(diǎn)：方向性——前上方

　　八、游戲：“誰(shuí)先坐”

　　游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個(gè)同學(xué)站在座位旁，音樂(lè)開(kāi)始，排隊(duì)按順時(shí)針?lè)较蚶@桌子慢跑，音樂(lè)一停，每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒(méi)找到凳子的同學(xué)原地站立。

　　九、放松韻律活動(dòng)：“小白船”

　　十、小結(jié)。

3.小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇三

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)性目標(biāo)：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線(xiàn)及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

　　情感性目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。

　　能力性目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線(xiàn)條再現(xiàn)情景的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線(xiàn)及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己不同的感受。

　　教具準(zhǔn)備：雨的詩(shī)歌、《小雨沙沙》歌曲磁帶、學(xué)生范作。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、兒童歌曲《小雨沙沙》導(dǎo)入。

　　學(xué)生跟著樂(lè)曲邊唱邊做動(dòng)作。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會(huì)怎么樣？

　　三、欣賞兒童詩(shī)歌《下雨了》，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們下雨了怎樣躲雨。師朗誦：

　　下雨了！

　　下雨了！下雨了！

　　小螞蟻躲在大蘑菇下，

　　它說(shuō)，蘑菇就是他的傘。

　　下雨了！下雨了！

　　小青蛙躲在大荷葉下，

　　它說(shuō)，荷葉就是它的傘。

　　下雨了！下雨了！

　　小蟲(chóng)躲在大樹(shù)下，

　　它說(shuō)，樹(shù)葉就是它的傘。

　　下雨了！下雨了！

　　小弟弟快過(guò)來(lái)，

　　讓我為你撐起一把小傘。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。（小組討論交流）

　　1、自然界的變化。

　　2、人怎樣躲雨。

　　3、下雨給你帶來(lái)什么感受。

　　五、雨中情景模仿表演。（個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演）

　　六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫(huà)。

　　1、書(shū)本中的插圖。

　　2、優(yōu)秀學(xué)生范畫(huà)。

　　七、同桌討論怎樣畫(huà)雨中情景。

　　八、集體交流。

　　九、學(xué)生作業(yè)。（自選繪畫(huà)材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)。）

　　十、作業(yè)展示、評(píng)比。

　　十一、課堂小結(jié)。

4.小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案 篇四

　　學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用、造型、表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線(xiàn)、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。

　　2、用線(xiàn)、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。

　　教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段：

　　欣賞故事導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著魚(yú)爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……當(dāng)魚(yú)爸爸失去了的兒子以后啊，他會(huì)怎么做呢？

　　2、發(fā)展階段：

　　師說(shuō)：雖然魚(yú)爸爸比較懦弱，但他深?lèi)?ài)著自己的孩子尼莫，由于他的愛(ài)心，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚(yú)爸爸的朋友，你會(huì)怎么做，為什么？

　　師總結(jié)：對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。

　　師說(shuō)：魚(yú)爸爸的朋友大都是魚(yú)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚(yú)爸爸的朋友呢？請(qǐng)看大屏（展示各種不同的魚(yú)的圖片）

　　你喜歡什么形狀什么顏色的魚(yú)朋友？

　　你能模仿魚(yú)兒游一下嗎？

　　讓我們都來(lái)模仿魚(yú)兒游一游，想怎么游就怎么游。

　　我們來(lái)看一下魚(yú)究竟是怎么游的。（動(dòng)畫(huà)：魚(yú)游時(shí)的樣子。）和我們游的一樣嗎？

　　哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐著泡泡。

　　魚(yú)爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚(yú)朋友呢，正在幫著找與兒子呢。（師示范表現(xiàn)魚(yú)）

　　老師是畫(huà)的魚(yú)朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚(yú)的。（出示學(xué)生的作品）

　　我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚(yú)朋友，讓我們一起來(lái)幫魚(yú)爸爸找回他失去的兒子，好不好？

　　按小組制作或畫(huà)魚(yú)，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚(yú)以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏）

　　五、作業(yè)展示

　　六、拓展：觀察自然界中的魚(yú)兒，看看它們是順?biāo)�游�?dòng)的還是逆水游動(dòng)的。　

5.小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案 篇五

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲自編動(dòng)作。

　　2、用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。

　　3、能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)）曲，準(zhǔn)確地唱歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用柔和的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，電子琴

　　教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！

　　2、復(fù)習(xí)歌曲。

　　3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

　　二、基本部分：

　　1、表演《拉勾勾》

　　A、完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽(tīng)歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)？

　　B、聽(tīng)歌曲的錄音，分小組拉起手，聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

　　C、唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。

　　2、表演《拉勾勾》

　　A、完整地聆聽(tīng)范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。

　　提示：注意聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，使學(xué)生集中聽(tīng)歌曲。

　　B、再聽(tīng)范唱。

　　C、盡快用聽(tīng)長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

　　D、分小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。結(jié)束全課。

6.小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案 篇六

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲學(xué)唱“小青蛙找家”。

　　2、音樂(lè)游戲：小青蛙找家

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。

　　2、學(xué)習(xí)模仿青蛙蹦跳的動(dòng)作，并準(zhǔn)確的同音樂(lè)一起開(kāi)始與結(jié)束。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：歌曲學(xué)唱過(guò)程中，容易出現(xiàn)趕拍的現(xiàn)象。

　　教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶、多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)：

　　同前節(jié)

　　二、檢查復(fù)習(xí)：

　　1、節(jié)奏練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)拍一拍上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

　　2、集體排成常有的唱游隊(duì)形，聽(tīng)音樂(lè)跳集體舞《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》。

　　三、新授課。

　　1、導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，今天老師給大家講一個(gè)故事。這個(gè)故事的主人公是一只可愛(ài)的小青蛙，它非常調(diào)皮，常常跑到很遠(yuǎn)的地方玩，也不跟家里的媽媽打招呼，這不，今天它又出去玩了，我們來(lái)看看今天發(fā)生了什么事。（多媒體展示）

　　師：同學(xué)們，小青蛙遇到什么困難了？（找不到家了）

　　今天我們一起來(lái)幫它找家。學(xué)唱“小青蛙找家”。

　　2、學(xué)唱歌曲：

　　聽(tīng)錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這首歌有什么特點(diǎn)？

　　有節(jié)奏地朗讀歌詞，（重點(diǎn)練習(xí)12~17小節(jié)處節(jié)奏）

　　教唱法學(xué)習(xí)歌曲，注意后念白與后一樂(lè)句的銜接。

　　3、歌曲處理：

　　同學(xué)們，小青蛙調(diào)皮的亂跑，后找不到家了，它的心情是什么樣呢？如果你是這只小青蛙，你找不到家了心情會(huì)怎樣？會(huì)怎么想呢？（四人一組討論）

　�。壑�急、害怕、后找到家了喜悅］按照分析的練唱。

　　強(qiáng)調(diào)：歌曲第一句輕快。

　　“跳跳、呱呱”要唱出急切感。

　　單字“呱”要唱的輕快有彈性。

　　結(jié)束句要唱的連貫、一氣呵成。

　　4、反復(fù)練唱。聽(tīng)音樂(lè)練唱。

　　四、音樂(lè)游戲：

　　下面我們自己來(lái)當(dāng)小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。

　　1、講解游戲規(guī)則：

　　全體同學(xué)圍成一個(gè)圈，“小青蛙”圈中，音樂(lè)響起，同學(xué)們一起拍手唱歌�！靶∏嗤堋卑垂�(jié)奏蹦跳，音樂(lè)結(jié)束，“小青蛙”跳到一個(gè)同學(xué)面前，站到同學(xué)的位置，而這個(gè)同學(xué)繼續(xù)扮演“小青蛙”。

　　跟音樂(lè)做游戲，表演的好獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

　　2、講解游戲規(guī)則：

　　全體同學(xué)排成四組，每組分成兩部分。教師在場(chǎng)地設(shè)置一系列障礙，請(qǐng)同學(xué)以接力的形式越過(guò)障礙在音樂(lè)結(jié)束前到達(dá)對(duì)面交換對(duì)面同學(xué)，在繼續(xù)，做完了為止。其他同學(xué)，沒(méi)到自己時(shí)，要唱歌拍手為表演的同學(xué)伴奏。

　�。ㄗ⒁猓翰灰员荣惸墙M先到為要求，主要鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)能力）

　　聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

　　五、小結(jié)：

　　同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你明白了什么？

　　（不能不跟家里人打招呼就亂跑；不要跑到離家較遠(yuǎn)的地方；找不到家要自己想辦法，回到家，不要慌張害怕）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：小青蛙找家

　　找不到家著急

　　找到家高興