1.適合小學(xué)二年級的閱讀理解訓(xùn)練 篇一
星期天下午，我坐在陽臺上畫畫。我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥的家》。
（1）短文一共有________個(gè)自然段，第二自然段有________句話。
�。�2）我在白紙上畫了________、________和________圖片。
（3）找出文中表示顏色的詞語。
�。�4）照樣子寫詞語。
碧綠碧綠、________、________
2.適合小學(xué)二年級的閱讀理解訓(xùn)練 篇二
我家養(yǎng)了一只小白兔，長得非常可愛。小白兔的毛雪白雪白的，在燦爛的陽光下，真像一堆（duī）閃閃發(fā)光的雪花。它頭上豎（shù）著一對長長的耳朵，只要一有動(dòng)靜，就不停地?cái)[（bǎi）動(dòng)著�？吹�，還是它那對紅光閃閃的大眼睛，真像鑲（xiāng）在白玉里的紅寶石。我很喜歡小白兔，每天給它吃新鮮的青草。
1、這篇短文有（）個(gè)自然段。
2、小白兔的（）、（）和（）很可愛。
3、文中把小白兔的毛比作（），把小白兔的大眼睛比作（）。
3.適合小學(xué)二年級的閱讀理解訓(xùn)練 篇三
有趣的天空小妹妹站在窗前，抬頭看著藍(lán)天。藍(lán)藍(lán)的天空中，飄著幾朵白云。一朵像白兔，一朵像山羊，另外一朵像白馬，的一朵像白熊。小妹妹向它們招手：“朋友們，快來吧，和我一起跳舞，好嗎？它們聽到了小妹妹的話，就慢慢地飄了下來，和小妹妹一起跳舞。
1、短文一共有（）小節(jié)，第2節(jié)有（）句話。
2、請把小妹妹的話用“——”劃下來。
3、小妹妹看到的白云像（寫序號）。
�、傩∝垻诎遵R③白兔④公雞⑤山羊⑥白熊
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4.適合小學(xué)二年級的閱讀理解訓(xùn)練 篇四
我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”
1、這篇短文（）節(jié)。
2、第二節(jié)有（）句話。
3、用“_____________”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。
4、這篇短文主要寫了：（用“√”）
�、龠@支鉛筆是爸爸媽媽給我買的�！ǎ�
②水要小朋友好好學(xué)習(xí)�！ǎ�
�、圻@支鉛筆很美麗�！ǎ�
5.適合小學(xué)二年級的閱讀理解訓(xùn)練 篇五
一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來到地里，看見南瓜長得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來一個(gè)。這一下他可發(fā)愁了，這么大的南瓜怎么搬得動(dòng)呢？正在這時(shí)，小熊貓騎著自行車過來了，邊走邊說：“小白兔，你好！”看見小熊貓騎的車子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的，多像車輪呀，不是也可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？好，有辦法啦！
小白兔用力把南瓜豎起來，推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著向前滾去。真是又快又省勁。
一會兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見了驚訝的問：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來的？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽高興地夸獎(jiǎng)小白兔，說：“你真是個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦筋的好孩子�！�
1、大南瓜圓圓的，多像（）呀。
小兔子（） 地來到地里。
2、讀了短文，你認(rèn)為小兔聰明嗎？他是怎么把南瓜運(yùn)回家的？用“ —— ”畫出文中的答案。
3、最后一個(gè)自然段共有（）句話。兔媽媽是如何夸獎(jiǎng)小兔的？用“﹏﹏”在文中畫出來。
6.適合小學(xué)二年級的閱讀理解訓(xùn)練 篇六
藍(lán)色的海灣里，有一只小螃蟹。它仗著有一雙夾子，總是欺負(fù)別人。小魚被它夾得直喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來。小蝦一見它就跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。
小螃蟹見大家都怕它，非常得意。突然，它發(fā)現(xiàn)了一根小鐵棒，心想：“誰敢惹我？看我不夾住你！”
“哈哈！”一個(gè)男孩叫道，“我釣到一只小螃蟹！”
1、這篇短文有（）個(gè)自然段。
2、被小螃蟹欺負(fù)的動(dòng)物有哪些？在文中用“——”畫出。
3、小螃蟹最后的結(jié)果是什么？用“√”選擇。
自己死了（）
被釣到了（）
跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)（）
