1.教師愛崗敬業(yè)心得體會范文 篇一
自古以來教師的職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、“隨風潛入夜,潤物細無聲”這些都是對教師無私奉獻的贊美。幾年前步入教師的行業(yè)已深知教師的不易,第二年便擔任了班主任工作,更使我感到教師的責任重大。
作為一名合格的教師就要做到愛崗敬業(yè),首先就應該熱愛教育。正是這種熱愛的驅(qū)使,我做到了為實現(xiàn)自己的理想而自覺投身到這種平凡而神圣的工作,才產(chǎn)生了巨大的拼搏奮斗的動力。在實際工作中,我嚴格要求自己,贏得了學生的喜歡,家長的信賴和領(lǐng)導的認可。
其次就是愛學生。學校大部分都是寄宿學生,他們的年齡偏小,自理能力有限。在教學的同時我也關(guān)注著他們的生活,比如學生遇到生活上的困難時,我會耐心的為學生解決,然后用自己的生活方式影響學生。記得班里的學生肚子不舒服來不及去廁所拉到了褲子里,他因為害羞一直沒從廁所出來,我得知后并沒有批評他而是領(lǐng)他到宿舍換洗上了干凈的衣服,然后耐心的教育他,如果覺得不舒服一定要及時告訴老師,又將臟褲子幫他洗干凈了。事后,這位學生的媽媽得知這件事非常的感謝。其實我并不是不怕臟臭,而是老師的職責讓我不懼怕。
后,我加強自身的修養(yǎng),不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng),也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中,要完善自己的教學方法,借鑒其他優(yōu)秀老師的教學方式,提高自己的教學水平,才能讓自己的工作達到一個新的境界,更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂,我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!弊鳛榻處熚覀円谌粘=虒W中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,所以愛崗敬業(yè)的老師應該努力提升自己。
愛崗敬業(yè)是一種習慣,一種責任,一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放,詮釋教師的意義。
2.教師愛崗敬業(yè)心得體會范文 篇二
仔細的算一下,我從事教師這份光榮的職位,已經(jīng)有xx年的時間了。作為一名教師,起初還只是一名代課老師的時候,我努力的去強化自己,去學習、去改正,好像要將自己所知道的一切都在一兩節(jié)課里教導給學生們。但如今,經(jīng)過了xx年歲月的洗禮和體會,我漸漸的變得溫和起來,放滿了自己緊張的節(jié)奏。但是,這并不意味這我對教育事業(yè)的放松,恰恰想法,因為我認識到了有些事情不能著急,所以才克制住了自己想要加速的步伐。
xx年的教師生涯以來,說實話,我并沒有專門對自己的愛崗和敬業(yè)去刻意強調(diào)過。因為在我看來,這份光榮的崗位,本身就容不得那些濫竽充數(shù)的事情,更容不下我們在工作中放松警惕,放松對教育的要求。
因為學生就是我們的一切,學生在學校中渴求知識,而我們將知識用自己的方式“灌溉”給這些正在生長的“幼苗”們。就像我們打出的成績,是學生們努力的結(jié)果,學生們的改變和班級的情況,也代表著我們的成績。所以,在我的工作中,我從未放松過對自己和學生的要求。
當然,這份崗位對我來說也是一個重要的事物。這是我從小的夢想,是我所為期望的未來。盡管已經(jīng)成為了教師,但這還不是我真正的想法!我期望,在這份教育的事業(yè)中來奉獻自己的一生,在我年邁之時,如果能看到大家都已經(jīng)長大成才,那是再好不過的事情了。這是我大的愿望,也是我不斷堅持的工作信念!為此,在工作中,我嚴格的做好每準備,將每的課堂,當做為重要的一顆。當然,經(jīng)過了這么多年的教學,無論是那xx屆的學生自我看來都是自己的孩子一般,為了他們能成才,我在工作中再辛苦也是值得的。
對我來說,教師的身份是偉大的,是陽光下栽培未來的職業(yè)。同時,也是帶著沉重壓力的職業(yè)。我們教育的是孩子,更是我們社會和國家的未來。面對這份工作,愛崗、敬業(yè)已經(jīng)成為了基本的要求,我們?yōu)橹匾,還是要關(guān)心這些學生,關(guān)心他們的未來,關(guān)心他們的成長!這就是我對教師這份職業(yè)的看法。
愛崗、敬業(yè),這是并不是我們追求的目標,而是我們本就該在工作中具備的品質(zhì)。在未來的教育事業(yè)中,我也會繼續(xù)努力的堅持自己的信念,和學生們一起走向光輝的未來!
3.教師愛崗敬業(yè)心得體會范文 篇三
教師作為人類社會中光榮而崇高的職業(yè),在人類社會發(fā)展中一直充當著繼往開來的重要角色,他們傳導知識、施行教化、培育人才、啟迪后代,被認為是人類文明的傳播者、是人才成長的智力源泉。我從小就尊敬教師,崇尚這一光榮而偉大的職業(yè)。期望成為其中的一員,畢業(yè)后,我有幸實現(xiàn)了自己多年的心愿,在參加工作的近十個春秋里,我始終戰(zhàn)斗在教育工作的第一線,用自己的心血和漢水,愛心和才華,為學校為學生奉獻著自己的全部精力,為國家培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的人才。多年來,我始終堅持自己的從教原則,那就是愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、盡職盡責。由于自己的工作努力,教學認真,得到了學生愛戴,同事的好評和上級領(lǐng)導的獎勵,多次被評為優(yōu)秀教師,先進工作者,教學能手、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
一、愛崗敬業(yè),忠誠于人民的教育事業(yè)
由于自己從小對教育的熱愛,因此,從成為一名教師之日起,就嚴格要求自己,忠誠于國家和人民的教育事業(yè),努力成為一名合格的人民教師。在工作中。全面貫徹教育方針,始終把握新的歷史時期教育工作的戰(zhàn)略方向,使自己走出狹隘天地去開闊思想,拓寬視野,親密無間的關(guān)系工作,時刻牢記教書育人的神圣使命,樹立為人民教育事業(yè)而獻身的觀念,不辭勞苦,辛勤耕耘。時時刻刻把教育事業(yè)的利益放在首位,識大體,顧大局,不為權(quán)勢,地位,名利,金錢和物質(zhì)利益所動搖,把全部的心血用在培養(yǎng)學生上,在平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人身價值。
二、熱愛學生,培養(yǎng)新世紀的優(yōu)秀人才
教師對學生的愛,既是教師開展教育工作的必要條件,同時也是一種教育手段,在教育工作中,有著特殊的重要作用,古今中外的教育家凡在教育工作上取得成就的,無不是在相互理解的基礎(chǔ),關(guān)心學生,了解學生,與學生相互尊重,平等相處,同時又深受學生的愛戴和尊敬,基于以上的認識,自己在教育方法上,工作中,尤其注重學生的這種師生友愛,親密無間的關(guān)系,對學生的道德修養(yǎng),學習和生活各方面都深切關(guān)懷,以他們的幸福作為自己的幸福,以他們的快樂作為自己的快樂,象父母一樣關(guān)心、愛護、體貼和幫助每一位學生,他們感受到教師的溫暖,從而增強他們學習的信心,成為一個個新世界的優(yōu)秀人才。
升入職業(yè)高中的學生都是各個初中考不上一中、二中的,他們普遍學習基礎(chǔ)差,知識底子薄,行為習慣不規(guī)范,學習積極性不高,聽課時注意力不集中,作業(yè)時字跡潦草不認真,為從根本上改變這一現(xiàn)狀,也為了讓學生們能學到更多的知識,我每接一個新班,都堅持對學生嚴格要求,堅持從關(guān)心每一位學生做起。多年的教學中,“理解”、“關(guān)愛”貫穿始終,用自己赤誠火熱的心和濃厚博大的師愛去溫暖學生,親近學生,和學生進行心靈的溝通。我覺得,教師只有愛學生,學生才會接近你,敬重你,信服你,因為親其師才能信其道嘛!
每通過一個階段的努力,都會收到明顯的成效,學生們學習松散的狀態(tài)會得到有效的改善,學習積極性大大提高。始終相信:和風細雨的教育絕對勝過疾言厲色的訓斥!他們畢竟還是一群頑皮而又可愛的大孩子啊!在與學生們的相依相伴中,我努力使自己成為學生們的良師益友,時時處處以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的教學態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)影響教育學生,收到了很好的教育教學效果。
三、樹立服務意識,發(fā)揚奉獻精神
教師的職業(yè)雖然崇高偉大,但也是富有自我犧牲的'職業(yè)。分部管理后,具體工作由各部組織實施,學校行政機構(gòu)在協(xié)調(diào)服務的同時,保證監(jiān)督、檢查、落實。多年來,我和教務處的同志定期不定期檢查教師的教、輔、批、改、查等常規(guī)工作,并把檢查結(jié)果與三個部考核掛鉤,部內(nèi)與教師業(yè)務、職務考核掛鉤,考核結(jié)果力求公平、公正、公開。教學工作呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢,教學成績穩(wěn)步提高,音樂、美術(shù)專業(yè)測試名列全省榜首,連續(xù)三年獲的美術(shù)專業(yè)測試狀元。文化課語文連續(xù)兩年進入全榆次前十名,升學人數(shù)逐年遞增,升學率穩(wěn)中有升,升學的學校以一年一個檔次升格。由20xx年打開省外高等院校市場,升學西安美院之后,又不斷有學生升入清華大學,中央美院等國家重點大學,術(shù)類本科達線率在70%以上,對口升學以100%的升學率,使職業(yè)班的學生有了深造的機會。此外,我和教務處的同志每年都對藝術(shù)高考成績和對口升學成績進行逐年分析比較和統(tǒng)計,打印成冊,下發(fā)給每一位教師,起到了鼓勵和調(diào)動教師們工作積極性的良好作用。
作為一名人民教師,必須活到老學到老,在今后的工作中,我將不斷地加強學習,提高自身素質(zhì),繼續(xù)以身作則,嚴格要求自己,從現(xiàn)在做起,從小事做起,勤于實踐,勇于探索,為教育事業(yè)奉獻自己全部的光和熱。
4.教師愛崗敬業(yè)心得體會范文 篇四
作為教師我為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說,教師只有平凡、只有寂寞,沒有燦爛,沒有輝煌。的確,教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中,也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。然而我感到自豪是因為我們從事著太陽底下光輝的職業(yè)。
我熱愛自己的工作,對每一個學生都抱有一顆愛心。教師只有在愛崗敬業(yè),把學校教育工作的發(fā)展和自己命運緊密聯(lián)系在一起的,兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻,淡泊名利,默默的耕耘在三尺講臺之上,而且以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,才能領(lǐng)悟從師的樂趣,才能以從師為榮,以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,教師也不會視平凡的工作為平凡,不會視瑣碎的工作為瑣碎,而是會認真對待教育,教學的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神,于小事上下工夫,在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值,在市場經(jīng)濟的條件下,師德修養(yǎng)的要害一環(huán),就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他“要害”,是因為他既是師德的核心和基礎(chǔ),又是促進教師不善進取的動力源泉。
有一句話說得好:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢?一個好老師的生命是應當這樣渡過的:當他回首往事時,不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時候,他就能驕傲地說:我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。
教師應有豐富的學識、合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操,良好的心理修養(yǎng),這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達到的。那么這些做法的動力來自何方?來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,來自解決這一矛盾的不懈追求,來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神,教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性熟悉,并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,通過自身不斷完善和發(fā)展,為更好的完成教育任務提供保證。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基矗愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關(guān)系,化解各種矛盾,提高工作效率。教師要想取得工作成就,必須有社會的理解,同事的支持,家長的配合、學生的自覺努力,而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益,有助于教師提高工作效率,鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。
總之,教師只有愛崗敬業(yè),才能在教育活動中有所收獲,反之,只能是一事無成。一個愛崗敬業(yè)的教師,既依靠經(jīng)驗教書育人,又會著力總結(jié)教育規(guī)律,并按照教育規(guī)律的要求科學施教;無論備課、上課,還是科研,它都會將自己的教育行為置于科學熟悉的觀察之下,進行科學的規(guī)劃、組織、實施,因材施教。顯然,教師的工作不僅有一個態(tài)度問題,而且包含著探索科學、追求教育效果的主體性要求,有效教育方法。換句話說,教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,它體現(xiàn)著動機與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個新的世紀。新的世紀、新的歷史時期呼喚教育的飛速發(fā)展,呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應社會發(fā)展的這種需要,培育出一代新人,就必須做到。
我經(jīng)常教育學生說:學無止境。然而我也應該經(jīng)常對自己說這句話。雖然我已經(jīng)身為人師,但不應該放棄學生這一身份,應該繼續(xù)再教育,豐富自己的知識體系。學生們信任、崇拜的人莫過于教師,如果我是一專多能,是無所不知或是“今天我不會,明天一定告訴你”的愛學習的教師,我的學生一定是知識信息豐富、性格開朗、好學上進、成績不錯的獨立個體。這時,教師的教學水平就產(chǎn)生了磁性——吸引、同化著一個個有活力的心,真正實踐了“身教重于言教”的教育思想,成為“傳道授業(yè)”的育人楷模。
5.教師愛崗敬業(yè)心得體會范文 篇五
愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準尺,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當前,實施新課程改革,無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上,都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上,賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵,提出了一些新的要求。主要體此刻:
一、樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新觀念。
在實施新課程的過程中,愛崗敬業(yè)不僅僅體此刻教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上,并且更重要的是體此刻教師教育思想和教育觀念的更新上。今日的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛,樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新理念,這是影響課改成敗的一個關(guān)健因素。
“以學生發(fā)展為本”是課改提出的基本、核心的教育理念,它是科學的、先進的、能夠指導我們教育教學實踐的一種思想認識,是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是:關(guān)注全體學生的發(fā)展;關(guān)注學生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學生終身持續(xù)的發(fā)展;關(guān)注學生個性持長的發(fā)展;關(guān)注學生活潑主動的發(fā)展。
二、學習新課程,了解新課程,領(lǐng)悟新課程。
應對基礎(chǔ)教育課改的浪潮,如何在新的課程理念指導下,加快對新課程的學習、理解,明白新課程的要求,轉(zhuǎn)變自我的主角,提高實施新課程的本事和水平,這是每一位教師必須作出的應答。所以,今日的愛崗敬業(yè)的應答。今日的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學習、了解和領(lǐng)悟新課程,以增強教師實施新課程的事業(yè)心和職責感。
教師學習、了解和領(lǐng)悟新課程的主要資料有:
1、學習、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標;
2、學習、領(lǐng)悟新課程的課程標準與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點;
3、學習、領(lǐng)悟新課程的教學過程與評價體系的變化特點;
4、學習、領(lǐng)悟新課程中教師主角特征的變化特點等。
三、不唯教材與教參,進取開發(fā)和利用課程資源。
新課程倡導實行三級課程的管理體制,尤其是校本課程的正式“出籠”,它意味著教師是課程開發(fā)的主體,賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以,今日的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參,從課程開發(fā)和利用的活動外圍進取地走向參與,以主人翁的姿態(tài)承擔課程開發(fā)的責權(quán),成為課程資源的進取開發(fā)者和建設(shè)者。
在教學過程中,教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有:
1、研究學生的興趣以及喜歡的種種活動,激發(fā)學生學習的動機。
2、進取開展課外活動,創(chuàng)造學生學習知識、增長經(jīng)驗的機會。
3、各門課程的選材要取舍得當。
4、把學生學習的結(jié)果進取反饋給學生。反饋不是向?qū)W生供給分數(shù),說明他在群體中的位置,而是為了幫忙學生取長補短,取得更大的提高。
四、不怕困難,樂于奉獻,努力實施新課程。
新課程在教育教學上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習以為常和駕輕就熟的教育教學行為方式,的確是件十分痛苦的事情,必然會遇到種種困難和阻力。應對困難和阻力,教師應當怎樣辦?既不能逃避,也不能坐等,而應不怕困難,敢于正視困難,勇于戰(zhàn)勝困難,進取主動地投身到探索實施新課程的洪流中去。這正是衡量今日的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標準。
新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻。在探索實施新課程的過程中,那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反,那些一事當前,“私”字當頭,不肯奉獻,只講索取的人,是沒有資格談論“敬業(yè)精神”的。
總之,新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不一樣。我們每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),樹立科學的教育理念,做到愛職業(yè),樂奉獻,真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。