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小學(xué)二年級(jí)體育教案及教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-06 09:47:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)體育教案及教學(xué)反思#】體育教育不僅僅是身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的鍛煉。它是有效促進(jìn)身心健康、釋放壓力的重要方式。體育還可以磨煉意志品質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級(jí)體育教案及教學(xué)反思》相關(guān)資料,希望幫助到您。

1.小學(xué)二年級(jí)體育教案 篇一

  學(xué)習(xí)目標(biāo):快樂(lè)團(tuán)結(jié)地進(jìn)行游戲活動(dòng),從游戲中懂得團(tuán)結(jié)就是力量。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲活動(dòng)

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、情景導(dǎo)入

  教師活動(dòng):

  1、組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

  2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí),使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義,并能夠記住,以后在沒(méi)有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、集中注意力,認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

  2、虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。

  組織:四列橫隊(duì)

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  二、合作探究掌握技能

  教師活動(dòng):

  1、教師講解示范游戲的方法要求,強(qiáng)調(diào)收播的要領(lǐng)和團(tuán)結(jié)在游戲中的表現(xiàn)。

  2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  3、及時(shí)對(duì)學(xué)生的每次練習(xí)進(jìn)行總結(jié),找出原因,使每學(xué)生練習(xí)都帶著不同的目的。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、認(rèn)真聆聽(tīng)和觀察老師的講解示范鼓足勇氣,做好充分準(zhǔn)備。

  2、積極的投入到練習(xí)中去,為能夠爭(zhēng)取自己組的勝利,不斷為其他同學(xué)加油吶喊。

  3、跟隨老師的語(yǔ)言,每練習(xí)都干勁十足。并且通過(guò)游戲懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

  組織:練習(xí)隊(duì)型如圖:

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  三、展示技能,提高自己的運(yùn)動(dòng)能力

  教師活動(dòng):講解示范立定跳遠(yuǎn)的方法要領(lǐng),組織學(xué)生進(jìn)行跳躍練習(xí)。

  學(xué)生活動(dòng):積極進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。

  組織:四列橫隊(duì)

  場(chǎng)地器材:田徑場(chǎng)一片呼拉圈20籃、排、足、壘球共20個(gè) 

2.小學(xué)二年級(jí)體育教案 篇二

  教學(xué)目標(biāo)

  體會(huì)沿直線走的正確姿勢(shì),做到用前腳掌著地走;樂(lè)于反復(fù)練習(xí),有進(jìn)取精神。

  教學(xué)重點(diǎn)  

  動(dòng)作規(guī)范

  教學(xué)難點(diǎn)

  行進(jìn)間由一(二)列橫隊(duì)成二(四)列橫隊(duì)

  教  學(xué)  過(guò)  程

   一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行

  1、集合隊(duì)伍,組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

  2、組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)——“1”原地不動(dòng),“2”蹲下,“3”跳,“4”擁抱同學(xué)。

  3、及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。

  二、合作探究,掌握技能

  1、組織學(xué)生原地?cái)[臂,前腳掌走,邊做邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、利用“兩臂彎曲,前后擺動(dòng),踮起腳來(lái),向前直走”,的口訣,提示學(xué)生用前腳掌著地走成直線。

  3、組織學(xué)生分組沿線直線走。分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)邊念口訣邊練習(xí)直線跑,體會(huì)直線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。教師巡視指導(dǎo)。

  4、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況,并提出要求。

  5、組織學(xué)生分組進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲的比賽,看哪一組走得直,學(xué)生互相觀摩,互相評(píng)比。

  6、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的游戲情況,并提出要求。

  三、活躍身心,快樂(lè)放松

  1、組織學(xué)生聽(tīng)指揮“進(jìn)圈”放松練習(xí),講解并示范動(dòng)作方法及要求。

  2、分成八小組,按排各組活動(dòng)場(chǎng)地,開(kāi)展活動(dòng)。

  3、點(diǎn)評(píng)各組情況。

  四、交流評(píng)價(jià),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

  1、總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課。

  2、宣布下課。

3.小學(xué)二年級(jí)體育教學(xué)反思 篇三

  “跳繩”運(yùn)動(dòng)是二年級(jí)小學(xué)生十分喜愛(ài)的一項(xiàng)體育活動(dòng),通過(guò)“用繩訓(xùn)練跳”使學(xué)生掌握跳繩的基本方法。同時(shí),為了活躍體育課堂的運(yùn)動(dòng)熱烈氣氛,安排學(xué)生左右兩人一組結(jié)對(duì)活動(dòng),以小競(jìng)賽的形式,相互激勵(lì),使學(xué)生達(dá)到“練跳”的目的,既可收到良好的體育教學(xué)效果,又可促進(jìn)學(xué)生身心的正常發(fā)展,提高小學(xué)生的彈跳能力、靈敏性和協(xié)調(diào)性等。

  上完這節(jié)“跳繩”課,我覺(jué)得在體育課堂上正確的引導(dǎo)是尤其重要的,體育教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計(jì)上,更應(yīng)該在教學(xué)中靈活的把握教學(xué)過(guò)程,即時(shí)的調(diào)整體育課堂結(jié)構(gòu),以小學(xué)生的主體性為課堂教學(xué)的抓手,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的,為了突破本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)。我在教學(xué)基礎(chǔ)部分的設(shè)計(jì)中以激情引趣的方式,讓“跳繩社團(tuán)”成員通過(guò)展示他們所掌握的花樣跳法,從而引出本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)。

  在這節(jié)課中我取得的優(yōu)點(diǎn)是:

  一、注意了教法的運(yùn)用,注意了以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體,注意了在練習(xí)中自己找尋方法與教師動(dòng)作提示相結(jié)合。

  二、教學(xué)目標(biāo)較清楚,圍繞教學(xué)目標(biāo)讓小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、意志品質(zhì)、合作意識(shí)、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。

  三、課程環(huán)節(jié)清晰,基本完成了體育教學(xué)任務(wù)。

  本節(jié)體育課的教學(xué)不足:

  一、作為一名體育教師,專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)仍然不夠。如:教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等。

  二、在學(xué)生的訓(xùn)練中,如何有針對(duì)性指導(dǎo)動(dòng)作不到位的學(xué)生及指導(dǎo)方法的多樣性。

  三、對(duì)實(shí)際教學(xué)的預(yù)測(cè)性備課經(jīng)驗(yàn)不足。

  總之作為一名教師,如何備好一節(jié)體育課,如何上好一節(jié)體育課將是我今后工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我會(huì)把反思作為突破口時(shí)刻督促自己體育教學(xué)工作的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

4.小學(xué)二年級(jí)體育教學(xué)反思 篇四

  我所任教的二年級(jí)小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單,但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)仍然是有一定難度的。因此,在教學(xué)時(shí),我采取新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,如通過(guò)游戲或競(jìng)賽的方式,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,尊重學(xué)生的主體地位。以合作學(xué)習(xí)為中心。以學(xué)生發(fā)展為主體,使學(xué)生在“樂(lè)中練,動(dòng)中練,玩中練”,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動(dòng)手能力,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)!

5.小學(xué)二年級(jí)體育教學(xué)反思 篇五

  《立定跳遠(yuǎn)》

  本節(jié)課的體育教學(xué),以游戲?yàn)榻虒W(xué)手段,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,在生動(dòng)、活潑、有趣的氛圍中完成了運(yùn)動(dòng)參與、身體健康,運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。如“大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”,“拍皮球”,“小兔子回家”等活動(dòng),能夠充分地激發(fā)學(xué)生的參與積極性,而且情景的創(chuàng)設(shè)更利于學(xué)生的學(xué)習(xí),比以往教師一味的枯燥講解有效的多。

  教學(xué)過(guò)程中,教師要照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過(guò)小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,對(duì)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義。教學(xué)過(guò)程中也存在缺憾,如在小兔子過(guò)陷阱的環(huán)節(jié)中,教師的引導(dǎo)不夠。能力強(qiáng)的學(xué)生一下就過(guò)了陷阱,而能力弱一點(diǎn)的學(xué)生,通過(guò)連續(xù)的跳躍也能過(guò)陷阱”,這是學(xué)生大膽創(chuàng)造的結(jié)果。教師對(duì)此沒(méi)能及時(shí)加以引導(dǎo),說(shuō)明應(yīng)變能力不夠。