【#公務(wù)員考試# #2023年內(nèi)蒙古公務(wù)員面試熱點(diǎn)與參考解析#】公務(wù)員筆試結(jié)束，考生要注意面試的備考，為了方便考生有效的備考，下面®無(wú)憂考網(wǎng)為您精心整理了2023年內(nèi)蒙古公務(wù)員面試熱點(diǎn)與參考解析，供大家的參考。如想獲取更多公務(wù)員面試的備考資訊，請(qǐng)關(guān)注®無(wú)憂考網(wǎng)的更新。

1.2023年內(nèi)蒙古公務(wù)員面試熱點(diǎn)與參考解析 篇一

　　熱點(diǎn)背景：

　　我國(guó)教育面貌正在發(fā)生格局性變化。20xx年，全國(guó)勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)10.9年，比20xx年增加1.0年。其中，受過(guò)高等教育的比例24.9%，比20xx年提高10.3個(gè)百分點(diǎn)，全國(guó)擁有大學(xué)文化程度的人口已超過(guò)2.18億。

　　模擬示例：

　　隨著高等教育實(shí)現(xiàn)從大眾化到普及化的歷史性跨越，可以說(shuō)人口素質(zhì)的紅利也正在顯現(xiàn)。對(duì)此你怎么看?

　　參考解析：

　　1.表明態(tài)度

　　教育是興國(guó)大計(jì)，隨著國(guó)家對(duì)教育的不斷重視，我國(guó)接受高等教育的人數(shù)逐年遞增，這也意味著國(guó)民素質(zhì)也在不斷攀升，為我國(guó)綜合國(guó)力的提升提供了強(qiáng)大的智力支持和人才支持，人才紅利也在慢慢凸顯出來(lái)。

　　2.積極意義

　　(1)推動(dòng)社會(huì)觀念進(jìn)步。高等教育的大發(fā)展，是改革開(kāi)放的一項(xiàng)重要成果，而其帶來(lái)的社會(huì)觀念的不斷進(jìn)步，也是助推改革開(kāi)放持續(xù)深化的一個(gè)重要推力。當(dāng)擁有大學(xué)文化程度的人口積累到今天這樣一種水平，我們?nèi)绾慰创�“自己”，如何看待世界，都在發(fā)生著潛移默化的改變。

　　(2)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展水平。擁有大學(xué)文化程度的人口不斷積累，高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，這也同時(shí)對(duì)社會(huì)各方面的發(fā)展水平、治理水平提出了更高的要求，受教育高的群體他們能在自己的就業(yè)領(lǐng)域，貢獻(xiàn)自己的價(jià)值，有利于相關(guān)行業(yè)的良性有序發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展。

　　3.存在問(wèn)題

　　(1)高校課程設(shè)置缺乏創(chuàng)新。在課程設(shè)置上就造成了理論教學(xué)多，實(shí)踐教學(xué)少、必修課多，選修課少等現(xiàn)象，專業(yè)設(shè)置也墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

　　(2)缺乏相應(yīng)就業(yè)指導(dǎo)�，F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)面臨的大困難不是成績(jī)、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的欠缺，而是職業(yè)規(guī)范和職業(yè)意識(shí)等職業(yè)素質(zhì)的缺乏，企業(yè)招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)有接近七成的權(quán)重是放在應(yīng)聘者的職業(yè)素質(zhì)上。

　　4.對(duì)策

　　(1)提升辦學(xué)能力和水平。高等院校要充分國(guó)家科技自立自強(qiáng)的需要及市場(chǎng)需求，明確培養(yǎng)方向，突出培養(yǎng)重點(diǎn)，要從過(guò)去高度關(guān)注硬指標(biāo)、數(shù)據(jù)指標(biāo)向更加關(guān)注軟實(shí)力的提升不斷轉(zhuǎn)變。

　　(2)完善人才培養(yǎng)體系。根據(jù)人才成長(zhǎng)規(guī)律科學(xué)設(shè)置相關(guān)培養(yǎng)專業(yè)，并保證教學(xué)質(zhì)量。對(duì)人才做好分類管理，注重能力的培養(yǎng)，定期開(kāi)展校際之間的學(xué)科交流，也要定期開(kāi)展校企合作，通過(guò)多樣化的課程與實(shí)踐，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

　　(3)強(qiáng)化學(xué)校文明。通過(guò)強(qiáng)化學(xué)校文明，建設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。通過(guò)創(chuàng)造文明和諧的校園環(huán)境，提供和諧的校園生活環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生所處環(huán)境的文明，重視學(xué)生文化素質(zhì)的改善和提高。

2.2023年內(nèi)蒙古公務(wù)員面試熱點(diǎn)與參考解析 篇二

　　熱點(diǎn)背景：

　　近日，下關(guān)鎮(zhèn)總工會(huì)組織開(kāi)展農(nóng)民工技能培訓(xùn)，有針對(duì)性地做好農(nóng)民工服務(wù)工作，激發(fā)農(nóng)民工勞動(dòng)創(chuàng)造的積極性和主動(dòng)性，幫助農(nóng)民工融入城市，提高全鎮(zhèn)農(nóng)民工素質(zhì)和就業(yè)能力。

　　此次培訓(xùn)以“農(nóng)民工入會(huì)集中行動(dòng)”為契機(jī)，以“竭誠(chéng)服務(wù)農(nóng)民工”為宗旨，以“增強(qiáng)農(nóng)民工法制觀念、掌握專業(yè)技能”為核心，以“提升農(nóng)民工素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)”為目的。通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高農(nóng)民工整體素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)民工轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)崗就業(yè)的能力，促進(jìn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力的合理有序流動(dòng)。

　　據(jù)了解，此次培訓(xùn)的對(duì)象主要為下關(guān)鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)思想素質(zhì)較高，身體健康，年齡16至55周歲，有勞動(dòng)意向、勞動(dòng)能力和培訓(xùn)愿望的農(nóng)民工。此次培訓(xùn)具有內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)、注重實(shí)效等特點(diǎn)，主要涉及汽車維修、汽車裝飾美容、無(wú)公害蔬菜種植、園藝花卉、農(nóng)民工維權(quán)常用法律法規(guī)基本知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)施工安全管理、消防安全等方面的內(nèi)容。下關(guān)鎮(zhèn)總工會(huì)將邀請(qǐng)州、市有關(guān)部門的專家，在太和、文獻(xiàn)、劉官?gòu)S、大關(guān)邑、大莊、金星6個(gè)村委會(huì)和大理恒源集團(tuán)，開(kāi)展10多場(chǎng)次專題講座，培訓(xùn)農(nóng)民工人數(shù)達(dá)900多人。

　　熱點(diǎn)示例：

　　為做好農(nóng)民工的服務(wù)工作，激發(fā)農(nóng)民工法治觀念，某地政府準(zhǔn)備開(kāi)展農(nóng)民工技能培訓(xùn)工作，如果領(lǐng)導(dǎo)讓你組織，你會(huì)怎么做?

　　參考解析：

　　為做好農(nóng)民工的服務(wù)工作，激發(fā)農(nóng)民工法治觀念，增強(qiáng)農(nóng)民工獲得知識(shí)和信息的能力，提高城市生活的能力和信心，緩解就業(yè)壓力，進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

　　開(kāi)展培訓(xùn)之前，第一、對(duì)于返鄉(xiāng)農(nóng)民工做好調(diào)研工作，一方面了解農(nóng)民工的人數(shù)、喜好、男女比例以及以前的工作，另一方面了解人事部門以及企業(yè)能夠提供的崗位;第二、做好前期的宣傳工作，讓農(nóng)民工都知道本次培訓(xùn)，并參與進(jìn)來(lái)。

　　培訓(xùn)開(kāi)展時(shí)，首先請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講話，主要是對(duì)于本次培訓(xùn)的重要性，培訓(xùn)過(guò)程中注意的事項(xiàng)以及要求做出講解，并且動(dòng)員大家積極參與;其次請(qǐng)講師進(jìn)行講解，注意運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言，講解針對(duì)農(nóng)民工感興趣的技能以及使用技能時(shí)注意事項(xiàng)等;再次，為了提高培訓(xùn)氛圍及參與度，培訓(xùn)過(guò)程中設(shè)置一些互動(dòng)的形式，比如現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、小組討論、小組競(jìng)爭(zhēng)、互動(dòng)比賽等;后進(jìn)行考核，檢驗(yàn)農(nóng)民工對(duì)于本次培訓(xùn)具體掌握的情況，考核成績(jī)優(yōu)秀者給予優(yōu)先推薦就業(yè)，考核沒(méi)通過(guò)的采取二次培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)結(jié)束之后，做好總結(jié)工作，并且跟進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)情況，對(duì)農(nóng)民工在單位的表現(xiàn)做好調(diào)研。

3.2023年內(nèi)蒙古公務(wù)員面試熱點(diǎn)與參考解析 篇三

　　熱點(diǎn)背景：

　　經(jīng)過(guò)沒(méi)有紅綠燈的斑馬線時(shí)，面對(duì)呼嘯而過(guò)的車輛，舉步維艱。你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?而隨著禮讓斑馬線制度的全面推開(kāi)，扣3分罰50成了司機(jī)中熱議的話題。

　　禮讓是一種品德，但是就是這樣一件彰顯美德的事件卻變了味。然而此項(xiàng)制度實(shí)施幾個(gè)月以來(lái)，行人習(xí)慣了被汽車讓路的感覺(jué)。越來(lái)越多的行人開(kāi)始變得肆無(wú)忌憚，他們不再去看兩邊車輛時(shí)多時(shí)少，也不管車輛的速度多么快。只知道自己在斑馬線站著，就想怎么通過(guò)怎么通過(guò)。而對(duì)于車主來(lái)說(shuō)，禮讓斑馬線更是煎熬，尤其是剛開(kāi)始的時(shí)候，看到有行人很多車主會(huì)一腳剎車踩上去，然后后車就緊跟著剎車，剎車不及時(shí)的話就會(huì)發(fā)生追尾的情況。全國(guó)各地的追尾事件層出不窮，禮讓斑馬線帶來(lái)的后遺癥不可謂不大。很多車主都表示應(yīng)該取消禮讓斑馬線。

　　禮讓斑馬線出發(fā)點(diǎn)是好的，為了規(guī)范司機(jī)的行為，可是沒(méi)有考慮到一個(gè)重要的安全問(wèn)題。眾所周知斑馬線劃在地上，由于前車遮擋，在車流密集的地方后面車輛是很難發(fā)現(xiàn)的。往往是等到前車通過(guò)，斑馬線到了眼前才會(huì)發(fā)現(xiàn)。于是司機(jī)只能急剎，急剎特別容易引起后車追尾，增加交通事故。

　　模擬示例：

　　斑馬線是交通事故頻發(fā)的生命線，禮讓斑馬線制度強(qiáng)制執(zhí)行引發(fā)社會(huì)熱議。有人認(rèn)為禮讓斑馬線是素質(zhì)的體現(xiàn)，保障交通秩序;反對(duì)的人認(rèn)為此制度反而導(dǎo)致交通事故頻發(fā)，應(yīng)從長(zhǎng)計(jì)議。對(duì)此，你怎么看?

　　參考解析：

　　(一)總體表態(tài)

　　禮讓斑馬線制度保障行人安全，維護(hù)良好交通秩序，應(yīng)大力推廣。但是在推行中應(yīng)循序漸進(jìn)，減少制度帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。

　　(二)積極意義

　　第一，行人在機(jī)動(dòng)車面前屬于弱勢(shì)群體，機(jī)動(dòng)車斑馬線前搶行會(huì)導(dǎo)致行人久久不能通過(guò)路口，且高速通行極易出現(xiàn)交通事故，威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全。而禮讓斑馬線制度約束司機(jī)行為，保障斑馬線通行秩序，保障行人基本權(quán)益。

　　第二，禮讓斑馬線制度具有法律依據(jù)，用強(qiáng)制的處罰手段約束司機(jī)行為，通過(guò)駕照分和現(xiàn)金處罰的方式讓司機(jī)不敢逾越紅線，治理效果顯著。

　　(三)存在問(wèn)題

　　第一：司機(jī)習(xí)慣改變并非一朝一夕，許多司機(jī)臨近斑馬線急剎車，極易引發(fā)追尾等交通事故，此項(xiàng)制度推出后斑馬線前追尾事故比例迅速攀升。

　　第二：行人易產(chǎn)生依賴心理，通過(guò)斑馬線肆無(wú)忌憚，產(chǎn)生松懈心理，忽略安全。尤其是電動(dòng)車迅速通過(guò)時(shí)，司機(jī)稍有疏忽將會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的事故發(fā)生。

　　第三：在高峰擁堵時(shí)段，尤其是商場(chǎng)、校園門口，行人集中出現(xiàn)時(shí)容易造成嚴(yán)重交通擁堵，影響交通通行秩序。

　　(四)主要原因

　　第一：司機(jī)安全駕駛意識(shí)淡，舊習(xí)慣難以轉(zhuǎn)變，仍然存在僥幸心理。

　　第二：行人素質(zhì)有待提高，缺少禮讓心態(tài)，認(rèn)為司機(jī)禮讓為理所當(dāng)然。

　　第三：相關(guān)管理制度缺失，導(dǎo)致新制度執(zhí)行缺少配套方案。

　　第四：道路規(guī)劃不合理，斑馬線設(shè)置過(guò)遠(yuǎn)或過(guò)近，變相導(dǎo)致通行壓力加大。

　　(五)積極應(yīng)對(duì)

　　第一：加大行人及司機(jī)安全意識(shí)教育。講解斑馬線搶行的危害及具體案例，讓其認(rèn)識(shí)到安全出行的重要性，互相禮讓，營(yíng)造良好交通秩序。

　　第二：建立禮讓斑馬線管理制度。建立明確、完善禮讓斑馬線規(guī)章制度并加大宣傳力度，讓司機(jī)行人了解具體讓行規(guī)則;同時(shí)安排交警及輔警進(jìn)行指揮工作，尤其在高峰時(shí)段要在斑馬線前進(jìn)行秩序維護(hù)，保障交通有序通行。

　　第三：完善交通基礎(chǔ)規(guī)劃。充分論證交通信號(hào)燈及斑馬線設(shè)置，在人流高峰地點(diǎn)設(shè)立紅綠燈取代斑馬線，保障行人權(quán)力同時(shí)保證機(jī)動(dòng)車順利通行，避免造成擁堵;同時(shí)科學(xué)設(shè)置斑馬線設(shè)置，方便行人通過(guò)也避免斑馬線過(guò)近導(dǎo)致機(jī)動(dòng)車通行受阻。