問:假期實踐報告怎么寫?
解答:實踐報告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
標(biāo)題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)定的標(biāo)題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“××關(guān)于××××的實踐報告”、“關(guān)于××××的實踐報告”、“××××實踐”等。
另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,正副標(biāo)題結(jié)合式,正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題,副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題,這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式,如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐思考》等。作為公文,好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。
報告內(nèi)容
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫法:
第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問題或基本結(jié)論來;
第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進(jìn)而提出中心問題或主要觀點來;
第三種是開門見山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用,要精練概括,直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報告主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗,以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多,
可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;
或總結(jié)全文的主要觀點,進(jìn)一步深化主題思想;
或提出問題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召。
還可以在正文前添加:
實踐名稱:
實踐時間:
實踐地點:
報告正文:
1.假期實踐報告 篇一
作為假期的一名學(xué)生早就應(yīng)該在假期融入社會增加自己的社會經(jīng)驗,提高自己的能力。因而在假期我和同學(xué)們一起短暫的加入了假期學(xué)生培訓(xùn)班的組織和發(fā)展,榮幸的感受到作為一名老師的光榮,艱辛和責(zé)任,而且在生活,工作的同時對社會的各個方面有了一個與以前不同的認(rèn)識和了解。一,工作的開展是困難的,我清晰的感受到不管是從事那種行業(yè),都是困難重重。和同學(xué)們的合作是從零開始的策劃,安排,宣傳,制表,招老師,分任務(wù),管理協(xié)調(diào)老師,學(xué)生,學(xué)校物品,我們天天都是在奔波在辛勞中。雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮。在這里我懂得了勞動的價值,很認(rèn)真的思考了每一個行業(yè),每一個創(chuàng)業(yè)者的艱辛和偉大,在每一步的前進(jìn)中都有著很多讓人難忘的經(jīng)歷,我佩服那些早早事業(yè)有成的人們,他們是每一個人的楷模。
二,工作的進(jìn)展雖然艱難但有條不紊的進(jìn)行著。在策劃和宣傳的同時,我們需要找房子置辦地點,尋找在校的假期大學(xué)生作為老師,并在宣傳單上花大力氣。把大學(xué)的學(xué)生的優(yōu)勢,辦學(xué)地點的優(yōu)勢(比如有學(xué)校的各種設(shè)施,空調(diào),純凈水,交通便利,環(huán)境幽雅)并用大篇幅的優(yōu)質(zhì)紙材料把宣傳單搞好,給人們一種實力雄厚的感覺,使人們看到宣傳單時就放心你把學(xué)生交給你。其次我們利用同學(xué),朋友,親友關(guān)系大量建議他們進(jìn)入學(xué)校。當(dāng)然這寫措施受到了很好的效果,在幾天的招募中我們收到當(dāng)?shù)氐囊话俣嗝麑W(xué)生,共收到經(jīng)費兩萬余元。這一結(jié)果讓我們欣喜不已,信心倍增。我們有更大的干勁,接下來我們更注重教學(xué)過程的細(xì)節(jié),一方面我們加大學(xué)習(xí)方法的傳授和使用,一方面我們給同學(xué)們教授歌唱,舞蹈,禮儀方面的知識和訓(xùn)練讓學(xué)生的進(jìn)步是顯而易見的,讓更多的人認(rèn)同我們的補習(xí)直接增加我們的知名度,為下一年的開辦打下良好的學(xué)生家長基礎(chǔ)。
三,經(jīng)驗總結(jié),任何一件事情的進(jìn)行都有一個總結(jié)發(fā)展的過程。
1,優(yōu)化老師的教學(xué)模式,以小班教學(xué)模式手把手形式進(jìn)行,在教學(xué)過程中注重經(jīng)驗方法,以授之以漁為主,讓學(xué)生以后的學(xué)習(xí)過程中知道怎么學(xué)的好學(xué)的快,不求短期的功績效果。
2,增加對學(xué)生的考察力度,力求使每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都能夠聽多少,記多少會多少,用多少。講求一個質(zhì)量教學(xué)法而非傳統(tǒng)的題海書山數(shù)量教學(xué)法。
3,改變作息時間,調(diào)整上午為主下午為輔晚上不放松的實踐教學(xué),符合人們的身體興奮點,減少學(xué)生對學(xué)校的抵觸進(jìn)而增加他們對學(xué)校的認(rèn)同喜愛。提高學(xué)習(xí)效率。
4,改善師生的關(guān)系使他們覺得是兄長,是朋友在和他們一起學(xué)習(xí)。讓他們主動和老師們交流,增加他們的課堂積極性。
5,增加平時教學(xué)中沒有的音樂,舞蹈和禮儀教學(xué)讓他們懂得中國的悠久優(yōu)秀文化,為成為一個知書達(dá)理的新時期青年打下基礎(chǔ)。
經(jīng)過這么多的反思,我更加堅定了假期外出參加社會實踐的決定,人生,就是要在不斷的挑戰(zhàn)中挑戰(zhàn)自己,堅強(qiáng)自己,提高自己。我相信在實踐中任何付出都有回報。
2.假期實踐報告 篇二
時間總是在不知不覺中流逝,不管是緊張辛苦的工作期,還是充滿歡聲笑語的春節(jié),或者是別離傷心的分別時,都匆匆而過。一轉(zhuǎn)眼,大學(xué)的第一個寒假就過去了一大半。回想這一個寒假所發(fā)生的事,我覺得心里除了新年所帶來的喜慶之外,就是寒假實踐活動帶給我的充實感了。實踐目的:
經(jīng)過了一月份的緊張的期考,我們就迎來了長達(dá)七個星期的寒假。為了響應(yīng)學(xué)校的號召,我去參加了社會實踐。除此之外,也因為我已經(jīng)是一名大學(xué)生了,不再是躲在象牙塔禁不住風(fēng)雨的花朵,擁有了成年人的判斷力和工作能力,通過寒假實踐活動,我可以鍛煉我自己,提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。另外,我還可以通過這次實踐活動了解自己的能力,發(fā)掘自己工作能力方面的長處和不足,加以發(fā)揮或改進(jìn),以便畢業(yè)后更好地深入了解這個社會,服務(wù)于社會。還有重要的一點就是,通過這次實踐活動,了解父母工作的艱辛,更好地體諒父母。
實踐前夕:
剛一放假時,我并沒有急著去找實踐單位,畢竟這個寒假很長。不久后,突然聽說附近有個公司正在招人,我就想,遲早都要面對的,不如干脆點,就這家吧。于是,我就去到了__科技有限公司,跟另外幾個來應(yīng)聘的人一起,等待著人力資源部的面試。在這期間,有些職員貌似隨意地問了我們一些問題。等到他們得知我只是做短期工時,都有些失望,搖頭說不招臨時工。我一下子便急了,坐立不安,想走又不甘心,這可是我人生中第應(yīng)聘啊,還沒有開始便要夭折了嗎?等了好久都沒見人力資源部的人來面試我,我心情煩躁,站起來走來走去,就在我死心想要離開時,一個貌似面試官的人攔住了我。我如實告訴了他我只做短期工的事,他說沒事,近是用人期,先做著。問了一些問題后,他就讓我準(zhǔn)備一些資料,第二天開始上班。就這樣,我進(jìn)了__科技有限公司,暫時成了其中的一員。
實踐期間:
實踐活動并不容易,我是一新來的,對工作不熟悉,又因為是寒假,正是缺人的時期,沒有人有時間帶我熟悉完整個工作流程,我只能不斷地問老職員。大家都是來自五湖四海的人,有個別口音特別重的說話我聽不明白,反復(fù)地問幾遍,還不能引起他們的反感,否則我真的得摸黑前進(jìn)了。
平常家里長輩和學(xué)校師長強(qiáng)調(diào)學(xué)校和社會不一樣的時候,我總是嗤之以鼻。我覺得,學(xué)校也是一個小社會,怎么會不一樣呢?!然而真正地參加了社會實踐活動后,我才發(fā)覺,他們是對的,學(xué)校和社會真的不一樣。因為這是我第參加實踐活動,又因為工作時段的關(guān)系,一開始,我總是容易犯困。有快要下班了,我完成了我的工作,無所事事。我一新來的,跟老職員不熟悉不知道要聊什么,又不敢學(xué)一些刁滑的職員偷偷地提前去員工餐廳吃飯,我就想趴著睡一會。迷迷糊糊的時候,我聽到有人用低微的卻剛好能讓我聽到的聲音議論,說我不遵守職員規(guī)則,要叫醒我之類的。我趕緊醒了過來。覺得羞愧的同時,又感慨學(xué)校和社會的的確確不同。確實,在學(xué)校里,老師或者同學(xué)叫醒睡覺的你,是想讓你認(rèn)真聽課,使自己受益;在公司里,同事或者上司叫醒睡覺的你,是為了不耽誤他們的工作進(jìn)程,使他們受益。認(rèn)清了這個事實,我只有嘆氣的份兒。然而,不久后,我又獲得了另一個認(rèn)清這個事實的“機(jī)會”。那天要加班,我老老實實地坐在位子上干活。這期間,我發(fā)了一下呆,眼看就要睡著了,突然一個紙張卷成的棍子敲在了我眼前的桌子上,我差點嚇得跳起來,還沒等我轉(zhuǎn)身看清楚到底是誰,我所記得的為數(shù)不多的組長的雜夾怒氣的聲音就傳來了:你以為這里是哪里?這里是公司,你是公司花錢清進(jìn)來干活的,不是讓你來玩的……就這樣,一陣罵聲劈頭蓋臉地朝我噴來,我只好諾諾稱是。我心里無比的懊悔,但是十分認(rèn)同組長所說的。畢竟,這里不是家里或者學(xué)校,只要無傷大雅,隨你怎么任性都可以。現(xiàn)如今作為公司的一員,就要對得起自己的的那份薪水,努力工作。于是,這之后每天上班我都兢兢業(yè)業(yè),差點就要頭懸梁錐刺骨了。
實踐后期:
時光荏苒,就算再怎么辛苦的日子也熬過來了,我不知不覺就在__工作了將近三個星期。由于我認(rèn)真觀察,努力學(xué)習(xí),我不再像剛開始那般毛手毛腳,遇到問題也不再驚慌失措,可以自己解決,我的工作效果一下子便顯現(xiàn)出來了,我不僅能高質(zhì)量地完成我負(fù)責(zé)的工作,還能在閑暇時幫襯一下別人。雖然與我一同進(jìn)公司的同樣是菜鳥的同事說我不必攬別人的活兒來做,讓別人空閑下來。但是我反駁了他,我覺得人家之前不厭其煩地指導(dǎo)我,雖然說這指導(dǎo)有如訓(xùn)斥一般,但我的進(jìn)步少不了他們的的教誨,所以我?guī)退麄円稽c小忙是應(yīng)該的,不具功利性。況且,只有一直不斷地忙活,我才保證自己不犯困。
終,我的工作期滿了,我的辭職報告也批好了。我走在回家的路上,心里裝滿了完成這次實踐活動的喜悅。實踐活動雖然結(jié)束了,但是我卻有不少的收獲與感想。
實踐總結(jié):
一,學(xué)校和社會真的不同。雖說大學(xué)就是半個小社會,但卻有著明顯的區(qū)別,我認(rèn)為大區(qū)別之處在于待人接物這點。學(xué)校是為學(xué)生服務(wù)的,所做的一切都是為了讓學(xué)生有個更好的前程。因此,師長對待學(xué)生是諄諄教導(dǎo)型的;同學(xué)對同學(xué),是互幫互助型的。在社會上,職員是為公司服務(wù)的,其所作所為是為了盈利。因此,上司對待職員是吹毛求疵型的;同事對待同事,是互猜互忌型的。所以,想要在充滿競爭的工作環(huán)境中獲得一份友誼,那是非常困難的,也是異常珍貴的。
二,要有強(qiáng)大的心理承受能力。我在這次實踐中犯過不少錯誤,挨過同事的批評,受過上司的指責(zé)。這時,倘若沒有強(qiáng)大的心理承受能力,是沒辦法抵抗以及排除這些壓力的,可能會一聲不響地辭掉工作,也有可能明知自己犯錯卻惡言頂撞他們,無論是哪種,都無利我們改善。所以,到社會去闖蕩,心理承受能力必須強(qiáng)大,它可以讓人從中學(xué)到很多。
三,不恥下問。一個初來乍到的新職員,什么都不懂,前輩們也沒有時間帶新人。因此,有任何疑問都要靠自己問別人,一遍又一遍,反復(fù)地問,直到完全掌握其中的技巧。只有這樣,才能學(xué)會如何工作。
以前,“實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”這句話對于我來說,就僅僅是一句話,我無法驗證它是否正確。如今,當(dāng)我完成了第社會實踐后,我就完完全全理解了這句話,確實,實踐出真知,行動才是硬道理!
3.假期實踐報告 篇三
假期的生活已經(jīng)漸漸結(jié)束,但作為一名在校大學(xué)生,經(jīng)過在假期前的考慮和計劃后,我決定在這個假期里有效的利用自己的時間和能力!嘗試在社會中憑借自己的能力去工作、生活,體驗的社會的環(huán)境和工作。當(dāng)然,這樣的經(jīng)歷對我這個大學(xué)的學(xué)員而言還是十分新奇的一份體驗。在社會和工作崗位的環(huán)境下,也有很多我不適應(yīng),不了解的東西。這些問題雖然給我?guī)砹瞬槐,但也讓我在解決問題的時候,能收獲更多的成長和進(jìn)步!
一、思想體會
在社會實踐中,作為一名大學(xué)生,體會著身邊環(huán)境的變化和工作的職責(zé)要求,我的內(nèi)心和思想也漸漸發(fā)生了改變。作為一名大學(xué)生,雖然在大學(xué)的環(huán)境中我也有了不少的成長和進(jìn)步,但畢竟還沒有到成熟的地步,對待自己的生活和學(xué)習(xí)都有些散漫和不自覺的松懈。
但來到了實際的工作中后,在工作的管理和要求下,我也不自覺的讓自己漸漸嚴(yán)格起來。不僅開始對自己的工作嚴(yán)格要求,連對自身的管理和生活態(tài)度而已逐漸發(fā)生了改變。
二、工作情況
在我的崗位工作上,作為實踐學(xué)生,所以我負(fù)責(zé)的不過是十分簡單的工作任務(wù)。可盡管簡單,但要求上也十分的嚴(yán)格,處理起來需要十分的仔細(xì)和小心。
雖然現(xiàn)在的我已經(jīng)能出色的處理好的自己的工作情況,但反觀過去,在剛開始工作的時候,我也只是個經(jīng)常犯錯的新人,經(jīng)常因為一時的粗心大意犯下糟糕的錯誤。但作為一名社會實踐者,工作錯誤對于我們也是一場十分重要的體會!從錯誤中,我學(xué)到了自己的不足,認(rèn)識到在工作方面我的諸多問題。但因此,我也有了對自己的改進(jìn)計劃,并在工作中一步步的改善了自己,取得了現(xiàn)在的成績。
三、環(huán)境體會
回味在社會中的生活,獨自來到社會,我確實見識到了社會的精彩,但對于復(fù)雜的社會環(huán)境,我更多的還是不了解,不認(rèn)識。雖然這些問題給我的生活帶來了許多麻煩,但卻仍能讓我感受到自己的成長,并期待在社會中更多的學(xué)習(xí)和了解哪些自己不清楚的事情。
實踐已經(jīng)結(jié)束,雖然匆忙短暫,但卻讓人回味。今后,我會帶著這些知識繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長,讓自己能在未來收獲更多,進(jìn)步更多!
4.假期實踐報告 篇四
通過這個假期的工作,對于自己的專業(yè),我也是有了更深入的理解,而此次的實踐也是讓我明白社會的工作不容易做好,要求也是和學(xué)校的學(xué)習(xí)很不一樣,但是也是讓我收獲很多,得到成長。為了得到這份工作,我也是從學(xué)校開始就做好準(zhǔn)備,我清楚公司不是那么容易進(jìn)去,競爭也是有些大,況且自己也是沒有什么經(jīng)驗,而想要這份工作的人也是特別的多,不過終也是自己得到了,也是自己準(zhǔn)備的充分,清楚這份工作是做什么,也是在面試的時候發(fā)揮好了自己的優(yōu)勢,這也是在我想做社會實踐決定了要做專業(yè)相關(guān)工作而從學(xué)長那得到的經(jīng)驗,的確面試是很重要的,不管你能力如何,只有進(jìn)入到里面,你才能夠去展示,如果面試都通不過,那么再有能力也是得不到機(jī)會展現(xiàn)的,所以第一步也是特別的重要,而在此次的面試之中也是讓我感受到,優(yōu)秀的公司的專業(yè)性,同時也是需要自己繼續(xù)的努力,畢竟目前我也是才有了一個工作的機(jī)會,而以后想要全職,更是能力要去提升。
工作里頭,我也是積極的學(xué)習(xí),去跟著同事做好,但也是更看到自己和職業(yè)人士的一個差距,這差距不但是經(jīng)驗,更是自己的基礎(chǔ)其實還是不夠扎實的,畢竟自己的大學(xué)也是沒有學(xué)完,很多專業(yè)的知識還需要去學(xué)習(xí)才行,并且也是更讓我看到自己的不足,其實更能讓我回到學(xué)校清楚自己朝什么方向去努力。特別是工作里頭,一些專業(yè)性的東西,雖然同事也是教我了,但是其實自己做起來也是有些茫然,而這也是自己需要努力的方向。
此次實踐,我也是看到自己其實也是有一些優(yōu)勢的,學(xué)習(xí)的方法,對于工作的態(tài)度都是得到了肯定,今后也是需要時間的積累,去把基礎(chǔ)學(xué)好,去讓自己能更有優(yōu)勢的進(jìn)入社會才行,實踐也是給予了我緊迫感,而自己想要社會有立足之地,能收獲更多,那么在學(xué)校自己也是要更加的努力才行。
5.假期實踐報告 篇五
大三生活轉(zhuǎn)眼即逝,我們一直為在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的事忙碌著,并沒有把太多的心思放在真正的社會實踐活動當(dāng)中。在大學(xué)的第三個暑假來臨之際,同時也為圓學(xué)校作業(yè)之顧,我決定真正參加到社會實踐當(dāng)中。因為對于一個在校的大學(xué)生來說,假期實踐是一件很難得的機(jī)會,在學(xué)校里學(xué)習(xí)的理論知識只有參加這樣的實踐活動才能充分的應(yīng)用,即使所參加的實踐與所學(xué)專業(yè)完全不搭邊,我們也能在不斷的鍛煉中豐富自身的實踐經(jīng)驗,畢竟專業(yè)人才的形成都是不斷豐富的實踐經(jīng)驗所累織而成。于是,我來到了我媽媽工作的一所小學(xué),____小學(xué),即將在此從事暫時教書育人這一光榮的工作。在實踐的過程中,讓我這____學(xué)子小小的過了把教學(xué)癮,真切的體會到了園丁們的苦于樂。作為一名大學(xué)生,終是要走出校園,走入社會的。參加社會實踐活動就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實踐的重要時間。我認(rèn)為,社會實踐活動是一座這樣的橋梁:它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識和接觸社會,幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換,避免了大學(xué)生在初入社會時所發(fā)生的不知所措。
從__月__日,小朋友開始了為期兩個月的暑假,但是很多家長因為要工作而不能照看孩子,即便有時間,憑一己之力也不能較好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),使孩子在暑期中有較大的進(jìn)步。所以眾多家長選擇了然孩子參加輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)這一潮流方式。
雖然因為我媽媽的緣故,很容易我就取得了教學(xué)的資格。但是,在準(zhǔn)備從教的前幾天,我內(nèi)心是很矛盾的。矛盾在于,我很想去教學(xué),因為很想找到一份工作來鍛煉一下自己的實踐能力;但又很害怕,因為怕自己還不能勝任這一工作。也就有此緣故,即使我十分喜歡語文我也沒敢教這,只選了與我專業(yè)息息相關(guān)的英語作為此次從教的實踐內(nèi)容。
上班第一天的早晨七點,我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方方,很配合;而有的孩子十分害羞,躲在家長身后不敢說話。過了半個小時,孩子也來得差不多了。送走了家長后,一進(jìn)教室,我就頭大了:班里的孩子,打鬧聲連成一片,此起彼伏。我沒有經(jīng)驗,我就傻傻地去一個個去勸。哎!我當(dāng)時真是有點急了,現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女,從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我。就這樣,一段未知的經(jīng)歷開始了。
剛開始,由于沒有經(jīng)驗,不知道如何教才好,自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復(fù)的問他們能不能聽懂,讓他們大膽地提出自己的疑問,但是似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度,放慢速度。同時,我積極地向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,他們也很樂意的幫助了我。結(jié)合自己上學(xué)時我的老師的教學(xué)的方法,終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗:教學(xué)之道,在精在勤,而不在于多。于是,我每天都準(zhǔn)備了一些簡短的口語句子作為課后作業(yè)。這都是以前所沒有的,并且效果不錯。其次,小學(xué)生的自制能力差,督促檢查一定要跟得上才可。教學(xué)方面,絕不能采取單純的灌輸式的教育,一定要發(fā)揮學(xué)生的想象力、鍛煉他們的思維能力。我發(fā)現(xiàn),每講完一個知識點,都應(yīng)該有一個應(yīng)用的過程緊隨其后,這樣才能達(dá)到深刻理解的效果。并且要做適量的練習(xí),小學(xué)生才能真正地理解。
第一周的實習(xí)結(jié)束后,我就知道原來自己所擔(dān)憂的不是沒有道理的。這段時間過得可真累,回到家我就會躺在沙發(fā)上休息,晚上九點多就去睡覺,因為早晨七點就要起床,沒辦法只能慢慢適應(yīng),既然選擇了就要堅持下來。
經(jīng)過反思,我看到了自己在教學(xué)工作方面的一些不足,如:
1、我的語言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情不豐富,不夠感染小朋友。
2、評價語言過少,太寬泛,不豐富,不具有針對性。
3、由于不是對每個學(xué)生太了解,因而沒有很好地做到因材施教。
4、對于意外和突發(fā)行為,不能迅速靈活地應(yīng)答和處理。
同時我也總結(jié)了一些比較滿意的方面,如:
1、對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。
2、虛心地請教和接受老師的建議與指導(dǎo)。
3、組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。
4、在教學(xué)活動過程中做到以學(xué)生的興趣為主,在準(zhǔn)備教案,以此為出發(fā)點。接下來的時間,隨著我和學(xué)校老師的不斷交流,我積累了更多的經(jīng)驗,慢慢地我也進(jìn)步了不少,老師們都表揚我做得越來越好。在放學(xué)的時候,我跟一些家長交流過。家長們來了就說孩子在家如何進(jìn)步了,如何懂事了。家長們高興,我聽了,更有成就感。
在這次實踐當(dāng)中,我對教師的工作也有所體會。第一,從事教學(xué)工作需要“鉆心”:我為了這次實踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于小學(xué)的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。第二,從事教學(xué)工作要“耐心”:面對不同的小孩子,在教學(xué)中,我們不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌“簡單粗暴”,對于不同的小孩子不能一刀切。第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的背景。我注意了與家長的交流,及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
實踐結(jié)束之后,我感到自己有很大收獲:
一、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。想了解一個人,需要深入的交流。這點對我所學(xué)的專業(yè)有很大幫助。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對待工作,力求做好每個細(xì)節(jié),精益求精。熱情與耐心互補促進(jìn),才能碰撞出美麗的火花,工作才能做到。
三、在適當(dāng)?shù)臅r候要主動出擊。當(dāng)你可以選擇的時候,把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。
實踐讓我們的生活變得多姿,實踐讓我們的人生變得多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干。社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。
在這短暫的xxxx周時間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到無論作為何人,一定要戒驕戒躁,要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程,如果自己的態(tài)度歉虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么就一定能夠取得進(jìn)步,得到提升和發(fā)展。