1.小學(xué)思想品德課件 篇一
教學(xué)目標：
1、通過校園掃描、“尋找濮小文明細節(jié)”活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體、關(guān)心校園的情感，培養(yǎng)學(xué)生用自己靈巧的雙手和聰慧的大腦去創(chuàng)造美好生活的態(tài)度。
2、讓學(xué)生在活動中逐步養(yǎng)成時時處處關(guān)注校園、關(guān)愛他人、熱愛生活的行為與習(xí)慣。
3、激勵學(xué)生嘗試尋求解決問題的方法，體驗用自己行動讓校園更美好活動的樂趣。
教學(xué)準備：
1、調(diào)查表
2、校園存在問題的圖片
教學(xué)過程：
活動一：校園掃描，激起學(xué)生對校園生活探究的學(xué)習(xí)興趣。
1、說一說，議一議。
師：我們在濮小學(xué)習(xí)近2年了，學(xué)校的名字會寫嗎？喜歡我們的學(xué)校嗎，為什么？
生交流、匯報。
2、利用圖片，學(xué)生提出問題。
�。◤膶W(xué)生熟悉的校園生活入手，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的空間，提出一個或幾個熟悉的話題，能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型的圖片可以吸引學(xué)生的注意力，生活的積累提供了直觀的感性材料）
活動二：校園小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生多方式、多角度收集資料。
1、發(fā)動學(xué)生用自己的慧眼，捕捉校園文明細節(jié)，尋找存在著的問題。
2、設(shè)計調(diào)查表，作好記錄。
3、學(xué)生自由匯報“校園小調(diào)查”的情況。（可以是圖片、照片、漫畫、詩篇等）
4、教師參與學(xué)生調(diào)查的匯報、交流。
5、學(xué)生以小組為單位對校園中存在的問題進行梳理歸類。
�。ㄔ诮虒W(xué)中，鼓勵學(xué)生放開手腳，通過拍照、訪談、錄像、畫漫畫等自己樂于參與的方式去熟悉生活環(huán)境、體驗生活情趣、感受內(nèi)在價值。教師也和學(xué)生一起觀察交流，對調(diào)查時所發(fā)現(xiàn)的問題進行平等對話。）
活動三：金點子行動，讓學(xué)生學(xué)著與他人合作交流，分享成果。
1、通過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多好的方面，也看到一些不足的地方，你有什么想法？
2、師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師非常明白大家的意思，就是要發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點讓我們的校園更美！那么就讓我們行動起來，看看誰的金點子又多又好。
3、學(xué)生分組討論，針對“校園小調(diào)查”活動中所發(fā)現(xiàn)的問題商議“改進小建議”。
4、“金點子行動”大碰撞。
�。ü膭顚W(xué)生敞開心扉在全班交流。鼓勵學(xué)生大膽交流他們想到的金點子，交流時要注意積極地去評價）
活動四：愛校小隊在行動，鼓勵學(xué)生在行動中張揚個性。
1、小朋友，你們準備用什么方式讓校園變得更美好？
2、小組交流討論。（鼓勵學(xué)生用說、寫、畫、唱、演等方式表達）
3、為了讓我們的校園更美好，我們能做哪些事？讓我們快快行動吧！
4、分組活動討論行動方案。
5、落實行動。
6、對此次活動中所產(chǎn)生的作品進行評比、展覽，并選送大隊部。
�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)自己的實際行為能力，采用不同的方式、方法去處理問題、解決問題，積極參與實踐活動，這將有利于學(xué)生構(gòu)建真正屬于他們自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。）
2.小學(xué)思想品德課件 篇二
教學(xué)目標：
1、熟悉老師和同學(xué)。
2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。
教學(xué)重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。課前準備：
學(xué)生準備：
1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。
2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。
3、自己制作的作品。
4、準備上課自我介紹的內(nèi)容。
教學(xué)器材：錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。教學(xué)課件：學(xué)校老師照片投影片，任課教師小時的照片。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。
二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。)
三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)
1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。)
2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學(xué)生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵，表示對他人的尊重。
3、由于學(xué)生單獨做自我介紹，如果每個學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。
四、后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。
3.小學(xué)思想品德課件 篇三
教學(xué)目標：
感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用（約束與發(fā)展功能），經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步熟練公民意識與民主觀念。
教學(xué)過程：
一、游戲為什么玩不下去了
1、他們爭吵的原因是什么？
2、這兩種游戲的規(guī)則是什么？
3、小結(jié)：規(guī)則是規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。
二、規(guī)則的發(fā)現(xiàn)
1、生活中到處都有規(guī)則，你知道嗎？下面四張圖，請四人小組給他們制定規(guī)則。
2、交流：
�。�1）看完的圖書要擺放整齊
�。�2）不能在樹木上亂刻字
�。�3）不能往河道里亂扔?xùn)|西
（4）乘車要排隊
3、認為自己做得好的地方，在書上打“星”
三、學(xué)校中的規(guī)則
1、談?wù)勀闼赖膶W(xué)校中的規(guī)則？
2、看圖說說規(guī)則：
�。�1）升旗時——（立正，敬禮）
�。�2）考試時——（集中注意力做題目）
四、小小辯論賽
1、辯論：規(guī)則給人帶來麻煩還是方便？
2、寫出自己的觀點，再交流
3、結(jié)論：規(guī)則可能會給某些人帶來麻煩，但肯定會給大家?guī)矸奖恪?/p>
五、為我們班級制定“憲法”
1、憲法是國家的根本大 法，具有高的法律效力，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。
2、為我們班制定“憲法，小組里交流討論，確定重要的兩條貢獻給全班。
3、匯總內(nèi)容，后確定我們班的新規(guī)則，每人都要簽字確認，保證遵守哦。
4、平安回家。
4.小學(xué)思想品德課件 篇四
一、教學(xué)目標：
1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。
2、懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實。
二、教學(xué)重點：
認識秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
三、教學(xué)難點：
通過各種感官觀察認識幾種秋天的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。
四、課前準備：
教師：制作課件，一些秋季的果實；
學(xué)生：準備秋天收獲的東西。
五、教學(xué)過程：
1、看一看，領(lǐng)略秋天豐收的美景。出示課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察，引出秋天是個豐收的季節(jié)。學(xué)生觀察匯報。激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、猜一猜，秋天的果實。引導(dǎo)學(xué)生通過各種感官觀察認識幾種秋天的果實。學(xué)生猜。讓學(xué)生初步感受豐收的喜悅。
3、找一找，秋天的豐收物。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究。學(xué)生找出并介紹秋天收獲的蔬菜、水果、糧食，然后進行分類。進一步體驗豐收的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生愿意與別人分享的快樂。
4、說一說，勞動人們的辛苦。出示課件，引導(dǎo)學(xué)生感悟。學(xué)生暢所欲言，從中感悟。增強勞動意識，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
5、畫一畫，留住美麗的秋天。引導(dǎo)學(xué)生畫一幅有關(guān)于秋天的圖畫。學(xué)生邊欣賞音樂邊畫。對本話題的總結(jié)與提升，再次感受秋天是個收獲的季節(jié)。
5.小學(xué)思想品德課件 篇五
一、談話導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級小學(xué)生了，你們在學(xué)校里和同學(xué)們學(xué)習(xí)生活在一起，高興不高興？
同學(xué)們在一起要做到不離群、不打架、友好相處，互相幫助，互相關(guān)心。也就是說，要做到團結(jié)友愛。那么，同學(xué)們怎樣才能做到團結(jié)友愛呢？今天我們共同學(xué)習(xí)《團結(jié)友愛》這一課。（教師板書：五團結(jié)友愛）
二、學(xué)文明理。
1、教師用投影投出第一幅彩圖，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察，并提出以下問題：
（1）同學(xué)們是怎樣去上學(xué)的？
（2）他們之間做到了什么？
（3）你和圖上的同學(xué)相比做得怎樣？
2、教師根據(jù)第2、3、4幅彩圖的圖意編成小故事，一邊指著第2、3、4幅用投影打出的彩圖，一邊以真實的情感、生動的語言、親切的語調(diào)來講述故事（事先錄在磁帶上放錄音），讓故事中的形象進入學(xué)生的意識，學(xué)生通過看彩圖，聽故事，知道了團結(jié)友愛的好孩子應(yīng)當怎樣去做。
三、加深認識，激發(fā)激情，進一步明理。
在學(xué)生理解把握故事的基礎(chǔ)上，可提出如下問題，讓學(xué)生討論，使學(xué)生從對行為結(jié)果的分析轉(zhuǎn)向?qū)π袨樵虻姆治�，激發(fā)愛同學(xué)的情感，啟發(fā)他們進一步懂得“團結(jié)友愛”的道理。
1、圖上的同學(xué)做的怎么樣？
2、如果你是圖上的同學(xué)，你會怎么想？怎么做？
3、如果你是圖中不會做題的同學(xué)、摔倒的同學(xué)或有病的同學(xué)，你希望同學(xué)們怎樣對待你？那你會怎么想呢？
4、我們應(yīng)該向圖上做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)什么？
學(xué)生討論后，教師根據(jù)學(xué)生討論的情況適當進行概括、總結(jié)。（板書：互相幫助、互相愛護、互相關(guān)心）
四、引導(dǎo)轉(zhuǎn)化，指導(dǎo)行為。
在學(xué)生進一步明白道理的基礎(chǔ)上，強化學(xué)生團結(jié)友愛的意識，增強愛同學(xué)的情感，本部分分以下兩步進行：
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察練習(xí)一，提出問題，讓學(xué)生討論。
�。�1）圖中的同學(xué)是怎樣團結(jié)友愛的？
（2）你和她們相比差距在哪里？
�。�3）今后應(yīng)怎樣做？
2、學(xué)習(xí)兒歌，記住“團結(jié)友愛”這一行為要求。
用帶音樂的錄音放兩遍（一遍一人讀，另一遍兩男兩女齊讀）。
五、總結(jié)。
1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生看黑板及投影，自己小結(jié)。課已經(jīng)講完了，誰能告訴老師這一節(jié)主要講了些什么？你懂得了什么？
2、教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了《團結(jié)友愛》這一課，我們懂得了團結(jié)友愛是愛人民思想的具體體現(xiàn)，是一種優(yōu)秀品德。同學(xué)們要以課文中做得好的同學(xué)為榜樣，喜歡和同學(xué)們在一起，和同學(xué)團結(jié)友愛。
六、布置作業(yè)。
課后看一看自己的身邊有哪些同學(xué)做得較好，下一節(jié)課的時候再告訴老師。
