【#公務(wù)員考試# #2023年國(guó)考申論熱點(diǎn)示例解讀匯總#】申論是針對(duì)給定材料或者特定話題而引申開(kāi)來(lái)、展開(kāi)議論的一種文體，是隨著國(guó)家公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn)、推行的一種新興文體。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)公務(wù)員考試頻道整理的2023年國(guó)考申論熱點(diǎn)示例解讀匯總，歡迎各位考生的關(guān)注。

1.2023年國(guó)考申論熱點(diǎn)示例解讀匯總 篇一

　　熱點(diǎn)背景：

　　陜西省第十七屆運(yùn)動(dòng)開(kāi)幕式在榆林體育中心隆重舉行。來(lái)自楊家溝的省運(yùn)圣火在榆林體育中心熊熊燃起，鮮艷的五星紅旗在雄壯的國(guó)歌聲中冉冉升起，榆林體育中心，華燈綻放、人聲鼎沸、氣氛熱烈。陜西省十七運(yùn)會(huì)作為陜西省規(guī)格高、規(guī)模大、輻射帶動(dòng)作用強(qiáng)的體育舞臺(tái)，榆林用實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)“給榆林一個(gè)機(jī)會(huì)，還省運(yùn)一個(gè)奇跡”的鄭重，聚焦“精彩省運(yùn)，美好生活”主題，榆林用一場(chǎng)國(guó)際化、時(shí)代化、特色化的開(kāi)幕式盛宴，“燃”爆駝城，點(diǎn)亮三秦。

　　公務(wù)員考試角度解讀：

　　綜合分析：

　　文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，到2035年建成體育強(qiáng)國(guó)。可以說(shuō)，在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中所取得的發(fā)展成就都離不開(kāi)深厚的文化根基。體育文化是社會(huì)主義文化的重要分支，有著深厚的歷史淵源、豐富的文化內(nèi)涵，是體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是綜合國(guó)力、文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)，是體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的堅(jiān)實(shí)根基和靈魂。它不僅是人類體育活動(dòng)的一種行為文化和物質(zhì)文化，更是一種以體育精神文化為核心的教育手段、意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念，成為體育事業(yè)發(fā)展的精神引領(lǐng)。體育文化，充分發(fā)揮體育綜合效能，在提高人民身體素質(zhì)和健康水平、培養(yǎng)人的健全心理、促進(jìn)人的全面發(fā)展、鍛煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志、推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)的全面繁榮、構(gòu)建體育宣傳大格局等方面承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任，發(fā)揮著獨(dú)特作用和作出積極的貢獻(xiàn)。目前，體育事業(yè)迅猛發(fā)展，但體育文化建設(shè)與人民日益增長(zhǎng)的多元文化需要還存在一定差距。加強(qiáng)體育文化建設(shè)，助推體育融合發(fā)展勢(shì)在必行。

　　參考對(duì)策：

　　首先提高體育教師隊(duì)伍文化素質(zhì)，要求教師有意識(shí)地積累祖國(guó)至上、拼搏奉獻(xiàn)的體育故事，在體育教學(xué)的過(guò)程中有目的地影響學(xué)生的意志和行為。同時(shí)，學(xué)校加大體育故事宣傳，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、廣播、影視、宣傳欄、競(jìng)賽、游戲、講座等形式營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，樹(shù)立優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和教練員典型，傳播體育明星正能量，讓學(xué)生在潛移默化中體會(huì)到體育精神的價(jià)值與功能，樹(shù)立德才兼?zhèn)�、身心健康的體育價(jià)值觀。

　　優(yōu)秀的體育文化產(chǎn)品是體育文化的重要載體，體育文化品牌活動(dòng)是傳播體育文化和體育精神的重要平臺(tái)，體育文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成就輝煌。自改革開(kāi)放以來(lái)，一大批有影響力的體育文藝作品陸續(xù)出現(xiàn)，有體育報(bào)告文學(xué)、體育小說(shuō)、體育散文、體育詩(shī)歌等，而后隨著媒介技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了體育廣播、體育影視，這些對(duì)于弘揚(yáng)和傳播我國(guó)民族文化、體育文化和體育精神方面有巨大的作用。文藝作品內(nèi)容廣泛，囊括體育、旅游、文化、康養(yǎng)、傳媒、美術(shù)、音樂(lè)、收藏等領(lǐng)域，跨地域、跨行業(yè)的跨界互動(dòng)合作成為體育文化建設(shè)的新方向，實(shí)現(xiàn)資源共享、產(chǎn)品融合、聯(lián)動(dòng)發(fā)展，合作共贏，既擴(kuò)大了體育文化消費(fèi)，也進(jìn)一步助推了體育產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。

2.2023年國(guó)考申論熱點(diǎn)示例解讀匯總 篇二

　　熱點(diǎn)背景：

　　2020年以后，全球受到新冠肺炎疫情影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)展降速、生活開(kāi)支加大、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)劇增、公共衛(wèi)生安全堪憂……在這種時(shí)代背景之下，有些人自然而然產(chǎn)生了焦慮心態(tài)，比如出現(xiàn)新的網(wǎng)絡(luò)詞匯“蕉綠”等，或者把自己的微信、微博頭像等更換為綠色香蕉，以表達(dá)自己對(duì)于社會(huì)現(xiàn)狀的不安心態(tài)。

　　公務(wù)員考試角度解讀：

　　分析觀點(diǎn)：

　　在醫(yī)學(xué)定義上，急性焦慮癥是指正常的活動(dòng)時(shí)突然發(fā)作的極度緊張、恐懼、心悸、窒息感，以致驚呼、求救;慢性焦慮癥則是持續(xù)存在的焦慮，過(guò)分的擔(dān)心、緊張、害怕等，伴自主神經(jīng)功能紊亂癥狀，有口干、出汗、心悸、氣急、尿頻、尿急等以及運(yùn)動(dòng)不安的癥狀。

　　而當(dāng)今的人們，其實(shí)基本上不屬于病理上的焦慮，只是對(duì)于現(xiàn)狀的不安。其原因多元。一、社會(huì)發(fā)展迅速。新生事物眾多，人們很容易在快速發(fā)展的時(shí)代中被某一行業(yè)或者某一領(lǐng)域拋棄，當(dāng)自己無(wú)法具備新事物、新業(yè)態(tài)的知識(shí)與技能的時(shí)候，往往產(chǎn)生了焦慮;二、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈。中國(guó)人多地廣，但是人均資產(chǎn)較少，從教育、醫(yī)療、住房、糧食等多方面，我們都要內(nèi)卷，賣力勞動(dòng)進(jìn)而保障自己基本的生活，或者向著更好的、更多的資源靠攏，這種害怕落后、怕追不上的心理讓我們感到焦慮;三、社會(huì)氛圍的影響。其實(shí)人的性格各有不同，有樂(lè)觀開(kāi)朗的，有悲觀自怨的，但是正如古人言“近朱者赤近墨者黑”，如果身邊焦慮泛濫，我們也很難在這種氛圍下獨(dú)善其身;四、教育引導(dǎo)的影響。在教育引導(dǎo)中，如果家庭教育、學(xué)校教育等，從始至終能夠堅(jiān)定的走素質(zhì)教育道路，提高孩子們心智培養(yǎng)、精神培養(yǎng)，其實(shí)我們大多數(shù)人可以理性平和的面對(duì)生活，然而，以往20多年，有些教育走了應(yīng)試教育路子，導(dǎo)致孩子身心教育不到位，這就使得這部分孩子成年后面對(duì)社會(huì)風(fēng)吹雨打容易焦慮�？倸w，焦慮的本質(zhì)還是在于心態(tài)調(diào)整不足，需要我們重視。

　　提出對(duì)策：

　　一、調(diào)整好自己的心態(tài)�？刂坪闷�氣，不要過(guò)于隨意爆發(fā)，學(xué)會(huì)放松，保持樂(lè)觀，恢復(fù)自信，保持睡眠充足，讓身體放松，進(jìn)而帶動(dòng)心理放松;二、完善社會(huì)保障。政府方面從科教文衛(wèi)事業(yè)等全面發(fā)展與推進(jìn)，增加民眾社會(huì)安全感、幸福感，進(jìn)而遠(yuǎn)離焦慮。

3.2023年國(guó)考申論熱點(diǎn)示例解讀匯總 篇三

　　【熱點(diǎn)背景】

　　推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興，關(guān)鍵靠人。讓能人大施所能、大展才華、大顯身手，鄉(xiāng)村才能建設(shè)好。鄉(xiāng)村振興中的“人才”,他們有經(jīng)驗(yàn)、懂管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)，為農(nóng)村的發(fā)展注入新活力。

　　我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的重心從脫貧攻堅(jiān)轉(zhuǎn)向了鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)村的發(fā)展方式從外生驅(qū)動(dòng)型轉(zhuǎn)向了內(nèi)生發(fā)展型，這也為鄉(xiāng)村治理人才隊(duì)伍提出了更高的要求，需要一大批真正具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新意識(shí)，專業(yè)化水平的鄉(xiāng)村治理人才。

　　公考角度解讀：

　　1.成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的領(lǐng)軍型人才�！靶履苋恕睘榻鉀Q傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)困境、推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了新路徑，整合農(nóng)業(yè)農(nóng)村的各種資源要素，有效帶動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　2.提升鄉(xiāng)村治理的效率和質(zhì)量。這些能人本身具有文化水平高、思維開(kāi)闊的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)到鄉(xiāng)村地區(qū)去任職，在處理和解決各種復(fù)雜基層事務(wù)中不斷磨煉自己，逐步成長(zhǎng)為一名合格的鄉(xiāng)村治理人才，能帶動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，激發(fā)鄉(xiāng)村的內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力。

　　3.助力三農(nóng)事業(yè)提質(zhì)增效。讓能人發(fā)揮作用，才能夠讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民成為有吸引力的職業(yè)，讓農(nóng)村成為安居樂(lè)業(yè)的美麗家園。

　　【案例積累】

　　1.農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人：農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人是復(fù)合型專業(yè)人才，不僅要懂農(nóng)業(yè)技術(shù)，還要懂市場(chǎng)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理。浙江杭州臨平區(qū)運(yùn)河街道雙橋村農(nóng)村職業(yè)經(jīng)理人鄭巧飛，和村里合作推出了春天千畝油菜踏青季、夏天鄉(xiāng)村插秧體驗(yàn)營(yíng)、秋天新長(zhǎng)征稻作嘉年華、冬天雙橋甲魚迎福季四大品牌旅游活動(dòng)。還推出鄉(xiāng)村文創(chuàng)、農(nóng)耕體驗(yàn)等研學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，村里的資源一下子都被盤活了。僅僅一個(gè)月，就實(shí)現(xiàn)2萬(wàn)人次游客流量，旅游創(chuàng)收20多萬(wàn)元。

　　2.家庭農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)主：有人稱之為升級(jí)版的農(nóng)業(yè)大戶。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，家庭農(nóng)場(chǎng)畝均收益可比一般農(nóng)戶高10%，農(nóng)場(chǎng)家庭人均收入可高出本地農(nóng)民人均收入的30%。家庭農(nóng)場(chǎng)對(duì)確保國(guó)家糧食安全、確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全具有很大的促進(jìn)作用。

　　3.大學(xué)生駐村干部：劉xx所學(xué)的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)對(duì)鄉(xiāng)村治理工作來(lái)說(shuō)非常適用。來(lái)到三臺(tái)村后，劉xx經(jīng)過(guò)調(diào)研，為村里做了一份產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建議村民們集資成立茶葉合作社，將一家一戶的小塊茶田整合成集中連片的茶園，以提高茶葉品質(zhì)、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。

　　【提出建議】

　　1.加快培養(yǎng)鄉(xiāng)村治理人才。進(jìn)一步加強(qiáng)選調(diào)生到村任職，履行大學(xué)生村官有關(guān)職責(zé)，按照大學(xué)生村官管理工作，落實(shí)選調(diào)生一般應(yīng)占本年度公務(wù)員考錄計(jì)劃10%左右的規(guī)模要求。鼓勵(lì)各地多渠道招錄大學(xué)畢業(yè)生到村工作。

　　2.政府完善相關(guān)優(yōu)惠政策。提高薪酬待遇，根據(jù)業(yè)績(jī)發(fā)放補(bǔ)貼;在福利上，為‘新能人’提供體檢、子女入學(xué)等方面的保障。制定“新能人”培育政策實(shí)施細(xì)則。

　　3.強(qiáng)化資金技術(shù)幫扶。國(guó)家會(huì)在技術(shù)和資金等方面提供扶持，政府組織技術(shù)培訓(xùn)班，建立市縣鄉(xiāng)三級(jí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，選派專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)幫助“新能人”邊學(xué)習(xí)邊成長(zhǎng);政府對(duì)符合條件的，提供優(yōu)惠政策貸款，實(shí)現(xiàn)技術(shù)上幫扶，資金上扶持，解決發(fā)展難題。