1.小學六年級下冊語文期中知識點 篇一
1.比喻句�。�1）羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。
這個句子運用比喻的修辭手法，把草原比作綠毯，把羊群比作白色的大花，生動形象地寫出了草原的美麗景象。
�。�2）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。
這個句子運用比喻的修辭手法，把丁香的花苞比作衣襟上的盤花扣，生動形象地寫出了丁香美麗的外形。
比喻是考試中的一個�？伎键c，常見的考查形式有：
①判斷哪些句子不是比喻句。
�、谟帽扔鞯男揶o手法仿寫句子。
2.排比句
我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。
這個句子運用排比的修辭手法，把花兒“冬、春、夏、秋”的生長狀態(tài)描寫得十分生動，形象地說明了花兒是四季不可或缺的代表性元素。
3.擬人句
�。�1）在這境界里，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。
這個句子運用擬人的修辭手法，把駿馬和大牛當作人來寫，目的是體現(xiàn)作者對草原美景的迷戀之情。
�。�2）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。
這個句子運用擬人的修辭手法，把探出院墻的丁香當作人來寫，“探出”“窺著”等詞語寫出了丁香悄然綻放的美麗景象。
2.小學六年級下冊語文期中知識點 篇二
1.《七律·長征》一課，常以課文內(nèi)容填空和理解文中生難句含義的形式考查。2.《狼牙山五壯士》一課，第6~9自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
3.《開國大典》一課，課文寫的四個重點場面，常以填空的形式考查。
4.《燈光》一課，課文的寫作特點和中心思想，常以判斷的形式考查。
5.本單元作文，常以“...的游戲”為題進行習作考查。
3.小學六年級下冊數(shù)學期中知識點 篇三
1、負數(shù)的由來：為了表示相反意義的兩個量（如盈利虧損、收入支出……），光有學過的0、1、3.4、2/5……是遠遠不夠的。所以出現(xiàn)了負數(shù)，以盈利為正、虧損為負；以收入為正、支出為負
2、負數(shù)：小于0的數(shù)叫負數(shù)（不包括0），數(shù)軸上0左邊的數(shù)叫做負數(shù)。
若一個數(shù)小于0，則稱它是一個負數(shù)。
負數(shù)有無數(shù)個，其中有（負整數(shù)，負分數(shù)和負小數(shù)）
負數(shù)的寫法：
數(shù)字前面加負號“-”號，不可以省略
例如：-2，-5.33，-45，-2/5
3、正數(shù)：大于0的數(shù)叫正數(shù)（不包括0），數(shù)軸上0右邊的數(shù)叫做正數(shù)。
若一個數(shù)大于0，則稱它是一個正數(shù)。正數(shù)有無數(shù)個，其中有（正整數(shù)，正分數(shù)和正小數(shù)）
正數(shù)的寫法：
數(shù)字前面可以加正號“+”號，也可以省略不寫。
例如：+2，5.33，+45，2/5
4、0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，它是正、負數(shù)的分界限
負數(shù)都小于0，正數(shù)都大于0，負數(shù)都比正數(shù)小，正數(shù)都比負數(shù)大
4.小學六年級下冊數(shù)學期中知識點 篇四
1、稅率�。�1）納稅：納稅是根據(jù)國家稅法的有關規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。
�。�2）納稅的意義：稅收是國家財政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防安全等事業(yè)。
（3）應納稅額：繳納的稅款叫做應納稅額。
（4）稅率：應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
�。�5）應納稅額的計算方法：
應納稅額=總收入×稅率
收入額=應納稅額÷稅率
2、利率
�。�1）存款分為活期、整存整取和零存整取等方法。
�。�2）儲蓄的意義：人們常常把暫時不用的錢存入銀行或信用社，儲蓄起來，這樣不僅可以支援國家建設，也使得個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。
（3）本金：存入銀行的錢叫做本金。
（4）利息：取款時銀行多支付的錢叫做利息。
�。�5）利率：利息與本金的比值叫做利率。
�。�6）利息的計算公式：
利息＝本金×利率×時間
利率＝利息÷時間÷本金×100％
�。�7）注意：如要上利息稅（國債和教育儲藏的利息不納稅），則：
稅后利息=利息-利息的應納稅額=利息-利息×利息稅率=利息×(1-利息稅率)
稅后利息=本金×利率×時間×(1-利息稅率)
5.小學六年級下冊英語期中知識點 篇五
1、ache是名詞，它表示連續(xù)固定的疼痛，它是個體弱多病的家伙，身體部位名稱是怕它了，哪個部位不小心被它跟上了，就倒霉了。earache耳朵痛，stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心臟病2、sore , ache 與hurt
sore是形容詞，表示“疼的、痛的”放在名詞前或系動詞be后，如：a sore nose 鼻子疼 My nose is sore. 我的鼻子疼。
ache是名詞，常常放在名詞后，表示連續(xù)固定的疼痛，如：headache 頭疼 stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心臟病
hurt是動詞，指“刺痛、使受傷痛”，如：he hurts his leg.他傷了腿。 這時我們還可以說“His leg hurts.他腿疼�！庇袝r它們還可以表達相同的含義，如：I have a sore back==I have a backache==My back hurts.但是要注意的是，并不是所有的詞都可以這樣轉換，有些固定的用法是不能改變的。
3、What’s the matter? matter做名詞時意思是“要緊事，麻煩事，問題”，在此用法中一定要加定冠詞the。其同義句為：What’s wrong? What’s the trouble? What’s up? What’s the problem? 作為看病用語，它常用來詢問病人的身體狀況。
4、might 與 may: might 與may 都可以表示可能性。might 在表示推測時，把握比較小，表示特別尊重對方，心里沒底，更帶有試探性。may表示一件事或許會發(fā)生（或是某種情況可能會發(fā)生）。
5、hear 與 listen: hear表示“聽見，聽到”的結果。如：I listened but I couldn’t hear anything.我注意聽，但什么也沒聽到。
listen 表示“聽，注意聽，傾聽”的動作。如：They are listening to the radio.他們在聽廣播。
