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二本含金量高的大學(xué)排名

時(shí)間:2022-11-29 13:21:00   來(lái)源:無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)     [字體: ]
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1.二本含金量高的大學(xué)排名


  1廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)

  2遵義醫(yī)學(xué)院

  3陸軍工程大學(xué)

  4昆明醫(yī)科大學(xué)

  5貴州醫(yī)科大學(xué)(原貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院)

  6上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院

  7廣東金融學(xué)院

  8四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

  9上海工程技術(shù)大學(xué)

  10重慶醫(yī)科大學(xué)

  11山東中醫(yī)藥大學(xué)

  12廣東藥科大學(xué)

  13徐州醫(yī)科大學(xué)

  14昆明理工大學(xué)

  15浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

  16北京聯(lián)合大學(xué)

  17西安醫(yī)學(xué)院

  18溫州大學(xué)

  19上海商學(xué)院

  20川北醫(yī)學(xué)院

  21重慶理工大學(xué)

  22蘇州科技大學(xué)

  23廣東醫(yī)科大學(xué)

  24廈門(mén)理工學(xué)院

  25山西醫(yī)科大學(xué)

  26南昌航空大學(xué)

  27濱州醫(yī)學(xué)院

  28皖南醫(yī)學(xué)院

  29贛南醫(yī)學(xué)院

  30煙臺(tái)大學(xué)

  31上海電機(jī)學(xué)院

  32寧夏醫(yī)科大學(xué)

  33桂林醫(yī)學(xué)院

  34浙江科技學(xué)院

  35山東財(cái)經(jīng)大學(xué)

  36湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院

  37浙江傳媒學(xué)院

  38天津師范大學(xué)

  39上海第二工業(yè)大學(xué)

  40海南大學(xué)

  41大連大學(xué)

  42承德醫(yī)學(xué)院

  43武漢輕工大學(xué)

  44陜西中醫(yī)藥大學(xué)(原陜西中醫(yī)學(xué)院)

  45河北醫(yī)科大學(xué)

  46桂林電子科技大學(xué)

  47福建師范大學(xué)

  48重慶師范大學(xué)

  49延邊大學(xué)

  50華東交通大學(xué)

  51河北中醫(yī)學(xué)院

  52河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)

  53長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院

  54西南民族大學(xué)

  55西安石油大學(xué)

  56西安財(cái)經(jīng)學(xué)院

  57南京工程學(xué)院

  58蘭州交通大學(xué)

  59哈爾濱理工大學(xué)

  60廣西中醫(yī)藥大學(xué)

  61廣東警官學(xué)院

  62沈陽(yáng)航空航天大學(xué)

  63南通大學(xué)

  64江蘇警官學(xué)院

  65湖南商學(xué)院

  66湖南工業(yè)大學(xué)

  67湖北醫(yī)藥學(xué)院

  68河北師范大學(xué)

  69河北北方學(xué)院

  70新疆醫(yī)科大學(xué)

  71天津中醫(yī)藥大學(xué)

  72江蘇師范大學(xué)

  73大連交通大學(xué)(較高收費(fèi))

  74北京石油化工學(xué)院

  75安徽理工大學(xué)

  76浙江海洋大學(xué)

  77濰坊醫(yī)學(xué)院

  78山西財(cái)經(jīng)大學(xué)

  79大連工業(yè)大學(xué)

  80重慶工商大學(xué)

  81右江民族醫(yī)學(xué)院

  82黑龍江大學(xué)

  83貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)

  84安徽中醫(yī)藥大學(xué)

  85浙江農(nóng)林大學(xué)

  86云南財(cái)經(jīng)大學(xué)

  87新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院(與商丘醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校聯(lián)辦)

  88天津商業(yè)大學(xué)

  89山東政法學(xué)院

  90遼寧師范大學(xué)

  91江西師范大學(xué)

  92湖南醫(yī)藥學(xué)院(原懷化醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校)

  93湖南理工學(xué)院

  94湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院

  95河北金融學(xué)院

  96甘肅中醫(yī)藥大學(xué)(原甘肅中醫(yī)學(xué)院)

  97東華理工大學(xué)

  98大連民族大學(xué)

  99天津理工大學(xué)

  100沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院

2.高考復(fù)習(xí)30則經(jīng)驗(yàn)總結(jié)


  一、關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣

  目前的高考制度還是相對(duì)比較公平、合理的,雖然它也很多弊端。但我們要“適應(yīng)我們不能改變的,改變我們能改變的”。要知道高考是一般人家孩子實(shí)現(xiàn)今后自己的夢(mèng)想或?qū)崿F(xiàn)自己想擁有的生活目標(biāo)而學(xué)習(xí)要跨過(guò)的“坎”。

  美國(guó)教育學(xué)者布魯納說(shuō):“學(xué)生的好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說(shuō)“興趣是好的老師”。沒(méi)有興趣但是不得已的事情也得做,卻何如有興趣而樂(lè)此不疲?比如政治,因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng),很枯燥,所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興趣。平時(shí)多關(guān)注些國(guó)家的大政方針政策,在遇到問(wèn)題時(shí),也會(huì)把自己想象成一個(gè)公務(wù)員,想象公務(wù)員是怎樣解決問(wèn)題的,這樣政治就生動(dòng)起來(lái)了,其實(shí)政治就在我們身邊。

  二、地毯式掃蕩

  分清主次,一切為掌握課本讓路,將知識(shí)點(diǎn)蠶食的干干凈凈;有舍必有得,要學(xué)會(huì)放棄那些看起來(lái)很有價(jià)值,但是超過(guò)自己能力范圍且浪費(fèi)時(shí)間的題和事,等有時(shí)間和基礎(chǔ)打牢后回過(guò)頭再做或借助老師和學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢(shì)迅速解決。

  先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏,哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲(chóng)精神,所向披靡一處不留。

  三、融會(huì)貫通

  樹(shù)型結(jié)構(gòu)思想,分清根、桿、枝、葉及其關(guān)系,理清脈絡(luò)關(guān)系。

  找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局,從全局中把握局部。要多思考,多嘗試。

  四、撿“渣子”

  課前預(yù)習(xí)找,課中記、課后回憶,睡前回顧;作業(yè)后試卷后的梳理。

  即查漏補(bǔ)缺。通過(guò)復(fù)習(xí)的反復(fù),一方面強(qiáng)化知識(shí),強(qiáng)化記憶,一方面尋找差錯(cuò),彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。

  五、知識(shí)的運(yùn)用

  衛(wèi)星 定位法,即看到題就明白考那塊知識(shí)的、主要解題思想、解此題所所遵循的基本思路和方法、典型題解法、類(lèi)似題直接運(yùn)用解題方法。

  做題,做各種各樣的題。力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路,通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

  六、基礎(chǔ),還是基礎(chǔ)

  750*80%基礎(chǔ)=600=本一線。復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ觥Gь^萬(wàn)緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)。

  基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧,是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上,再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇,那就是要抓基礎(chǔ)。要記。夯A(chǔ),還是基礎(chǔ)。

  七、學(xué)文科,要“死”去“活”來(lái)

  要做縱橫家,即縱向比較,橫向聯(lián)系。歷史學(xué)科,有很多需要背誦的東西,人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料,只能“死”記。要多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門(mén)機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。

  但是在考試時(shí),卻要把記往的材料靈活運(yùn)用,這就不僅要記得牢,記得死,還要理解,理解得活。是謂“死”去“活”來(lái),不單學(xué)歷史,學(xué)地理,學(xué)政治,以至學(xué)理化生物,都需要“死”去“活”來(lái)。

  歷史學(xué)科,有很多需要背誦的東西,人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料,只能“死”記。要多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門(mén)機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí),卻要把記往的材料靈活運(yùn)用,這就不僅要記得牢,記得死,還要理解,理解得活。是謂“死”去“活”來(lái),不單學(xué)歷史,學(xué)地理,學(xué)政治,以至學(xué)理化生物,都需要“死”去“活”來(lái)。

  八、“翻餅烙餅”

  周總結(jié),月復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”,需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透,不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化,不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此,復(fù)習(xí)得兩三遍才能完成。

  九、具備健康心理

  “一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn):在萎靡不振的時(shí)候要振作起來(lái),在承受壓力過(guò)大時(shí)又能為自己開(kāi)脫,使自己不失!。

  人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己,從而使自己的精神狀態(tài)處于往。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書(shū)物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄,健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。

  十、實(shí)力+心理

  一分付出就會(huì)有一份收獲;知識(shí)(樹(shù)形知識(shí)結(jié)構(gòu)體系)+健康的身體+良好應(yīng)試技巧(回顧在此科考試易出錯(cuò)原因并提起注意):

  1、找不到解題著手點(diǎn)。

  2、概念不清、似懂非懂。

  3、概念或原理的應(yīng)用有問(wèn)題。

  4、知識(shí)點(diǎn)之間的遷移和綜合有問(wèn)題。

  5、情景設(shè)計(jì)看不懂。

  6、不熟練,時(shí)間不夠。

  7、粗心,或算錯(cuò);解題技巧和心理素質(zhì)。忘我精神:我的眼里只有題,顆粒歸倉(cāng)意識(shí)。高考從根本上說(shuō)是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察。實(shí)力是基礎(chǔ),是本錢(qián),心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢(qián)的條件。有“本錢(qián)”還得會(huì)用“本錢(qián)”。無(wú)本錢(qián)生意無(wú)法做,有本錢(qián)生意做賠了的事也是有的。

  十一、考試發(fā)揮

  復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢(qián),考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至,賺得大的效益。一位考生說(shuō)“我平時(shí)考試總是稀里糊涂,但大考從來(lái)都是名列前茅,大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠(chéng)如是,可怕的是大考大糊涂,小考小糊涂,不考不糊涂。

  十二、強(qiáng)科更強(qiáng),弱科不弱

  強(qiáng)科更強(qiáng),弱科不弱;強(qiáng)科尤弱項(xiàng),弱科有強(qiáng)項(xiàng)。

  水桶裝水意識(shí),不拉強(qiáng)科力拉弱科。在考試的幾個(gè)科目上,一個(gè)人有強(qiáng)有弱,是太正常了。復(fù)習(xí)的策略,就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的,忽視了強(qiáng)的;有的同學(xué)是放棄弱的專(zhuān)攻強(qiáng)的。從整體看,都未見(jiàn)明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”,弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。

  十三、“試試就能行,爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”

  考試要有一個(gè)良好的心態(tài),要有勇氣。“試試、爭(zhēng)爭(zhēng)”是一種積骰的參與心態(tài),是敢于拼搏,敢于勝利的精神狀態(tài),是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無(wú)論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上,都需要情緒飽滿(mǎn)和精神張揚(yáng),而不是情緒不振和精神萎靡,需要興奮而不是沉悶,需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒(méi)能贏,不想輸?shù)姆吹冠A了”!跋脍A”是我們追求的“上限”,不想輸是我們的“下限”!跋脍A”是需要努因而比較緊張的被動(dòng)的,“不想輸”則是一種守勢(shì)從而比較從容和主動(dòng)。顯然,后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下,往往會(huì)發(fā)揮正常而取得好的效果。

  十四、記住該記住的

  運(yùn)用推導(dǎo)原理來(lái)衡量那些是必須記住的或只需理解的。

  “該記的只好記住,可是,能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān),能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來(lái)該背的就夠多啦!根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn),在記憶和理解之間,可把知識(shí)分為四種類(lèi)型:只需理解無(wú)須記憶的;只需記憶無(wú)須理解的,背下來(lái)就是了;只有記憶才能理解的;只有記憶才能記住的。

  我們這里取得是“出力小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章,然后復(fù)習(xí)第二章,然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章,然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類(lèi)推,猶如“滾動(dòng)”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間,但復(fù)習(xí)比較牢固,由于符合記憶規(guī)律,效果好。

  十五、過(guò)度復(fù)習(xí)法

  篩煤原理:便篩便砸,越篩越少,越篩越輕!斑^(guò)度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”,即隨著記憶次數(shù)的增,復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡,有的同學(xué)就采取了“過(guò)度復(fù)習(xí)法”,即本來(lái)用10分鐘記住的材料,再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種“過(guò)度”,以期在“遞減時(shí)不受影響。

  十六、題不二錯(cuò)

  做完題只是完成了一半任務(wù),另一半任務(wù):1、通覽全卷看都考到哪些知識(shí)點(diǎn)。2、答案與標(biāo)準(zhǔn)答案還有哪些差距。3、做錯(cuò)題的原因。4、哪些題型或解題思路值得今后借鑒。

  復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題,一旦搞明白,絕不放過(guò)。失敗是成功之母,從失敗中得到的多,從成功中得到的少,都是這個(gè)意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。

  十七、提高聽(tīng)課效率

  提高聽(tīng)課效率是重要的學(xué)習(xí)方法。

  要有自己的思想即適合自己的學(xué)習(xí)方法,有目標(biāo)有計(jì)劃,不能人云亦云,否則只能東施效顰。在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中,除了讀書(shū),還有一件大家?guī)缀趺刻於家,花的時(shí)間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情,那就是聽(tīng)課。它看起來(lái)十分平常,但當(dāng)我們中的很多人花費(fèi)時(shí)間和精力去探求各種“學(xué)習(xí)技巧”的時(shí)候,卻往往忘記了:我們一天中的大部分時(shí)間都是用來(lái)聽(tīng)課的,提高聽(tīng)課的效率,比任何學(xué)習(xí)方法都重要。

  十八、“繞過(guò)攔路虎,再殺回馬槍”

  換一個(gè)角度看世界=別有洞天?荚嚂r(shí)難免會(huì)遇到難題,費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄,不要跟它沒(méi)完沒(méi)了的耗時(shí)間。在做別的題之后,很有可能思路打開(kāi)活躍起來(lái)再反過(guò)來(lái)做它就做出來(lái)了?荚嚂r(shí)間是有限的,在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。

  十九、“對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度”

  能戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人,世界上他還會(huì)怕什么。淡化分?jǐn)?shù)意識(shí),可能是緩解緊張心理的妙方。因此,對(duì)試題抱一種研究態(tài)度反而會(huì)使我們?cè)诳紙?chǎng)上更好的發(fā)揮出佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。

  二十、“多出妙手不如減少失誤”

  以靜制動(dòng)、穩(wěn)操勝券。這是韓國(guó)棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋,但對(duì)我們考試也不無(wú)借鑒意義,特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好成績(jī)比較好的學(xué)生,要取得出色的成績(jī),創(chuàng)造高分,減少失誤是為至要。

  二十一、打團(tuán)體賽

  “差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來(lái),達(dá)到中等偏上水平;好的要突出,使之成為真正的優(yōu)勢(shì)!边@里的道理與上述相仿,也是對(duì)待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。中考高考都是“團(tuán)體賽”,要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

  二十二、要掌握考試技能

  善假于物!盎A(chǔ)題,全做對(duì);一般題,一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題,即使做錯(cuò)不后悔”。這是應(yīng)該面對(duì)考卷時(shí)答題的策略。考試試題總是有難有易,一般可分為基礎(chǔ)題,一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分,難題不得零分!氨W(yīng)該保住的,往往也不容易;因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分,就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫(xiě)照,要頑強(qiáng)拼搏到后一分和后一分鐘。

  二十三、不把作業(yè)帶回家做

  今天問(wèn)題今天解決清,不拖泥帶水,否則尾大了解決更難。上課時(shí)間非常認(rèn)真,課堂效率很高。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時(shí)間全部解決,作業(yè)什么的爭(zhēng)取不帶回家做,這樣回到家的時(shí)間就是屬于自己的了,就可以做自己想做的事。

  二十四、喜歡做筆記

  好記性不如爛筆頭,在平時(shí)訓(xùn)練卷面整潔度,要知道平時(shí)學(xué)習(xí)是學(xué)給自己看的,考試(答案)是給別人看和去評(píng)價(jià)的。把筆記整理得工整、全面、知識(shí)體系的把握、知識(shí)脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要,有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí),溫故而知新。

  二十五、“別把高考想像得可怕”

  樹(shù)立每天就是6月7、8日、每題都是高考題的意識(shí)。高三要有好感覺(jué),不痛苦,很充實(shí)。不要緊張,只要從現(xiàn)在開(kāi)始都不得及,努力做出,一定是有回報(bào)的。

  二十六、善于總結(jié),不斷探索

  竹子做節(jié),節(jié)節(jié)升高。平時(shí)做題時(shí),關(guān)于分析和思考問(wèn)題,并積極支總結(jié),探索新方法;并還是為了做題而做題,而是要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系,把題目做活。

  二十七、發(fā)揮和幸運(yùn)才是關(guān)鍵

  要注意考試策略,實(shí)力只是一部份。認(rèn)真對(duì)待平時(shí)考試。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)。

  二十八、班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要

  要有大教育觀念。幫助班集體的建設(shè),等同于幫助了自己建立了一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,直接受益的還是我們自己;不要怕競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手強(qiáng)大,就怕沒(méi)對(duì)手,只有這樣才有進(jìn)取的目標(biāo)和動(dòng)力,要知道后面臨真高考你真正對(duì)手不是來(lái)自小班級(jí)集體,而是全省,乃至全國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

  班級(jí)就像家庭,好朋友臭味相投,壓力之下都很快樂(lè)地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽,平時(shí)也經(jīng)常開(kāi)開(kāi)玩笑,有說(shuō)有笑,復(fù)習(xí)時(shí)想到提問(wèn),氣氛很好。

  二十九、保持好心情

  心境簡(jiǎn)單了,環(huán)境就簡(jiǎn)單了,環(huán)境簡(jiǎn)單了,雜事就少了。不管生活有多復(fù)雜,重要的是,要有一份平和的心態(tài),要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系,與老師相互欣賞,不要把同學(xué)看成對(duì)手,與同學(xué)良性競(jìng)爭(zhēng)。

  三十、合理安排時(shí)間

  早做準(zhǔn)備,后期就不會(huì)覺(jué)得緊張。階段性的時(shí)間分配,要注重各科要平衡用力,僅略有側(cè)重,不要抓了這科,丟了那科,杜絕弱科的產(chǎn)生。

3.高中不同科目的學(xué)習(xí)方法


  三大主科學(xué)習(xí)方法

  數(shù)學(xué):重視改錯(cuò)錯(cuò)不重犯

  學(xué)習(xí)的過(guò)程總是伴隨著做題,而做題難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,這些錯(cuò)誤要十分重視,先判斷是粗心致錯(cuò)還是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握出錯(cuò),如果是前者,那一定要小心下次不要出錯(cuò),如果總是因?yàn)榇中某鲥e(cuò),那么就要總結(jié)原因了;如果是后者,就要以書(shū)面的形式做好總結(jié),并將知識(shí)點(diǎn)徹底弄懂,制作一個(gè)錯(cuò)題本,并每隔兩三天翻閱。

  語(yǔ)文:重視積累

  在眾多學(xué)科中,語(yǔ)文強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期積累、廣泛閱讀,長(zhǎng)此以往,才能提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。新的改革方案中,更是增加了語(yǔ)文試卷中的閱讀篇幅,加大了閱讀考察的范圍、相應(yīng)調(diào)整了考察的靈活性。

  英語(yǔ):

  1.練字

  在高考作文中,練字絕對(duì)是英語(yǔ)作文拿高分很重要的前提。

  2.思維的轉(zhuǎn)變

  高中英語(yǔ)不像初中英語(yǔ)一樣,直接在原文就能找到對(duì)應(yīng)答案,需要你在理解原文的基礎(chǔ)上,才能找到正確答案。

  3.理順知識(shí)點(diǎn)

  如果是語(yǔ)法不會(huì),就找對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法筆記,如果是詞匯不會(huì),就去找相對(duì)應(yīng)的練習(xí)這部分,將自己不會(huì)的點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理,不斷重復(fù),就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)有質(zhì)的變化。

  4.作文的提升

  看十篇范文比不上自己寫(xiě)一篇作文,不要偷懶,看到作文題以后,列好提綱,寫(xiě)個(gè)思路,再工整的寫(xiě)一篇文章,讓自己的老師幫忙批改,持之以恒地練習(xí)下去,就會(huì)有一個(gè)很大程度的提升。

  文科學(xué)習(xí)方法

  其實(shí)文科的東西重在理解,多看。而且一定要不斷豐富課外知識(shí)面,這樣才能使你自己對(duì)事物的理解力更深,可以去找相應(yīng)的視頻來(lái)輔助學(xué)習(xí),比如學(xué)歷史,可以看看大國(guó)崛起,地理可以經(jīng)常看看旅游資訊,這些都可以提高你的學(xué)習(xí)能力,讓你在文科的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手,而且不會(huì)太枯燥。

  理科學(xué)習(xí)方法

  1.多理解,就是緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容,對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)讀圈注部分,進(jìn)行深入理解,即精讀。上課時(shí)可有目的地聽(tīng)老師講解難點(diǎn),解答疑問(wèn)。這樣便對(duì)知識(shí)理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行復(fù)習(xí),除了對(duì)公司定理進(jìn)行理解記憶,還要深入理解老師的講課思路,理解解題的“中心思路”,即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥,應(yīng)用什么定理的公式,使其條理化、程序化。

  2.多練習(xí),既指鞏固知識(shí)的練習(xí),也指心理素質(zhì)的“練習(xí)”。鞏固重視的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題,還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的,應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型。基礎(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外,平日應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài),培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。

  3.多記憶,綜合科目需要記生物、化學(xué)、要多看多記;物理把公式記牢,多研究考試的題型。

4.高考生應(yīng)具有10個(gè)好習(xí)慣


  01、欣賞老師的習(xí)慣

  親其師,信其道。學(xué)生要尊重老師,適應(yīng)老師,并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不要稍不如意就懷疑老師、埋怨環(huán)境。

  02、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

  自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑,預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力、提高聽(tīng)課效率的重要方法。提前預(yù)習(xí)教材,自主查找資料,研究新知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題,從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán),使聽(tīng)課更具有針對(duì)性。

  03、專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣

  學(xué)生在課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課,聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,邊聽(tīng)邊思考,抓住重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)。就算預(yù)習(xí)過(guò)也要認(rèn)真聽(tīng),要把教師的思路、同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析,找出解決問(wèn)題的佳途徑。同時(shí),要盡量多理解記憶一些東西。

  04、觀察思考的習(xí)慣

  “觀”是看,“察”是想,看了不想,不是真正的觀察,對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物毫無(wú)意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合,不但要善于提出問(wèn)題,還要積極思考學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題,以及教師和同學(xué)提出的問(wèn)題,通過(guò)總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。

  05、善于提問(wèn)的習(xí)慣

  要有獨(dú)立思考、善于質(zhì)疑的習(xí)慣。學(xué)習(xí)就要開(kāi)口問(wèn),不懂裝懂終害自己,提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),能提出問(wèn)題是學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn),是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要方式。

  06、切磋琢磨的習(xí)慣

  “獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”,同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,遇到問(wèn)題要互幫互學(xué),展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,象蜜蜂似的,不斷吸取精華,經(jīng)過(guò)反復(fù)加工,釀造知識(shí)。

  07、仔細(xì)審題的習(xí)慣

  要求考生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,學(xué)會(huì)抓字眼,抓關(guān)鍵詞,正確理解提示語(yǔ)、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容,準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時(shí)培養(yǎng)從作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤,及時(shí)糾正的能力。

  08、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

  復(fù)習(xí)就是消化知識(shí),加深理解和記憶,達(dá)到舉一反三。它是有規(guī)律的,必須有計(jì)劃地不間斷地復(fù)習(xí)每一個(gè)專(zhuān)題,要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣運(yùn)用起來(lái)才能聯(lián)想暢通,思維活躍。

  09、整理錯(cuò)題的習(xí)慣

  平時(shí)要把有疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)和題目進(jìn)行整理,并找到相關(guān)的類(lèi)型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同,以便找到解題的技巧和辦法。

  10、客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣

  考生應(yīng)養(yǎng)成正確對(duì)待自己和他人,正確對(duì)待成功與挫折,正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。只有客觀地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人,才能評(píng)出自信,評(píng)出不足,從而達(dá)到正視自我,不斷反思,追求進(jìn)步的目的。

5.高考復(fù)習(xí)不要碰的十大誤區(qū)


  1、埋頭題海戰(zhàn)術(shù),忽視思考

  誤區(qū):很多同學(xué)認(rèn)為成績(jī)提高不了,是因?yàn)轭}目做得不夠多!古人都說(shuō),讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,所以埋首于題海自然是沒(méi)錯(cuò)的。

  提醒:如果題海戰(zhàn)術(shù)真的有用的話(huà),那學(xué)校干脆直接一人發(fā)100斤的測(cè)試題卷紙,大家回家做題去好了,為什么要聽(tīng)三年的課?

  想要學(xué)會(huì)知識(shí),必須通過(guò)老師的“點(diǎn)撥”和學(xué)生的“思考”,做題只是為了提高做題的熟練度和綜合應(yīng)用。

  正確方式:有針對(duì)性的做題,并兼顧全面性原則。一定數(shù)量的題目是需要做的,但做題的同時(shí)要思考出題者的意圖,通過(guò)其他方式如何考到同一知識(shí)點(diǎn)等等。

  2、否認(rèn)老師,忽視課堂

  誤區(qū):尖子生特別要注意!尖子生很容易犯這個(gè)錯(cuò)誤,因?yàn)榧庾由呀?jīng)于很多人,而老師的課堂講解多針對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,所以尖子生理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為老師的講解已經(jīng)不適合自己了,其實(shí)不然。

  提醒:據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),90%以上的高考狀元注重的都是課堂的聽(tīng)講,而不是為趕進(jìn)程在課堂上做其他科目的習(xí)題。

  為什么呢?因?yàn)槔蠋煹氖谡n有明確的目的和策略,既可能在引導(dǎo)你聯(lián)系不同的知識(shí),也有可能在反復(fù)強(qiáng)調(diào)易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。

  正確方式:在課堂45分鐘內(nèi)要時(shí)刻保持著跟老師的思想交流,同時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中不要好高騖遠(yuǎn)眼高手低,對(duì)于自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)掌握的知識(shí)也應(yīng)該仔細(xì)地聽(tīng)老師講一遍,也許老師的理解更到位,或者你自己的理解有出入。

  3、熬夜補(bǔ)時(shí)間,忽視零碎時(shí)間

  誤區(qū):白天要上課,晚上回到家寫(xiě)完作業(yè)、自學(xué)到很晚,熬夜是每個(gè)高中生都不可避免的。有的學(xué)習(xí)熬夜到很晚甚至凌晨。

  提醒:熬夜并不可取,不僅影響睡眠,容易疲勞,也會(huì)導(dǎo)致第二天上課精力不集中,反而得不到你想要的結(jié)果,成績(jī)也可能會(huì)下降。

  正確方式:既然一天24小時(shí)的時(shí)間不能變成25小時(shí),那么就只能把瑣碎時(shí)間善加利用,比如乘坐地鐵、公交車(chē)時(shí),無(wú)法安靜地思考一些問(wèn)題,這時(shí)可以借助MP3、手機(jī)等工具聽(tīng)些英語(yǔ)聽(tīng)力或其它音頻資料。

  4、特立獨(dú)行,忽視團(tuán)隊(duì)

  誤區(qū):因?yàn)楦呷龝r(shí)間緊張、任務(wù)繁重而把自己圈在厚厚的圍欄中閉門(mén)造車(chē),不與外界交流。

  提醒:作為社會(huì)團(tuán)體中的一部分,我們不能把自己從整體中摘除,不與外界交流,勢(shì)必會(huì)為自己增加壓力,無(wú)處排解!

  正確方式:跟同學(xué)放學(xué)一起等車(chē)或者回家的時(shí)候,可以針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)或熱門(mén)話(huà)題,互相提問(wèn)和探討,這樣不但能碰撞出不同的觀點(diǎn)還能幫助加深記憶,更有助于壓力的排解。

  5、拼命三郎,忽視勞逸結(jié)合

  誤區(qū):犧牲娛樂(lè)和休息的時(shí)間,全部時(shí)間投入學(xué)習(xí),卻沒(méi)有明確的目標(biāo)和針對(duì)性的方法,使學(xué)習(xí)效果得不到良好的發(fā)展。

  提醒:高三本來(lái)就是學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)的一年,如果不分先后順序和輕重緩急,就會(huì)手忙腳亂、丟三落四,復(fù)習(xí)也難以達(dá)到應(yīng)有的效果。而且,身體是革命的本錢(qián),如果一味緊繃著學(xué)習(xí)這根弦,勢(shì)必會(huì)為心理和生理增加重負(fù)。

  正確方式:在學(xué)習(xí)的同時(shí),也要注重心理上輕松、愉悅的感覺(jué),只有為自己不斷加油,才可以充滿(mǎn)信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。

  6、沉迷得失,忽視測(cè)試本身的意義

  誤區(qū):月考或是期中考試,一味地沉迷于分?jǐn)?shù)的多少。不明白高考之前的所有測(cè)試都是為高考做準(zhǔn)備的!終目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,為高考減少問(wèn)題。

  提醒:通過(guò)階段性測(cè)試,你可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,這些問(wèn)題可能是知識(shí)方面的、應(yīng)試技巧方面的,或者應(yīng)試心理方面的。

  正確方式:明確測(cè)試的目的是為了分析問(wèn)題所在。在之后的復(fù)習(xí)中,更有針對(duì)性地彌補(bǔ)不足。

  7、重視疑難怪題,忽視基礎(chǔ)題

  誤區(qū):學(xué)習(xí)過(guò)程中,把絕大多數(shù)精力投于疑難怪題,忽略基礎(chǔ)題的練習(xí)。

  提醒:高考試卷中,70%是基礎(chǔ)題,20%是中檔難度題,只有10%是基礎(chǔ)題衍生的難題,絕大多數(shù)精力投于疑難怪題,就會(huì)因小失大了!

  正確方式:高三一輪復(fù)習(xí)時(shí),注重的是基礎(chǔ),重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)要無(wú)一遺漏,到了第三輪復(fù)習(xí)時(shí),該做的題都已經(jīng)做過(guò)了,就不要做太多的題,尤其是難題刁題,不要去做,要不然會(huì)打擊信心,反而更加容易緊張。

  8、只抓個(gè)別知識(shí)點(diǎn),忽視全局

  誤區(qū):只學(xué)習(xí)孤立的知識(shí)點(diǎn),不能夠全面地看待問(wèn)題。

  提醒:所有高考的知識(shí)點(diǎn)都是相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成的知識(shí)網(wǎng),特別是文科知識(shí)。文科有一些主觀題,萬(wàn)一知識(shí)點(diǎn)沒(méi)背熟可以通過(guò)知識(shí)體系來(lái)引出,這樣還是有可能得分的。

  而理科是純客觀的,所有的知識(shí)點(diǎn)是由不得任何主觀發(fā)揮的,整體的關(guān)鍵詞把握了,還有可能根據(jù)公式導(dǎo)出。

  正確方式:把握宏觀知識(shí)體系更加有利于知識(shí)點(diǎn)的記憶。

  9、照搬參考書(shū),忽視課本

  誤區(qū):參考書(shū)是對(duì)課本知識(shí)的補(bǔ)充和加深,而有些同學(xué)把參考書(shū)當(dāng)成圣經(jīng),大部分學(xué)習(xí)時(shí)間花在參考書(shū)上,而用在課本上的時(shí)間卻很少,本末倒置。

  提醒:參考書(shū)是用來(lái)參考的!雖然有些質(zhì)量高的參考書(shū)歸納總結(jié)得不錯(cuò),但同學(xué)們只能用它來(lái)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、啟迪思路,終自己思考形成解題思路才能考出好成績(jī)。

  正確方式:注重課本的同時(shí),結(jié)合參考書(shū),吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  10、急于求成,忽視學(xué)習(xí)計(jì)劃

  誤區(qū):在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。很多同學(xué)會(huì)遇到這種情況:平時(shí)復(fù)習(xí)覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題,題目也能做,發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分,甚至考試題比平時(shí)訓(xùn)練的題目還要簡(jiǎn)單。