1.二本含金量高的大學排名
1廣東財經(jīng)大學
2遵義醫(yī)學院
3陸軍工程大學
4昆明醫(yī)科大學
5貴州醫(yī)科大學（原貴陽醫(yī)學院）
6上海立信會計金融學院
7廣東金融學院
8四川外國語大學
9上海工程技術大學
10重慶醫(yī)科大學
11山東中醫(yī)藥大學
12廣東藥科大學
13徐州醫(yī)科大學
14昆明理工大學
15浙江外國語學院
16北京聯(lián)合大學
17西安醫(yī)學院
18溫州大學
19上海商學院
20川北醫(yī)學院
21重慶理工大學
22蘇州科技大學
23廣東醫(yī)科大學
24廈門理工學院
25山西醫(yī)科大學
26南昌航空大學
27濱州醫(yī)學院
28皖南醫(yī)學院
29贛南醫(yī)學院
30煙臺大學
31上海電機學院
32寧夏醫(yī)科大學
33桂林醫(yī)學院
34浙江科技學院
35山東財經(jīng)大學
36湖北經(jīng)濟學院
37浙江傳媒學院
38天津師范大學
39上海第二工業(yè)大學
40海南大學
41大連大學
42承德醫(yī)學院
43武漢輕工大學
44陜西中醫(yī)藥大學（原陜西中醫(yī)學院）
45河北醫(yī)科大學
46桂林電子科技大學
47福建師范大學
48重慶師范大學
49延邊大學
50華東交通大學
51河北中醫(yī)學院
52河北經(jīng)貿(mào)大學
53長治醫(yī)學院
54西南民族大學
55西安石油大學
56西安財經(jīng)學院
57南京工程學院
58蘭州交通大學
59哈爾濱理工大學
60廣西中醫(yī)藥大學
61廣東警官學院
62沈陽航空航天大學
63南通大學
64江蘇警官學院
65湖南商學院
66湖南工業(yè)大學
67湖北醫(yī)藥學院
68河北師范大學
69河北北方學院
70新疆醫(yī)科大學
71天津中醫(yī)藥大學
72江蘇師范大學
73大連交通大學（較高收費）
74北京石油化工學院
75安徽理工大學
76浙江海洋大學
77濰坊醫(yī)學院
78山西財經(jīng)大學
79大連工業(yè)大學
80重慶工商大學
81右江民族醫(yī)學院
82黑龍江大學
83貴州財經(jīng)大學
84安徽中醫(yī)藥大學
85浙江農(nóng)林大學
86云南財經(jīng)大學
87新鄉(xiāng)醫(yī)學院（與商丘醫(yī)學高等�？茖W校聯(lián)辦）
88天津商業(yè)大學
89山東政法學院
90遼寧師范大學
91江西師范大學
92湖南醫(yī)藥學院（原懷化醫(yī)學高等�？茖W校）
93湖南理工學院
94湖南財政經(jīng)濟學院
95河北金融學院
96甘肅中醫(yī)藥大學（原甘肅中醫(yī)學院）
97東華理工大學
98大連民族大學
99天津理工大學
100沈陽醫(yī)學院
2.高考復習30則經(jīng)驗總結(jié)
一、關鍵是培養(yǎng)興趣
目前的高考制度還是相對比較公平、合理的，雖然它也很多弊端。但我們要“適應我們不能改變的，改變我們能改變的”。要知道高考是一般人家孩子實現(xiàn)今后自己的夢想或?qū)崿F(xiàn)自己想擁有的生活目標而學習要跨過的“坎”。
美國教育學者布魯納說：“學生的好的刺激是對學習材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲？比如政治，因為它的理論性比較強，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對政治的興趣。平時多關注些國家的大政方針政策，在遇到問題時，也會把自己想象成一個公務員，想象公務員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了，其實政治就在我們身邊。
二、地毯式掃蕩
分清主次，一切為掌握課本讓路，將知識點蠶食的干干凈凈；有舍必有得，要學會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍且浪費時間的題和事，等有時間和基礎打牢后回過頭再做或借助老師和學習好的優(yōu)勢迅速解決。
先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
三、融會貫通
樹型結(jié)構思想，分清根、桿、枝、葉及其關系，理清脈絡關系。
找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
四、撿“渣子”
課前預習找，課中記、課后回憶，睡前回顧；作業(yè)后試卷后的梳理。
即查漏補缺。通過復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。
五、知識的運用
衛(wèi)星 定位法，即看到題就明白考那塊知識的、主要解題思想、解此題所所遵循的基本思路和方法、典型題解法、類似題直接運用解題方法。
做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
六、基礎，還是基礎
750*80%基礎=600=本一線。復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們?nèi)プ�。千頭萬緒抓根本。什么是根本？就是基礎。
基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記�。夯A，還是基礎。
七、學文科，要“死”去“活”來
要做縱橫家，即縱向比較，橫向聯(lián)系。歷史學科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學科。
但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學歷史，學地理，學政治，以至學理化生物，都需要“死”去“活”來。
歷史學科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學科。但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學歷史，學地理，學政治，以至學理化生物，都需要“死”去“活”來。
八、“翻餅烙餅”
周總結(jié)，月復習。復習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習得兩三遍才能完成。
九、具備健康心理
“一個具有健康心理素質(zhì)的人應該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失�！�。
人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于往。因勢應變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。
十、實力+心理
一分付出就會有一份收獲；知識（樹形知識結(jié)構體系）+健康的身體+良好應試技巧（回顧在此科考試易出錯原因并提起注意）：
1、找不到解題著手點。
2、概念不清、似懂非懂。
3、概念或原理的應用有問題。
4、知識點之間的遷移和綜合有問題。
5、情景設計看不懂。
6、不熟練，時間不夠。
7、粗心，或算錯；解題技巧和心理素質(zhì)。忘我精神：我的眼里只有題，顆粒歸倉意識。高考從根本上說是對一個人的實力和心理素質(zhì)的綜合考察。實力是基礎，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。
十一、考試發(fā)揮
復習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧？”誠如是，可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
十二、強科更強，弱科不弱
強科更強，弱科不弱；強科尤弱項，弱科有強項。
水桶裝水意識，不拉強科力拉弱科。在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。復習的策略，就是揚強扶弱。有的同學是只補弱的，忽視了強的；有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
十三、“試試就能行，爭爭就能贏”
考試要有一個良好的心態(tài)，要有勇氣。“試試、爭爭”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢。無論是復習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”�！跋脍A”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”�！跋脍A”是需要努因而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會發(fā)揮正常而取得好的效果。
十四、記住該記住的
運用推導原理來衡量那些是必須記住的或只需理解的。
“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦！根據(jù)知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的；只需記憶無須理解的，背下來就是了；只有記憶才能理解的；只有記憶才能記住的。
我們這里取得是“出力小原則滾動式復習法。先復習第一章，然后復習第二章，然后把第一二章一起復習一遍；然后復習第三章，然后一二三章一起復習一遍……以此類推，猶如“滾動”。這種復習法需要一定的時間，但復習比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。
十五、過度復習法
篩煤原理：便篩便砸，越篩越少，越篩越輕。“過度復習法”記憶有一個“報酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增，復習所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學就采取了“過度復習法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記——形成一種“過度”，以期在“遞減時不受影響。
十六、題不二錯
做完題只是完成了一半任務，另一半任務：1、通覽全卷看都考到哪些知識點。2、答案與標準答案還有哪些差距。3、做錯題的原因。4、哪些題型或解題思路值得今后借鑒。
復習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。
十七、提高聽課效率
提高聽課效率是重要的學習方法。
要有自己的思想即適合自己的學習方法，有目標有計劃，不能人云亦云，否則只能東施效顰。在我們的學習過程中，除了讀書，還有一件大家?guī)缀趺刻於家觯ǖ臅r間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情，那就是聽課。它看起來十分平常，但當我們中的很多人花費時間和精力去探求各種“學習技巧”的時候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時間都是用來聽課的，提高聽課的效率，比任何學習方法都重要。
十八、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”
換一個角度看世界=別有洞天。考試時難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了�？荚嚂r間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。
十九、“對試題抱一種研究的態(tài)度”
能戰(zhàn)勝自己弱點的人，世界上他還會怕什么。淡化分數(shù)意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。
二十、“多出妙手不如減少失誤”
以靜制動、穩(wěn)操勝券。這是韓國棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學習比較好成績比較好的學生，要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
二十一、打團體賽
“差的學科要拼命補上來，達到中等偏上水平；好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢�！边@里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考高考都是“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
二十二、要掌握考試技能
善假于物�！盎A題，全做對；一般題，一分不浪費；盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔”。這是應該面對考卷時答題的策略�？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分�！氨Ｗ摫Ｗ〉�，往往也不容易；因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進取精神的寫照，要頑強拼搏到后一分和后一分鐘。
二十三、不把作業(yè)帶回家做
今天問題今天解決清，不拖泥帶水，否則尾大了解決更難。上課時間非常認真，課堂效率很高。學習上的事情要求自己在學校的時間全部解決，作業(yè)什么的爭取不帶回家做，這樣回到家的時間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。
二十四、喜歡做筆記
好記性不如爛筆頭，在平時訓練卷面整潔度，要知道平時學習是學給自己看的，考試（答案）是給別人看和去評價的。把筆記整理得工整、全面、知識體系的把握、知識脈絡的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點的復習，溫故而知新。
二十五、“別把高考想像得可怕”
樹立每天就是6月7、8日、每題都是高考題的意識。高三要有好感覺，不痛苦，很充實。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出，一定是有回報的。
二十六、善于總結(jié)，不斷探索
竹子做節(jié)，節(jié)節(jié)升高。平時做題時，關于分析和思考問題，并積極支總結(jié)，探索新方法；并還是為了做題而做題，而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。
二十七、發(fā)揮和幸運才是關鍵
要注意考試策略，實力只是一部份。認真對待平時考試。在平時考試中積累經(jīng)驗、總結(jié)教訓。
二十八、班里的學習氛圍很重要
要有大教育觀念。幫助班集體的建設，等同于幫助了自己建立了一個良好的生活和學習環(huán)境，直接受益的還是我們自己；不要怕競爭對手強大，就怕沒對手，只有這樣才有進取的目標和動力，要知道后面臨真高考你真正對手不是來自小班級集體，而是全省，乃至全國的競爭對手。
班級就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學習。同伴相處得很融洽，平時也經(jīng)常開開玩笑，有說有笑，復習時想到提問，氣氛很好。
二十九、保持好心情
心境簡單了，環(huán)境就簡單了，環(huán)境簡單了，雜事就少了。不管生活有多復雜，重要的是，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學的關系，與老師相互欣賞，不要把同學看成對手，與同學良性競爭。
三十、合理安排時間
早做準備，后期就不會覺得緊張。階段性的時間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。
3.高中不同科目的學習方法
三大主科學習方法
數(shù)學：重視改錯錯不重犯
學習的過程總是伴隨著做題，而做題難免會出現(xiàn)一些錯誤，這些錯誤要十分重視，先判斷是粗心致錯還是知識點沒掌握出錯，如果是前者，那一定要小心下次不要出錯，如果總是因為粗心出錯，那么就要總結(jié)原因了；如果是后者，就要以書面的形式做好總結(jié)，并將知識點徹底弄懂，制作一個錯題本，并每隔兩三天翻閱。
語文：重視積累
在眾多學科中，語文強調(diào)長期積累、廣泛閱讀，長此以往，才能提升自己的語文素養(yǎng)。新的改革方案中，更是增加了語文試卷中的閱讀篇幅，加大了閱讀考察的范圍、相應調(diào)整了考察的靈活性。
英語：
1.練字
在高考作文中，練字絕對是英語作文拿高分很重要的前提。
2.思維的轉(zhuǎn)變
高中英語不像初中英語一樣，直接在原文就能找到對應答案，需要你在理解原文的基礎上，才能找到正確答案。
3.理順知識點
如果是語法不會，就找對應的語法筆記，如果是詞匯不會，就去找相對應的練習這部分，將自己不會的點分門別類進行整理，不斷重復，就會發(fā)現(xiàn)自己的成績有質(zhì)的變化。
4.作文的提升
看十篇范文比不上自己寫一篇作文，不要偷懶，看到作文題以后，列好提綱，寫個思路，再工整的寫一篇文章，讓自己的老師幫忙批改，持之以恒地練習下去，就會有一個很大程度的提升。
文科學習方法
其實文科的東西重在理解，多看。而且一定要不斷豐富課外知識面，這樣才能使你自己對事物的理解力更深，可以去找相應的視頻來輔助學習，比如學歷史，可以看看大國崛起，地理可以經(jīng)�？纯绰糜钨Y訊，這些都可以提高你的學習能力，讓你在文科的學習得心應手，而且不會太枯燥。
理科學習方法
1.多理解，就是緊緊抓住預習、聽課和復習，對所學知識進行層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內(nèi)容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進行復習，除了對公司定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對癥下藥，應用什么定理的公式，使其條理化、程序化。
2.多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質(zhì)的“練習”。鞏固重視的練習不光是指要認真完成課內(nèi)習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的“題海戰(zhàn)術”是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型�；A好的同學還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。
3.多記憶，綜合科目需要記生物、化學、要多看多記；物理把公式記牢，多研究考試的題型。
4.高考生應具有10個好習慣
01、欣賞老師的習慣
親其師，信其道。學生要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應老師，長大了適應社會。不要稍不如意就懷疑老師、埋怨環(huán)境。
02、自學預習的習慣
自學是獲取知識的重要途徑，預習是培養(yǎng)自學能力、提高聽課效率的重要方法。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課更具有針對性。
03、專心聽課的習慣
學生在課堂上要專心聽老師講課，聽同學發(fā)言，邊聽邊思考，抓住重點、攻克難點。就算預習過也要認真聽，要把教師的思路、同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的佳途徑。同時，要盡量多理解記憶一些東西。
04、觀察思考的習慣
“觀”是看，“察”是想，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合，不但要善于提出問題，還要積極思考學習中碰到的問題，以及教師和同學提出的問題，通過總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。
05、善于提問的習慣
要有獨立思考、善于質(zhì)疑的習慣。學習就要開口問，不懂裝懂終害自己，提問是主動學習的表現(xiàn)，能提出問題是學習能力的體現(xiàn)，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要方式。
06、切磋琢磨的習慣
“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識。
07、仔細審題的習慣
要求考生仔細閱讀材料內(nèi)容，學會抓字眼，抓關鍵詞，正確理解提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內(nèi)容，準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。同時培養(yǎng)從作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)自己錯誤，及時糾正的能力。
08、復習歸納的習慣
復習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。它是有規(guī)律的，必須有計劃地不間斷地復習每一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。
09、整理錯題的習慣
平時要把有疑問或是弄錯的知識點和題目進行整理，并找到相關的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，以便找到解題的技巧和辦法。
10、客觀評價的習慣
考生應養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數(shù)的好習慣。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我，不斷反思，追求進步的目的。
5.高考復習不要碰的十大誤區(qū)
1、埋頭題海戰(zhàn)術，忽視思考
誤區(qū)：很多同學認為成績提高不了，是因為題目做得不夠多！古人都說，讀書破萬卷，下筆如有神，所以埋首于題海自然是沒錯的。
提醒：如果題海戰(zhàn)術真的有用的話，那學校干脆直接一人發(fā)100斤的測試題卷紙，大家回家做題去好了，為什么要聽三年的課？
想要學會知識，必須通過老師的“點撥”和學生的“思考”，做題只是為了提高做題的熟練度和綜合應用。
正確方式：有針對性的做題，并兼顧全面性原則。一定數(shù)量的題目是需要做的，但做題的同時要思考出題者的意圖，通過其他方式如何考到同一知識點等等。
2、否認老師，忽視課堂
誤區(qū)：尖子生特別要注意！尖子生很容易犯這個錯誤，因為尖子生已經(jīng)于很多人，而老師的課堂講解多針對絕大多數(shù)學生的學習進程，所以尖子生理所應當?shù)卣J為老師的講解已經(jīng)不適合自己了，其實不然。
提醒：據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%以上的高考狀元注重的都是課堂的聽講，而不是為趕進程在課堂上做其他科目的習題。
為什么呢？因為老師的授課有明確的目的和策略，既可能在引導你聯(lián)系不同的知識，也有可能在反復強調(diào)易混易錯的知識點。
正確方式：在課堂45分鐘內(nèi)要時刻保持著跟老師的思想交流，同時聽課過程中不要好高騖遠眼高手低，對于自己在預習過程中已經(jīng)掌握的知識也應該仔細地聽老師講一遍，也許老師的理解更到位，或者你自己的理解有出入。
3、熬夜補時間，忽視零碎時間
誤區(qū)：白天要上課，晚上回到家寫完作業(yè)、自學到很晚，熬夜是每個高中生都不可避免的。有的學習熬夜到很晚甚至凌晨。
提醒：熬夜并不可取，不僅影響睡眠，容易疲勞，也會導致第二天上課精力不集中，反而得不到你想要的結(jié)果，成績也可能會下降。
正確方式：既然一天24小時的時間不能變成25小時，那么就只能把瑣碎時間善加利用，比如乘坐地鐵、公交車時，無法安靜地思考一些問題，這時可以借助MP3、手機等工具聽些英語聽力或其它音頻資料。
4、特立獨行，忽視團隊
誤區(qū)：因為高三時間緊張、任務繁重而把自己圈在厚厚的圍欄中閉門造車，不與外界交流。
提醒：作為社會團體中的一部分，我們不能把自己從整體中摘除，不與外界交流，勢必會為自己增加壓力，無處排解！
正確方式：跟同學放學一起等車或者回家的時候，可以針對某一知識點或熱門話題，互相提問和探討，這樣不但能碰撞出不同的觀點還能幫助加深記憶，更有助于壓力的排解。
5、拼命三郎，忽視勞逸結(jié)合
誤區(qū)：犧牲娛樂和休息的時間，全部時間投入學習，卻沒有明確的目標和針對性的方法，使學習效果得不到良好的發(fā)展。
提醒：高三本來就是學習新知識和復習舊知識的一年，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，復習也難以達到應有的效果。而且，身體是革命的本錢，如果一味緊繃著學習這根弦，勢必會為心理和生理增加重負。
正確方式：在學習的同時，也要注重心理上輕松、愉悅的感覺，只有為自己不斷加油，才可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復習中。
6、沉迷得失，忽視測試本身的意義
誤區(qū)：月考或是期中考試，一味地沉迷于分數(shù)的多少。不明白高考之前的所有測試都是為高考做準備的！終目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為高考減少問題。
提醒：通過階段性測試，你可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段復習過程中存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，這些問題可能是知識方面的、應試技巧方面的，或者應試心理方面的。
正確方式：明確測試的目的是為了分析問題所在。在之后的復習中，更有針對性地彌補不足。
7、重視疑難怪題，忽視基礎題
誤區(qū)：學習過程中，把絕大多數(shù)精力投于疑難怪題，忽略基礎題的練習。
提醒：高考試卷中，70%是基礎題，20%是中檔難度題，只有10%是基礎題衍生的難題，絕大多數(shù)精力投于疑難怪題，就會因小失大了！
正確方式：高三一輪復習時，注重的是基礎，重點知識點要無一遺漏，到了第三輪復習時，該做的題都已經(jīng)做過了，就不要做太多的題，尤其是難題刁題，不要去做，要不然會打擊信心，反而更加容易緊張。
8、只抓個別知識點，忽視全局
誤區(qū)：只學習孤立的知識點，不能夠全面地看待問題。
提醒：所有高考的知識點都是相互關聯(lián)構成的知識網(wǎng)，特別是文科知識。文科有一些主觀題，萬一知識點沒背熟可以通過知識體系來引出，這樣還是有可能得分的。
而理科是純客觀的，所有的知識點是由不得任何主觀發(fā)揮的，整體的關鍵詞把握了，還有可能根據(jù)公式導出。
正確方式：把握宏觀知識體系更加有利于知識點的記憶。
9、照搬參考書，忽視課本
誤區(qū)：參考書是對課本知識的補充和加深，而有些同學把參考書當成圣經(jīng)，大部分學習時間花在參考書上，而用在課本上的時間卻很少，本末倒置。
提醒：參考書是用來參考的！雖然有些質(zhì)量高的參考書歸納總結(jié)得不錯，但同學們只能用它來進行查漏補缺、啟迪思路，終自己思考形成解題思路才能考出好成績。
正確方式：注重課本的同時，結(jié)合參考書，吃透每一個知識點，形成自己的知識網(wǎng)絡。
10、急于求成，忽視學習計劃
誤區(qū)：在復習的過程中，心浮氣躁是一個非常普遍的現(xiàn)象。很多同學會遇到這種情況：平時復習覺得沒有問題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時訓練的題目還要簡單。
