1.有關(guān)初中生活的日記
今年的這個(gè)冬天，也只有在開(kāi)始步入冬天的時(shí)候，給人一種特別寒冷的感覺(jué)，剩下的時(shí)間里好像總是半溫不火的，有的時(shí)候甚至懷疑，讓人們忘了這個(gè)季節(jié)，應(yīng)該被叫做冬天！當(dāng)然，像我這種特別害怕冷的人來(lái)說(shuō)，能夠暖和一點(diǎn)的冬天，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真的是一件幸運(yùn)的事情！
可是也忍不住和大家吐槽，今年的冬天真的不算是太冷！
可能大概是因?yàn)榇蠹艺f(shuō)的比較多了，因此，天氣也覺(jué)得是時(shí)候給大家展示一下他真正的實(shí)力了，以至于今天早晨的時(shí)候，自己騎著電動(dòng)車(chē)出發(fā)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)真的是要比平常冷了好多！
之前覺(jué)得那種寒冷還是自己能夠承受的范圍，可是今天早晨的時(shí)候讓自己感覺(jué)瞬間想要一副手套，這個(gè)時(shí)候就不由得想起來(lái)，去年的時(shí)候，好友送給自己的一副手套！
本來(lái)去年的時(shí)候自己還想著一定要保存好，可是到了今年冬天的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它又不見(jiàn)了蹤跡！
如果要讓自己重新去尋找的話，那么肯定是得把所有的地方都翻遍，把家里整的亂七八糟的，自己感覺(jué)這樣做的代價(jià)也太大了，因此，一直以來(lái)也就堅(jiān)持著沒(méi)有去尋找這幅手套！
可是今天早晨的天氣，讓人感覺(jué)，你要是再?zèng)]有一雙手套來(lái)保暖的話，那么你的手指頭很可能會(huì)要再凍掉。
這個(gè)時(shí)候自己總是特別的懷念，之前那個(gè)不太冷的冬天！
人大概總是這樣吧，得不到的和失去的永遠(yuǎn)是感到珍貴的！
2.有關(guān)初中生活的日記
上小學(xué)時(shí)，我很向往軍營(yíng)生活，沒(méi)想到上初一居然有機(jī)會(huì)接受軍訓(xùn)，于是，意外中更多了幾分驚喜！站軍姿時(shí)教官總是會(huì)說(shuō)：“還有人在動(dòng)，別動(dòng)！”教官一本正經(jīng)地邊走邊喊。我雙腿站的又酸又麻，一動(dòng)也不敢動(dòng)。“又有人動(dòng)好，繼續(xù)站，一個(gè)人動(dòng)，加一分鐘，再動(dòng)就繼續(xù)加，加到站好為止！”教官?lài)?yán)厲地說(shuō)。那神情就像一個(gè)大魔頭。我輕輕動(dòng)了動(dòng)酸痛的腿，然后又繼續(xù)站著。烈日炎炎，我們卻像傻子一樣站在操場(chǎng)上享受著“日光浴”�！暗谝慌诺箶�(shù)第二個(gè)動(dòng)了，加一分鐘！”“�。〗坦�，求您發(fā)發(fā)慈悲吧！”
不過(guò)休息時(shí)也是很快樂(lè)的！““拉歌時(shí)，聲音一定要響！拿出我們的威風(fēng)來(lái)！”教官一改往日兇巴巴的態(tài)度笑容滿面地說(shuō)�！皝�(lái)，我們來(lái)練習(xí)一下!”教官下達(dá)了命令，“四班的，來(lái)一個(gè)！”“來(lái)一個(gè)，四班的！”快樂(lè)很快就把白天的辛苦沖得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了，伴隨著那“一二三四五，我們等得好辛苦”的叫喊聲，歌聲，笑聲飛向操場(chǎng)每一個(gè)角落。
短短的五天過(guò)去了，軍訓(xùn)也結(jié)束了，我們得了個(gè)倒數(shù)第一，老師一直安慰我們，說(shuō)著那些鼓勵(lì)的話，讓我們的眼淚不由得流了下來(lái)。教官乘著小轎車(chē)，沖著我們微笑，招著手，慢慢消失在我的視線中。
如果說(shuō)軍訓(xùn)是一首酸甜苦辣的難忘的歌，那么教官就是那永遠(yuǎn)跳動(dòng)的音符。
3.有關(guān)初中生活的日記
小學(xué)的時(shí)候，我巴不得立刻上初中。因?yàn)榭梢宰鲆粋�(gè)大學(xué)生，每當(dāng)想起，心里又想到馬上就可以了，心里總會(huì)甜滋滋的。自從上了初中，又后悔了。朋友分開(kāi)了，同學(xué)離別了。我在一個(gè)陌生的環(huán)境里，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)了，同學(xué)也不熟悉。我打心眼里傷心。在一起玩不起來(lái)，原先的高興，變成了一縷縷悲傷的眼淚，每天小心的與同學(xué)打交道。那姿勢(shì)仿佛同學(xué)就是一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)可能爆炸，要隨時(shí)小心。
我現(xiàn)在，整天懷念，小學(xué)的老師、同學(xué)、朋友。在一個(gè)陌生的境地里，沒(méi)有朋友，我懷想他們，想念以前同學(xué)之間的，追逐皮鬧�；ハ鄬W(xué)習(xí)，而在這里，有問(wèn)題不敢問(wèn)，老師又不熟悉。也不敢問(wèn)，我簡(jiǎn)直處在可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)表達(dá)的境界那個(gè)成語(yǔ)就是“舉目無(wú)親”。
我從一個(gè)活潑的小孩變成了一個(gè)孤單的小孩，變化多大��！
這就是初中生的煩惱。想望大家別笑我，因?yàn)榈拇_如此啊！希望大家理解！
現(xiàn)在，我巴不得回到從前，與同學(xué)、朋友和睦相處、探討問(wèn)題，不再夢(mèng)想，成為初中生，永遠(yuǎn)的，與同學(xué)們一起，我寧愿做一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小學(xué)生，也不做一個(gè)長(zhǎng)大的初中生，我對(duì)這種境界里，體會(huì)深刻，不上這個(gè)長(zhǎng)大的圈套的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)，體會(huì)到這種煩惱的，這種煩惱在我心中，比任何的煩惱都重，因?yàn)樗皇牵话愕臒⿶�，他�?huì)給人一種覺(jué)得一種背景離鄉(xiāng)的感覺(jué)，他給人的印象是沒(méi)有朋友，沒(méi)有要好的同學(xué)。
它給人的感覺(jué)是，不快樂(lè)，我以前很快樂(lè)，現(xiàn)在，很煩惱了！
這就是我這個(gè)初中生的煩惱！
4.有關(guān)初中生活的日記
一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雪再次將我們與學(xué)校隔絕。望著“紛紛暮雪下轅門(mén)”的情景，有人歡喜有人憂。又日出，新的一天就這樣開(kāi)始了。
走在上學(xué)的路上，穿著厚厚的衣服，戴著口罩，盡力把脖子縮進(jìn)衣服里，讓它一點(diǎn)不露給外界看，可依然擋不住那陣陣寒氣。路上沒(méi)有戴口罩的人嘴前冒出一陣又一陣白氣，他們都有著一樣的動(dòng)作：壓低帽檐兒，含著身體，手插兜，快步走著。但我卻小心翼翼地一步一步踩過(guò)去，因?yàn)槌鲩T(mén)沒(méi)走出多遠(yuǎn)就看到一位同學(xué)滑倒，這讓我特別警惕和小心。
此次寒潮留下的數(shù)尺深的積雪在路邊仍能看到，人行道上的積雪已經(jīng)硬如土塊，讓小路高地不平，變得十分危險(xiǎn)。我右腳剛離地，左腳就滑出了踩到的地方，我條件反射地身體向后傾，兩只手臂不由得擺出各種輪臂動(dòng)作，若有鏡頭記錄，那是不是就算花式舞蹈了呢？被嚇了一身冷汗的我一連數(shù)秒不敢動(dòng)，就那樣呆呆地站在原地，此時(shí)若給我配上一把弓，一支箭，這就是標(biāo)準(zhǔn)的射箭姿勢(shì)了。之后不到十米的雪路，我像走雷區(qū)一樣慢步移動(dòng)著，路走完了，一口口的粗氣卻還無(wú)法停下來(lái)。
如果說(shuō)看下雪像欣賞玫瑰那樣美，那么雪后的雪路就像玫瑰所帶的刺，讓人喜愛(ài)又不敢陶醉。
5.有關(guān)初中生活的日記
人生變化莫測(cè)，它如同無(wú)邊無(wú)際的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而巨浪拍岸，我的生活中就遇到過(guò)種種的荊棘坎坷。今天晨光熹微，我們進(jìn)行了英語(yǔ)測(cè)試。也正是這次，我懷著惴惴不安的心理迎來(lái)了挫折的考驗(yàn)—考試失利。聞之，我心如刀絞，一支支利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結(jié)果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自己，努力尋找自身的不足與缺陷。
但是，我應(yīng)該怎么面對(duì)挫折，是回避，是沉淪都不是，關(guān)鍵就是看自己的抉擇。我想:人生就是由無(wú)數(shù)的挫折累積起來(lái)的，若禁不起大風(fēng)大浪、重重艱險(xiǎn)，也就不能戰(zhàn)勝自己。
其實(shí)挫折未必是壞的，而是財(cái)富。以后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地?fù)沃侵辉谀嫠行旭偟莫?dú)木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來(lái)去迎接更多的挑戰(zhàn)。
失敗了沒(méi)有關(guān)系，重新振作起來(lái)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)隨隨便便成功。我堅(jiān)信，風(fēng)雨之后的彩虹永遠(yuǎn)都是美的……
6.有關(guān)初中生活的日記
今年，我又長(zhǎng)大了一歲。也離開(kāi)了小學(xué)，走進(jìn)初中。當(dāng)然，初中和小學(xué)是不一樣的，所以我一定要好好把握住自己的初中生活。今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，也是我初中生活的開(kāi)始，也是開(kāi)學(xué)第一天。當(dāng)老師把新書(shū)發(fā)到我手上時(shí)。我仔細(xì)打量了一下我手上的新書(shū)。結(jié)果大吃一驚，初中竟然有七門(mén)主課，比小學(xué)科目的兩倍還多。后面老師又告訴我們，初中與小學(xué)有著天壤之別：因?yàn)樯搅顺踔�，科目也增多了，難度也變大了，作業(yè)量也加重了，再說(shuō)老師也不會(huì)像小學(xué)那樣盯著我們了，所以我們要加快節(jié)奏，自己管理好自己，獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)。
升到了初中，我也長(zhǎng)大了，不能再依靠父母了。安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。當(dāng)然也要適應(yīng)老師的教學(xué)方法，因?yàn)槊總�(gè)老師都會(huì)有自己的獨(dú)特性格，所以教學(xué)方法也會(huì)不同。進(jìn)入了初中我雖然與我童年時(shí)的好朋友分開(kāi)了，但我又交到了許多的朋友。雖然初中的生活很緊張，但有些科目也很有趣；雖然初中的老師很?chē)?yán)格，但說(shuō)話也很幽默；雖然初中的學(xué)業(yè)難度大，但有時(shí)也可以放松一下。
��！初中我來(lái)了，我一定會(huì)好好把握住的。
7.有關(guān)初中生活的日記
我的初中生涯已經(jīng)過(guò)去了近一個(gè)月，我覺(jué)得初中生活就像咖啡、牛奶、汽水等飲料，令我回味無(wú)窮。初中生活像咖啡，初嘗苦澀難咽，再喝則飄揚(yáng)著淡淡的清香。當(dāng)我第進(jìn)入校園時(shí)，再看看我的母校，一陣酸楚涌上了我的心頭。想想這六年來(lái)不經(jīng)意發(fā)生的點(diǎn)滴小事，現(xiàn)在看來(lái)，都是值得回憶和反復(fù)回味的。剛剛進(jìn)入校園，剛剛走進(jìn)班級(jí)，剛剛看到課表，天��！增加了四門(mén)功課，作業(yè)肯定難上加難，多上加多。在小學(xué)我的成績(jī)就不算是出類(lèi)拔萃，現(xiàn)在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，壓力大了，我的成績(jī)又會(huì)如何呢。
哎，這真是個(gè)疑問(wèn)啊。我該怎么做呢。過(guò)了幾個(gè)星期后，我慢慢適應(yīng)了初中生活，覺(jué)得初中生活是豐富多彩的。而且我們每個(gè)人都是洋溢著充滿朝氣、活力、擁有夢(mèng)想的青春。青春，是我們愛(ài)做夢(mèng)的年紀(jì)在這一階段里我們的生活將既充實(shí)而又香甜。
就像喝咖啡一樣，初嘗時(shí)覺(jué)出的只有苦澀，待你慢慢品嘗，卻又感覺(jué)好爽。初中生活像是純牛奶，盡管不好喝，但它卻滋養(yǎng)著我們瘦弱的身體，豐富我們貧乏的知識(shí)。無(wú)論初中生活像什么，在我心中，她都是一份珍寶，是一去不復(fù)返的時(shí)光。是人生中的一段優(yōu)美的樂(lè)章。
8.有關(guān)初中生活的日記
當(dāng)我們進(jìn)入中學(xué)后，有很多新鮮的事物，讓我們感到好奇。新學(xué)期中也有很真誠(chéng)的友誼，讓我們感到快樂(lè)。進(jìn)入新學(xué)期的第二天，體育老師帶我們上了第一節(jié)體育課。在小學(xué)，老師根本就沒(méi)有帶我們上過(guò)正規(guī)的體育課，只但是讓我們自己在操場(chǎng)上玩玩。在中考時(shí)，體育還要算上三十分呢！老師和我們講過(guò)了安全防范意識(shí)，便帶我們來(lái)到了操場(chǎng)，老師把我們按身高排好隊(duì)后。便讓我們立定站好。然后便讓我們進(jìn)行了稍息，向右看，報(bào)數(shù)等項(xiàng)目，這些事物在我們眼里看來(lái)都十分新鮮。之后老師有讓我們?yōu)椴賵?chǎng)跑了三圈，可把我們給累壞了。當(dāng)下課鈴聲響起，我們才戀戀不舍地回到了教室我們班的同學(xué)都十分喜歡上體育課。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期多了，我在班上已經(jīng)有了不少好朋友。有些是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)相互認(rèn)識(shí)的，更多的是下課是和別人在一齊玩，碰到了，互相詢(xún)問(wèn)姓名，互相交流，便也都成了好朋友。比如我的好朋友張進(jìn)文，那，語(yǔ)文老師讓我們訂語(yǔ)文報(bào)，讓我統(tǒng)計(jì)。坐在我身旁的張進(jìn)文第一個(gè)對(duì)我說(shuō)：“杜超，我訂語(yǔ)文報(bào)，我叫張進(jìn)文�！蔽以诩埳习堰@個(gè)名字記了下來(lái)，也在心里把這個(gè)名字記了下來(lái)。記的之后又，上體育課時(shí)，老師讓我們圍著操場(chǎng)跑三圈，結(jié)果我一不留意，一下子跌倒在地，腿上膝蓋跌破了一小塊，感到很疼。這時(shí)張進(jìn)文走了過(guò)來(lái)，拿一張創(chuàng)口貼把我跌破的地方貼上了。我們的感情更加深厚了！
中學(xué)的生活讓我感到快樂(lè)，感到高興。
9.有關(guān)初中生活的日記
一抹久違的陽(yáng)光灑在桌腳，照亮了試卷，輕輕撫摸著我的面頰。又在那里奮筆疾書(shū)，又用盡全力向勝利奔跑，每的考試都意味著距離開(kāi)又近了一步。我的初中生活，在飛逝的時(shí)光中，即將結(jié)束。這三年，歲月像一支歌曲，在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。三年前，我懷著此刻仍記憶猶新的不安與激動(dòng)踏入陌生的校園。操場(chǎng)邊的那棵大樹(shù)綠得刺眼，雪白的教學(xué)樓寬敞得引人注目，我懵懂地向每一個(gè)人微笑，傻傻地不知所措。那時(shí)侯一張張陌生的臉已經(jīng)不知在何日變得如此親切、溫暖，那三年前的初見(jiàn)又能怎樣銘記我的初中生活在日歷的一角畫(huà)上了閃亮的星號(hào)，輕輕地哼著前奏。
那，是誰(shuí)在我低聲抽泣時(shí)，摟住了我的肩？那，是誰(shuí)在我為了一道數(shù)學(xué)題一籌莫展時(shí)在我耳邊輕聲提醒？那，是誰(shuí)在我因考試失利而幾欲放棄時(shí)，握住我的手，給我鼓勵(lì)？是你們阿，我的同學(xué)。初二的時(shí)候，我的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，從不穩(wěn)定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友們時(shí)常圍在我面前一齊討論，分析各自的錯(cuò)題，一齊提高，一齊補(bǔ)上不扎實(shí)的功課。在我落下功課之時(shí)，你們永久會(huì)借給我筆記補(bǔ)抄，為我講題，而我卻笨笨地只會(huì)說(shuō)一聲“謝謝”。我的初中生活，你們?yōu)槲曳e蓄了力量，那副歌前的溫柔，是你們幫我譜寫(xiě)。
轉(zhuǎn)眼間，“初三”的字眼就寫(xiě)在了我的名字前。書(shū)包漸重，知識(shí)漸多，讓奮斗成了我這段初中生活的代名詞。時(shí)間似箭般掠過(guò)，都不肯為任何人停下腳步。我努力趕在時(shí)間前面，抓緊每一分每一秒為中考努力。在歡笑與淚水中，拓出一條通向成功的路。我大聲唱著初中之歌的高 潮，在時(shí)間的洪流中奮勇前進(jìn)。
歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬即逝。我的初中生活，給我留下了太多完美。易逝的年華，我會(huì)好好珍惜。
望著遠(yuǎn)處那一輪太陽(yáng)，我笑了，用笑容閃爍我的歲月，我的生活……
10.有關(guān)初中生活的日記
一轉(zhuǎn)眼，初中一個(gè)學(xué)期過(guò)去，在這半年中，有快樂(lè)有思念，更有壓力，不過(guò)我總算堅(jiān)持挺過(guò)這半年。在這段時(shí)間的生活中，我發(fā)現(xiàn)我成長(zhǎng)了許多，也懂得了許多。再回想起剛上初中那會(huì)，我發(fā)現(xiàn)我那會(huì)可真是太天真太無(wú)知了。在剛開(kāi)學(xué)那會(huì)，我十分天真的認(rèn)為我天下無(wú)敵。誰(shuí)都比不上我。所以就去競(jìng)選了班長(zhǎng)，不知是大家給我面子還是怎樣，我居然被選上了。在當(dāng)時(shí)看來(lái)這真是天大的喜事，可是現(xiàn)在我看來(lái)這是一件壞事，因?yàn)樗鼤?huì)讓我的自信心更加的激增，讓我從自信變成了自大，又因?yàn)樽源笏愿拥妮p敵，俗話說(shuō)得好“飛的越高，摔得就越快”，剛當(dāng)上班長(zhǎng)不到兩個(gè)星期，就被老師請(qǐng)下了臺(tái)，這讓我親身體驗(yàn)了一個(gè)“槍打出頭鳥(niǎo)”這個(gè)道理。
不過(guò)在這個(gè)星期里也有好事發(fā)生，那就是我又交了幾個(gè)好哥們，更有意思的是，這里其中一位還跟我同名同姓，他是來(lái)自二班的，我們兩個(gè)見(jiàn)面是在期中考試中，我坐在他前面，他坐在我后面。在考試時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的2B鉛筆居然消失了，我不禁有些害怕，怎么辦？這些選擇題可至少三十五分啊！要是因?yàn)橐恢汇U筆丟了三十五分可不值��！于是我開(kāi)始四處求救，可是要不是因?yàn)檫h(yuǎn)，要不是人家不借等等一些原因，我沒(méi)有借著，后只好向那個(gè)剛認(rèn)識(shí)的后桌借，我內(nèi)心本已經(jīng)絕望，可他竟給了我后一絲希望，借給了我筆，我們也因此從陌生人變成了朋友。
在過(guò)去的學(xué)期里，有快樂(lè)有壓力，有絕望，更有人與人之間的溫暖。
