1.幼兒園中班游戲活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)與同伴商量,合作游戲,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木一張,小椅子兩張,皮球報(bào)紙若干,龍的頭飾3、4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲:
1、兩人從兩邊同時(shí)走上獨(dú)木橋,怎樣才能走過(guò)小橋,且自己和對(duì)方不被擠到橋下。
2、兩人拿一張有洞的報(bào)紙,將身體套入報(bào)紙中,變成一個(gè)“連體人”一起向前跑,盡量不讓報(bào)紙撕開(kāi)。
3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進(jìn),球不掉下來(lái)。
二、幼兒和教師一起討論:
1、你們是怎樣玩的?成功嗎?怎樣做能成功?
2、師小結(jié):玩這些游戲時(shí)事先商量好辦法,玩時(shí)兩人要密切配合,這樣才能成功。
三、游戲:賽龍舟端午節(jié)快到了,這段時(shí)間,經(jīng)?梢钥吹浇纤l(xiāng)進(jìn)行龍舟比賽。今天,我們也來(lái)賽龍舟好嗎?將幼兒分成四組,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,聽(tīng)到口令后,大家一起蹲著向前走,龍舟不能斷開(kāi),幾個(gè)小組還可以比賽,哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2-3遍。
四、結(jié)束:腿部放松運(yùn)動(dòng)。
2.幼兒園中班游戲活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)互相配合,協(xié)作完成任務(wù)。
2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)
2、請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。
3、設(shè)置一定的距離,在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),再返回,比賽搬豆,看誰(shuí)搬得快。
3.幼兒園中班游戲活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、各種動(dòng)物的名稱字卡(沒(méi)有圖的卡片)。
2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地(可在地上標(biāo)出樹(shù)、草地、池塘、山等)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。
2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆和一張動(dòng)物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫(huà)紙上畫(huà)出動(dòng)物形象。
4、畫(huà)好后讓對(duì)面的小朋友說(shuō)出自己畫(huà)的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對(duì)了,則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫(huà)紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上;如果對(duì)面的小朋友沒(méi)有猜對(duì),則該幼兒要重新完成繪畫(huà)。
5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。
4.幼兒園中班游戲活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測(cè)一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。
2、對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣,提高思維的靈活性。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
小禮盒(與幼兒人數(shù)相等),幼兒制作的長(zhǎng)城場(chǎng)景,裝飾物若干。
活動(dòng)過(guò)程:
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1、設(shè)置問(wèn)題情境,交代活動(dòng)任務(wù)。
2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。
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1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn):哪一種方法能數(shù)的又快又對(duì)。
2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。
3、教師小結(jié):新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里,然后接著數(shù)下去。
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1、交代任務(wù),繼續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法。
2、巡回觀察,個(gè)別指導(dǎo),檢查反饋。
3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。
5.幼兒園中班游戲活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、偌t、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干。
、诟魃蛉舾,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。
、坌⌒切堑囊魳(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖片,幼兒說(shuō)出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)。
2、送球?qū)殞毣丶遥?/p>
”顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變,讓幼兒撿球,”星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。
3、找顏色”顏色寶寶真頑皮,它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎?”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。
4、表演《小星星》
”太陽(yáng)下山了,星寶寶出來(lái)了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說(shuō)出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演!毙菍殞毮阍谀睦铮靠禳c(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
5、送自己回家”我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!”教師:”我是紅色寶寶,我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。
6.幼兒園中班游戲活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步掌握理發(fā)程序,嘗試給顧客“染發(fā)”。
2、主動(dòng)與顧客交流,學(xué)會(huì)招待顧客。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)理發(fā)的程序有一定的了解,懂得基本的禮貌用語(yǔ)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:增設(shè)招待區(qū)的水和書(shū),染發(fā)的工具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、提出上次游戲存在的問(wèn)題。
師:上次游戲中顧客反映理發(fā)師只會(huì)簡(jiǎn)單的剪發(fā)而已,很多小朋友有提議增加染頭發(fā),很多小朋友對(duì)于染發(fā)不是很了解,今天石老師要來(lái)給小朋友介紹新的技法,染發(fā)。
2、教師示范染發(fā),引進(jìn)新經(jīng)驗(yàn)。
師:小朋友看老師是怎么染發(fā)的,有幾個(gè)步驟?現(xiàn)在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢?我們請(qǐng)個(gè)小朋友上前示范一下。
7.幼兒園中班游戲活動(dòng)方案
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng),感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。
3、引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)周圍自然物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。
師:我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀,最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來(lái)找一找沙子寶寶的秘密吧。
2、運(yùn)用各種工具,引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。
。1)用紗布分離出小石子和細(xì)沙,并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。
(2)用吸管吹一吹干沙,體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。
。3)把篩出的細(xì)沙倒入水桶中,通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。
3、組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
幼1:我發(fā)現(xiàn)沙子很細(xì)小、很輕。、
幼2:我發(fā)現(xiàn)沙子很輕,不小心會(huì)飛到眼睛里。
幼3:我發(fā)現(xiàn)沙子倒進(jìn)水里時(shí),沙子不會(huì)像奶粉一樣化掉。
小結(jié):所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來(lái)扔,避免沙子飛到眼睛里。
4、再次玩沙,引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕,觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。
往沙箱中倒入水,用手感知干沙與濕沙的區(qū)別,干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。
小結(jié):沙子可以和水一起玩,那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
5、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型,體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。
幼兒自由分組玩沙,教師適當(dāng)引導(dǎo),幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。
6、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
你們今天表現(xiàn)都很棒,都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說(shuō)下次還想和你們做游戲呢!
7、整理玩沙工具,洗手洗腳。
請(qǐng)值日生幫忙整理好今天的玩沙工具,教師與保育員組織幼兒排隊(duì),并幫助幼兒有序地洗手和洗腳,最后回活動(dòng)室。
8.幼兒園中班游戲活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)往返跑和鉆的技能。
2、提醒幼兒遵守規(guī)則,激發(fā)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
提醒幼兒遵守規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師和幼兒一起布置場(chǎng)地,(紙箱和呼啦圈)
活動(dòng)過(guò)程:
1、給幼兒講游戲規(guī)則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒聽(tīng)到老師指令,開(kāi)始繞著紙箱跑,跑到場(chǎng)地的另一端后鉆過(guò)呼啦圈后,返回,拍到第二名幼兒手,循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完,先跑完的一組為勝。
9.幼兒園中班游戲活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒會(huì)選擇幾種方法走迷宮,培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力。
2、幼兒能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏合拍地做兔跳和熊走的動(dòng)作,遵守游戲規(guī)則,體會(huì)游戲的快樂(lè)。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置:紙杯迷宮
2、《小白兔與大黑熊》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒觀察迷宮,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:寶寶們,現(xiàn)在我們來(lái)到了哪里?怎么走呢,你們能走出迷宮嗎?
2、第一次走迷宮,輕松體會(huì)到走迷宮的成功。
教師:今天,我們比一比,誰(shuí)能很快走出迷宮。在走迷宮時(shí)不能碰倒紙杯或跨過(guò)紙杯。
教師小結(jié):有幾條路線可以走出迷宮呢?
3、幼兒會(huì)選擇不同的路線走迷宮,體會(huì)迷宮路線的變化。
教師:我們的寶寶都已經(jīng)順利走出迷宮,剛才我們都是從一條路線上走出迷宮,現(xiàn)在老師要來(lái)考考我們寶寶(教師變化迷宮路線)看,迷宮的路線發(fā)生變化了,可以怎么走呢?
幼兒觀察迷宮,互相講述觀察結(jié)果。
教師:寶寶們,你們能找出幾條路線呢?(幼兒嘗試走不同路線)教師:有幾條路線可以走出迷宮,是不是這樣呢?(如遇幼兒有異議,教師可帶領(lǐng)幼兒走迷宮,驗(yàn)證結(jié)果。)教師:走迷宮時(shí)有的時(shí)候是一條路線,有的時(shí)候是幾條路線,只要我們細(xì)心觀察,就會(huì)找出正確的路線走出迷宮。
4、幼兒玩迷宮游戲,體會(huì)游戲的快樂(lè)。
。1)介紹規(guī)則:現(xiàn)在我們要玩迷宮游戲啦!我們都玩過(guò)《小白兔與大黑熊》的音樂(lè)游戲,聽(tīng)到小白兔的音樂(lè),你們就可以放心地進(jìn)入迷宮,如果是大黑熊的音樂(lè),你們就要保持不動(dòng)。大黑熊出場(chǎng),必須要從反方向進(jìn)入迷宮,在迷宮里大黑熊能不能吃到小白兔呢?小兔寶寶們可要當(dāng)心啦。ㄟx出大黑熊角色)先請(qǐng)部分幼兒玩游戲,教師根據(jù)情況給予相應(yīng)的指導(dǎo),讓幼兒更加了解游戲規(guī)則。
。2)走出迷宮的小兔寶寶你們想怎么來(lái)救被大黑熊抓住的小兔呢?
教師根據(jù)幼兒意見(jiàn)提供合適的解救方法。
(3)幼兒游戲練習(xí)。
改變路線,輪換角色,讓幼兒繼續(xù)玩游戲,老師可參與幼兒的游戲。
5、小結(jié)。
教師:寶寶們,今天我們玩迷宮開(kāi)心嗎?我們平時(shí)也可以和老師、爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)迷宮,讓我們的迷宮更好玩,好嗎。▓(chǎng)地整理)
10.幼兒園中班游戲活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)聲音、動(dòng)作、局部特征來(lái)辨別猜測(cè)動(dòng)物。
2、在猜測(cè)的過(guò)程中觀察、比較、猜想等能力得到發(fā)展。
3、體驗(yàn)猜測(cè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的聲音、外形、飲食等已有初步的認(rèn)識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)PPT《猜猜我是誰(shuí)》、猜謎設(shè)計(jì)表。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)演演動(dòng)物,引發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣
1、說(shuō)說(shuō)喜歡的動(dòng)物
師:喜歡動(dòng)物嗎?喜歡什么動(dòng)物?
2、演演看過(guò)的動(dòng)物
師:誰(shuí)能用表情和動(dòng)作來(lái)演一演你喜歡的動(dòng)物,讓大家猜猜看。
小結(jié):小朋友知道的動(dòng)物可真多。剛才我們用表演來(lái)猜小動(dòng)物,用聲音你行嗎?
二、根據(jù)聲音猜動(dòng)物,初步感受猜測(cè)的樂(lè)趣
1、利用聲音猜動(dòng)物
。1)師(逐一播放小貓、小羊):聽(tīng),是誰(shuí)?
。ㄇ懊鎯蓚(gè)比較簡(jiǎn)單,幼兒都能猜得出是什么,所以直接是幼兒猜測(cè),教師出示動(dòng)物驗(yàn)證,并表?yè)P(yáng),如果然是中班的孩子,會(huì)聽(tīng),一下子就猜得出。)
小結(jié):每個(gè)小動(dòng)物發(fā)出的聲音可能都不一樣,通過(guò)聲音可以猜出是誰(shuí)。
。2)師:(同時(shí)播放狗、公雞的叫聲):還有誰(shuí)呢?
。ù谁h(huán)節(jié)幼兒聽(tīng)到一個(gè)動(dòng)物叫聲就說(shuō)出動(dòng)物名稱,教師可讓幼兒聽(tīng)時(shí)等一等或直接告訴他們判斷錯(cuò)了,不止一個(gè)動(dòng)物,形成強(qiáng)烈的對(duì)比后再來(lái)播放圖片驗(yàn)證)
小結(jié):看來(lái)耐心點(diǎn)、仔細(xì)聽(tīng)很重要哦。
2、借助聲音和特征猜動(dòng)物
師(播放兔子叫聲):再聽(tīng)一個(gè)。
。☉{聲音幼兒難聽(tīng)出,猜測(cè)不同答案,教師出示兔子耳朵進(jìn)行提示,幼兒猜測(cè)正確后圖片驗(yàn)證)
小結(jié):有時(shí)不光需要聽(tīng),也借助于眼睛去看哦。
三、根據(jù)局部特征猜動(dòng)物,體驗(yàn)猜測(cè)的樂(lè)趣
1、根據(jù)簡(jiǎn)單局部特征猜測(cè)
(1)師(出示大象鼻子、長(zhǎng)頸鹿脖子):看,可能是什么動(dòng)物?你是怎么知道的?
。ㄌ卣髅黠@,較簡(jiǎn)單,幼兒都能猜得出,教師要追問(wèn)猜測(cè)的過(guò)程。)
小結(jié):根據(jù)每個(gè)動(dòng)物特別的地方可以猜出來(lái)是誰(shuí)。
。2)師(出示蝴蝶花紋、斑馬紋和老虎紋):再來(lái)一個(gè),是誰(shuí)?
。ㄌ卣饔蓄愃,且不明顯。幼兒在猜測(cè)的過(guò)程中容易出現(xiàn)混淆或錯(cuò)誤,請(qǐng)其他同伴闡述,進(jìn)行資源之間的互動(dòng)。)
2、根據(jù)局部相似特征猜測(cè)
師(出示小雞絨毛)這是誰(shuí)呢?
。ㄓ變捍鸢覆灰,如猜是小雞或鴨子等。教師統(tǒng)計(jì)幼兒答案,詢問(wèn)幼兒猜測(cè)的理由。然后出示爪子和頭部進(jìn)行提示,最后用歌曲來(lái)驗(yàn)證:毛茸茸呀,胖乎乎,嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)。驗(yàn)證幼兒猜測(cè)結(jié)果,過(guò)程中極力調(diào)動(dòng)幼兒參與的興趣。)
小結(jié):有時(shí)候靠一個(gè)特點(diǎn)是猜不出來(lái)的,需要我們更加全面地了解小動(dòng)物。
四、嘗試設(shè)計(jì)動(dòng)物謎,進(jìn)一步體驗(yàn)猜測(cè)的樂(lè)趣
1、了解設(shè)計(jì)表,明晰操作要求
師(出示猜謎設(shè)計(jì)表):剛才通過(guò)演一演、聽(tīng)一聽(tīng)和看一看的方式來(lái)玩猜動(dòng)物的游戲,能用畫(huà)一畫(huà)的方式來(lái)玩猜謎的游戲嗎?
教師示范設(shè)計(jì),請(qǐng)幼兒來(lái)猜。
2、動(dòng)手操作
師:每個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物,把你喜歡動(dòng)物的特征記在這張紙上的空白處。
幼兒通過(guò)畫(huà)動(dòng)物的特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、玩猜謎游戲
師:孩子們,帶著你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)物謎語(yǔ),我們一起出去玩猜謎的游戲吧。