1.韓國留學咨詢之預科課程有哪些呢？
韓國留學預科班課程主要通過韓國語發(fā)音、詞匯、語法、閱讀、聽力、會話、寫作方面的學習，培養(yǎng)學生靈活運用韓國語進行交流的能力，了解韓國的文化生活習俗，幫助學生們在短的時間內(nèi)達到IK(韓國語能力考試)二級水平，為留學打下堅實的語言基礎，赴韓后迅速適應留學生活。
主要課程有韓國語發(fā)音、韓國語精讀(詞匯、語法、閱讀)、韓國語聽力、韓國語會話、韓國語寫作、韓國文化、IK專項練習。
韓國留學預科簡介
韓國留學預科是專門提供學習語言，文化等內(nèi)容的基礎課程，對學生初始的語言能力沒有任何要求，通常外國大學都要求高中畢業(yè)生讀1年左右的預科，以適應國外的學習方式。
中外合作辦學出國留學預科課程是國外大學與國內(nèi)大學合作開設的留學預科課程，學生在國內(nèi)完成0.5-1年預科課程學習后，申請海外大學大一課程。
2.留學韓國學生簽證介紹
韓國的學生簽證分為三種: C-3短期言語學習簽證、D-4言語研修簽證、D-2學生簽證。
一、C-3簽證
C3簽證是90天以內(nèi)的綜合性短期簽證，訪友、調(diào)查、旅行、短期學習等都歸于此類簽證。通常國內(nèi)中介處理的言語校園，都是此類簽證。持有C3簽證的學生在學習時刻出勤率到達80%以上，可到韓國當?shù)氐某鋈刖程幚硎聞账粨Q長時刻言語研修D(zhuǎn)4簽證。如出勤率達不到80%或?qū)W習成果平均分低于70分將得不到簽證延期。
二、D-4簽證
若是在言語教學院學習6個月以上的話，需求請求D4言語研修簽證，通常半年延簽，時限為兩年。也是到韓國當?shù)氐某鋈刖程幚硎聞账幚�，但這個簽證是要經(jīng)過韓國法務部請求的，大概需求一個月的時刻。持有D4簽證的學生上課時刻如缺席兩周以上,將得不到簽證延期。學生言語期間學習畢，進入本科學習，可將D4簽證轉(zhuǎn)換為D2簽證。
三、D-2簽證
請求者若是要在韓國大學進行學習,需求向韓國法務部請求一年期的D2學生簽證。D2簽證能夠在韓國得到簽證延期，每次延期時刻為一年。
關(guān)于沒有韓語根底，想到韓國讀本科的學生，主張先學習言語，一年之后再請求大學對比穩(wěn)當，否則直接入學,課程底子無法跟上。
而碩土和博上的入學請求，主張各位朋友先跟韓國大學的教授進行聯(lián)絡,兩邊都協(xié)商穩(wěn)當之后再做請求。由于直接請求的話，相對對比艱難。特別是理工科類，教授關(guān)于學生的教學布景需求比價高一點。別的許多校園關(guān)于研究生的韓語水平卻是沒有硬性規(guī)則的。
所以總的來說:
本科生=請求C-3簽證---請求D-4簽證--請求D-2簽證;
研究生以上=簽證D-2簽證
當然這不是肯定的，有的研究生或博士，也有能夠由于校園的規(guī)則需求，需求先來學習半年到一年的言語校園，再入學。這要詳細狀況詳細而定。C-3簽證請求起來對比簡單,簡直100%的經(jīng)過率。可是D-4與D-2就對比復雜-點。特別D-2檢查為嚴厲。
簽證審閱通常檢查的資料包含：
身份證復印件，戶口本公證(需求戶口是與爸爸媽媽在一起的。若是不是，需求別的處理親屬關(guān)系公證)，畢業(yè)證公證，成果公證，產(chǎn)業(yè)證明(10萬人民幣，去銀行處理即可)。除此之外，依據(jù)當年的狀況，大概會有添加其他的資料。當然了，每所大學關(guān)于留學生外語水平的需求也不一樣，有的校園需求韓語，有的校園需求英語，這要依據(jù)當年的入學規(guī)則來詳細查詢。
通過以上內(nèi)容我們了解到韓國留學簽證的類型及區(qū)別，總的來說C-3簽證請求起來對比簡單，很高，可是D-4與D-2就對比復雜一點，特別D-2檢查為嚴厲。
3.韓國留學要準備的申請文書
1、自我介紹
自我介紹，是韓國留學申請書中非常重要的元素。其主要內(nèi)容包括學習的成長環(huán)境及學習背景，參加校內(nèi)外活動的經(jīng)驗，為什么要選擇這個學校和專業(yè)等等。如果是申請研究書，還需要重點描寫學習期間與申請專業(yè)領域相關(guān)的活動或者實習經(jīng)驗。自我介紹是留學申請中非常重要的參考材料之一，也是申請書全面展現(xiàn)自己的關(guān)鍵機會。同時自我介紹也是對所有申請材料的綜合和總結(jié)，它就像是一條貫穿始終的主線。一封好的自我介紹可以幫助出國留學生在眾多的申請材料中脫穎而出，申請順利成功。
2、簡歷
韓國一般只有個別院校會要求提交簡歷，比如高麗大學。但是在申請之前如果想和教授進行套磁的話，有一個簡歷是非常不錯的選擇。簡歷的特點要高度概括，大家要提取自己的閃光點放在這里，這樣可以讓教授對你產(chǎn)生深刻的印象。另外，由于韓國大學會嚴格規(guī)定自我介紹的字數(shù)，所以你可以把你覺得需要補充的其他方面放在簡歷里去寫。簡歷中需要至少涵蓋你的個人信息、教育背景、所獲榮譽、個人重大影響事件、發(fā)表的著作、參加社團組織及其他能力和愛好等。
3、個人陳述
1）欲研究的方向；
2）未來的職業(yè)目標。
3）申請人的學術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景；
如果個人陳述寫作得當，可以很大程度地提高申請人獲得錄取和獎學金的機會，這對申請人來說是一個絕好的機會�？上У氖�，很多申請人對雅思、GRE可謂嘔心瀝血，而對個人陳述往往一蹴而就、敷衍了事、內(nèi)容貧乏、語法錯誤連篇。
而韓國的大學并不單是通過傳統(tǒng)的考試來考評其申請人的資格，這并不是說他們的錄取標準不嚴格。外國教授在決定你是否是他們想要的學生時，首先希望聽一聽你對于自己作何評價。當你通過申請文書來介紹自己時，你會發(fā)現(xiàn)所面臨的機遇和挑戰(zhàn)同樣之大。
要寫出成功的申請文書僅僅有那些適用于任何類型寫作的基本寫作技巧（清晰、簡潔）遠遠不夠。一篇好的申請文書要求申請人能夠用一種與其他申請人完全不同方式，巧妙地展現(xiàn)自己的獨特個性和經(jīng)驗。這是一件要求比較高，通常非常繁累的工作。
這不僅僅對中國人如此，以英語為母語的人在此類寫作時也會感到十分的頭疼，但是，我們中國人還需克服語言的障礙。
4、推薦信
推薦信是學生的出身學校老師等那些教導、熟悉學生的人，站在第三方的角度，對學生進行客觀的評價。申請過程中，通常需要一封或兩封推薦信。推薦信的作用舉足輕重，因為除成績單和語言標準成績外，推薦信是對學生的客觀評價材料。
5、學業(yè)計劃
學習計劃，對于申請文書來說是重中之重，可以說韓國大學基本上是從申請人的學習計劃中了解你寫論文的能力的。在專業(yè)的區(qū)分方面，絕大部分專業(yè)，例如社會學、哲學、商科、傳媒等，都是需要寫學習計劃的的。首要目的是考查申請者的語言能力。如果能寫出很漂亮的韓語文書，至少也從側(cè)面證明你有使用很流利的口語的潛力，而這對這些專業(yè)申請是非常有幫助的。在寫的過程當中決不可寫的比較空，比如“我入學后會努力完成教授課題”、“入學后計劃繼續(xù)增進韓語能力，努力考6級”。如何去完成教授的課題，如何去考出IK6級這些點需要細化，列出來具體的實施計劃。
