国产18禁黄网站免费观看,99爱在线精品免费观看,粉嫩metart人体欣赏,99久久99精品久久久久久,6080亚洲人久久精品

2022年優(yōu)質(zhì)心得體會(huì)匯編【五篇】

時(shí)間:2022-09-06 09:50:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#心得體會(huì)# #2022年優(yōu)質(zhì)心得體會(huì)匯編【五篇】#】心得就是工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西,亦可以稱(chēng)作心得體會(huì)!靶牡皿w會(huì)”是一種日常應(yīng)用文體,屬于議論文的范疇。一般篇幅可長(zhǎng)可短,結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。下面是由®無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的“2022年優(yōu)質(zhì)心得體會(huì)匯編【五篇】”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

1.2022年優(yōu)質(zhì)心得體會(huì)匯編


  今天認(rèn)真學(xué)習(xí)了蘇老師整理、領(lǐng)學(xué)的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版,了解到指導(dǎo)思想、修訂原則、主要變化等多方面做了細(xì)化和調(diào)整,新課標(biāo)是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)、實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)的重要資源。新課標(biāo)主要體現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求:關(guān)注核心素養(yǎng)的整體性“三會(huì)”的主要表現(xiàn)相對(duì)獨(dú)立、相互影響,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。重在關(guān)注學(xué)科融合和內(nèi)在聯(lián)系;構(gòu)建內(nèi)容結(jié)構(gòu)既要關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系,又要關(guān)注核心素養(yǎng)整體性培養(yǎng)的要求。小學(xué)階段數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域?qū)ⅰ皵?shù)的認(rèn)識(shí)”“數(shù)的運(yùn)算”合并為“數(shù)與運(yùn)算”,教材內(nèi)容組織更著重關(guān)注核心素養(yǎng)發(fā)展的一致性發(fā)展,“三會(huì)”是不同學(xué)段核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一致性要求。內(nèi)容組織不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的主線,還要關(guān)注核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一致性。使數(shù)學(xué)抽象貫穿于整個(gè)義務(wù)教育階段,其發(fā)展的一致性體現(xiàn)在讓學(xué)生經(jīng)歷由直觀到抽象的過(guò)程。讓學(xué)生先經(jīng)歷從數(shù)量到數(shù)、從數(shù)量的多少到數(shù)的大小的抽象過(guò)程,然后經(jīng)歷字母表示數(shù)的進(jìn)一步的抽象過(guò)程;教材在初中階段也需要設(shè)計(jì)相應(yīng)內(nèi)容,為讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)方程、不等式和函數(shù)等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

  將“負(fù)數(shù)”、“方程”和“反比例”放在了初中學(xué)段,對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行了結(jié)構(gòu)化調(diào)整。在小學(xué)階段,學(xué)生只需要感悟數(shù)學(xué)的說(shuō)理;到了初中階段,學(xué)生要會(huì)用數(shù)學(xué)的符號(hào)表達(dá)數(shù)學(xué)道理。教材編寫(xiě)應(yīng)關(guān)注核心素養(yǎng)發(fā)展的階段性,新課標(biāo)遵循螺旋上升原則,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解不斷深入,使教材體現(xiàn)核心素養(yǎng)發(fā)展的階段性,有利于引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考。每一個(gè)點(diǎn)和要求都需要我們好好分析和研究,特別是“”教到什么程度”、“怎么教”的具體指導(dǎo),讓我特別期待學(xué)習(xí)的。謝謝蘇老師整理的這么認(rèn)真細(xì)致,受益匪淺,會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和融入我的教學(xué)中,慢慢實(shí)踐!

2.2022年優(yōu)質(zhì)心得體會(huì)匯編


  在浩瀚的宇宙中,生命只是一顆流星,一閃而過(guò)。我相信我未來(lái)的人生之路是由此刻的一點(diǎn)學(xué)習(xí)和積累鋪就的。因此,奮斗是當(dāng)今學(xué)習(xí)重要的詞。

  通過(guò)這種方式,我們可以試著把每一天當(dāng)作期末考試的前一天,進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),爭(zhēng)取明天的夢(mèng)想,然后我們還可以想象,我們?nèi)〉昧艘粋(gè)令人愉快的優(yōu)異成績(jī),為這帶來(lái)快樂(lè)學(xué)習(xí),讓每一天完整的和有趣的。

  如果生命只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一個(gè)小波浪,那么學(xué)習(xí)就是小波浪中的一滴水。如何在這滴水里表現(xiàn)出燦爛的一滴水,我們必須在這有限的時(shí)間里把握好每一寸時(shí)間。對(duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō),似乎我們每天都在讀書(shū),但是我們到底有多少時(shí)間是真正需要學(xué)習(xí)的呢?我們可以比較一下。當(dāng)你真正下定決心投入學(xué)習(xí)的時(shí)候,哪怕是幾分鐘也會(huì)有很大的價(jià)值;當(dāng)你不關(guān)心學(xué)習(xí)的時(shí)候,你可以隨便聽(tīng)課,如果什么都沒(méi)發(fā)生,任何時(shí)間都過(guò)去了,你是冷漠的。如果你繼續(xù)這樣下去,你的書(shū)房就會(huì)亮起紅燈。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。這取決于你如何對(duì)待他們。后要說(shuō)的是三天打漁兩天曬網(wǎng)的態(tài)度。漸漸地,你的步伐會(huì)落后于別人。學(xué)習(xí)中需要的是每天集中精神,這種競(jìng)爭(zhēng)必須持之以恒。

  不管路有多長(zhǎng),總會(huì)有盡頭。永不回頭。不管你有多沮喪,總會(huì)有期待。從來(lái)沒(méi)有絕望。只有堅(jiān)持不懈,無(wú)所畏懼,克服許多困難,你才能成功。讓我們說(shuō)英語(yǔ)。當(dāng)我們開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí),我們經(jīng)常感到困惑。我們中的一些人不能考慮它,但我們不應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候氣餒。

3.2022年優(yōu)質(zhì)心得體會(huì)匯編


  通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),我參與其中,使我在思想上、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家在教育教學(xué)方面的講座,觀看了課堂教學(xué)視頻,在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,使我受益匪淺。

  培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí),教師基本素養(yǎng),多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等內(nèi)容。此次培訓(xùn)為我平淡的教學(xué)工作增添了幾分色彩,不僅使我獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且拓展了我的人生視野,提升了作為一名人民教師的責(zé)任感。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展的信息社會(huì),世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想,積極參于培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代脈搏。教育原本是一種愛(ài),在這種愛(ài)的驅(qū)使下,作為教師常常期望我們的學(xué)生都是大拇指,都是優(yōu)點(diǎn)生。我們常常因?qū)W生這樣那樣的失誤而焦慮、不滿、甚至指責(zé)。我們不停的用一把尺子去評(píng)價(jià)我們所有的學(xué)生,我們總相信只要功夫深鐵杵磨成針。因?yàn)槲覀冎肋@是我們做教師的責(zé)任,雖然我們辛苦,但我們樂(lè)此不疲,因?yàn)槲覀儓?jiān)信這就是我們的愛(ài)。

  在這種愛(ài)的籠罩下,我們的學(xué)生臉上失去的是笑容,心中增加的是厭倦。我們?cè)摲此嘉覀兊膼?ài)已背離了我們的初衷。我們愛(ài)的方式已偏離了教育的軌道。每一個(gè)孩子都是不同的,我們對(duì)孩子的教育應(yīng)是是讓每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到不同的發(fā)展,讓不同的孩子得到不同的成功,因?yàn)榻逃膫(gè)體存在差異。這種差異就是孩子無(wú)法選擇的特性,這種差異造就了每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的自己,這種差異形成了他們?cè)谡J(rèn)知、判斷等方面的不同水平。教育的目的就是育人,但不是無(wú)視孩子的個(gè)性差異,進(jìn)行整齊劃一的訓(xùn)練。“因材施教”、“關(guān)注每一個(gè)生命個(gè)體”才是今天我們所倡導(dǎo)的教育觀。愛(ài)孩子就讓我們用不同的要求面對(duì)我們的孩子,鼓勵(lì)孩子在一天天進(jìn)步的過(guò)程中感受到成長(zhǎng)的愉悅。讓能飛的孩子飛起來(lái),讓能跑的孩子跑起來(lái),讓只能走的就慢慢地走吧;氐皆c(diǎn)看學(xué)生,研究學(xué)生的生理機(jī)制,有助于我們更好地看待每一個(gè)有差異的學(xué)生,從而激發(fā)學(xué)生不斷努力,大可能地獲得發(fā)展,這才是正確的愛(ài)。

  這次培訓(xùn)讓我了解到教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì);深刻領(lǐng)會(huì)了教育的理念、新時(shí)期教師所面臨的主要任務(wù)等一系列教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度。身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座,積極做好學(xué)習(xí)筆記,努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍。后非常感謝奧鵬網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái),有你們的付出才有我們今天的成長(zhǎng),當(dāng)然也感謝各位專(zhuān)家教授的精彩講座,他們的智慧使我們茅塞頓開(kāi),為我們指明了前進(jìn)的方向。希望該工程再創(chuàng)輝煌!我們?cè)谄椒仓性杏鴤ゴ螅沁@無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大,讓我們感恩“奧鵬”,帶著這么多天的收獲,在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任,傳遞以德育人的情懷;讓我們一起把我們的愛(ài)、把我們的情、把我們的德都留下來(lái),以人類(lèi)靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華!

4.2022年優(yōu)質(zhì)心得體會(huì)匯編


  今天我參加了教育學(xué)院組織的美術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn),由xx老師主講,從中感受大的是美育課改中的兩大變革。一從單純的美術(shù)技能訓(xùn)練到美術(shù)的人文教育。二培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。

  美術(shù)課中的技能教育比較好理解和把握,而如何參入人文意識(shí),在教學(xué)中應(yīng)注意哪些呢?其實(shí),人文性質(zhì)就是美術(shù)課程的基本性質(zhì)!美術(shù)是文化重要的載體之一,不能脫離文化情景,美術(shù)作為人文學(xué)科的核心之一,凝聚著濃郁的人文精神,課程改革是讓我們從單純的技術(shù)傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注人的理想、愿望、情感、意志、價(jià)值、道德、尊嚴(yán)、個(gè)性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛(ài)、自由等等。通過(guò)美術(shù)教育,我們可以有效的促進(jìn)形成和發(fā)展學(xué)生的人文意識(shí)。

  這首先我們就要努力通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識(shí),豐富自己的人文素養(yǎng),如果我們老師不具備人文意識(shí)和素養(yǎng),就不可能在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育,其實(shí),不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練,不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去,再次要高度重視美術(shù)作品的鑒賞,理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動(dòng)一般在教學(xué)欣賞、導(dǎo)入上運(yùn)用,在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受大限度的信息量,課堂中所學(xué)的任何東西,都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個(gè)小島,通過(guò)這些小島,他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意時(shí)間的安排,在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對(duì)學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練。

  新課程的另一重大舉措就是該以往的授之于魚(yú)為授之于漁。轉(zhuǎn)換課堂角色,改變往昔以師為主生為輔的教學(xué)模式為以生為主,師為輔的過(guò)程,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的導(dǎo)地位。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主,培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,和增強(qiáng)學(xué)生主體人格。而美術(shù)學(xué)科本身的性質(zhì)決定了本學(xué)科更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式:自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,我們首先要尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生,要承認(rèn)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在,差異無(wú)好壞之分,它代表的是人的多樣性,在課堂上,差異是一種資源,不同是一種財(cái)富,這在課堂交流討論中得到了充分的運(yùn)用。當(dāng)然,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,并不是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)采取放任自由的態(tài)度,我們應(yīng)該作為主導(dǎo),起向?qū),顧?wèn)作用,指導(dǎo)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

5.2022年優(yōu)質(zhì)心得體會(huì)匯編


  師法自然,心中有人。老師的教學(xué),而非從自己出發(fā),也不是用自己的想法而替代孩子的心中整個(gè)世界。孩子滋養(yǎng)了我,他們的機(jī)靈、活潑、好動(dòng)甚至“調(diào)皮”激發(fā)我的靈感,扭轉(zhuǎn)我固有的思維,帶我走進(jìn)奇妙的課堂與生活。心中有孩子,心中有孩子獨(dú)立的人格,心中有跟孩子平等的對(duì)話,心中有對(duì)孩子自身作為個(gè)性個(gè)體的包容,師法自然,讓孩子作為獨(dú)立“人”的自然成長(zhǎng),便是為師之道。

  當(dāng)然,教師提供給孩子成長(zhǎng)的養(yǎng)料,并不能僅僅只定位為“知識(shí)”,而是需要給孩子完整的滋養(yǎng)。讓孩子走進(jìn)自然,汲取文化,探索科學(xué),把孩子們的小世界融入大世界。朱愛(ài)朝老師獨(dú)具慧眼,聆聽(tīng)世界,通過(guò)節(jié)奏用藝術(shù)的方式和世界連接。在教學(xué)中,她找到自己的一根文化線,二十節(jié)氣串聯(lián)孩子的吟誦與自然科學(xué)。吟誦將孩子孤立的個(gè)體結(jié)合成整體,自然筆記勾連科學(xué),激發(fā)孩子個(gè)人創(chuàng)造力的舒張,想象力的奔放,個(gè)人能量的釋放。想到這里,我想我也需要思考,找到符合我們班孩子的一根線。

  師法自然,心中有人。