我曾經(jīng)在新東方的作文課堂上強(qiáng)調(diào)過，2003年是四六級(jí)作文的分水嶺。在此之前，一些社會(huì)熱點(diǎn)話題是我們考試的重點(diǎn)，比如歷年考察了虛假廣告，城市綠化，交通問題，城市住房問題等，在03年之后，尤其03年在六級(jí)中考察了住房所有權(quán)改革的問題后，命題相關(guān)的人員已經(jīng)注意到了如果在考試當(dāng)中考察社會(huì)熱點(diǎn)話題，不同地區(qū)的考生對(duì)同一個(gè)社會(huì)話題的信息攝入量，認(rèn)知程度是大相徑庭的，鑒于此，2003年之后，開始加大對(duì)學(xué)校生活類題目的考察，因?yàn)檫@類題材不存在地域的差異，不同地域的同學(xué)都有話可說。比如03年之后考的校園浪費(fèi)，學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選，以學(xué)生會(huì)的名義寫公開信，校園旅游等，所以今年在四級(jí)中考察選修課，也是在意料之中的話題。

　　再來看今年四級(jí)考試的考查，是一個(gè)傳統(tǒng)的問題解決型文章，第一段是非常傳統(tǒng)的現(xiàn)象引入段，第二段是在四級(jí)考試當(dāng)中頻繁考察的原因列舉段，只要分析三到四個(gè)簡(jiǎn)單的原因即可，比如說每個(gè)大學(xué)生都有自己的興趣愛好，所以會(huì)選擇不同的選修課，還有就是不同的選修課的授課老師是不一樣，所教授的課程內(nèi)容也是不一樣的，所以會(huì)給學(xué)生提供很多的選擇，諸如此類都可以。第三段要求每位考生以自己為例來講一講自己選擇的選修課以及選擇的原因，就是一個(gè)舉例子講故事的過程，只要用簡(jiǎn)單的語言說一說自己選的課程及想法就可以了，比如說自己選了美術(shù)課作文自己的選修課，因?yàn)樽约簭男【蛪?mèng)想成為一個(gè)畫家，后來夢(mèng)想擱淺，選修這門課程就成為了自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另外一種途徑。

　　綜上所述，從考試話題和考試題型我們都可以看出新四級(jí)考試在作文這部分的考察歷年都是比較穩(wěn)定的，新東方在作文課堂上對(duì)考試題材及題型的把握都是完全到位的。