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描寫老師的小學(xué)作文四年級

時(shí)間:2022-08-21 14:08:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]

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1.描寫老師的小學(xué)作文四年級


  從小到大,教我的老師有許多,其中,令我難忘的是小學(xué)一年級時(shí)曾教我的語文老師徐老師,她的臉總是慈祥的笑著,她的言行舉止至今仍浮現(xiàn)在我的腦海。

  記得當(dāng)時(shí),我們剛剛踏進(jìn)小學(xué)的校門,覺得一切都很新奇,上課時(shí),我們依舊在那里講話,根本無視老師的存在,而老師沒有生氣,而是笑著對我們說:“你們的話可真多,肯定都是一個(gè)個(gè)小作家。”逗得我們笑了。過幾天以后,我們的紀(jì)律也好了起來。

  開學(xué)的第考試,我們班的林強(qiáng)同學(xué)考試成績并不理想,徐老師也沒有責(zé)怪他,而是說了一句話:“失敗乃成功之母!庇谑,在老師和同學(xué)的幫助下,林強(qiáng)同學(xué)果然考出了好成績。還有,放學(xué)時(shí),突然下起了傾盆大雨,一個(gè)又一個(gè)的家長把自己的孩子接走了,可還有一個(gè)同學(xué),因?yàn)闆]有雨傘,所以被“困”在了學(xué)校里,徐老師發(fā)現(xiàn)了他,便對他說:“你的家住在哪兒,我來送你回家,等那位同學(xué)到了家,徐老師已經(jīng)濕透了,他正準(zhǔn)備說一聲謝謝,但徐老師卻悄悄的走了。

  雖然徐老師只教了我們兩年,但在她那里我學(xué)會了做人的道理,做“真人“的道理,她那慈祥的臉,我永遠(yuǎn)也忘不了。十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終身難忘。


2.描寫老師的小學(xué)作文四年級


  在新學(xué)期里,我們又開始了新的學(xué)習(xí)旅程。我們換了一位班主任,她姓陳,也是我們的新語文老師。她長著一雙水靈靈似的眼睛,一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴,一個(gè)高高的鼻子,身材很好,不高也不矮,皮膚白晳。她給我的第一印象就是和藹,她不穿華麗的衣服,更讓人看出她的樸素、大方。她上課的時(shí)候總是很認(rèn)真,為我們傳授新的知識時(shí)總是滔滔不絕……

  她那短短的頭發(fā)溫順地貼在她的耳后,從不搗亂。你瞧!陳老師又在那聚精會神地改著我們的導(dǎo)學(xué)案,只見她時(shí)而皺眉,時(shí)而微笑。在課堂上,她的語言生動活潑,把我認(rèn)為六年級一定是枯燥無味的語文課講的活靈活現(xiàn)。陳老師講課的方法也很特別,她總是讓我們先自己思考,再大膽地把自己的想法說出來,不必拘束,之后她再講。在第二節(jié)課上,我們要先回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容,溫故而知新嘛!陳老師總是讓我們把名言、名詩、名句背下來,積累自己的知識。

  陳老師也是我們的朋友,同學(xué)們一個(gè)舉重若輕的動作,會使她和我們一起笑。為了帶好我們這個(gè)畢業(yè)班,她每天早早地來到學(xué)校,可都要很遲才回家。這一切的一切,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都蘊(yùn)含著老師對我們的愛,這愛——如春風(fēng)沐浴著我們,如細(xì)雨滋潤我們,如絢日照耀著我們。

  陳老師,你的諄諄教誨我終生不忘!在此我要說一句:“親愛的老師,您辛苦了,謝謝你!”


3.描寫老師的小學(xué)作文四年級


  我敬佩的老師是羅老師,是我一年級的老師。

  羅老師留著一頭長發(fā),特別喜歡穿裙子,她對每一位學(xué)生都非常好,開學(xué)的幾天,她都會到每一位學(xué)生家里家訪,了解學(xué)生家里的情況。六一的時(shí)候,羅老師還會給我們準(zhǔn)備很多本子和筆當(dāng)做禮物。羅老師也是很嚴(yán)格的,只要哪位同學(xué)的作業(yè)沒有及時(shí)完成,羅老師就會讓他補(bǔ)完作業(yè),補(bǔ)完才能回家。

  有,老師叫我到她的辦公室。她讓我寫字,一直寫到工整為止,不工整不準(zhǔn)回家。我寫了快半個(gè)鐘頭,我當(dāng)時(shí)非常恨老師,心想:不就是寫字嗎?有必要寫那么工整嗎?真是氣死我了!過了一會兒,老師看了我的字,點(diǎn)點(diǎn)頭說:”可以回家了。“終于讓我回家了,我飛快地跑回了家。到了家,我把我被老師叫到辦公室的事告訴了媽媽,媽媽說:”老師這是為你好,如果不寫好字,那以后就不會有前途的。“聽了媽媽的這番話,我覺得有道理,我不應(yīng)該生老師的氣。

  從此以后,我都會寫好工整的字,在也不會被哪位老師留在辦公室里了。

  這就是我敬佩的老師——羅老師。


4.描寫老師的小學(xué)作文四年級


  我的語文老師不僅是我學(xué)習(xí)上的老師,更是我人生路上的導(dǎo)師。能夠給我們講一些淺顯易懂的道理啟發(fā)、影響著我們。有,王老師講課的時(shí)候提到了一個(gè)問題,說:“怎樣才能讓自己成為一個(gè)有目標(biāo)的人?”她就告訴我們:“你們從小就要有目標(biāo),知道自己今后想成為什么樣的人,然后還要做出行動,盡自己大的努力,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),慢慢地一定能成為你希望的樣子!

  聽完王老師的話,我感受很深,后來班里正好舉行成語比賽,第的時(shí)候我沒有認(rèn)真準(zhǔn)備,成績不太理想,后來我想到了王老師給我們講的目標(biāo)管理,設(shè)定自己在下次比賽中要背過210個(gè)成語的目標(biāo),然后還制定了計(jì)劃,每天都會去按照計(jì)劃學(xué)習(xí),果真在第二次比賽時(shí)我的進(jìn)步很大!

  王老師的字寫得非常好看,她往黑板上寫的每一個(gè)字一筆是一筆,不大不小,工工整整,仿佛是一個(gè)個(gè)軍人端正地站著,充滿力量。她對我說“玥辛,從你寫得字中能看出你特別想寫好每一個(gè)字,用的勁兒不小,反倒把字寫得歪扭不一了,以后要學(xué)會巧用勁兒。”接著王老師讓我那支筆,她用手握住我的手寫了幾個(gè)字,然后說:“感受到老師是怎么用力了嗎?”我笑著猛點(diǎn)了幾下頭。以后的字果然越寫越漂亮。

  這就是我的王老師,我希望我長大后也會成為像王老師一樣的人,去影響身邊的每一個(gè)人!


5.描寫老師的小學(xué)作文四年級


  我的老師是一個(gè)女老師,她很嚴(yán)厲。她喜歡學(xué)習(xí)好的孩子,我學(xué)習(xí)不好,所以我坐在班級的后面,她也不喜歡我。但是我覺得她可以不喜歡我,但是不能冤枉我。

  有一天中午午休時(shí),我想吃口香糖,然后姐姐就給我買了五個(gè)口香糖,我就吃了三個(gè),留兩個(gè)等會吃。然后下午剛上課的時(shí)候,班級的一個(gè)學(xué)習(xí)好的女同學(xué)就跟老師說,她的口香糖丟了,丟了兩個(gè),說是我拿的,她在我的桌子上看到口香糖了。然后老師就很嚴(yán)厲的走到了我的座位前面“是不是你拿了她的口香糖”?我說“沒有,我沒有拿,這是我姐姐給我買的”。然后老師說“小孩子要誠實(shí),拿了就是拿了,你告訴老師就沒事了”。我說“不是,這是我姐姐給我買的”。然后老師一直就讓我承認(rèn)錯誤,不是我做的錯誤我是不會承認(rèn)的,然后老師就讓我去后面站著,她讓我站到了放學(xué)。

  我很傷心,為什么老師不相信我,明明是姐姐給我買的,回家我告訴了媽媽,媽媽又問了姐姐和其他的小朋友,媽媽就給老師打了電話。然后老師對媽媽說不是因?yàn)槲夷锰,是因(yàn)槲也缓煤寐犝n,才讓我站著的,老師撒謊了,媽媽說“我已經(jīng)問了其他的同學(xué),這個(gè)糖確實(shí)是他姐姐給他買的,老師你不能無緣無故就讓他站到放學(xué)啊”?后來怎么說的我就不知道了,但是我覺得從那之后老師對我越來越不好了?墒,我明明什么也沒做錯啊!

  經(jīng)歷了這個(gè)事情之后,我就希望自己長大成為一名老師,我可以公正公平的對待我的學(xué)生,不會讓他們被冤枉。