【#中考# #2022年湖南長(zhǎng)沙市城區(qū)普通高中錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)（第二批）#】©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)從長(zhǎng)沙教育局獲悉，2022年湖南長(zhǎng)沙市城區(qū)普通高中錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)（第二批）已公布，具體詳情如下：

　　長(zhǎng)沙市城區(qū)第二批普通高中招生學(xué)校為：

　　長(zhǎng)沙市第六中學(xué)、長(zhǎng)沙市第十一中學(xué)、長(zhǎng)沙市雅禮十五中學(xué)、長(zhǎng)沙市第二十一中學(xué)、長(zhǎng)沙鐵路第一中學(xué)、長(zhǎng)沙市雷鋒學(xué)校、湖南省地質(zhì)中學(xué)、長(zhǎng)沙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)、師大附中梅溪湖中學(xué)、周南梅溪湖中學(xué)、長(zhǎng)郡濱江中學(xué)、雅禮洋湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)、麓山濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長(zhǎng)郡湘府中學(xué)、雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)、明德華興中學(xué)、周南實(shí)驗(yàn)中學(xué)、田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東雅中學(xué)、長(zhǎng)沙市一中城南中學(xué)、麓山梅溪湖中學(xué)、長(zhǎng)沙大學(xué)附屬中學(xué)、雅禮書(shū)院中學(xué)、師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)（湘江校區(qū)）、麓山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、岳麓實(shí)驗(yàn)中學(xué)、長(zhǎng)沙市一中廣雅中學(xué)、稻田中學(xué)、周南雨花中學(xué)、明德雨花實(shí)驗(yàn)中學(xué)以及望城區(qū)第一中學(xué)、長(zhǎng)郡斑馬湖中學(xué)、望城區(qū)第二中學(xué)、望城區(qū)第六中學(xué)等。

　　根據(jù)《關(guān)于做好2022年長(zhǎng)沙市城區(qū)高中學(xué)校招生工作的通知》（長(zhǎng)教通〔2022〕20號(hào)）等文件要求，長(zhǎng)沙市教育局中招辦劃定上述高中學(xué)校錄取最低控制線(xiàn)。

　　注：根據(jù)《關(guān)于做好2022年長(zhǎng)沙市城區(qū)高中學(xué)校招生工作的通知》（長(zhǎng)教通（2022）20號(hào)）文件精神，市教育局中招辦按照錄取批次順序，依據(jù)學(xué)生的初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果以及享受政策性?xún)?yōu)待情況，結(jié)合考生志愿進(jìn)行擇優(yōu)錄取。

　　招生學(xué)校錄取時(shí)，按照以下規(guī)則依次擇優(yōu)：

　�。�1）初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)入圍。

　�。�2）比較初中學(xué)業(yè)水平綜合成績(jī)。

　�。�3）綜合成績(jī)相同時(shí)，再比較綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)結(jié)果。

　　分?jǐn)?shù)線(xiàn)出來(lái)后，去哪里查詢(xún)錄取結(jié)果？

　　假如考生填報(bào)了8所學(xué)校。

　　我們只要看這位考生過(guò)了這8所學(xué)校中哪幾所學(xué)校的線(xiàn)，然后按照志愿的先后順序，到已過(guò)線(xiàn)且志愿排在最前面的學(xué)校查詢(xún)。

　　家長(zhǎng)可關(guān)注這所學(xué)�；蛭⑿殴�眾號(hào)。

　　學(xué)校會(huì)發(fā)布消息或告知。

　　什么是踩線(xiàn)錄��？

　　比如，某學(xué)校的劃線(xiàn)招生計(jì)劃500人，劃線(xiàn)招生了492個(gè)人，還有8個(gè)計(jì)劃不滿(mǎn)。盡管這8個(gè)計(jì)劃占的比例非常小，但是因?yàn)椴荒懿脺p公辦招生計(jì)劃，必須要往下錄取，所以就出現(xiàn)了踩線(xiàn)錄取。

　　填報(bào)了該校志愿，并符合踩線(xiàn)錄取線(xiàn)的學(xué)生有十幾個(gè)，那么這十幾個(gè)學(xué)生都一并踩線(xiàn)錄取。

　　踩線(xiàn)錄取是基于招生計(jì)劃數(shù)和學(xué)生填報(bào)志愿的情況而確定的。

　　踩線(xiàn)錄取的總量很少，且不存在暗箱操作。