1.有關(guān)高考勵(lì)志文章
高考是我國(guó)目前選拔人才的一種方式，也是很多學(xué)子“鯉魚跳龍門”的一扇窗口，十年寒窗苦讀，誰(shuí)都想金榜題名，為此很多考生為此焦慮不安。
其實(shí)，高考只是所有渴望接受高等教育的學(xué)子所必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，但并不是人生的出路，條條大路通羅馬，一個(gè)人成才的道路有很多條，三百六十行，行行出狀元。
現(xiàn)在的高校畢業(yè)生每年都達(dá)幾百萬(wàn)以上，已經(jīng)供大于求，不再像以前一樣，一畢業(yè)出來(lái)，個(gè)個(gè)都是“搶手貨”。現(xiàn)在的社會(huì)注重的是個(gè)人的實(shí)際能力，看重的不再是一個(gè)人的學(xué)歷水平，一個(gè)人只要有技術(shù)、有本事、有硬功夫，不管他學(xué)歷再低，他永遠(yuǎn)都是時(shí)代的“香悖�！�。
是金子，走到哪里都會(huì)發(fā)光。從古到今，很多沒(méi)有學(xué)歷但功成名就的人士不是大有人在嗎？比如張海迪、史鐵生、李嘉誠(chéng)、愛(ài)迪生、海倫·凱勒……
面對(duì)高考的失利，很多人痛不欲生，很多人精神萎靡，很多人焦慮徘徊，很多人沉淪苦海，其實(shí)這根本就沒(méi)必要，從窗口往外看，我們不能只看到地獄，我們更應(yīng)該看到天堂，人生本就是“一念天堂，一念地獄”。
當(dāng)你多年之后，反過(guò)來(lái)回想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，高考只是人生的一個(gè)點(diǎn)，高考并非人生的出路，而決定人生命運(yùn)的卻是你是否好好把握住了你人生夢(mèng)想道路上的每一天。
2.有關(guān)高考勵(lì)志文章
過(guò)來(lái)人都說(shuō)高三像一場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，一開(kāi)始就不容放過(guò)任何一個(gè)盲點(diǎn)和錯(cuò)誤。
自然，對(duì)待需要厚積薄發(fā)的文科，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不急不躁，一如既往堅(jiān)持到底，實(shí)在必要而重要，盡管這仗數(shù)年前就已經(jīng)開(kāi)始。對(duì)于靈活多變埋伏不斷的理科，集中火力準(zhǔn)確高效地打幾場(chǎng)殲滅戰(zhàn)必不可少。同時(shí)不要忘記，在知識(shí)的海洋里，萃取精華，為我所用；鳥(niǎo)飛魚躍，任我遨游。構(gòu)建起理綜的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，訓(xùn)練出文綜的機(jī)敏頭腦，始終將高三的腳步穩(wěn)穩(wěn)推進(jìn)，希望向心中的大學(xué)無(wú)限靠攏，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，實(shí)現(xiàn)理想。
當(dāng)青春的藤蔓纏繞進(jìn)高三的天空，當(dāng)歲月的年輪雕刻下高三的印記，當(dāng)奮進(jìn)的號(hào)角再一次嘹亮響起，便注定那場(chǎng)懸梁刺股的磨煉從此開(kāi)始。
高三，請(qǐng)你以扎實(shí)的知識(shí)作基地，憑過(guò)硬的實(shí)力做后盾，借靈活的能力沖鋒陷陣，打一場(chǎng)漂亮的攻堅(jiān)戰(zhàn)。高三，如果你希望成功，那就“以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以謹(jǐn)慎為兄弟，以希望為哨兵”。因?yàn)闆](méi)有恒心，便會(huì)半途而廢；沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，總是頭破血流；缺少謹(jǐn)慎，便會(huì)走進(jìn)誤區(qū)；失去希望，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。成功的路上，不可能一帆風(fēng)順，只有具備愛(ài)迪生所列舉的品質(zhì)，才能摘到最后勝利的果實(shí)。
人生路上的甜苦和喜憂將集中在這里上演。哪怕高三曲折顛沛沒(méi)有趣味，哪怕從此重復(fù)枯燥傷神流淚，心中也要堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨過(guò)后有彩虹。
只要你奮斗，只要在追尋，即使不幸失敗，那也是一種收獲，也是人生所需要的。
3.有關(guān)高考勵(lì)志文章
每年六月七八號(hào)，高三學(xué)子都要在高考的獨(dú)木橋上作無(wú)聲無(wú)實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗的角逐與較量，也許就在八號(hào)那一晚，太多筋疲力竭的孩子就開(kāi)始回望，自己一路走過(guò)的高三，究竟是一道怎樣的風(fēng)景？
眾說(shuō)紛紜。而“高山”恐怕是對(duì)高三風(fēng)景的詮釋。每個(gè)中國(guó)學(xué)生，都有一座陡峭的高山，高三充滿挑戰(zhàn)；高三的學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，失敗挫折在所難免，高三是一座讓人經(jīng)常覺(jué)得失意的`高山。
可是，高三更是一座風(fēng)景壯麗的高山！雖然枯燥至極，除了做題還是做題，然而，在休息之余吟幾句唐詩(shī)，背幾首宋詞，不也像置身于云霧繚繞、鳥(niǎo)鳴其間的山中，讓人倍感心曠神怡？況且山中亦有好多奇花異果等你采摘，那是寒窗前十一年你可能疏于采摘的！古人登高而望遠(yuǎn)，今人臨危而攀高，都在為了心中的目標(biāo)而戰(zhàn)斗，都在尋求視野的更開(kāi)闊！針對(duì)而執(zhí)著，高效而多智，這是高山才能激發(fā)的榮耀。
一雜志云：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。烈火再煉三百日，化莫邪，斷金剛！”唯有高三，才能磨煉我們稚嫩的雙肩。唯有站在今日之高山，才能一眼笑對(duì)昨日之丘陵，豪情應(yīng)對(duì)明日深溝或淺灘。
自信，可讓宇宙瘋狂地改變。實(shí)力，鑄就自信的雙翼。而實(shí)力，正基于高山之顛痛苦的采擷。猶記得，六月六號(hào)，是當(dāng)年二戰(zhàn)盟軍諾曼底成功登陸之夜，想著這點(diǎn)，或許你七八號(hào)的戰(zhàn)斗就能處處告捷！
加油吧，天下苦難而堅(jiān)韌的中國(guó)孩子們！
4.有關(guān)高考勵(lì)志文章
一種信念，我們?cè)鴪?jiān)守三年；
一種夢(mèng)想，我們已追逐三年，
堅(jiān)守一個(gè)信念，生活會(huì)因此更加光耀；堅(jiān)守一個(gè)夢(mèng)想，前方的道路便會(huì)更加順暢。
時(shí)間，會(huì)讓生活的流水從我們手縫中溜走，惋惜的，早已不是失去的；追憶的，早已不是美妙的；憧憬的，卻仍舊是最燦爛的。
高一時(shí)，我們或是碌碌無(wú)為；高二時(shí)，我們或是彷徨不前；而高三時(shí)，我們下定決心，埋頭向前。正是因?yàn)�，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，想要飽餐一頓，就必須要付出加倍的努力，需投入全部的精力。
期待中我們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難；期待中我們生活坦然；期待中，生活告誡我們——不見(jiàn)風(fēng)雨，不來(lái)彩虹。無(wú)需等待，需要的是堅(jiān)持的信念，是努力拼搏，是不斷向前。
交融的歷史長(zhǎng)河中流淌的，是數(shù)不盡魂靈的精神之水，洗滌著我們的心靈，而那潺潺的流水也永遠(yuǎn)詮釋著一個(gè)不變的道理——只要可以流下去，就不要有任何怨言。
如今，當(dāng)我們徘徊于堅(jiān)持與放棄的中轉(zhuǎn)站；當(dāng)我們游走于娛樂(lè)的海岸邊；我們便能恍惚間聽(tīng)到一曲最美妙的樂(lè)章。
鮮花將告訴我你怎樣走過(guò)，汗水灑滿了每一個(gè)角落，努力拼搏定將有所收獲，來(lái)年六月勝利之時(shí)，世界，將為你走向最精彩的贊歌。
5.有關(guān)高考勵(lì)志文章
家有高考兒，每逢高考臨近，家長(zhǎng)難免患得患失。同學(xué)偶爾小聚，總會(huì)互相取經(jīng)。已經(jīng)上大學(xué)的傳授經(jīng)驗(yàn)，還沒(méi)高考的吸取教訓(xùn)，正在高考的聽(tīng)取參考。所謂孩子高考，家長(zhǎng)如是。
現(xiàn)在，藝術(shù)類的考試基本已經(jīng)塵埃落定。聽(tīng)同學(xué)言說(shuō)，有一位男生，成績(jī)一直很好，為了畫畫舍棄的學(xué)校而上了藝術(shù)生。原本在學(xué)校一直是重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，成績(jī)也一直是名列前茅，可這次不管是聯(lián)考只得了個(gè)三B的分?jǐn)?shù)，所有單考，沒(méi)有一個(gè)考上，弄不好，只能上大專。
許多人在惋惜之余，都不得其解。若說(shuō)失常，一次兩次倒是說(shuō)得過(guò)去，全部如此一敗涂地，真是讓人百思不得其解。你不能說(shuō)是運(yùn)氣不好，他也不是沒(méi)有真材實(shí)學(xué)，更不能說(shuō)所有學(xué)校皆不喜歡他這類風(fēng)格手法。
我想，極大的原因，該是心理問(wèn)題。
一直考得好，一直寄于的期望，一直都只聽(tīng)到贊美與嘆服，一直都只想著我要考上怎樣理想的大學(xué)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，會(huì)有失常的時(shí)候。
第一次聯(lián)考失常，應(yīng)該是給了他太大的打擊，這樣的打擊因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有心理準(zhǔn)備從來(lái)不曾想過(guò)的失敗，讓他無(wú)法承受。接下來(lái)的考試，越怕就越考不好。
從來(lái)沒(méi)想過(guò)，會(huì)從高處跌落的人，一旦落入谷底，別說(shuō)是應(yīng)變能力，或者連求生的自信都無(wú)。
未曾蹚過(guò)江河，第一次看到大海排山倒海般的波濤洶涌，如何不大驚失色，更別說(shuō)讓他沖浪嘗試了。
生在平原的人，第一次看到高聳入云的雪山，如何能夠想象攀登的艱辛。
不曾想過(guò)失敗的人，一旦遭遇失敗，如何能有良好的心理素質(zhì)面對(duì)人生的挫折？
一直順風(fēng)順?biāo)�，一直一帆風(fēng)順，一直穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，一直只有贊賞，如何能看到生活也有因，人間也有疾苦，人生也有黑暗。一直覺(jué)得那是離自己十萬(wàn)八千里的，一旦忽然之間一個(gè)筋斗云便來(lái)到了面前，這份落差，別說(shuō)是一個(gè)十多歲的孩子，就算是幾十歲的我們，也不一定能扛得過(guò)。
失敗如此，意外的巨大的成功同樣也是致命的打擊，比如那中舉的范進(jìn)。
面對(duì)高考，要先有失利的心理準(zhǔn)備。
所以說(shuō)，一路走得跌跌撞撞，生活有各種挫折困難的人生，未嘗不是另一種幸運(yùn)。
至少，歲月教會(huì)了我們有陽(yáng)光也會(huì)有陰影，有風(fēng)景也會(huì)有陷阱，有快樂(lè)也會(huì)有擔(dān)憂。
一路的鍛煉，各種摩擦與挫折，是生活給予的歷練，也是人生積累的財(cái)富。
如果人生很是順坦，自然很好。但未雨綢繆也是應(yīng)該的。順境的時(shí)候別自顧自得意，對(duì)處于逆境的人要設(shè)心處置的想想，別人如何面對(duì)，如果是自己又將是如何呢？
面臨孩子高考，我們既要一面鼓勵(lì)他，同時(shí)也要適當(dāng)?shù)奶嵝阉�，一旦考試不理想，我們要如何面�?duì)？
既要對(duì)自己努力就會(huì)有回報(bào)，用心就能考出好成績(jī)有信心，也要做好一旦出現(xiàn)意外與不理想的后果，我們要如何承受？
凡事總要未曾預(yù)勝先預(yù)敗，做好失敗的打算，留好退路，當(dāng)真正失敗來(lái)臨的時(shí)候，不致于措手不及，一蹶不振。有了面對(duì)失利的準(zhǔn)備與打算，一次失利還可以在最短的時(shí)間里振作，有良好的心理素質(zhì)找出原因，從而越勇。
而當(dāng)結(jié)局是意料之中的好，也會(huì)更懂得成功不易。
我們必須承認(rèn)，高考雖然是人生最重要的一場(chǎng)考試，但也沒(méi)有一朝失利，便全盤皆輸?shù)膰?yán)重性。別說(shuō)還有機(jī)會(huì)可以重讀一年甚至兩年三年，就算考得不理想，也可以學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng)，或者攻讀自己喜歡的專業(yè)。一次高考的失利，相比人長(zhǎng)長(zhǎng)的一生，只要放寬眼界，站高一些，拉遠(yuǎn)一些，真的沒(méi)有那么重要。
相比高考的重要性，更重要的是我們面對(duì)人生各種成功失敗的心理素質(zhì)。
高考可以重來(lái)，但歲月無(wú)法回頭。
相比考取一個(gè)理想的大學(xué)，健康的身體，良好的心理素質(zhì)更加重要。
其實(shí)說(shuō)到底，我們希望孩子考個(gè)好大學(xué)，不過(guò)是想著以后工作好找，生活更有保障，人生可以快樂(lè)幸福。
如果，他具備尋找快樂(lè)的能力，能讓自己幸福的能力，考個(gè)什么樣的大學(xué)，又有什么重要呢？
拋開(kāi)比較心理，拋開(kāi)世俗眼光，我們真正想要的不就是一個(gè)健康快樂(lè)的孩子嗎？
至于成功與否，別人可以用地位金錢來(lái)衡量，但我以為，只要孩子的小日子過(guò)得快樂(lè)而幸福，是不是比起虛無(wú)縹緲的成功來(lái)得更重要。
就如愛(ài)情需要落實(shí)到穿衣吃飯一樣，外在的光環(huán)遠(yuǎn)沒(méi)有內(nèi)心的充實(shí)滿足來(lái)得更加重要。
一直認(rèn)為情商比智商重要。
智商是你學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，而情商卻是你生活的能力。而生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)比知識(shí)更重要，智慧比智商更了不起，文化比文憑更實(shí)在。
面臨高考，告訴孩子要有失利的準(zhǔn)備，因?yàn)榫退憧荚囀Ю矝](méi)有什么，我們還有長(zhǎng)長(zhǎng)的人生可以嬴回來(lái)。如果失掉了自己，那是致命的損失呢。
