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新版幼教隨筆范例集錦【五篇】

時(shí)間:2022-06-02 15:07:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#少兒升學(xué)# #新版幼教隨筆范例集錦【五篇】#】幼教就是幼兒教育,主要指的是對(duì)3~6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育,幼兒教育是早期教育的后半階段,前面與0-3歲的嬰兒教育銜接,后面與初等教育銜接,是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為大家精心整理的新版幼教隨筆范例集錦【五篇】,供大家的閱讀。

1.新版幼教隨筆范例集錦


  幼兒園的孩子們,大多3—6歲,正是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)候,如果能讓孩子多聽(tīng)故事,多說(shuō)兒歌,多朗誦散文,將對(duì)孩子以后的口語(yǔ)表達(dá)、說(shuō)話能力起到事半功倍的效果。我班的孩子年齡不大,但有一個(gè)共同的愛(ài)好,就是聽(tīng)故事。

  早上,孩子們到園的時(shí)間等等不一,為了充分利用這段時(shí)間,不讓早到的孩子感到無(wú)事可干。每天早上,我都播放故事磁帶或音樂(lè)磁帶。我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性很高,針對(duì)孩子們愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn),我將聽(tīng)故事這一環(huán)節(jié)穿插在午飯、睡覺(jué)前后和放學(xué)前,個(gè)多月下來(lái),收到了不錯(cuò)的效果:

  孩子們?cè)谖顼埰陂g邊聽(tīng)故事,邊做飯前的準(zhǔn)備工作,一舉多得。

  孩子們從聽(tīng)的故事中學(xué)到了不少的生活常規(guī),自覺(jué)性提高了。

  孩子們敢大膽舉手講話,并且口語(yǔ)表達(dá)能力大幅度提高。

  講故事有諸如以上的好處和功效。我們當(dāng)老師的又何樂(lè)而不為呢?

2.新版幼教隨筆范例集錦


  美工區(qū)活動(dòng)開(kāi)始了,平時(shí)只喜歡搭建區(qū)的xxx小朋友很意外的選擇了美工區(qū),于是,我特意觀察了他的活動(dòng)。

  可能是由于近美術(shù)課上孩子們畫(huà)了全家福,孩子們很喜歡畫(huà)全家福的甜蜜感。進(jìn)入美工區(qū),大部分孩子都選擇用彩筆畫(huà)人物。周xx小朋友開(kāi)始用水彩筆畫(huà)自己的全家福,一個(gè)大腦袋,長(zhǎng)上一些豎起來(lái)的直發(fā)。他很開(kāi)心自己的作品,繼續(xù)創(chuàng)作。直到畫(huà)完了一個(gè)人物,他說(shuō)是爸爸。興奮地和旁邊的xxx小朋友炫耀道:“看我的爸爸,頭發(fā)好看不?”xxx正愁著不知道如何下筆呢,看到了周xx的作品,先是愣了一下(其實(shí)他在看周xx的畫(huà)),突然大笑說(shuō):“你那是螃蟹嗎?”周xx看了看自己的畫(huà)說(shuō):“這是我的爸爸,你看,這是他的頭,這是他的眼睛、鼻子、嘴巴,還有頭發(fā)呢!眡xx還是在笑周xx,不過(guò),都不說(shuō)話了。周xx有點(diǎn)不高興,不過(guò)還是繼續(xù)畫(huà)他的作品。而xxx呢,臉上流露出洋洋得意笑,準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)了。

  真想看看他要畫(huà)什么。過(guò)了一會(huì),安靜的教室里,一聲“看我的螃蟹”引來(lái)了大部分幼兒的圍觀。不過(guò)很快幼兒都各自玩自己活動(dòng)。我趕快走過(guò)去,他就抓著我說(shuō):“老師,你看我畫(huà)的螃蟹,我畫(huà)的!蔽铱吹降氖且粋(gè)圓圓的身體,旁邊張了超過(guò)八條腿的螃蟹。不過(guò)還挺像。于是我鼓勵(lì)他說(shuō),你畫(huà)的螃蟹身體真像真好看,螃蟹的腿也像是要爬走了一樣,你再給它長(zhǎng)上兩個(gè)大眼睛吧。于是他很開(kāi)心的在完成作品。而周xx的人物畫(huà)也很不錯(cuò),同樣的也鼓勵(lì)了他。

3.新版幼教隨筆范例集錦


  玩具對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是好的伙伴,它能給孩子帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)?山野l(fā)現(xiàn),剛開(kāi)始玩玩具時(shí),孩子玩的很認(rèn)真,但一會(huì)兒,大家的保護(hù)意識(shí)就沒(méi)有了,玩具掉在地上也無(wú)人理睬,收玩具時(shí)不分彼此,亂放一團(tuán),還有的置之不理跑到一邊去了……。雖然我們都及時(shí)的進(jìn)行提示,但孩子的自覺(jué)性還是不強(qiáng)。于是,我們開(kāi)展了送玩具回家的活動(dòng)。孩子們先說(shuō)出家的溫暖,理解有家的感覺(jué)真好,然后啟發(fā)幼兒說(shuō)出玩具的家,讓他們幫助玩具建造漂亮的房子,孩子們一聽(tīng)興趣可高了,爭(zhēng)著給玩具定家(定玩具筐)!巴婢哂屑伊,以后看誰(shuí)聰明能幫助玩具,將玩具送回家。”孩子們紛紛表態(tài)自己能。

  這以后,孩子們對(duì)玩具取放有序了,而且掉在地上的玩具也能被及時(shí)的撿起來(lái)了。

  由此我想,對(duì)孩子的教育要持之以恒,而且教育方式要從他們的興趣點(diǎn)出發(fā),讓他們自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題,那樣效果會(huì)更好一些。

4.新版幼教隨筆范例集錦


  龍龍(化名)是我們班特別活潑可愛(ài)的孩子,他又是典型的調(diào)皮大王,搗亂鬼。在與小朋友游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突,小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中,龍龍其實(shí)特別喜歡與小朋友交往,也樂(lè)意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中,他都積極的參加,表現(xiàn)自己,總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。

  但他與人交往的方法不是很正確,所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生,看書(shū)的時(shí)候,他總是不斷的下座位,和別的小朋友搶圖書(shū),而在搶圖書(shū)的時(shí)候不小心又碰到了旁邊的小朋友,所以,我聽(tīng)到的就是:“老師,龍龍搶我的圖書(shū)了”“老師,他碰到我了”。針對(duì)這種情況,我就有意識(shí)的去接近他,多關(guān)注他,摸一下他的頭,給他一個(gè)會(huì)意的微笑,與他交談在與小朋友玩時(shí),遇到情況怎么辦,鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié),互相謙讓,有玩具大家玩,學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂(lè)。龍龍小朋友的繪畫(huà)比較有創(chuàng)意,在活動(dòng)時(shí),我有意拿著他的作品向小朋友進(jìn)行展示,進(jìn)行表?yè)P(yáng),引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的,龍龍的笑聲多了,小朋友們都愛(ài)跟他玩了。

5.新版幼教隨筆范例集錦


  興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,幼兒往往對(duì)喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味,是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“教育內(nèi)容,要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都有成功感!痹诮M織活動(dòng)時(shí),我認(rèn)為只有捕捉幼兒的興趣點(diǎn),從孩子的興趣點(diǎn)入手,才能做好因材施教,才能實(shí)現(xiàn)“每個(gè)兒童都能主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想。經(jīng)驗(yàn)表明:一堂生動(dòng)活潑、形象有趣的課,必然能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,要做到這一點(diǎn),我極力追求言語(yǔ)、動(dòng)作、表情在教學(xué)方法上的適度運(yùn)用,寓樂(lè)于學(xué),寓學(xué)于樂(lè)。我從以下兩點(diǎn)教授幼兒輕松容易的學(xué)習(xí)兒歌:

  1、追求聲情并茂,強(qiáng)化文學(xué)作品中的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)如果將文學(xué)作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前,是不會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,為了讓幼兒很快地溶入文學(xué)作品中,我很注意自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),我會(huì)根據(jù)文學(xué)作品的特點(diǎn),在朗誦過(guò)程中時(shí)快時(shí)慢,抑揚(yáng)頓挫,讓幼兒處身于一種親切、美好的語(yǔ)感環(huán)境中,同時(shí),再配上優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、富有想象的音樂(lè),以及形象生動(dòng)的教具運(yùn)用,使幼兒在融融的氣氛中,盡情地表達(dá)自己的情感和愿望。

  2、根據(jù)語(yǔ)言加動(dòng)作表演,帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在教授詩(shī)歌“春天的秘密”時(shí),發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌重復(fù)較多,而且很長(zhǎng),所以孩子們學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌有點(diǎn)難,首先分段讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。

  我對(duì)幼兒的動(dòng)作加以糾正,讓每段都有標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作,我把自己創(chuàng)編的進(jìn)行示范表演,幼兒根據(jù)詩(shī)歌和教師的動(dòng)作進(jìn)行朗誦,引導(dǎo)幼兒可以做和老師不一樣的動(dòng)作,這樣來(lái)表現(xiàn)出自己的風(fēng)格,有的幼兒動(dòng)作形象,有的動(dòng)作滑稽逗人,這首詩(shī)歌用了十幾分鐘,幼兒就能表演和朗誦了。