挾國(guó)家公務(wù)員考試改革之東風(fēng)，2010年廣西公務(wù)員錄用考試大綱從幕后走到前臺(tái)。面對(duì)這份廣西公考首份考試大綱，哪些重要信息能為己所用，這也許是廣大考生最為關(guān)注的問(wèn)題了。

　　亮點(diǎn)一：指導(dǎo)思想高度明確，緊跟國(guó)考步伐

　　國(guó)家公務(wù)員考試是各省市區(qū)公務(wù)員考試的標(biāo)桿。從2010年國(guó)家公務(wù)員考試到之前的浙江、江西，再到今天的廣西，中公教育專家發(fā)現(xiàn)這些地方省考都在不同程度上借鑒了國(guó)家公務(wù)員考試。而廣西在這點(diǎn)上體現(xiàn)尤為明顯。在考試指導(dǎo)思想上，廣西與國(guó)家保持高度一致，通過(guò)設(shè)置行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩門科目來(lái)考查應(yīng)試國(guó)家工作人員所必須具備的良好綜合素質(zhì)。

　　亮點(diǎn)二：題型基本不變，題型順序微調(diào)

　　其實(shí)這一點(diǎn)也是中公教育專家預(yù)料之中的變化，是廣西追隨國(guó)家公考改革作出的對(duì)應(yīng)變革。2010年廣西大綱中明確指出了行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的題型分別是言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識(shí)判斷。這與2009年廣西公考的題型是一致的。仔細(xì)往下看，專家發(fā)現(xiàn)同中之異在于這五種題型的排列順序發(fā)生了變化。對(duì)比09年廣西省考，變化在于將言語(yǔ)理解與表達(dá)提前至第一部分，數(shù)量關(guān)系往后順延變?yōu)榈诙�部分，將常識(shí)判斷后移到試卷的最后。

　　這種題型順序的調(diào)整更具科學(xué)性，目的在于使公務(wù)員考試能更符合公務(wù)員的能力要求，能更有效地選拔出國(guó)家需要的人才�？忌�不度糾結(jié)于這種變化，而應(yīng)該從提高自身綜合素質(zhì)方面著手，參照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按部就班進(jìn)行備考。唯有如此，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，決勝于公考。

　　亮點(diǎn)三：言語(yǔ)理解注重提升言語(yǔ)思維

　　公務(wù)員考試的言語(yǔ)理解與表達(dá)主要包括兩種能力，一是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考的能力，二是迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。對(duì)應(yīng)的即是大綱中指明的兩種題型：選詞填空和閱讀理解。這兩種能力又從以下七個(gè)方面來(lái)考查：①根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);②正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義;③概括歸納閱讀材料的中心、主旨;④判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;⑤根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;⑥判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;⑦準(zhǔn)確、得體地遣詞用字。無(wú)論是選詞還是閱讀，所有題目都指向一個(gè)詞——言語(yǔ)思維。

　　如例題：只要方向正確，任何一點(diǎn)積極性都應(yīng)當(dāng)?shù)玫?和支持。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.尊重 B.肯定 C.表彰 D.重視

　　【解析】這個(gè)題要求選用一個(gè)動(dòng)詞，通讀全句，這個(gè)詞必須首先與“積極性”應(yīng)該符合搭配關(guān)系，其次，這個(gè)動(dòng)詞還應(yīng)該與之后的“支持”具有內(nèi)在的邏輯關(guān)系。具有這種思維，就能立即判斷出“肯定”符合這兩點(diǎn)要求，是正確答案。因此，應(yīng)選B。

　　考生在日常的復(fù)習(xí)備考中，要從做題出發(fā)，在實(shí)際訓(xùn)練中提升語(yǔ)感，培養(yǎng)自己的言語(yǔ)思維能力。

　　亮點(diǎn)四：數(shù)字推理強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，數(shù)學(xué)運(yùn)算強(qiáng)調(diào)靈活性

　　數(shù)量關(guān)系部分歷來(lái)是公務(wù)員考試中讓考生頭疼的題型。從考生的普遍反映來(lái)看，這部分試題對(duì)考生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)要求很高。大部分考生面對(duì)一個(gè)個(gè)單純數(shù)字構(gòu)成的數(shù)列，往往無(wú)從下手。數(shù)字推理要求考生具備良好的數(shù)字敏感度，只有對(duì)數(shù)字具有強(qiáng)烈的敏感度，解答數(shù)字推理將不再是難事。大綱中給出了一道典型的等差數(shù)列的例題，這提示考生應(yīng)該把握住數(shù)列之間的基本關(guān)系，如等差、等比、和數(shù)列、積數(shù)列等，在此基礎(chǔ)上去感知推敲一些創(chuàng)新型、高難度的數(shù)字推理。

　　如2009年廣西真題5：

　　1/5，1/3，3/7，1/2，( )

　　A.5/9 B.1/6 C.6 D.3/5

　　【解析】將1/3改寫成2/6，1/2改寫成4/8，則四項(xiàng)分別為1/5，2/6，3/7，4/8，分母和分子都構(gòu)成一個(gè)等差數(shù)列，下一項(xiàng)為5/9。正確答案是A。

　　數(shù)學(xué)運(yùn)算建立在對(duì)題型的熟練把握上。從歷年真題來(lái)看，行程問(wèn)題、幾何問(wèn)題等出現(xiàn)頻率很高，對(duì)剩余定理、容斥原理問(wèn)題、統(tǒng)籌問(wèn)題等的考察也很頻繁。數(shù)學(xué)運(yùn)算的整體難度不斷加大�？忌�需要熟悉公務(wù)員考試中常考及易考的題型，并在計(jì)算中掌握技巧，加強(qiáng)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，快速突破數(shù)學(xué)運(yùn)算。

　　亮點(diǎn)五：多類型結(jié)合，難度上升，狠抓圖形敏感度

　　2009年的廣西公務(wù)員考試圖形推理部分包括5道視覺型推理和5道古典型推理。參照2010年國(guó)家公務(wù)員考試圖形推理題量加大難度提高這一變化趨勢(shì)，中公教育專家預(yù)計(jì)，2010年廣西公務(wù)員考試的圖像推理難度也將大幅攀升，可能出現(xiàn)空間圖形推理、多圖形推理等新題型。

　　解答圖形推理，主要在于對(duì)圖形所包含元素的感知，通過(guò)分拆、組合、查找、對(duì)比等多渠道進(jìn)行推理。

　　亮點(diǎn)六：可能性推理將占邏輯判斷半壁江山

　　邏輯判斷是考生普遍反映得分較低的題型。研究09年廣西真題，結(jié)合10年國(guó)家公考，中公教育專家判斷今年的邏輯推理部分可能性推理的比重將繼續(xù)上升。可能性推理的題干尤其特殊性，往往描述性語(yǔ)言較多，這帶給考生的一大誤區(qū)是從言語(yǔ)理解的角度去做邏輯推理，這是極其錯(cuò)誤的做法�？忌鷦�(wù)必認(rèn)清這一點(diǎn)，擺脫固有言語(yǔ)思維的干擾，在讀懂題干的同時(shí)，理清題干的邏輯結(jié)構(gòu)，找出邏輯結(jié)合點(diǎn)，從而推出正確答案。從題型上看，可能性推理的試題主要有削弱、加強(qiáng)、結(jié)論等八九種，其中加強(qiáng)型和可能型、前提型和結(jié)論型是最�？嫉摹Ｃ糠N題型對(duì)應(yīng)不同的思維角度，適用不同的方法。對(duì)于大多數(shù)沒有經(jīng)過(guò)良好的邏輯訓(xùn)練的應(yīng)試者來(lái)說(shuō)，要準(zhǔn)確地把握住邏輯“節(jié)點(diǎn)”都很困難。

　　從之前的必然性推理到現(xiàn)在的可能性推理，想要快速解答邏輯類題目，都是建立在良好的邏輯基礎(chǔ)知識(shí)之上的。因此，考生必須加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)邏輯知識(shí)的學(xué)習(xí)，并能熟練運(yùn)用各種推理技巧。

　　亮點(diǎn)七：資料分析注重快速解讀和運(yùn)算能力

　　資料分析是讓考生又恨又愛的一部分內(nèi)容。恨是因?yàn)檫@部分內(nèi)容往往耗時(shí)耗力，出力不得分。愛是因?yàn)檫@部分內(nèi)容往往難度確實(shí)不大，屬于較好的得分點(diǎn)。

　　從廣西大綱所給例題來(lái)看，改部分內(nèi)容較為注重快速閱讀材料并提取相應(yīng)信息的能力。這其實(shí)對(duì)應(yīng)的是國(guó)家工作人員面對(duì)大量數(shù)據(jù)快速篩選有效信息的能力。

　　資料分析的計(jì)算量通常較大，這時(shí)計(jì)算技巧的重要性凸顯出來(lái)，乘除法轉(zhuǎn)化法、分子分母比較法、乘除法轉(zhuǎn)化法、分子分母差額法等要適時(shí)選取。復(fù)習(xí)備考時(shí)要熟練掌握常見的資料分析概念，要學(xué)會(huì)快速?gòu)膹?fù)雜資料中提取有用信息，對(duì)速算、減算技巧要用心掌握。

　　亮點(diǎn)八：常識(shí)判斷涉及知識(shí)領(lǐng)域廣泛，力求綜合素質(zhì)展現(xiàn)

　　分析廣西公務(wù)員考試，常識(shí)判斷部分的考查內(nèi)容較為廣泛，力求考查國(guó)家工作人員應(yīng)具備的多方面素質(zhì)，同時(shí)，也避免由于專業(yè)的原因喪失考試的公平性。從新大綱的描述來(lái)看，廣西公務(wù)員考試中的常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面知識(shí)的運(yùn)用能力。

　　需要指出的是近些年的公務(wù)員考試中，法律常識(shí)的比重在逐年下降，更側(cè)重于法理學(xué)、行政法中需要理解運(yùn)用的條款;自然科學(xué)類常識(shí)則有大幅上升的趨勢(shì)。中公教育專家預(yù)計(jì)，2010年公考將進(jìn)一步優(yōu)化考試內(nèi)容，簡(jiǎn)單的記憶性試題將進(jìn)一步減少，試題將更加突出考查應(yīng)試者多學(xué)科知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。

　　對(duì)于常識(shí)判斷的復(fù)習(xí)，考生需要擴(kuò)大復(fù)習(xí)范圍、注重知識(shí)的積累。此外，考生在平常應(yīng)該多關(guān)注生活、思考生活，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)常識(shí)的積累。

　　亮點(diǎn)九：申論描述明細(xì)化，從熱點(diǎn)出發(fā)，抽絲剝繭

　　大綱對(duì)申論各方面進(jìn)行了細(xì)致描述。將申論定義為測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目，明確了申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成，測(cè)查要素則為閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。

　　閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。

　　綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

　　提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。

　　文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

　　申論的命題一般來(lái)說(shuō)是主體先行，不會(huì)偏離黨和國(guó)家工作的基本主題。申論試題往往選取當(dāng)前社會(huì)大眾較為關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，設(shè)置多個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的材料，要求考生在30分鐘(參考時(shí)限)內(nèi)閱讀6000—7000字的材料，在120分鐘(參考時(shí)限)內(nèi)作答相應(yīng)問(wèn)題。

　　可以預(yù)見的是，申論的閱讀量很大，書寫量也大�？忌�需要把握自己的閱讀速度和閱讀效率，適時(shí)作出對(duì)材料的歸納和整理，在寫作時(shí)能快速提取信息，合理架構(gòu)體系，充分完善答案內(nèi)容。

　　不積跬步，無(wú)以成千里�？忌�在平時(shí)一定要多關(guān)注社會(huì)生活，多思考社會(huì)問(wèn)題，多角度挖潛社會(huì)現(xiàn)象的根源，多層次尋找問(wèn)題對(duì)策，多動(dòng)手寫作。只有這樣，才有可能在考場(chǎng)上文思如泉涌，下筆入木三分，獨(dú)得高分。