【#初中三年級# #初三英語上冊期中考試重點筆記#】學(xué)習(xí)效率的高低,是一個學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時代,學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當(dāng)一個人進(jìn)入社會之后,還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,這時候,一個人學(xué)習(xí)效率的高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業(yè)和前途�？梢�,在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對人一生的發(fā)展都大有益處。下面是©無憂考網(wǎng)為您整理的《初三英語上冊期中考試重點筆記》，僅供大家參考。

1.初三英語上冊期中考試重點筆記

名詞的所有格

名詞的所有格，用來表示人或物的所有，以及領(lǐng)屬關(guān)系。

(1) 表示有生命的名詞的所有格其單數(shù)形式是加“’s”，其復(fù)數(shù)形式是“s’”。

例如：a student’s room

students’ rooms

father’s shoes

(2) 如其結(jié)尾不是s的復(fù)數(shù)形式仍加“’s”。

例如：Children’s Day

(3)在表示時間、距離、長度、重量、價格、世界、國家等名詞的所有格要用“’s”。

例如：a twenty minutes’ walk

ten miles’ journey

a boat’s length

two pounds’ weight

ten dollars’ worth

(4)無生命名詞的所有格則必須用of結(jié)構(gòu)。

例如：a map of China

the end of this term

the capital of our country

the color of the flowers

(5)雙重所有格。

例如：a friend of my father’s

名詞的數(shù)

(1) 可數(shù)名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)。

可數(shù)名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式。復(fù)數(shù)形式通常是在單數(shù)形式后加詞尾“ s”構(gòu)成，其主要變法如下：

①一般情況在詞尾加“ s”。

例如：doctor→doctors

②以s，x，ch，sh結(jié)尾的詞加“ es”。

例如：bus→buses

box→boxes

watch→watches

brush→brushes

③以ce，se，ze，(d)ge結(jié)尾的名詞加“ s”。

例如：orange→oranges

size→sizes

④以輔音母加y結(jié)尾的詞變“y”為“i”再加“ es”。

例如：factory→factories

但要注意的是以元音字母加y結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)形式只加“ s”。

例如：boy→boys

⑤以o結(jié)尾的詞多數(shù)都加“ es”。

例如：hero→heroes

potato→potatoes

tomato→tomatoes

但詞末為兩個元音字母的詞只加“ s”。

例如：zoo→zoos

radio→radios

還有某些外來詞也只加“ s”。

例如：photo→photos

piano→pianos

⑥以f或fe結(jié)尾的詞，多數(shù)變f為v再加“ es”。

例如：knife→knives

⑦少數(shù)名詞有不規(guī)則的復(fù)數(shù)形式。

例如：man→men

woman→women

tooth→teeth

foot→feet

child→children

mouse→mice

注意：與man和woman構(gòu)成的合成詞，其復(fù)數(shù)形式也是“ men”和“ women”。

例如：an Englishman→two Englishmen

但German不是合成詞，故復(fù)數(shù)形式為Germans。

man，woman等作定語時，它的單復(fù)數(shù)以其所修飾的名詞的單復(fù)數(shù)而定。

例如：men workers

women teachers

有個別名詞單復(fù)數(shù)一樣，如：Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等。但當(dāng)fish表示不同種類的魚時，可以加復(fù)數(shù)詞尾。

⑧形式上為單數(shù)形式但其意為復(fù)數(shù)的名詞有：people，police等。

⑨數(shù)詞+名詞作定語時，這個名詞一般保留單數(shù)形式，中間加連字符。

例如：ten minutes’ walk

an 8 year old girl

a ten mile walk

⑩還有些名詞僅有復(fù)數(shù)形式，如：trousers，clothes，chopsticks，glasses，goods，ashes，

scissors，compasses等。

(2) 不可數(shù)名詞“量”的表示方法。

在英語中，不可數(shù)名詞如果要表示“量”的概念，可以用以下兩種方法：

①用much， a little， a lot of/lots of， some， any等表示多少。

例如：The rich man has a lot of money. (這個富人有很多錢。)

There is some milk in the bottle. (瓶子里有些牛奶。)

Is there any water in the glass? (杯子里有水嗎?)

I don’t like winter because there’s too much snow and ice. (我不喜歡冬天，因為冬天有太多的冰雪。)

②用a piece of 這類定語。

例如：a piece of paper/wood/bread

a bottle of orange

a glass of water/milk

a cup of tea

a bag of rice

如果要表示“兩杯茶”、“四張紙”這類概念時，在容器后加復(fù)數(shù)。

例如：two cups of tea

four pieces of paper

three glasses of water

不可數(shù)名詞也可用a lot of，lots of，some，any，much等來修飾。

2.初三英語上冊期中考試重點筆記

相互代詞

1)相互代詞只有each other和one another兩個詞組

他們表示句中動詞所敘述的動作或感覺在涉及的各個對象之間是相互存在的

例如：

It is easy to see that the people of different cultures have always copied each other.

顯而易見，不同文化的人總是相互借鑒的

2) 相互代詞的句法功能：

a. 作動詞賓語;

People should love one another. 人們應(yīng)當(dāng)彼此相愛。

b. 可作介詞賓語;

Does bark, cocks crow, frogs croak to each other. 吠、雞鳴、蛙兒對唱。

說明：傳統(tǒng)語法認(rèn)為，相互關(guān)系存在于兩個人或物之間用each other， 存在于兩個以上人和物之間用one another�，F(xiàn)代英語中，兩組詞交替使用的實例也很多，例如：

He put all the books beside each other.

他把所有書并列擺放起來。

He put all the books beside one another.

他把所有書并列擺放起來。

Usually these small groups were independent of each other.

這些小團(tuán)體通常是相互獨立的。

c. 相互代詞可加-'s構(gòu)成所有格，例如：

The students borrowed each other's notes.

學(xué)生們互借筆記。

物主代詞

1)物主代詞既有表示所屬的作用又有指代作用

例如：

John had cut his finger; apparently there was a broken glass on his desk.

約翰割破了手指，顯而易見，他桌子上有個破玻璃杯。

物主代詞有形容詞性(my, your等)和名詞性(mine, yours等)兩種，形容詞性的物主代詞屬于限定詞。

名詞性的物主代詞在用法上相當(dāng)于省略了中心名詞的 --'s屬格結(jié)構(gòu)，例如：

Jack's cap 意為 The cap is Jack's.

His cap 意為 The cap is his.

2) 名詞性物主代詞的句法功能

a. 作主語，例如：

May I use your pen? Yours works better.

我可以用一用你的鋼筆嗎? 你的比我的好用。

b. 作賓語，例如：

I love my motherland as much as you love yours.

我愛我的祖國就像你愛你的祖國一樣深。

c. 作介詞賓語，例如：

Your should interpret what I said in my sense of the word, not in yours.

你應(yīng)當(dāng)按我所用的詞義去解釋我說的話，而不能按你自己的意義去解釋。

d. 作主語補(bǔ)語，例如：

The life I have is yours. It's yours. It's yours. 我的生命屬于你，屬于你，屬于你。

3.初三英語上冊期中考試重點筆記

一、過去完成時的結(jié)構(gòu)特點

概念：過去完成時表示在過去某一時間或動作之前已經(jīng)發(fā)生或完成了的動作，即“過去的過去( past-in-the-past )”。

過去完成時 過去時 現(xiàn)在進(jìn)行時

構(gòu)成：過去完成時由“助動詞 had + 過去分詞”構(gòu)成，其中 had 通用于各種人稱。

They had already had breakfast before they arrived at the hotel. She had finished writing the composition by 10 ：00 this morning.

二、過去完成時的判斷依據(jù)

1. 由時間狀語來判定

一般說來，各種時態(tài)都有特定的時間狀語。與過去完成時連用的時間狀語有：

( 1 ) by + 過去的時間點。如：

I had finished reading the novel by nine o'clock last night.

( 2 ) by the end of + 過去的時間點。如：

We had learned over two thousand English words by the end of last term.

( 3 ) before + 過去的時間點。如：

They had planted six hundred trees before last Wednesday.

2. 由“過去的過去”來判定。 過去完成時表示“過去的過去”，是指過去某一動作之前已經(jīng)發(fā)生或完成的動作，即動作有先后關(guān)系，動作在前的用過去完成時，在后的用一般過去時。這種用法常出現(xiàn)在：

( 1 )賓語從句中，當(dāng)賓語從句的主句為一般過去時，且從句的動作先于主句的動作時，從句要用過去完成時。在told, said, knew, heard, thought等動詞后的賓語從句。

如： She said that she had seen the film before.

( 2 )狀語從句中，在時間、條件、原因、方式等狀語從句中，主、從句的動作發(fā)生有先后關(guān)系，動作在前的，要用過去完成時，動作在后的要用一般過去時。

如： When I got to the station, the train had already left. After he had finished his homework, he went to bed.

注意： before, after ，as soon as引導(dǎo)的時間狀語從句中，由于 before 和 after 本身已表達(dá)了動作的先后關(guān)系，若主、從句表示的動作緊密相連，則主、從句都用一般過去時。如：

Where did you study before you came here?

After he closed the door, he left the classroom.

(3)表示意向的動詞，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等，用過去完成時表示"原本…，未能…"

We had hoped that you would come, but you didn't. 3. 根據(jù)上、下文來判定。

I met Wang Tao in the street yesterday. We hadn't seen each other since he went to Beijing.

三、過去完成時的主要用法

1. 過去完成時表示一個動作或狀態(tài)在過去某一時間或動作之前已經(jīng)完成或結(jié)束，即發(fā)生在“過去的過去”。如：

When I woke up, it had stopped raining. 我醒來時，雨已經(jīng)停了。(主句的動作發(fā)生在“過去的過去”)

2. 過去完成時是一個相對的時態(tài)，表示的是“過去的過去”，只有和過去某一時間或某一動作相比較時才使用它。如：

He told me that he had written a new book. (had written 發(fā)生在 told 之前 )

3. 過去完成時需要與一個表示過去的時間狀語連用，它不能離開過去時間而獨立存在。

4.初三英語上冊期中考試重點筆記

主動語態(tài)和被動語態(tài)

主動語態(tài)(The Active Voice)表示主語是動作的執(zhí)行者。

被動語態(tài)(The Passive Voice)表示主語是動作的承受者。

構(gòu)成：承受者+助動詞be+及物動詞的過去分詞+by+執(zhí)行者

一般現(xiàn)在時：承受者+助動詞am / is/are +及物動詞的過去分詞+by+執(zhí)行者

一般過去時：承受者+助動詞was / were +及物動詞的過去分詞+by+執(zhí)行者

承受者+助動詞shall / will be+及物動詞的過去分詞+by+執(zhí)行者

承受者+助動詞 have/ has been+及物動詞的過去分詞+by+執(zhí)行者

承受者+ can /may/must/should +be+及物動詞的過去分詞+by+執(zhí)行者

從句

1.賓語從句

在復(fù)合句中，由一個句子充當(dāng)賓語，這個句子叫做賓語從句。賓語從句主要有三種類型，分別是that引導(dǎo)的賓語從句、if或whether引導(dǎo)的賓從、連接代詞和連接副詞引導(dǎo)的賓語從句。 常見的賓語從句引導(dǎo)詞：that、if、whether、what、who、where、why和how。

Eg. I am sad that you refused me. 我很難過你拒絕了我。

2.定語從句

定語從句在中考和高考中出現(xiàn)的頻率都非常高。在復(fù)合句中，修飾名詞或代詞的從句叫定語從句。被修飾的名詞或代詞叫先行詞。定語從句一般放在先行詞的后面。常見的關(guān)系代詞包括that,which,who（賓格whom，所有格whose）,as 等，關(guān)系副詞包括where,when,why等。

Eg. Lily likes music that is quiet and gentle. 瑪麗喜歡輕柔的音樂。

3.狀語從句

狀語從句就是由一個句子在復(fù)合句中充當(dāng)狀語。所以狀語從句又可以分為時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、目的狀語從句、結(jié)果狀語從句等等。每種狀語從句都有特定的引導(dǎo)詞：

（1）地點狀語從句：where,wherever

（2）時間狀語從句：when, while, as, before, until, till, since

（3）原因狀語從句：because, since,as, now that, not that…, but that…, seeing that,

considering that, in that

（4）目的狀語從句：so, so that, in order that, that, to the end that, in case,for fear that,lest

（5）結(jié)果狀語從句：so...that, such that, so that, with the result that

（6）條件狀語從句：if,unless,if only,only if,in case,suppose/supposing

(that),provided/providing(that),on condition that,so/as long as

（7）方式狀語從句：as, as if, as though

（8）讓步狀語從句：though, although, as, even if, even though, whether, no matter

whether...or, no matter with

可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的幾種形式

1.單數(shù)名詞加s: students, apples, bags, trees, books, brothers.

2.以s、x、sh、ch結(jié)尾的名詞加es: glasses, boxes, brushes, matches.

3.以輔音字母加y結(jié)尾的名詞，變y為i加es: cities, babies, enemies.

4.以f或fe結(jié)尾的名詞，多數(shù)變f為v加es: wives, knives.但有些詞只加s: roofs,proofs, chiefs.

5.以o結(jié)尾的名詞，有些加es: Negroes, heroes, tomatoes, potatoes. 其它加s: radio s, zoos, pianos, photos.

6.不規(guī)則名詞：foot→feet, goose→geese, tooth→teeth, child→children, man→men, woman→women, mouse→mice.

7.單復(fù)數(shù)同形的名詞：sheep，fish，dee.

注意：fish表示種類時，也用fishes這樣的形式。

5.初三英語上冊期中考試重點筆記

一、冠詞a/an

1. a university

2. a useful book

3. a one-hour documentary

4. an honest boy

5. an NBA player

6. a European country

7.What a big success / surprise / rain / mess

8.What great progress! What terrible weather!/What great courage!

二、數(shù)詞

1.two hundred students; hundreds of student

2.�？夹驍�(shù)詞

nine-ninth;twelve-twelfth;forty-fortieth;

ninety-ninetieth

3.在某人四十多歲時 in one’s forties

我父親40歲的生日 my father’s fortieth birthday

4.分?jǐn)?shù)

three fourths=three quarters(四分之三)

three fourths of the students are.....

three fourths of the water is

5.年代 in the 1990s(20世紀(jì)90年代) in 1990(在1990年)

三、詞性變化

1. 形容詞和副詞

wise-wisely polite-politely safe-safely simple-simply terrible-terribly

noise-noisy-noisily true-truly

以ly結(jié)尾的形容詞 friendly友好的 lovely可愛的 lively生動的，活潑的

2.動詞和名詞

invite-invitation(邀請)

invent-invention(發(fā)明物)-inventor(發(fā)明家)

introduce-introduction(介紹，引言)

direct-director(導(dǎo)演)

四、such/that

修飾可數(shù)名詞：such+a/an+adj+n=so + adj+ a+n(such a nice pen=so nice a pen)

修飾不可數(shù)名詞：只用such(such clean water)

So+兩少兩多 many，much， few， little(少) 如果little(小)則+such.

常考so little education(少)

such little sheep/children(小)

五、否定倒裝

結(jié)構(gòu)：

1. neither + do / does / did / will / have / has+主語

2. neither + 情態(tài)動詞+ 主語

3. neither + be(am，is，are)+主語

六、從屬連詞

1. until，�？糿ot..until結(jié)構(gòu)，主句中經(jīng)常不直接出現(xiàn)not這個否定詞，而是會出現(xiàn)none， nobody， nothing，little， few， hardly等這些否定詞

When--not until how long--until how soon--not until

2. since

(a)既然，由于(表原因)，解題通過翻譯

(b) 自從...以來，解題關(guān)注完成時態(tài)

3. though/although的考查，注意不能和but連用。

4. while/when的考查：兩長while， 一長一短，長前通常while，短前when。

解題方法：劃出句中的動詞，辨析長短(進(jìn)行為長，過去為短)

5. if/unless 時態(tài)：主將從現(xiàn)

6. as soon as 一....就....

七、并列連詞

1. both...and...

2. neither...nor...

3. either...or

4. not only...but also...

注意：

1. both...and...引導(dǎo)主語，謂語動詞只能是復(fù)數(shù)

2. 后三個連接主語，謂語動詞就近原則

3. 如果題目的意思是兩者都能...，那就得抓住謂語動詞來判定到底是both...and...還是not only... but also。(通讀情景來解答)

八、定語從句

1. 指人：who/that/whom

2. 指物：which/that

注意：

1. 先行詞后出現(xiàn)后置定語，不要把后置定語當(dāng)成是先行詞。

2. 定語從句也是一個句子，做題結(jié)束后可以把關(guān)系代詞替換成先行詞，還原成句子進(jìn)行檢驗。

九、賓語從句

解題抓住三要素：引導(dǎo)詞，時態(tài)，語序，可以抓住任何一個要素作為突破口，排除一些干擾選項后解答。

注意：

1. what's the matter/what’s wrong with/which is the way to本身是陳述語序，無須改變。

2. 出現(xiàn)or not，引導(dǎo)詞只能用whether

3.Could 表委婉語氣時，時態(tài)不變