1.關(guān)于試鞋的購(gòu)物英語(yǔ)口語(yǔ)
The customer has found a pair of shoes she likes.
顧客找到了一雙她喜歡的鞋子。
C: I'll try one of these on. ( The customer tries one of the shoes on. ) It's too big. It slides up and down my heel when I walk around.
顧客：我要試穿其中的一只鞋看看。(顧客穿上了其中的一只鞋。)它太大了，當(dāng)我走動(dòng)時(shí)，它就在我腳跟上下滑動(dòng)。
S: Well, let's try a size six. (He gets another pair and the customer tries a shoe on) Looks like a perfect fit.
店員：嗯，那就試穿6號(hào)鞋看看。(我拿另一雙鞋，而顧客試穿上一只。)它看來(lái)非常合適。
C: Not really. It pinches my toes.
顧客：不全然是，我的腳趾太緊了。
S: I'm sure they'll be fine once you break them in.
店員：我相信一旦你穿習(xí)慣后就會(huì)很好。
C: I don't know... well, I-guess I'll take them, since you don't seem to have anything better.
顧客：我不知道……嗯，我想我會(huì)買這雙，因?yàn)槟銈兯坪鯖](méi)有更好的鞋。
S: Thank you, ma'am. It's been a pleasure doing business with you.
店員：謝謝你，小姐。和你做生意是我們的榮幸。
2.英語(yǔ)口語(yǔ)考試流程
流程1：簡(jiǎn)單介紹
制勝因素：發(fā)音清晰;態(tài)度積極;肢體語(yǔ)言靈活。
流程2：詢問(wèn)基本情況
內(nèi)容：考官問(wèn)考生一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，例如住在哪里，學(xué)什么專業(yè)，做什么工作等。這些問(wèn)題可以讓你放松并克服緊張情緒。
制勝因素：良好的詞匯運(yùn)用能力;簡(jiǎn)潔清晰的回答;稍微展現(xiàn)出一些個(gè)人特色。
流程3：Part1
內(nèi)容：針對(duì)各種話題提一些簡(jiǎn)短的問(wèn)題，話題可以包括花、寵物、電視、跳舞等任何方面。不要只是簡(jiǎn)單地回答“是”或“不是”，也不要用事先背誦好的答案回答�？谠噾�(yīng)該像談話。如果你單憑記憶背誦，考官會(huì)打斷你，然后問(wèn)你另外一個(gè)問(wèn)題!
流程4：Part2
內(nèi)容：給考生一張?jiān)掝}卡和一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間�？忌仨氠槍�(duì)這個(gè)話題進(jìn)行兩分鐘的發(fā)言，中途不能出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的停頓。如果考生很快就無(wú)話可說(shuō)，考官會(huì)說(shuō)“你能針對(duì)……再說(shuō)一說(shuō)嗎?”之類的話。
制勝因素：能夠迅速寫下一些想法，這有助于你構(gòu)建發(fā)言思路，填滿兩分鐘;流利地說(shuō)兩分鐘的能力;語(yǔ)言具有連貫性，即能夠圍繞中心話題發(fā)表讓人易于理解的觀點(diǎn);詞匯量大;運(yùn)用多種時(shí)態(tài);既能使用簡(jiǎn)單句，也能使用復(fù)合句;語(yǔ)音清晰，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，重音準(zhǔn)確。
流程5：Part3
內(nèi)容：這一部分是與第二部分內(nèi)容仍有聯(lián)系的討論�？谠囘M(jìn)行到這一部分，考生已經(jīng)提供了一些個(gè)人信息，也已談?wù)摿藗�(gè)人的喜好和習(xí)慣。而在這一部分中，考生要更全面地談?wù)撘恍┯^點(diǎn)。雙方的討論會(huì)變得更復(fù)雜�？脊倏赡軙�(huì)提到考生之前說(shuō)過(guò)的觀點(diǎn)。在這種情況下，考生就要為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)或更加詳細(xì)地論述之前已表達(dá)過(guò)的觀點(diǎn)。
制勝因素：知識(shí)面廣，對(duì)于世界時(shí)事有一定的認(rèn)識(shí);詞匯量大;能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn);能夠融入與考官的對(duì)話之中，能夠捕捉到考官表達(dá)的要點(diǎn)。
流程6：結(jié)尾
內(nèi)容：考官在結(jié)束時(shí)可能會(huì)說(shuō)“謝謝，口語(yǔ)考試結(jié)束了”之類的話。這時(shí)候你就可以收起你的身份證和口試卡。
3.提高英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
1.聽(tīng)地道英語(yǔ)
建議大家多聽(tīng)英語(yǔ)原版的聲音，比如英語(yǔ)原版電影、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)演講等等，注意自身的發(fā)音方式和聽(tīng)力技巧。
2.抓住機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)
要想練好英語(yǔ)口語(yǔ)，必須開(kāi)口說(shuō)。即使你的英語(yǔ)口語(yǔ)很差，每次你開(kāi)口說(shuō)話，都是一個(gè)挑戰(zhàn)和進(jìn)步。重要的是要有勇氣說(shuō)出來(lái)，不要害怕犯錯(cuò)誤。
可以找外國(guó)人聊天，也可以多參加英語(yǔ)活動(dòng)，比如英語(yǔ)角，英語(yǔ)相關(guān)的比賽。為了督促自己練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，還可以去參加一些英語(yǔ)考試。
3.有效的輸入很重要
很多人英語(yǔ)說(shuō)得不好，說(shuō)英語(yǔ)時(shí)大腦一片空白，不知道說(shuō)什么，所以他們認(rèn)為是自己練習(xí)得太少了，但實(shí)際上是他們聽(tīng)得太少，讀得太少。
語(yǔ)言是一個(gè)先輸入后輸出的過(guò)程，沒(méi)有大量的輸入，口語(yǔ)也不會(huì)有任何提高。同時(shí)，聽(tīng)什么是很重要的，上個(gè)世紀(jì)80年代和90年代的人沒(méi)有資源只能在收音機(jī)上聽(tīng)這個(gè)，現(xiàn)在都21世紀(jì)了，我們也要與時(shí)俱進(jìn)。
4.要有信心和勇氣輸出
良好的心理素質(zhì)是提高英語(yǔ)口語(yǔ)的必要條件，很多人說(shuō)不好英語(yǔ)，不是因?yàn)檎Z(yǔ)言基礎(chǔ)差，而是因?yàn)槿狈﹀憻挕?/p>
缺乏鍛煉，不是因?yàn)闆](méi)有機(jī)會(huì)，而是因?yàn)槟樒け。抡f(shuō)話，怕犯錯(cuò)。不開(kāi)口，自然不會(huì)出錯(cuò)，但那是個(gè)大錯(cuò)誤。在開(kāi)始練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，甚至是一些低級(jí)錯(cuò)誤，這主要是因?yàn)樾睦韷毫��？谡Z(yǔ)是在錯(cuò)誤中提高的，隨著練習(xí)次數(shù)的增加，錯(cuò)誤會(huì)逐漸減少。
4.如何訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)
1、多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)
有一種說(shuō)法是，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言需要天賦，但事實(shí)并非如此�；叵胍幌伦约�，是不是除了普通話，基本都會(huì)說(shuō)一些自己家鄉(xiāng)的方言。
因此，只要敢說(shuō)，人人都能說(shuō)好英語(yǔ)。因?yàn)閾?dān)心口音一直不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的，這是我們口語(yǔ)提高的絆腳石。完美的發(fā)音很難獲得，即使是在當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)大的人也有一些地方口音。
孩子們可以很好地使用英語(yǔ)口語(yǔ)，事實(shí)上，是因?yàn)樗麄冊(cè)敢饽７潞透矣谡f(shuō)，不怕犯錯(cuò)誤，不怕丟臉，像孩子一樣把英語(yǔ)用起來(lái)，相信會(huì)有很大的進(jìn)步。
2、練習(xí)對(duì)話
要想練好英語(yǔ)口語(yǔ)，我們不需要一開(kāi)始就準(zhǔn)備很多單詞和語(yǔ)法，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有準(zhǔn)備好，詞匯是英語(yǔ)中重要的工具之一，基本詞匯為1500個(gè)。
這樣就可以開(kāi)始和外國(guó)人交流，如果我們想要更深入的話題，自然會(huì)積累相關(guān)詞匯，有目的地記憶單詞，以便更好地記憶詞匯。
另一方面，需要提及的是語(yǔ)法。因此，當(dāng)我們基本掌握主謂賓、時(shí)態(tài)變化、情態(tài)動(dòng)詞等，就可以大膽地使用它們，如果有基本的會(huì)話能力，并且想進(jìn)一步學(xué)習(xí)，再去深究語(yǔ)法，學(xué)起來(lái)才不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。
3、放慢節(jié)奏
當(dāng)一門新語(yǔ)言的挑戰(zhàn)開(kāi)始時(shí)，你的熱情是無(wú)限的。一方面，這是一件非常積極的事情。另一方面，重要的是不要僅僅依靠熱情。
當(dāng)新鮮感和初的興奮感消失后，你可能就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。這就是為什么有必要把初的情感控制在一個(gè)正確方向的原因，而不是讓它像曇花一現(xiàn)般消失。好慢下來(lái)，保持自己的熱情，確保學(xué)習(xí)語(yǔ)言成為日常的常規(guī)活動(dòng)。
5.怎樣快速學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)
1.學(xué)會(huì)發(fā)音
要想發(fā)音準(zhǔn)確，需要記住兩個(gè)關(guān)鍵詞：元音要飽滿，輔音要清脆。元音必須要發(fā)得飽滿到位，尤其是雙元音。但是很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往會(huì)把雙元音發(fā)成單元音，事實(shí)上，中文和英文的發(fā)音位置是不同的。
漢語(yǔ)發(fā)音時(shí)口腔前部運(yùn)動(dòng)幅度較大，聲音比較尖，英語(yǔ)則是用口腔中后部發(fā)音，聲音比較低沉。英語(yǔ)的元音是由嘴和空氣的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。因此，要發(fā)好元音，就必須讓整個(gè)口腔動(dòng)起來(lái)，而不僅僅是嘴巴。
學(xué)習(xí)輔音的關(guān)鍵是發(fā)音清晰。例如，一個(gè)很常見(jiàn)的輕輔音/θ/，發(fā)這個(gè)音時(shí)，舌頭要稍伸出，上下牙齒要輕咬舌尖，如果你把this發(fā)成zeisi，that發(fā)成zaite，那么你真的需要練習(xí)咬舌音了。
輔音的發(fā)音應(yīng)該短而輕。由于講漢語(yǔ)的習(xí)慣，我們發(fā)音時(shí)比較容易畫蛇添足，在輔音后面加上一個(gè)元音。例如，如果我們把red讀成reder，把friend讀成friender。
2.系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)法
在語(yǔ)法課程中，會(huì)涉及基本詞匯的使用，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單英語(yǔ)句型的表達(dá)。通過(guò)互動(dòng)式練習(xí)，提高對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)和語(yǔ)感的理解。
零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者需要在語(yǔ)法課程中逐步積累詞匯和習(xí)慣句型，進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)即可。后續(xù)階段課程會(huì)逐級(jí)擴(kuò)展詞匯應(yīng)用并從簡(jiǎn)單句式表達(dá)過(guò)渡到生活場(chǎng)景簡(jiǎn)單對(duì)話表達(dá)，輕松簡(jiǎn)單。
3.系統(tǒng)學(xué)習(xí)
對(duì)于零基礎(chǔ)想學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，跟著老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)是非常有必要的，經(jīng)常有人在互聯(lián)網(wǎng)上分享自學(xué)的方法，不是說(shuō)自學(xué)不好，但自學(xué)可能更適合有一定基礎(chǔ)，打算做短期沖刺的人。
零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者建議還是跟著老師入門，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，在老師的指導(dǎo)下一步一步來(lái)。
