【#心得體會# #黨校學習心得體會【10篇】#】學習作為一種獲取知識交流情感的方式，已經成為人們日常生活中不可缺少的一項重要內容，尤其是在二十一世紀這個知識經濟時代，自主學習已是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識結構，獲取有價值的信息，并取得成功的法寶。今天®無憂考網為各位搜集整理了黨校學習心得體會【10篇】，供您查閱。
黨的各級領導干部自覺參加黨校學習，認真搞好黨校學習，具有重要的意義和作用。一是對黨和國家事業(yè)發(fā)展具有重要作用。黨校是黨的干部教育培訓事業(yè)的主要力量，對保持黨的先進性、增強黨的戰(zhàn)斗力、推動黨和國家事業(yè)發(fā)展具有重要作用。在延安時期，毛澤東同志親自擔任中央黨校校長。他明確指出，“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統一�！毙轮袊闪⒑筇貏e是改革開放以來，辦好各級黨校一直是我們黨管黨治黨、治國理政，不斷提高執(zhí)政能力、推進中國特色社會主義事業(yè)的一個重要保障。黨校為推進改革開放事業(yè)和中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)了大批干部。二是對參加黨校學習的領導干部的成長進步具有重要作用。領導干部抽一段時間到黨校學習，有利于系統學習馬克思主義，補充和豐富知識，既可“溫故知新”，又可“學新知新”，進而增強本領，保持思想活力；有利于總結和提高，在工作“熱運行”中獲得一個“冷思考”、“踱方步”的寶貴時機，使自己的認識和工作立于新的起點；有利于相互交流和學習，取得集思廣益的效果。在黨校學習過的領導干部，對這些都有切身體會，普遍感到收獲很大、受益終身，把黨校學習的重要作用比喻為充電加油、維修保養(yǎng)、淬火錘煉。
在長期的辦學實踐中，黨校形成了獨特的教育培訓特色和優(yōu)勢，積聚了特有的教育資源。一是理論教育。黨的理論創(chuàng)新每前進一步，各級黨校的理論武裝就跟進一步，不斷推進馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化新成果進教材、進課堂、進頭腦。目前，中國特色社會主義理論體系已成為黨校教學的中心內容，黨校的馬克思主義理論學科齊全，馬克思主義理論研究力量雄厚。二是黨性教育。各級黨校始終堅持把黨性教育作為黨校教育的首要任務。理論教育也是廣義的黨性教育。在專門的黨性教育上，主要是抓好理想、信念、宗旨和作風教育，同時注意抓好黨的優(yōu)良傳統和中華民族傳統美德教育。三是能力教育。黨校的能力培訓有自己的特色和優(yōu)勢，即突出戰(zhàn)略思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、世界眼光等的培訓。堅持抓好領導干部的能力培訓，教育領導干部善于從案例教學和以往工作經驗的具體“技”和“巧”中悟出宏觀的“論”和“道”來，更好地掌握“總鑰匙”、“總開關”。這方面，各級黨校積累了豐富經驗。四是知識教育�，F代社會，知識更新的速度非�？�。適應這種情況，各級黨校晚上的知識講座、校園網絡課程等安排了不少這方面的內容。
黨校學習方法是黨校教育特色的重要組成部分。認識和用好黨校學習方法，對搞好黨校學習非常必要。一是嚴格執(zhí)行主體課教學計劃。教學計劃體現了黨校的辦學宗旨和基本要求，體現了黨在一段時間內對搞好黨校教學的新要求，具有剛性約束力。完成好規(guī)定動作，更好地掌握研究現實問題的理論框架，是搞好黨校學習的重要要求和基本方法。二是讀書，特別是讀經典、讀歷史。進入潛心讀書的狀態(tài)，養(yǎng)成讀書的習慣，在讀書中反思實踐，是黨校學習的又一重要要求和基本方法。讀書，重要的是研讀馬列經典原著。此外，還注重讀歷史，通過讀史把數千年的興衰成敗裝在心里。三是思考、交流、切磋。學習與思考、勤學與善思是相互聯系、相輔相成的。在學習過程中，需要結合自己的工作實際、思想實際思考問題。利用研討交流、案例分析、學員論壇和經驗交流活動，深入研究和切磋工作經驗。四是注意解決實際問題。學習的目的全在于應用。發(fā)揚理論聯系實際的學風，是黨校學習的根本方法。通過理論聯系實際，進一步把掌握的理論轉化為科學的世界觀和方法理論，把學到的知識和經驗轉化為做好領導工作的智慧和能力，把黨對領導干部的黨性要求轉化為高尚的品德和優(yōu)良的作風。
黨校是對黨員和黨員干部進行培訓、教育的學校。其任務是通過有計劃地培訓，提高學員用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和處理問題的能力；結合新的形勢，提高學員的政治思想觀念和科學文化水平，增強黨性，進一步發(fā)揮先鋒模范作用。行政學院是負責培養(yǎng)高中級公務員、高層次的管理人員和政策研究人才，提供政府管理政策咨詢、開展公共管理等領域理論研究的機構。
新時代、新形勢要求黨校建設一流干部教育培訓機構，不斷提高自身科研水平與教學能力，才能應對新要求、新挑戰(zhàn)下的新任務。一是建立教師定期進修學習制度。努力提高黨校教師的理論水平和教學技能是保證黨校教學質量的前提條件，黨校教師只有通過不間斷的學習培訓才不會脫離時代的軌跡。二是采取導師幫帶制。組織教學經驗豐富，有責任心，有耐心的老教師，在教學上給予年輕教師幫助并指出存在的問題，幫助其改正，使年輕教師快速提升教學能力。三是開發(fā)社會資源。黨校應放眼社會，積極尋求在學術上有一定見解的校外專家作為學校教師，把政治立場堅定、有一定社會影響和理論基礎的校外專家、學者及領導干部、專業(yè)技術人才請進黨校來授課，積極組織學校教師和學員參加校外的研討會，實現思想上的共鳴。
基于此，四川省委組織部、省委黨校為貫徹落實中央、省委關于改進工作作風、密切聯系群眾的規(guī)定，通過制定“八個不準”，規(guī)范干部在黨校行政院校主體班培訓期間的行為，切實轉變學風，嚴格學習紀律，提升學習培訓效果。“八個不準”找準了當前干部在黨校和行政學院學習中存在的突出問題，以制度的形式規(guī)范干部在培訓學習期間的行為，必將產生積極的化學反應。特別是對“違反規(guī)定者將視情節(jié)輕重進行相關處理”的要求，將促使領導干部將學習作風一項政治任務，摒棄不良風氣，確保學習效果。而看似很小很簡單的“八個不準”的“小規(guī)定”，必將讓領導干部在黨校的學習取得“大成效”。
黨校是干部培訓主渠道、思想建設主陣地、黨性教育大熔爐，是紅色學府、信仰高地，肩負著干部培訓、思想引領、理論建設和決策咨詢等使命，是我們黨的獨特優(yōu)勢。新時代，要充分發(fā)揮黨校優(yōu)勢，不斷把黨校政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、智力優(yōu)勢、理論優(yōu)勢轉化為治理優(yōu)勢。
黨校肩負著干部培訓、思想引領、理論建設、決策咨詢的重要使命，這也是黨校區(qū)別于高校的重要優(yōu)勢。要依托黨校理論智力優(yōu)勢，加大宣講力度，黨校教員要走出校門，主動深入到機關、企事業(yè)單位、農村、社區(qū)等宣講黨的理論和路線方針政策和重大工作部署，將校內課堂延伸到校外，讓黨的理論、路線方針政策進村入戶、深入民心。要練就眼力、腦力、腳力、筆力，要創(chuàng)新宣講形式，不斷增強理論宣傳的吸引力、感染力，讓基層干部群眾“解渴”。黨�？蒲幸劢裹h和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題深入研究，打造高水平智庫，不斷為黨委政府建言獻策。加強思想理論研究，加強對各種社會思潮的辨析和引導，守住“紅色陣地”，亮劍“黑色地帶”，不當旁觀者，敢于發(fā)聲亮劍，旗幟鮮明堅持真理，立場堅定批駁謬誤，善于解疑釋惑，做守護馬克思主義、中國特色社會主義的堅強前沿陣地。充分發(fā)揮課堂、報刊、出版物和網站等陣地優(yōu)勢，堅持在重大政治原則和大是大非問題上凈化“噪音”“雜音”，弘揚主旋律，傳播正能量。
發(fā)揮黨性教育“大熔爐”優(yōu)勢，不斷厚植共產黨人忠誠干凈擔當本色。要加強黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的學習培訓，不斷堅定黨員干部的愛黨愛國情懷，引導黨員干部感黨恩、跟黨走。要加強黨的宗旨和作風教育，引導干部踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，堅決反對“四風”，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系。要開展政德教育，引導干部明大德、守公德、嚴私德，自覺追求高尚情操，引領時代新風。要加強黨章黨規(guī)學習培訓，教育引導黨員干部自覺尊崇黨章、模范踐行黨章、忠誠捍衛(wèi)黨章。要加強黨紀國法特別是政治紀律和政治規(guī)矩教育的培訓，通過開展經常性警示教育、廉政教育，引導干部知敬畏、存戒懼、守底線。要加強黨內政治文化教育，弘揚忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔等價值觀。還要通過學習時代先鋒及違法亂紀反面典型，引導黨員干部樹立正確的權力觀、政績觀和事業(yè)觀。通過發(fā)揮黨性教育大熔爐優(yōu)勢，切實解決好黨員干部思想“總開關”問題，教育引導黨員干部挺起共產黨人的“精神脊梁”，不斷厚植共產黨人忠誠干凈擔當本色。
發(fā)揮黨的領導優(yōu)勢，確保黨校姓黨名黨。黨校姓黨，是黨校與生俱來的基因和第一屬性，是黨校工作的根本原則。堅持黨校姓黨，必須堅持黨的領導不動搖，必須發(fā)揮黨的領導在從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學中的重要作用。要不斷強化黨委對黨校各項工作的統一領導，切實擔負起全面從嚴治黨的主體責任，在重大問題上堅持黨委集體研究。要不斷強化政治紀律，強化看齊意識，始終把牢固樹立“四個意識”貫穿于辦校治學各方面和全過程，始終做到在黨為黨、在黨言黨、在黨憂黨，始終以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，始終確保正確的辦學方向、辦學方針，始終自覺地宣傳黨的重大理論和方針政策，特別是習近平總書記系列重要講話精神，自覺地在思想上、政治上、行動上與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，始終堅守思想理論陣地不丟失，旗幟鮮明地站到意識形態(tài)工作第一線，始終堅持從嚴治學，倡導崇尚學習，勤奮學習的風氣，力戒形式主義、官僚主義，防止學習表面化、程序化、庸俗化，防止學用脫節(jié)、空洞說教。堅持教育者首先受教育，嚴格教學、科研和管理紀律，做到教工帶頭嚴、學員管理嚴、制度措施嚴，切實在新起點上開創(chuàng)黨校各項工作新局面。
1.黨校學習心得體會
黨的各級領導干部自覺參加黨校學習，認真搞好黨校學習，具有重要的意義和作用。一是對黨和國家事業(yè)發(fā)展具有重要作用。黨校是黨的干部教育培訓事業(yè)的主要力量，對保持黨的先進性、增強黨的戰(zhàn)斗力、推動黨和國家事業(yè)發(fā)展具有重要作用。在延安時期，毛澤東同志親自擔任中央黨校校長。他明確指出，“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統一�！毙轮袊闪⒑筇貏e是改革開放以來，辦好各級黨校一直是我們黨管黨治黨、治國理政，不斷提高執(zhí)政能力、推進中國特色社會主義事業(yè)的一個重要保障。黨校為推進改革開放事業(yè)和中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)了大批干部。二是對參加黨校學習的領導干部的成長進步具有重要作用。領導干部抽一段時間到黨校學習，有利于系統學習馬克思主義，補充和豐富知識，既可“溫故知新”，又可“學新知新”，進而增強本領，保持思想活力；有利于總結和提高，在工作“熱運行”中獲得一個“冷思考”、“踱方步”的寶貴時機，使自己的認識和工作立于新的起點；有利于相互交流和學習，取得集思廣益的效果。在黨校學習過的領導干部，對這些都有切身體會，普遍感到收獲很大、受益終身，把黨校學習的重要作用比喻為充電加油、維修保養(yǎng)、淬火錘煉。
2.黨校學習心得體會
在長期的辦學實踐中，黨校形成了獨特的教育培訓特色和優(yōu)勢，積聚了特有的教育資源。一是理論教育。黨的理論創(chuàng)新每前進一步，各級黨校的理論武裝就跟進一步，不斷推進馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化新成果進教材、進課堂、進頭腦。目前，中國特色社會主義理論體系已成為黨校教學的中心內容，黨校的馬克思主義理論學科齊全，馬克思主義理論研究力量雄厚。二是黨性教育。各級黨校始終堅持把黨性教育作為黨校教育的首要任務。理論教育也是廣義的黨性教育。在專門的黨性教育上，主要是抓好理想、信念、宗旨和作風教育，同時注意抓好黨的優(yōu)良傳統和中華民族傳統美德教育。三是能力教育。黨校的能力培訓有自己的特色和優(yōu)勢，即突出戰(zhàn)略思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、世界眼光等的培訓。堅持抓好領導干部的能力培訓，教育領導干部善于從案例教學和以往工作經驗的具體“技”和“巧”中悟出宏觀的“論”和“道”來，更好地掌握“總鑰匙”、“總開關”。這方面，各級黨校積累了豐富經驗。四是知識教育�，F代社會，知識更新的速度非�？�。適應這種情況，各級黨校晚上的知識講座、校園網絡課程等安排了不少這方面的內容。
3.黨校學習心得體會
黨校學習方法是黨校教育特色的重要組成部分。認識和用好黨校學習方法，對搞好黨校學習非常必要。一是嚴格執(zhí)行主體課教學計劃。教學計劃體現了黨校的辦學宗旨和基本要求，體現了黨在一段時間內對搞好黨校教學的新要求，具有剛性約束力。完成好規(guī)定動作，更好地掌握研究現實問題的理論框架，是搞好黨校學習的重要要求和基本方法。二是讀書，特別是讀經典、讀歷史。進入潛心讀書的狀態(tài)，養(yǎng)成讀書的習慣，在讀書中反思實踐，是黨校學習的又一重要要求和基本方法。讀書，重要的是研讀馬列經典原著。此外，還注重讀歷史，通過讀史把數千年的興衰成敗裝在心里。三是思考、交流、切磋。學習與思考、勤學與善思是相互聯系、相輔相成的。在學習過程中，需要結合自己的工作實際、思想實際思考問題。利用研討交流、案例分析、學員論壇和經驗交流活動，深入研究和切磋工作經驗。四是注意解決實際問題。學習的目的全在于應用。發(fā)揚理論聯系實際的學風，是黨校學習的根本方法。通過理論聯系實際，進一步把掌握的理論轉化為科學的世界觀和方法理論，把學到的知識和經驗轉化為做好領導工作的智慧和能力，把黨對領導干部的黨性要求轉化為高尚的品德和優(yōu)良的作風。
4.黨校學習心得體會
黨校是對黨員和黨員干部進行培訓、教育的學校。其任務是通過有計劃地培訓，提高學員用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和處理問題的能力；結合新的形勢，提高學員的政治思想觀念和科學文化水平，增強黨性，進一步發(fā)揮先鋒模范作用。行政學院是負責培養(yǎng)高中級公務員、高層次的管理人員和政策研究人才，提供政府管理政策咨詢、開展公共管理等領域理論研究的機構。
5.黨校學習心得體會
新時代、新形勢要求黨校建設一流干部教育培訓機構，不斷提高自身科研水平與教學能力，才能應對新要求、新挑戰(zhàn)下的新任務。一是建立教師定期進修學習制度。努力提高黨校教師的理論水平和教學技能是保證黨校教學質量的前提條件，黨校教師只有通過不間斷的學習培訓才不會脫離時代的軌跡。二是采取導師幫帶制。組織教學經驗豐富，有責任心，有耐心的老教師，在教學上給予年輕教師幫助并指出存在的問題，幫助其改正，使年輕教師快速提升教學能力。三是開發(fā)社會資源。黨校應放眼社會，積極尋求在學術上有一定見解的校外專家作為學校教師，把政治立場堅定、有一定社會影響和理論基礎的校外專家、學者及領導干部、專業(yè)技術人才請進黨校來授課，積極組織學校教師和學員參加校外的研討會，實現思想上的共鳴。
6.黨校學習心得體會
基于此，四川省委組織部、省委黨校為貫徹落實中央、省委關于改進工作作風、密切聯系群眾的規(guī)定，通過制定“八個不準”，規(guī)范干部在黨校行政院校主體班培訓期間的行為，切實轉變學風，嚴格學習紀律，提升學習培訓效果。“八個不準”找準了當前干部在黨校和行政學院學習中存在的突出問題，以制度的形式規(guī)范干部在培訓學習期間的行為，必將產生積極的化學反應。特別是對“違反規(guī)定者將視情節(jié)輕重進行相關處理”的要求，將促使領導干部將學習作風一項政治任務，摒棄不良風氣，確保學習效果。而看似很小很簡單的“八個不準”的“小規(guī)定”，必將讓領導干部在黨校的學習取得“大成效”。
學習是一切進步的先導，是求新求變的起點。重視學習、勤奮學習、善于學習，是我們黨的優(yōu)良傳統和政治優(yōu)勢，更是我們黨始終走在時代前列引領中國發(fā)展進步的決定性因素。在我黨處于帶領各族群眾建設小康社會的重要關頭，各級黨員領導干部更應該以更高、更嚴的要求對待學習、加強學習，這不僅是安身立命之本，也是增強黨性、提高本領、做好工作的重要前提，更是排在第一位的政治責任。
7.黨校學習心得體會
黨校是干部培訓主渠道、思想建設主陣地、黨性教育大熔爐，是紅色學府、信仰高地，肩負著干部培訓、思想引領、理論建設和決策咨詢等使命，是我們黨的獨特優(yōu)勢。新時代，要充分發(fā)揮黨校優(yōu)勢，不斷把黨校政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、智力優(yōu)勢、理論優(yōu)勢轉化為治理優(yōu)勢。
發(fā)揮干部培訓“主渠道”優(yōu)勢，鍛造更多高素質專業(yè)化干部隊伍。聚焦理想信念堅定，培養(yǎng)黨員干部堅定對馬克思主義和共產主義的信仰，培養(yǎng)黨員干部牢固樹立“四個意識”和“四個自信”。聚焦宗旨意識，培養(yǎng)黨員干部樹立正確的權力觀、政績觀和事業(yè)觀，忠于黨忠于人民。聚焦作風優(yōu)良，培養(yǎng)黨員干部求真務實品質，突出說實話、謀實事、出實招、求實效。聚焦清正廉潔，培養(yǎng)黨員干部淡泊名利、心存敬畏，始終堅守共產黨人的精神家園。聚焦思維能力，著力培養(yǎng)黨員干部的戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維和底線思維和學習本領、政治領導本領、改革創(chuàng)新本領、科學發(fā)展本領、依法執(zhí)政本領、群眾工作本領、狠抓落實本領、駕馭風險本領。在培訓內容上，要突出黨校主業(yè)主課，聚焦黨性教育和理論教育，要把習近平新時代中國特色社會主義思想作為黨員干部教育培訓的重中之重。在培訓方式上，要創(chuàng)新教學方式方法，堅持課堂教學與現場教學、集中學習與基層調研、理論教育與實踐錘煉相結合的方式方法，不斷提升培訓效果。
8.黨校學習心得體會
黨校肩負著干部培訓、思想引領、理論建設、決策咨詢的重要使命，這也是黨校區(qū)別于高校的重要優(yōu)勢。要依托黨校理論智力優(yōu)勢，加大宣講力度，黨校教員要走出校門，主動深入到機關、企事業(yè)單位、農村、社區(qū)等宣講黨的理論和路線方針政策和重大工作部署，將校內課堂延伸到校外，讓黨的理論、路線方針政策進村入戶、深入民心。要練就眼力、腦力、腳力、筆力，要創(chuàng)新宣講形式，不斷增強理論宣傳的吸引力、感染力，讓基層干部群眾“解渴”。黨�？蒲幸劢裹h和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題深入研究，打造高水平智庫，不斷為黨委政府建言獻策。加強思想理論研究，加強對各種社會思潮的辨析和引導，守住“紅色陣地”，亮劍“黑色地帶”，不當旁觀者，敢于發(fā)聲亮劍，旗幟鮮明堅持真理，立場堅定批駁謬誤，善于解疑釋惑，做守護馬克思主義、中國特色社會主義的堅強前沿陣地。充分發(fā)揮課堂、報刊、出版物和網站等陣地優(yōu)勢，堅持在重大政治原則和大是大非問題上凈化“噪音”“雜音”，弘揚主旋律，傳播正能量。
9.黨校學習心得體會
發(fā)揮黨性教育“大熔爐”優(yōu)勢，不斷厚植共產黨人忠誠干凈擔當本色。要加強黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的學習培訓，不斷堅定黨員干部的愛黨愛國情懷，引導黨員干部感黨恩、跟黨走。要加強黨的宗旨和作風教育，引導干部踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，堅決反對“四風”，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系。要開展政德教育，引導干部明大德、守公德、嚴私德，自覺追求高尚情操，引領時代新風。要加強黨章黨規(guī)學習培訓，教育引導黨員干部自覺尊崇黨章、模范踐行黨章、忠誠捍衛(wèi)黨章。要加強黨紀國法特別是政治紀律和政治規(guī)矩教育的培訓，通過開展經常性警示教育、廉政教育，引導干部知敬畏、存戒懼、守底線。要加強黨內政治文化教育，弘揚忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔等價值觀。還要通過學習時代先鋒及違法亂紀反面典型，引導黨員干部樹立正確的權力觀、政績觀和事業(yè)觀。通過發(fā)揮黨性教育大熔爐優(yōu)勢，切實解決好黨員干部思想“總開關”問題，教育引導黨員干部挺起共產黨人的“精神脊梁”，不斷厚植共產黨人忠誠干凈擔當本色。
10.黨校學習心得體會
發(fā)揮黨的領導優(yōu)勢，確保黨校姓黨名黨。黨校姓黨，是黨校與生俱來的基因和第一屬性，是黨校工作的根本原則。堅持黨校姓黨，必須堅持黨的領導不動搖，必須發(fā)揮黨的領導在從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學中的重要作用。要不斷強化黨委對黨校各項工作的統一領導，切實擔負起全面從嚴治黨的主體責任，在重大問題上堅持黨委集體研究。要不斷強化政治紀律，強化看齊意識，始終把牢固樹立“四個意識”貫穿于辦校治學各方面和全過程，始終做到在黨為黨、在黨言黨、在黨憂黨，始終以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，始終確保正確的辦學方向、辦學方針，始終自覺地宣傳黨的重大理論和方針政策，特別是習近平總書記系列重要講話精神，自覺地在思想上、政治上、行動上與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，始終堅守思想理論陣地不丟失，旗幟鮮明地站到意識形態(tài)工作第一線，始終堅持從嚴治學，倡導崇尚學習，勤奮學習的風氣，力戒形式主義、官僚主義，防止學習表面化、程序化、庸俗化，防止學用脫節(jié)、空洞說教。堅持教育者首先受教育，嚴格教學、科研和管理紀律，做到教工帶頭嚴、學員管理嚴、制度措施嚴，切實在新起點上開創(chuàng)黨校各項工作新局面。
