1.初學(xué)英語口語入門方法
1、自我對話法
和別人使用英語交流可能對很多人來說都不是一件容易的事情，尤其是當(dāng)自己的英語還不好的時候，不敢開口。
自我對話法就是，找一個沒人的地方，假設(shè)一個場景，一人分飾兩角色，把平時學(xué)到的好都用上，出聲是必須的，越大越好，同時鍛煉我們說話時的膽量。
2、他人對話法
自我對話法雖然對提高口語有所幫助，當(dāng)時畢竟只是自己跟自己對話，局限性很高，如果你覺得自我對話的方法已經(jīng)不能提高你的口語水平了，可以找你的好朋友和你練習(xí)，朋友之間說英語也不會那么尷尬，和朋友進(jìn)行英語對話不但能夠提高口語水平，還能提高你的膽量，為以后和其他人做口語交流做準(zhǔn)備。
3、邊聽邊讀法
顧名思義，就是一邊聽一邊讀，學(xué)習(xí)英語的時候，MP3、隨身聽和復(fù)讀機(jī)是很好的輔助工具，我們可以把它們裝在身上，隨時閑了隨時聽，然后邊聽邊讀，重復(fù)聽取，然后重復(fù)讀取，直到記住發(fā)音為止。
4、邊說邊寫法
在現(xiàn)在的教學(xué)中英語的聽和寫的教學(xué)是分開的，這實際上阻礙了我們交際能力的培養(yǎng)和提高，在學(xué)習(xí)中你可以寫一句，讀一句，這樣不但加深記憶，同時也會提高你的口語水平。
5、影視提高法
現(xiàn)在美劇很是流行，不少大學(xué)生都愛看美劇，在看美劇的同時也可以提高我們的英語口語能力，其實很多美劇都是不錯的教程，例如老友記，就是學(xué)習(xí)英語很不錯的教材，我們在觀看的同時，可以學(xué)著他們說話，這種流行美劇都有中文字幕，更能加深我們的理解和記憶。
6、歌曲記憶法
現(xiàn)在英文歌曲中有不少的流行歌曲，也是我們喜歡聽的歌曲，我們可以把單純的聽歌變成邊聽邊學(xué)，不過使用歌曲記憶法需要注意我們不能使用快歌作為學(xué)習(xí)歌曲，這樣我們很難聽清楚他們的發(fā)音，好選擇慢歌為學(xué)習(xí)歌曲。
2.英語口語學(xué)習(xí)的方法
一、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練
有些學(xué)生只是通過盡可能多的讀、寫、記來練習(xí)英語，但是當(dāng)他們真正與外國人交流時，卻無法表達(dá)自己的想法，因為他們不能理解對方所說的話。
因此，要把語言知識轉(zhuǎn)化為語言能力，尤其是表達(dá)能力，首先要加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。我們可以通過聽覺或視覺感知語言材料，如英語廣播或英語影視作品，通過聽覺接觸到生動的語言，理解語言信息。
學(xué)生應(yīng)充分利用聽力課的機(jī)會，結(jié)合教師傳授的一些聽力技巧，大大提高聽力能力。
二、主動創(chuàng)造口語訓(xùn)練的環(huán)境
你可以和同學(xué)學(xué)習(xí)英語口語。創(chuàng)建英語角或英語口語俱樂部，定期開展各種形式的活動。在那里我們不僅可以練習(xí)口語和聽力，而且還可以交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開拓視野，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
如果你找不到練習(xí)伙伴，或者很難找到機(jī)會加入英語角，那也有很多其他的方法來練習(xí)說英語。
例如，做一些復(fù)述練習(xí)，即用自己的話復(fù)述或描述所聽到或讀到的英文文章。此外，還可以用英語描述你所看到的、正在做的事情等等。
三、自覺克服口語練習(xí)中常見的缺點
1.注意發(fā)音和語調(diào)。應(yīng)抓住一切可能的機(jī)會模仿正確的發(fā)音，改掉不良的發(fā)音習(xí)慣，使自己的發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然、流暢。
我們可以通過大聲且快速朗讀英文繞口令來訓(xùn)練自己，同時口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度。
這不僅會增加我們的學(xué)習(xí)興趣，提高我們的信心，而且還會使我們的發(fā)音清晰圓潤。
2.學(xué)會用英語思考。英漢兩種語言在語法、句式和文化背景等方面存在很大差異。
3.英語口語模仿方法
要打好口語的基礎(chǔ)，模仿是初的一個過程。只有通過有效的模仿，考生們才能夠從一開始就養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，形成正確的語音語調(diào)，培養(yǎng)出好的英語語感，潛移默化地接受英語思維的影響。
1.方法
眾所周知，模仿基本的方法便是跟讀。跟讀的途徑可以是兩種：一種是聽錄音跟讀;一種是看錄像跟讀。對于還處在備考初期，口語較弱的考生來說還不急于接觸雅思考試的真題，不管是錄音還是錄像，都可以選擇較簡單，較實用，較生活化的材料跟讀如新概念的一二冊�？梢詫χR子矯正自己的口型，語速由慢及快的練習(xí)。
2.目的
�、僬Z音語調(diào)
發(fā)音正確與否直接決定說話對象是否能領(lǐng)會自己所要表達(dá)的意思。英語的發(fā)音方式與漢語肯定有很大的不同，如果從一開始就不能很好地掌握英語的發(fā)音，或是形成了較為奇怪的語調(diào)，養(yǎng)成習(xí)慣之后就再難糾正過來。建議從基本的詞匯開始對語音語調(diào)的訓(xùn)練是模仿直接的目的。有時只聽錄音還不能完全了解個別發(fā)音的過程，所以通過錄像來學(xué)習(xí)就可以更加直觀，讓發(fā)音得以完善，變得更加到位。
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有了單個詞匯或詞組的扎實基礎(chǔ)，接下來模仿句子的步驟就會更容易進(jìn)行。因為如果單詞的發(fā)音準(zhǔn)確，對于詞組或句子中爆破和連讀等語音技巧就能更順利地掌握。另外對句式和句型的熟悉已經(jīng)可以開始讓考生慢慢接觸和適應(yīng)英文的思維方式和表達(dá)方式，對英文的邏輯如如何界定事物等產(chǎn)生一個基本的概念，這是隱形的目的。當(dāng)然，在這個過程中，對句子整體語調(diào)的把握也是重點，考生可以開始基本的交流。
4.托�？谡Z中扣分細(xì)節(jié)
托�？谡Z實戰(zhàn)考試中，考生常會遇到一些平時備考訓(xùn)練中沒有遇到過的問題，并因此而遭到扣分。
1.口語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)
托�？谡Z的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)可以說是普遍存在于中國考生當(dāng)中的一個問題。托�？谡Z考試其實對考生的發(fā)音要求并不算高，不是要大家能夠做到像是專業(yè)新聞播音員那種水平的口語發(fā)音，而是要檢測考生是否具備了用英語進(jìn)行基本語言輸出的能力。所以，考生即使不能做到用非常標(biāo)準(zhǔn)地道的發(fā)音來進(jìn)行回答，也需要至少保證正確準(zhǔn)確的發(fā)音，這可以說是考生保證口語得分的基礎(chǔ)所在。而正確的口語發(fā)音也幫助大家贏得來自考官的好印象，至少在考官仔細(xì)琢磨你的回答內(nèi)容之前幫你賺到一個不錯的印象分。因此，口語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的問題大家一定要注意提前改正，通過對標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音內(nèi)容的跟讀練習(xí)和模仿來鍛煉自己的口語發(fā)音。
2.心里想的說不出來
這個問題相信也困擾著不少同學(xué)。就好比吵完架很多人會在回想的時候覺得自己沒發(fā)揮好，口語考試后覺得自己沒能說出心里想說的話的同學(xué)也絕對不在少數(shù)。大家可能在看到口語題目話題時腦子里已經(jīng)打好了腹稿甚至想出了很多觀點論證思路和例子，但到了回答的時候卻沒法很好地用英文表達(dá)出來�？忌嬖谶@類隱患的原因在于缺乏口語經(jīng)驗以及口語素材準(zhǔn)備不足。缺乏經(jīng)驗會導(dǎo)致大家在開口時候的猶豫不決，而素材準(zhǔn)備不足則讓大家無法把思維內(nèi)容很好地轉(zhuǎn)化成實際表述內(nèi)容。
而想要解決這個問題，就需要大家在口語備考時多做發(fā)散性的思維訓(xùn)練，不要只把思路拘泥于托�？谡Z練習(xí)給出的題目，平時無論遇到什么事物或是想到什么觀點都可以及時開口說出來，多加練習(xí)積累經(jīng)驗，話在心頭口難開之類的隱患問題就能得以解決。
3.口語語言質(zhì)量偏低
除了發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)以及表達(dá)不到位以外，另外一個會被考生忽略的隱患問題是口語表達(dá)本身語言質(zhì)量的不足。這一點如果考生接觸過一些口語回答名 師點評之類的學(xué)習(xí)資料就能發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)然，語言質(zhì)量的提升很難一蹴而就，還是需要依靠平時的積累。比如一些更得當(dāng)?shù)木涫接梅ǎ氐赖脑~匯搭配等等，同時對自身存在的各類表達(dá)上的細(xì)節(jié)錯誤也不能姑息放過，發(fā)現(xiàn)任何不規(guī)范的口語習(xí)慣都需要及時糾正過來。通過這系列的訓(xùn)練方式，大家的托福口語語言質(zhì)量想必就能得到有效提升了。
5.托福獨立口語如何切題
托�？谡Z中考生經(jīng)常會犯的一個錯誤就是進(jìn)入主題速度過慢，有時候明明只是想多鋪墊幾句，結(jié)果卻用時過多導(dǎo)致該講的重要內(nèi)容其實都沒講完就到時間了。
1、總分結(jié)構(gòu)直奔主題
建議大家盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述，直奔主題，這也是西方人習(xí)慣的邏輯方法。把主題句和自己的觀點先說出來。由一句主題句引出觀點與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問題，則應(yīng)該開門見山地回答問題，切入主題，闡明自己的觀點，從而為接下來的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時間，如果有多余的時間，則可以再增添一句總結(jié)的話語，使敘述詳盡完整。
2、合理利用邏輯詞匯
大家在敘述的過程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯(起過度作用)，這樣使托�？谡Z第一題和托�？谡Z第二題中的文章的邏輯順暢，條理清晰。專家說，中國人說話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國人的思維去說英語，在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會十分的不好看。論點的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡單羅列，講述時由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性。
所以，在練習(xí)口語的過程中，好同步進(jìn)行錄音，之后可以用來糾正托�？谡Z口音以及語言習(xí)慣等問題。
