1.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)日常句子
1、Don’t worry. 別著急。
2、Sorry, I don’t know. 對(duì)不起，我不知道。
3、Sorry,wait a moment. 對(duì)不起，請(qǐng)稍候。
4、The ticket office it’s over there. 售票處在那邊。
5、Where are you going? 您去哪里?
6、You can take light rail Line Two. 你可以乘輕軌2號(hào)線。
7、It’s not far from here. 那兒離這里不遠(yuǎn)。
8、It’s takes you five minutes by foot. 步行要5分鐘。
9、This way, please. 請(qǐng)這邊走。
10、You can get tickets from the automats. 你可以在自動(dòng)售票機(jī)買票。
11、Three Yuan for each one. 三元一張。
2.如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)
一、從積累單詞開(kāi)始
地道的英語(yǔ)口語(yǔ)首要事情就是背單詞，練口語(yǔ)多讀英語(yǔ)報(bào)，多與老外交流多讀文章，多背單詞，多學(xué)語(yǔ)法。
得做到以下幾點(diǎn)首先，我們要明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是看一部動(dòng)畫(huà)片，不是一蹴而就的事一定要有信心，要有耐心，循序漸進(jìn)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，這樣才會(huì)有收獲。
二、創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)那么多年英語(yǔ)，英語(yǔ)口語(yǔ)不見(jiàn)提升，還有一個(gè)重要的原因就是英語(yǔ)環(huán)境的缺失，口語(yǔ)是人與人之間的溝通交流，沒(méi)人找你用英語(yǔ)聊天，即使是記住了很多表達(dá)，但是也得不到鍛煉的機(jī)會(huì)對(duì)吧!
我們要?jiǎng)?chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，可以和身邊英語(yǔ)表達(dá)的好的人找機(jī)會(huì)“切磋”，或者找一家有外教的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，這樣的方式是最快捷有效的。
三、不斷模仿練習(xí)
地道的英語(yǔ)口語(yǔ)最基本的學(xué)習(xí)方法是模仿、朗讀、背誦等，要想學(xué)好英語(yǔ)，就得先從聽(tīng)、說(shuō)入手。
每天堅(jiān)持讀半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。人們常說(shuō)的“拳不離手，曲不離口后來(lái)口頭上的東西越來(lái)越少，漸漸地變成了閱讀和選擇題。
反復(fù)聽(tīng)你經(jīng)�？疵绖∮』蛘咂渌⑽囊曨l嗎?可不要白看，用它們來(lái)提高你的口語(yǔ)流暢度。
四、要糾正錯(cuò)誤發(fā)音
哪里需要提高、怎樣提高，比如很多同學(xué)一直糾結(jié)于自己的發(fā)音，而耽誤了自己口語(yǔ)流利度的鍛煉;這樣不僅效率低而且效果差。
模仿得神似原聲，但如果缺少了交流你也只能像木偶人、留聲機(jī)一樣機(jī)械地背誦。
在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中選一個(gè)簡(jiǎn)短的片段，然后不斷的重復(fù)看、重復(fù)聽(tīng)，嘗試去模仿他們的語(yǔ)調(diào)、速度甚至是口音。你還可以在任何一個(gè)聽(tīng)力網(wǎng)站，反復(fù)收聽(tīng)音頻節(jié)目。
五、敢于突破溝通障礙
很多人在練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的是缺乏自信心，怕自己說(shuō)不被笑話，我們一定要勇于突破自己的障礙，自信的說(shuō)英語(yǔ)是我們進(jìn)步的前提，且犯錯(cuò)才是我們檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)，所以我們有要有自信，不要因?yàn)閯e人的眼光而封閉自己。
3.提高英語(yǔ)口語(yǔ)的技巧
1、尋找學(xué)習(xí)伴侶，創(chuàng)造口語(yǔ)環(huán)境
英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)對(duì)話練習(xí)，口語(yǔ)是從日常生活的對(duì)話中來(lái)，所以考生在練習(xí)口語(yǔ)時(shí)要找到一個(gè)或者多個(gè)同伴一起練習(xí)口語(yǔ)，從日常生活的各個(gè)方面培養(yǎng)口語(yǔ)習(xí)慣，模擬實(shí)練，這樣可以大大提高自己的反應(yīng)速度和能力，如果找不到學(xué)習(xí)同伴，那么考生就需要通過(guò)自己與自己的英語(yǔ)對(duì)話來(lái)創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，比如對(duì)自己描述所看到的景物、英語(yǔ)口述自己正在作的事情�？傊谡Z(yǔ)的練習(xí)一定要有英語(yǔ)環(huán)境，考生盡管把自己想象成一位只會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的人，生活中各種場(chǎng)景都不得不用英語(yǔ)來(lái)交流，這樣時(shí)間長(zhǎng)了口語(yǔ)自然而然就提升了。
2、選擇英漢對(duì)照讀物，由簡(jiǎn)入難提升口語(yǔ)水平
從初中起考生應(yīng)該就接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的英漢對(duì)照的小說(shuō)或其它讀物。這些讀物里經(jīng)常包含著很多我們不常見(jiàn)的地道口語(yǔ)，并且題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，考生練習(xí)口語(yǔ)可以選擇這些內(nèi)容作為自己的練習(xí)素材，根據(jù)漢語(yǔ)部分，逐句直接口譯成英文，完成一小段后，與書(shū)上的英文內(nèi)容相比對(duì)，自己的錯(cuò)誤和不足就一目了然，考生在練習(xí)時(shí)可以根據(jù)自己的口語(yǔ)水平選擇適合自己的讀物，由簡(jiǎn)入難，不要太過(guò)于心急，提醒大家，可以選擇一些小說(shuō)、幽默故事或好的短文閱讀，這樣大家就不會(huì)在練習(xí)中覺(jué)得太枯燥。
3、速讀繞口令，準(zhǔn)確練習(xí)發(fā)音
口語(yǔ)練習(xí)最基本的就是自己的發(fā)音和流利程度，無(wú)論你的語(yǔ)句中有沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，首先你要讓考試的老師覺(jué)得你的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，那么針對(duì)發(fā)音，考生在平時(shí)練習(xí)時(shí)可以大聲且快速朗讀英文繞口令，還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度，這樣來(lái)強(qiáng)化我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音，并且讓自己的舌頭更靈敏，使我們的口語(yǔ)相當(dāng)流利準(zhǔn)確。
4.英語(yǔ)口語(yǔ)人機(jī)對(duì)話技巧
一、調(diào)整心態(tài)，臨場(chǎng)莫慌
聽(tīng)力不同于其他題型，不可能像其他書(shū)面題型那樣，遇到不明白的題目可以回頭再看前面的材料，或停下來(lái)自由地思考一下。聽(tīng)力測(cè)試的答題速度是由命題人統(tǒng)一掌握的，錄音材料轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)“回聽(tīng)”的機(jī)會(huì)或自由思考的余地。考生臨場(chǎng)心態(tài)對(duì)聽(tīng)力成績(jī)有著極大的影響。所以考生必須培養(yǎng)良好的心態(tài)，沉著冷靜，遇到?jīng)]聽(tīng)懂的地方要勇于“忍痛割愛(ài)”，繼續(xù)往前聽(tīng)。
二、熟悉試題，快速選擇
答好聽(tīng)力題的重要前提和保證是在聽(tīng)錄音之前閱讀試題。開(kāi)始聽(tīng)音前的五分鐘，要看清大小題目要求和每個(gè)題目的問(wèn)題與選項(xiàng)，絕對(duì)不能放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。在瀏覽問(wèn)題和選項(xiàng)時(shí)，要盡可能對(duì)文章內(nèi)容和試題答案進(jìn)行預(yù)測(cè)，聽(tīng)錄音時(shí)只要驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)就可以了。同時(shí)，由于選項(xiàng)和試題里的短語(yǔ)、句子極有可能在聽(tīng)力內(nèi)容里再現(xiàn)，因此，認(rèn)真讀題還可以提高聽(tīng)音的效果。聽(tīng)完每一小題之后，要盡快選定答案，這樣可使自己處于主動(dòng)地位。如果每一題都是先聽(tīng)后看，則有可能輩牽著鼻子走，疲于應(yīng)付。同時(shí)，切記不要一邊聽(tīng)下一句的錄音，一邊想著前一句的內(nèi)容或眼睛仍看著前一句的選項(xiàng)，結(jié)果造成一錯(cuò)再錯(cuò)，大大影響考試情緒。聽(tīng)力部分答題之后，有一分鐘時(shí)間修改答案。
三、合理分配，不要搶答
在做聽(tīng)力時(shí)，要充分利用兩題之間的停頓時(shí)間，快速有效地閱讀題目。這樣在聽(tīng)錄音時(shí)就可以縮小注意的范圍，把注意力集中在與所提問(wèn)題有關(guān)的關(guān)鍵詞上，減少盲目性，加強(qiáng)針對(duì)性。如所提問(wèn)題是有關(guān)時(shí)間的，就可以在聽(tīng)錄音時(shí)特別注意出現(xiàn)的時(shí)間，從而做出正確的選擇。在做口語(yǔ)部分的朗讀短文和話題簡(jiǎn)述時(shí)，千萬(wàn)不要搶答。聽(tīng)到“開(kāi)始錄音”的提示、看到麥克風(fēng)圖標(biāo)和錄音進(jìn)度條后，在開(kāi)始答題。如果搶答，將會(huì)影響分?jǐn)?shù)。考生用口語(yǔ)答題時(shí)，如果沒(méi)有表達(dá)好一個(gè)句子，可以立即修改重說(shuō)，不會(huì)影響考生的得分;但如果考生答題過(guò)程中修改太多，將會(huì)影響考生的流利性得分。
5.英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)難點(diǎn)
1.語(yǔ)音問(wèn)題
幾乎每個(gè)人都接受過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練，但是在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，語(yǔ)音仍是最讓人頭疼、最難攻克的問(wèn)題。若是語(yǔ)音不過(guò)關(guān)，自己開(kāi)口講話時(shí)就會(huì)底氣不足，并且無(wú)法辨別對(duì)方的發(fā)音，聽(tīng)力受挫，那么交流就會(huì)很困難。
要突破語(yǔ)音難關(guān)，首先要明白單個(gè)音素的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上把握連續(xù)、縮讀等口語(yǔ)表達(dá)時(shí)最常見(jiàn)的語(yǔ)音現(xiàn)象，進(jìn)而練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。練習(xí)時(shí)要模仿原聲錄音，有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音，與原聲帶進(jìn)行對(duì)比，這樣比較容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2.詞匯問(wèn)題
中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，詞匯量并不是問(wèn)題，但為什么我們講話美國(guó)人有時(shí)聽(tīng)不懂呢?關(guān)鍵在于我們掌握的詞匯含義，與實(shí)際的地道用法脫節(jié)。
這樣交流的效果肯定是大打折扣的。如何學(xué)習(xí)、掌握地道的口語(yǔ)語(yǔ)匯呢?我給大家的建議是多看原版電影。盡管電影情節(jié)是夸張的，但語(yǔ)匯是最地道的。在實(shí)際表達(dá)時(shí)，并不需要太大的詞匯量，關(guān)鍵在于掌握其地道的用法，加以靈活運(yùn)用。
3.句型問(wèn)題
解決語(yǔ)音、詞匯問(wèn)題的同時(shí)，還要積累大量實(shí)用、簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)口語(yǔ)句型。由于傳統(tǒng)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的定式作祟，很多人一開(kāi)口就是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句式，從句套從句，一會(huì)兒獨(dú)立主格，一會(huì)兒定語(yǔ)從句，這樣講話，美國(guó)人是無(wú)法聽(tīng)懂的。因?yàn)檫@樣表達(dá)太麻煩、太復(fù)雜。
4.思維問(wèn)題
有些人發(fā)音不錯(cuò)，詞匯不是問(wèn)題，對(duì)句型的把握也可以，但是開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)時(shí)仍磕磕絆絆，詞不達(dá)意，這里有一個(gè)很重要的問(wèn)題，就是思維不到位。美國(guó)人的思維模式和我們有很大的差異。如果對(duì)兩種不同思想表達(dá)方式和思維邏輯關(guān)系把握不準(zhǔn)，就達(dá)不到交流的目的。
