1.六年級(jí)暖心童話故事：兩只烏龜
從前，有一座很高很高的山，在山上有一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的河，在河中居住著許多烏龜。
有一天，不知怎么回事，水全部變黑，烏龜們都跑了出來(lái)。過(guò)了三天三夜，就只有兩只烏龜還活著，一只活潑可愛(ài)的小龜和龜群首領(lǐng)——一只較強(qiáng)壯的老龜。
它們兩個(gè)走啊走，都渴得不行了。當(dāng)它們失去生存的信心時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)山腳下有一條清澈的小河。
小烏龜提議說(shuō)：“我們把身體縮到殼里，然后滾下去�！崩蠟觚�?shù)闪诵觚斠谎壅f(shuō)：“不行，從前，從來(lái)沒(méi)有這樣下山的烏龜，想投機(jī)取巧，得不到好報(bào)應(yīng)�！崩蠟觚斦f(shuō)罷，艱難地向山下走著。小烏龜卻仍想試一試，便把身體縮進(jìn)殼里，向山下滾去。
只聽(tīng)“撲通”一聲，小烏龜滾進(jìn)了河里，喝足水后，又有了力氣和精神。
這時(shí)，小烏龜從河中探出頭，它看到老烏龜也滾了下來(lái)。仔細(xì)一看，老烏龜已經(jīng)死了，被活活累死了、渴死了。
小烏龜想：要是當(dāng)時(shí)老烏龜不那么固執(zhí)、食古不化，也不會(huì)到這種地步。
2.六年級(jí)暖心童話故事：憂傷的青蛙
從前，在一棵大柳樹(shù)下，有一個(gè)美麗的池塘。池塘的周圍盡是漂亮的花朵，每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，花朵就伴著翩翩起舞的垂柳，把芬芳撒遍整個(gè)池塘。許多動(dòng)物都生活在池塘周圍，而我們故事的主角，一只名叫托德的青蛙，就是其中一員。
托德從小就在這個(gè)池塘里生活，沒(méi)人知道他從哪里來(lái)，連他自己也不知道。托德是一只善良而快樂(lè)的小蝌蚪，所有的動(dòng)物都喜歡他。在這個(gè)美好的世界里，托德一天天地長(zhǎng)大了。但是有一天，一切都改變了。
那是臨近春天的一天，托德從漫長(zhǎng)的冬眠中蘇醒了。他非常興奮，因?yàn)樗雷约簩?huì)有翻天覆地的變化，就像毛毛蟲(chóng)變成漂亮的蝴蝶那樣——這還是他從池塘里最年長(zhǎng)的魚(yú)吉托那里打聽(tīng)來(lái)的。他迫不及待地跳到了池塘里的荷葉上，心怦怦直跳，去看水中的自己。
“不！”看到水中的自己，托德痛苦地喊了起來(lái)，“哪里來(lái)的丑八怪！”接著，他聽(tīng)到了自己的聲音，又喊了起來(lái)：“天哪！好難聽(tīng)的聲音��！”
從這天開(kāi)始，托德變得非常憂傷，他經(jīng)常坐在花蔭下哭泣。他的朋友們都非常擔(dān)心，想讓他再快活起來(lái)，但是沒(méi)有成功。
一天晚上，月亮很圓，所有的動(dòng)物都睡著了，托德卻因心情低落而睡不著。他從內(nèi)心深處感到沮喪，不禁呱呱叫了起來(lái)。那天正好有一家人在池塘附近野餐，這會(huì)兒，他們正坐在帳篷外靜靜地欣賞滿月。
“好美的聲音��！這是青蛙在叫嗎，爸爸？”女兒第一個(gè)叫了起來(lái)。
“是的，”爸爸答道，“它離我們很近，快取支手電筒來(lái)找它�！�
女兒歡快地跑進(jìn)帳篷拿了支手電筒回來(lái)。不一會(huì)，他們就找到了托德。
“哦，爸爸！好漂亮的小東西��！我真喜歡他的叫聲�！�
托德感到很意外，他想：“他們是在說(shuō)我嗎？這怎么可能！”他停止了呱呱叫，疑惑地看著父女倆。小女孩見(jiàn)托德不叫了，就對(duì)著他說(shuō)道：“呱呱，呱呱，漂亮的青蛙，求你了！”
第二天，托德的朋友們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那個(gè)快樂(lè)的托德又回來(lái)了。
3.六年級(jí)暖心童話故事：尋找快樂(lè)的孩子
古時(shí)候，有一個(gè)富翁，請(qǐng)了一位家庭教師來(lái)教他的孩子。那孩子很頑皮，常常搞一些惡作劇尋開(kāi)心。
一天，師生倆到野外游玩。他們?cè)谝豢么髽?shù)下看到一雙破舊的布鞋。緊接著，透過(guò)草叢，他們看見(jiàn)一個(gè)老樵夫坐在河邊洗腳。
“噢，這布鞋是他的。老師，我想撿幾塊小尖石頭放進(jìn)他的鞋尖里，等一會(huì)看他穿鞋時(shí)那種難受的樣子，一定挺有趣呢！”
老師說(shuō)：“你這樣做，只能得到一時(shí)的快樂(lè)，恐怕不能使你得到長(zhǎng)久的快樂(lè)。況且，老人一定很痛苦，你把你一時(shí)的快樂(lè)，建筑在別人的痛苦上，我問(wèn)你，你笑得出來(lái)嗎？”
孩子似有所悟，閃著亮眼睛問(wèn)：“老師，我希望自己得到長(zhǎng)久的快樂(lè)，可是，應(yīng)該怎么做呢？”
老師想了想，說(shuō)：“辦法是有的，你不妨把一個(gè)金幣放進(jìn)他鞋子里，試試看吧。”
孩子果然掏出一個(gè)金幣，放在布鞋里，然后師生二人躲到樹(shù)后，等著看玩笑的結(jié)果。
不一會(huì)兒，老人洗了腳，踩著青青小草走過(guò)來(lái)穿鞋。他剛把一只腳伸進(jìn)鞋里，就碰到一個(gè)硬硬的東西。老人嚇了一跳，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把鞋舉起來(lái)往外倒，噗的一聲，掉出一個(gè)金幣。老人盯著小草間閃閃發(fā)亮的金幣愣了，臉上的筋肉一抽一抽的，似笑非笑，想哭未哭。
孩子看他那副樣子，樂(lè)得大笑起來(lái)；幸好老師伸手捂住了他的嘴，沒(méi)讓他笑出聲來(lái)。
這時(shí)，老人顫抖著把金幣拿到手里，細(xì)細(xì)地看著，撫摩著，然后兩手托起，高舉過(guò)頭頂，同時(shí)，跪下來(lái)，感謝蒼天有眼。
從老人喃喃的話語(yǔ)中，孩子得知他妻子病了，而且只有一個(gè)孤獨(dú)的孫子，一家人幾天沒(méi)吃到東西了。他千謝萬(wàn)謝，口口聲聲說(shuō)：“上天使我減輕了災(zāi)難�！�
老人已經(jīng)老淚縱橫了，孩子也抽泣起來(lái)，老師用袖口擦拭著眼睛。
“孩子，你不要哭了�！崩蠋焺竦馈�
“不，老師，”孩子抬頭望著老師，“這是我第一次真正嘗到快樂(lè)的味道。原來(lái)，使人快樂(lè)，自己會(huì)得到加倍快樂(lè)的。”
老師點(diǎn)點(diǎn)頭，師生倆默默離開(kāi)了。
回到家，孩子立刻找來(lái)紙墨，把他看到的那副景象生動(dòng)地繪畫(huà)出來(lái)。他把這幅畫(huà)掛在書(shū)案前，以后每看到它，心里總感到一種難以言表的快樂(lè)。
4.六年級(jí)暖心童話故事：愛(ài)唱歌的小麻雀
在高高的樹(shù)頂上，住著一只愛(ài)唱歌的小麻雀，她的歌聲可好聽(tīng)了，小動(dòng)物們都喜歡聽(tīng)。
有一天，小麻雀又站在高高的樹(shù)頂上，大聲地唱起了歌：“大清早的樹(shù)林里，有只麻雀愛(ài)唱歌......”突然，從下面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音：“上面的小麻雀，請(qǐng)你不要唱了�！毙÷槿赶耄骸笆俏页貌缓脝�？為什么不要我唱？我得下去問(wèn)明白”。
小麻雀往下飛，看見(jiàn)貓頭鷹問(wèn)：“是你不要我唱歌的嗎？”貓頭鷹說(shuō)：“不是不是，是下面的朋友不要你唱�！�
小麻雀又往下飛，看見(jiàn)啄木鳥(niǎo)問(wèn)：“啄木鳥(niǎo)，是你不要我唱歌的嗎？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”
小麻雀繼續(xù)往下飛，看見(jiàn)小猴子問(wèn)：“小猴子，是你不要我唱歌的嗎？”小猴子說(shuō)：“不是不是，是下面的朋友不要你唱�！�
小麻雀再往下飛，看見(jiàn)一只小松鼠問(wèn)：“小松鼠，是你不要我唱歌的嗎？”小松鼠說(shuō)：“是的。是我叫你不要唱的�！�
小麻雀奇怪地問(wèn)：“為什么呢？”
小松鼠說(shuō)：“你飛下去看看就知道了�！�
小麻雀飛到了樹(shù)底下，呀！草叢中的鹿寶寶正在睡覺(jué)呢。
小麻雀不唱歌了，輕輕地飛回樹(shù)頂，安靜地等著等著。它想：“等鹿寶寶醒來(lái)了，我要為她唱一支聽(tīng)的歌。”
5.六年級(jí)暖心童話故事：烏龜畫(huà)畫(huà)
小烏龜學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)。他給小兔畫(huà)了一個(gè)紅蘿卜，小兔樂(lè)得咧嘴笑。
她給小松鼠畫(huà)了一棵小松樹(shù)，小松鼠高興的又蹦又跳。
她給小猴子畫(huà)了一只大桃子，小后自流著口水說(shuō)：“哈，像真的一樣！”
河里的魚(yú)娃娃說(shuō)：“烏龜姐姐，快來(lái)，給我們也畫(huà)張畫(huà)吧！”
小兔、小猴子和小松鼠聽(tīng)了都嘿嘿笑了起來(lái)：“誰(shuí)里怎樣畫(huà)畫(huà)呀？”小烏龜說(shuō)：“讓我想想辦法�！�
小烏龜從河里撿來(lái)好多五顏六色的小石子。
小烏龜又到平坦的水底，不用紙和筆，用小石子擺出了一幅彩色的風(fēng)景畫(huà)。
魚(yú)娃娃們瞧著彩色的風(fēng)景畫(huà)，高興極了：“��！太美了，太美了！謝謝烏龜姐姐�！�
