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學(xué)前班活動(dòng)教案【五篇】

時(shí)間:2022-01-07 16:57:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#少兒升學(xué)# #學(xué)前班活動(dòng)教案【五篇】#】一堂精彩的課離不開(kāi)一篇優(yōu)秀的教案。它是教師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)精心設(shè)計(jì)的施教藍(lán)圖,而教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程,就是實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟在教師頭腦中的預(yù)演過(guò)程。©無(wú)憂考網(wǎng)為您精心整理了學(xué)前班活動(dòng)教案【五篇】,希望大家及時(shí)查閱。

1.學(xué)前班活動(dòng)教案


  活動(dòng)目標(biāo):

  1.懂得"垃圾分類"的意義,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

  2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

  3.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

  2.各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、摩絲瓶等。

  3.5只垃圾分裝桶,上貼5種標(biāo)志

  4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

  5.磁性圖片若干,性塑料手套若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、評(píng)選"衛(wèi)生城市"

  1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個(gè)地方的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在賀村感覺(jué)怎樣?

  2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選"衛(wèi)生城市"。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:為什么你們不選賀村?如果你住在賀村會(huì)有什么感覺(jué)?

  4.教師小結(jié):賀村滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而江山整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來(lái)看錄像。

  二、了解垃圾分類與回收的方法

  1.教師配解說(shuō)詞,讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過(guò)程的錄像片斷,然后說(shuō)說(shuō)垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

  2.認(rèn)識(shí)"回收利用"標(biāo)志。

 、俪鍪"回收利用"的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。

 、谥v解"回收利用"標(biāo)志含義,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)

  ③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)"不能回收利用"的標(biāo)志圖,并說(shuō)說(shuō):垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

 、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。

  ⑤教師小結(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。

  3.游戲:看誰(shuí)做得對(duì)。教師說(shuō)出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似"X"的動(dòng)作。

  三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

  1.組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

  2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

  3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,并進(jìn)行分類。

2.學(xué)前班活動(dòng)教案


  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解圖書(shū)館的功能,知道圖書(shū)館是一個(gè)收集、整理、保存、借閱圖書(shū)的地方。

  2.知道在圖書(shū)館借閱圖書(shū)的規(guī)則,養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)的好習(xí)慣。

  3.了解借閱圖書(shū)的流程,體驗(yàn)借閱圖書(shū)游戲的樂(lè)趣。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖書(shū)館ppt、錄像、投影儀;教學(xué)圖示記錄卡。

  2."愛(ài)護(hù)圖書(shū)"操作卡、勾線筆人手一份。

  3."圖書(shū)館"場(chǎng)景布置。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┝私鈭D書(shū)館的功能,知道圖書(shū)館是收集、整理、保存、借閱圖書(shū)的地方。

  1.圖片導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  (1)這是什么地方?你們?nèi)ミ^(guò)圖書(shū)館嗎?

 。2)你去圖書(shū)館干什么?

  (3)圖書(shū)館里有什么呢?

  2.觀看圖書(shū)館錄像,了解圖書(shū)館內(nèi)部環(huán)境。

  (1)你看到圖書(shū)館里有什么?

  (2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),知道圖書(shū)館是收集、整理、保存、借閱圖書(shū)的地方。

 。ǘ┝私鈭D書(shū)館借閱圖書(shū)的規(guī)則,養(yǎng)成文明借閱圖書(shū)的好習(xí)慣。

  1.幼兒相互討論:如果你在圖書(shū)館看書(shū),應(yīng)該注意什么呢?哪些事可以做?哪些事不可以做?

  2.幼兒交流分享,教師結(jié)合圖示記錄在圖書(shū)館需要遵守的規(guī)則。

  在圖書(shū)館有哪些需要我們遵守的規(guī)則?為什么要遵守這些規(guī)則呢?

  3.教師交代操作要求,幼兒操作。

  教師提供"愛(ài)護(hù)圖書(shū)操作卡"幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷記錄。

  4.個(gè)別幼兒介紹操作卡記錄情況。

  (三)了解借書(shū)流程,體驗(yàn)借閱圖書(shū)的樂(lè)趣。

  1.觀看借書(shū)錄像。錄像中的小朋友是怎么借書(shū)的?先做了什么?再做了什么?

  2.教師出示相應(yīng)的圖片記錄借書(shū)流程。辦卡--選書(shū)--借書(shū)--看書(shū)--還書(shū)。

  3.教師出示一本圖書(shū)館借來(lái)的圖書(shū),簡(jiǎn)單介紹標(biāo)簽、藏書(shū)章、條形碼等標(biāo)記。

  4.玩"借閱圖書(shū)"情境游戲。教師介紹創(chuàng)設(shè)的"圖書(shū)館"情境,與幼兒玩借閱圖書(shū)的游戲。提醒幼兒注意在圖書(shū)館借閱圖書(shū)的規(guī)則。

  5.活動(dòng)結(jié)束,教師簡(jiǎn)單小結(jié),鼓勵(lì)幼兒多去圖書(shū)館借書(shū)、看書(shū),做一個(gè)知識(shí)淵博的小博士。

3.學(xué)前班活動(dòng)教案


  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)讓幼兒親自參與講評(píng)自己周圍的好事,加深他們對(duì)"好事"的理解。

  2、讓幼兒知道幫助別人做事,會(huì)使別人快樂(lè)的道理。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為:掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。

  2、用紙盒自制"電視屏幕"。

  3、歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶,錄音機(jī)。

  4、木偶小猴子一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放歌曲《幼兒園里好事多》,師生一起進(jìn)行即興的歌表演,誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極情緒。

  二、出示木偶小猴子,告訴幼兒,小猴今天帶來(lái)了一盤(pán)錄像帶,錄像帶中說(shuō)的是小朋友們的事情,請(qǐng)大家評(píng)論一下:這些小朋友做了什么事,是不是好事。

  1、出示每一幅圖的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用評(píng)價(jià)的方法識(shí)別好事。

  (1)圖片中的小朋友做的是什么事情?

  (2)他(她)做得是好事嗎?

  (3)為什么說(shuō)是好事?(好事是給別人帶來(lái)快樂(lè)、使人滿意的事情)。

  2、播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)好事的理解。

  三、教師以小猴子的口吻說(shuō):小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事,我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。

  表?yè)P(yáng)做好事的孩子,使幼兒再次體驗(yàn)到做好事的愉悅,初步體驗(yàn)到別人快樂(lè)我才快樂(lè)的美好情感。

  四、鼓勵(lì)小朋友多做使別人快樂(lè)的好事。

4.學(xué)前班活動(dòng)教案


  活動(dòng)目標(biāo):

  1、開(kāi)展班級(jí)紙制品使用情況的調(diào)查,在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級(jí)紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。

  2、愿意從自身做起,做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。

  3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查,可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計(jì)出自己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹(shù)木等植物纖維。

  2、材料準(zhǔn)備:視頻資料——幼兒使用紙的活動(dòng)實(shí)錄片段(繪畫(huà)、折紙、手工制作活動(dòng)),紙制品使用情況的調(diào)查匯總表,課件,標(biāo)記卡,報(bào)紙,單面使用過(guò)的復(fù)印紙,畫(huà)報(bào)紙(廣告紙),廢舊紙盒,紙杯等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、分享調(diào)查結(jié)果,初步了解人們?cè)谌粘I钪屑堉破返挠昧糠浅4,體會(huì)節(jié)約用紙的必要性。

  1、教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。

  (1)師:我們用了一周的時(shí)間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量,現(xiàn)在我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下,全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。

 。2)出示大調(diào)查表,請(qǐng)3~4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫(huà)紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。

  2、以幼兒用紙量與一棵樹(shù)的造紙量進(jìn)行對(duì)比,讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。

 。1)討論:我們真的需要用這么多紙嗎?有沒(méi)有可能節(jié)約使用?為什么?

 。2)小結(jié):紙對(duì)我們很重要,我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法,節(jié)約用紙可以少砍樹(shù),就是一種保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

  二、觀看視頻,討論并提出班級(jí)節(jié)約用紙的方法

  1、觀看視頻,觀察其中的用紙行為,討論節(jié)約用紙的方法。

 。1)觀看片段一:一幼兒正用勾線筆在圖畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà),只見(jiàn)他畫(huà)一點(diǎn)就換一張畫(huà)紙。

  討論:這是我們小朋友畫(huà)畫(huà)的情景,你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙,每張紙都要盡量畫(huà)完;畫(huà)完一幅畫(huà)后再拿新紙畫(huà)另一幅畫(huà)。)

 。2)觀看片段二:一幼兒在用一張白紙折紙,周圍有一些用白紙折的作品;一幼兒在做手工(紙盒造型),正從一張大彩紙中剪一個(gè)小圓形;另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形,旁邊有廢紙簍,簍里有一些紙屑。

  討論:看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙,剪圖形可以選不同大小的紙,剪的時(shí)候要從邊緣開(kāi)始剪起,用過(guò)的廢紙也可以收集起來(lái)再利用……)

  2、師幼共同總結(jié):班級(jí)節(jié)約用紙的方法。

  ●認(rèn)真畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字,畫(huà)錯(cuò)畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)字的紙可以留作他用;

  ●可用報(bào)紙、用過(guò)的復(fù)印紙、畫(huà)報(bào)紙?zhí)娲糠之?huà)紙;

  ●剪小圖形用小紙,剪大圖形用大紙,剪圖形時(shí)從紙的角落或邊緣開(kāi)始;

  ●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料;

  ●無(wú)法再使用的廢紙還可以回收。

  三、實(shí)踐操作:動(dòng)手整理廢舊紙張,為再利用作準(zhǔn)備

  1、提供報(bào)紙、畫(huà)報(bào)紙(廣告紙)、各種彩紙,分三組進(jìn)行整理。

  師:我們一起來(lái)動(dòng)手整理廢舊紙張。我先來(lái)介紹整理方法和要求。

  ●報(bào)紙組:選擇畫(huà)面少、干凈清爽的報(bào)紙.折疊整齊作為水粉畫(huà)的畫(huà)紙。

  ●彩紙組:把紙按大、小和顏色分類擺放。

  ●畫(huà)報(bào)紙組:把畫(huà)報(bào)紙折疊后剪成正方形,當(dāng)折紙的材料。

  2、幼兒自由選擇分組進(jìn)行整理。

  3、總結(jié):讓我們從節(jié)約用紙開(kāi)始,養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣.做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

5.學(xué)前班活動(dòng)教案


  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,應(yīng)充滿信心,開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

  2.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

  3.樂(lè)于探索、交流與分享。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.童話故事(附后)的電腦課件。

  2.立體環(huán)境:一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁(小樹(shù)桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。

  3.材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

  4.頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.借助童話故事,把幼兒引入一個(gè)充滿問(wèn)題的世界。

 。1)在茂密的樹(shù)木里,生活著許多動(dòng)物。你猜,都有些什么動(dòng)物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

  (2)有一天,小動(dòng)物在樹(shù)木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

 。3)結(jié)合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然后提問(wèn):樹(shù)木里有什么動(dòng)物?它們遇到了什么困難?

  2.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

 。╨)激發(fā)幼兒解決困難的信心。

  如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難,你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎?請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物,你愿意幫助誰(shuí)?

  (2)幼兒分組討論解決困難的方法。

  把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的"樹(shù)林"環(huán)境中。

  第一組:羽毛球被掛在了樹(shù)上,小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?

  第二組:小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?

  第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

  第四組:啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

  第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

 。3)幼兒實(shí)踐活動(dòng),嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒使用各種方法。

  師:我聽(tīng)到小動(dòng)物們說(shuō)出了許多方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們按照自己想出來(lái)的方法嘗試一下,想一想哪種方法更好?

  (4)個(gè)別發(fā)言,鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法,初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

  你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?還有其他的方法嗎?哪一種方法好?困難解決后,心情是怎樣的?

  3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

  你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么困難并提出幾個(gè)思考問(wèn)題讓幼兒討論:你是怎樣解決的?你試過(guò)在媽媽病時(shí),家里只剩下你一個(gè)人嗎?

  如果發(fā)生了,你怎么辦?你曾試過(guò)與媽媽走散嗎?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽,你會(huì)怎么辦?

  4.游戲:"尋寶"。鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法過(guò)河尋找老師送給的禮物,體驗(yàn)成功的喜悅。