1.小學四年級數(shù)學日記300字
在數(shù)學興趣課上，莊老師給我們帶來了一道有趣的題目：在清朝乾隆年間，乾隆帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。一打聽，這位老壽星已經141歲了，乾隆帝便贈了一聯(lián)給老人：花甲重開，外加三七歲月。乾隆帝要隨行的大臣紀曉嵐對出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。 老師說：“這一副對聯(lián)里，藏有一道數(shù)學題，請同學們算一算老人幾歲？”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來，對聯(lián)中也藏有數(shù)學問題呀！其實，早在我國古代，文人們就常作對聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對聯(lián)中，使對聯(lián)除了文學性、趣味性外，又增加了知識性。
2.小學四年級數(shù)學日記300字
傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵? 我沒有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法實在是一種很好的解題方法。
3.小學四年級數(shù)學日記300字
我正和妹妹玩得高興，奶奶非把我叫去，讓我給她算一筆賬。奶奶買了3斤4兩的雞蛋，每斤的價錢是3元5角，奶奶付了12元，應該找回多少錢?奶奶的話音剛落，爺爺就說道："找1角錢！"我不相信爺爺能算得這么快，便用我學過的數(shù)學知識進行計算：單價乘數(shù)量=總價；付出的錢一花的錢=找回的錢，正好與爺爺?shù)牡脭?shù)一樣，找1角錢.我問爺爺為什么算得這么快.原來爺爺把3元5角分成3元+5角，先算3.4乘3=10.2元，再算3.4乘0.5既3.4的一半是17元，所以一共花了11.9元，付出12元，當然一角錢了。爺爺講完后，我明白了，他原來用的是乘法分配律。
通過這件事讓我明白，在我們周圍，到處都可以用到數(shù)學。讓數(shù)學來為我們服務吧！
4.小學四年級數(shù)學日記300字
今天，媽媽給我出了一道盈虧問題：兔媽媽分配小白兔和小灰兔在幾天里來摘一定數(shù)量的蘑菇。小白兔計劃前5天每天采80個，后幾天每天采60個：小灰兔打算前三天每天采100個，后幾天每天采70個，這樣可以休息2天。問小兔們應幾天完成任務？各要采摘多少個蘑菇？我想了一想就做出來了：首先我把小白兔的計劃轉化成每天采60個，則少采：（80－60）5＝100（個）。接著，我把小灰兔的計劃轉換成每天采70個，則多采：702－（100－70）3=50（個）。然后按照盈虧問題的計算公式：份數(shù)=（盈＋虧）兩次分配差計算出小兔們應（100＋50）（70－60）=15（天）完成任務。后用盈虧問題公式：總數(shù)量=每次分的數(shù)量份數(shù)+盈得出各要采805＋（15－5）60＝1000（個）蘑菇。
我把我的解題思路告訴媽媽，媽媽直夸我是個聰明的孩子，我心里樂滋滋的。
5.小學四年級數(shù)學日記300字
今天，我?guī)Я?0元錢到好又多超市的3層樓去買書。我找來找去找到了一本《神話傳說》，一看封面就知道里面有許多精彩的故事。我決定買下它，可一看定價，我又愣住了，原來這本書是11元。我一邊看著這本書，一邊摸著口袋里的錢，可真叫我為難呀！
售貨員阿姨看到我為難的樣子，親切地問：“怎么了，小朋友?”我靦腆地說：“我想買這本書，可是錢不夠�！彼謫枺骸澳銕Я硕嗌馘X?”“只有10元�！蔽艺f。阿姨笑了笑說：“小朋友，你看定價牌上還寫著‘優(yōu)惠售書，一律九折’。”我問：“什么叫‘一律九折’呀?”阿姨說：“就是按定價的十分之九收款，比如10元的書，只收9元�！�
我算了算，這本書只要9元9角。“對呀！”我連聲向阿姨道謝。
今天，我既買到了滿意的書，又學了知識，心里真高興！
