【#小學(xué)二年級# #小學(xué)二年級關(guān)于感謝的作文5篇#】作文是小學(xué)語文的重要教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)的重點與難點，在培養(yǎng)學(xué)生思維上發(fā)揮極其重要的作用。因此，加強小學(xué)語文作文教學(xué)過程中思維培養(yǎng)的研究，是教育工作者關(guān)注的熱點話題。以下是®無憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級關(guān)于感謝的作文5篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。

1.小學(xué)二年級關(guān)于感謝的作文

　　我生活在一個幸福的家庭里，周圍有許多我要感謝的人，可是我想感謝的是我的爸爸。

　　我的爸爸高高的個子，身體很壯，總帶著一幅大大的眼鏡。

　　爸爸留著一頭黑色的短發(fā)，看起來很精神。爸爸的眼睛大大的，黑黑的，炯炯有神。爸爸的嘴大大的，每天都笑容滿面。

　　有，媽媽的一本書找不到了，媽媽著急地去臥室里找了30分鐘也沒有找到，爸爸看見了就說：“別著急，越急越亂，你仔細(xì)想想�！辈�幫媽媽回憶上次看那本書的時間。在爸爸的啟發(fā)下，媽媽后找到了那本書，我也記住了爸爸說的“別著急。”

　　爸爸每天都給我一元錢零花錢，說讓我積累起來買自己喜歡的書。爸爸一個星期給我買一袋巧克力，每當(dāng)吃著濃濃的巧克力時，我便會想起爸爸甜甜的愛。爸爸做的魚很好吃，爸爸看我和媽媽都愛吃他做的魚，不管多累，每個星期都要做魚給我們吃。

　　我愛爸爸，我想感謝的人就是我的爸爸。我要好好學(xué)習(xí)來回報爸爸。　

2.小學(xué)二年級關(guān)于感謝的作文

　　“丁零零”，“丁零零”，上課了，這節(jié)是語文課，我覺得頭很暈，有一點想吐。但我知道如果在教室里吐了大家會看著我，我會害羞的。老師開始講課了，可當(dāng)老師講到一半的時候，我就覺得越來越不舒服，只聽見“咕�！币宦暎�我還是忍不住吐了出來。我不想讓同學(xué)們看見我惡心的樣子，于是我就往衛(wèi)生間跑。我來到衛(wèi)生間，當(dāng)我正想把衣服上的臟東西洗掉的時候，我突然聽見外面有水流動的聲音。我想應(yīng)該是學(xué)校里的清潔工吧，沒有在意。

　　但當(dāng)我回到教室時，教室里還有我早上吃得咸菜的味道，我就認(rèn)為我吐得地方還沒有拖，可正當(dāng)我回到位子的時候，我大吃一驚，因為我的凳子上、地上，都已經(jīng)干干凈凈，一塵不染。我心想誰這么好心，我一定要謝謝他。

　　下課了，我就去問同學(xué)：是誰把我的凳子和地拖得干干凈凈的。原來是我的同桌——章洪與，是他將我吐得臟東西用拖把拖得，他真了不起。

　　我為有這樣一個同桌而感到驕傲！謝謝你，章洪與！

3.小學(xué)二年級關(guān)于感謝的作文

　　陳老師是我上幼兒園大班時候的老師，她長得瘦瘦高高的，有著大大的眼睛，總喜歡扎著馬尾。陳老師當(dāng)時剛參加工作，很靦腆，總是很溫和地笑著，就像鄰居家的大姐姐一樣可親。

　　由于那時候爸爸經(jīng)常出差，媽媽工作也比較忙，所以每天早上媽媽總是很早就送我到園里。剛開始，我到幼兒園的時候，總是孤伶伶一個人在園里玩，等著老師和同學(xué)的到來，心里覺得特別委屈和難受。后來，陳老師知道我的情況后，就每天早上早早地來到園里，她會帶我做游戲，或著輕聲輕語地給我講故事。正是有了陳老師每天的陪伴，讓幼小的我不再孤單。

　　陳老師用她的溫暖默默地伴我渡過整個幼兒園大班時期，讓我每每想起來，就特別地感動，我只想說一句：“老師，謝謝您！”

4.小學(xué)二年級關(guān)于感謝的作文

　　我們班的同學(xué)相聚在一個溫暖的班集體，大家在童年時光里給了彼此美好的記憶，正因為有了同學(xué)的陪伴，我的心中充滿了溫暖。

　　記得那是一個周一的早晨，第一節(jié)課上語文，老師讓我們拿出聽寫本開始聽寫、默寫。我伸手往書包里一摸，糟了，鉛筆盒忘記帶了！我身邊的同學(xué)已刷刷地寫了起來，我卻呆呆地望著聽寫本，急得頭上都冒出了汗。這時，同桌發(fā)現(xiàn)了我的情況，馬上從鉛筆盒里拿出一支筆給我，我對她感激的不得了！迅速拿起筆寫了起來。

　　語文課下課后，周圍的同學(xué)得知我忘記帶鉛筆盒的事，她們紛紛地拿出自己的鉛筆盒，讓我挑選，我選了一把尺和橡皮，順利地度過了這一天。

　　這雖然只是一件小事，但我卻永遠(yuǎn)忘不了同學(xué)們對我的幫助和她們那一張張真誠的笑臉，她們對我的幫助就像雪中送炭。我也要向同學(xué)們學(xué)習(xí)，每當(dāng)別人遭遇到困難時，要及時伸出熱情的雙手去幫助他們。

5.小學(xué)二年級關(guān)于感謝的作文

　　“陳繪躒，不準(zhǔn)邊做作業(yè)邊玩！”“陳繪躒，把鞋子穿好，當(dāng)心感冒！”……走到我家門口，你就會聽到一個女高音在嘮嘮叨叨，那是媽媽的聲音。她對我很嚴(yán)格，兇巴巴的，但是我對她充滿了敬意，非常感謝她。

　　媽媽很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每次完成口頭作業(yè)要簽字時，媽媽都會問我究竟有沒有好好讀？有，她準(zhǔn)備簽字時，突然轉(zhuǎn)過臉來問我：“你讀了沒有？”“我是默讀的。”我老實地回答。她從書包里翻出要讀的單元試卷，讓我逐字逐句讀給她聽，我嘴里嘟噥著：“我不是已經(jīng)讀了嗎？默讀也是讀��！”我看看她烏云密布的臉，不敢多啰嗦，極不情愿地開始讀。讀完后，我撅著嘴給她作業(yè)本簽字。她看出了我的心思，語重心長地說：“口頭作業(yè)也是一項重要的作業(yè)，不能隨便簽字！否則就是糊弄老師，也害了你自己！大聲誦讀效果比默讀好，所以媽媽希望你大聲讀�！蔽亦嵵氐攸c了點頭，再也沒有犯過這樣的錯誤。

　　有一天晚上，媽媽需要去單位值班。可她吃過晚飯后，只顧著給我報詞語默寫，把這件事拋在了腦后。等她想起來已經(jīng)晚上八點，來不及趕過去了。我哭笑不得：“媽媽呀，你不能為了我，而忘記了工作啊！”

　　這就是的媽媽，她對我要求嚴(yán)格，全身心投入教育我，我深深地感謝她。