1.2022年國家公務員面試熱點示例參考
熱點背景：
2021年H省電子競技大賽于11月26日正式啟動，本次大賽將由H省文旅廳、H省委網信辦等7部門聯(lián)合舉辦。期待通過此次大賽的舉辦，能夠培養(yǎng)具有引領市場發(fā)展的電競企業(yè)和電競人才，促進電競產業(yè)良性發(fā)展，形成健康積極向上的電競文化產業(yè)鏈，實現以“電子競技”為驅動，帶動游戲、文創(chuàng)、旅游、體育等多產業(yè)的融合發(fā)展。
模擬示例：
11月26日，2021年H省電子競技大賽正式啟動，把電子競技作為文化產業(yè)建設新增長點。對此，你怎么看?
參考答案：
1.結合材料，表明態(tài)度。
從EDG戰(zhàn)隊奪冠，到杭州2022年亞運會首次將電競作為亞運會正式競賽項目，電子競技大賽儼然已成為了一個家喻戶曉的熱詞。社會的歡呼，官方的認同。電子競技已不僅是一種娛樂消遣的游戲，更是一種智力對抗的體育競技。電子競技作為文化產業(yè)建設的新增點，也是H省乘大勢而為，是迎合時代發(fā)展的表現。
2.結合實際，談積極意義。
(1)電子競技能夠帶動形成產業(yè)生態(tài)。電競能為社會提供多元化的發(fā)展機會，實現多產業(yè)發(fā)展，如：硬件設備的生產經營、主題旅游體驗、直播平臺等，匯聚形成產業(yè)集群。
(2)電子競技能營造良好的社會氛圍。電競以游戲為載體，通過多方對抗、團隊協(xié)作，鍛煉消費者的思維能力、協(xié)作能力以及意志力，激發(fā)了民眾的參與熱情，提供了良性的娛樂方式。
(3)電子競技能夠激發(fā)文化創(chuàng)新發(fā)展。電競產業(yè)作為數字時代文化傳播的全新載體，對滿足群眾精神文化需求起到了重要作用。而“電競+”內涵的推出，激發(fā)創(chuàng)造了多元化的文化場景，如：電子競技創(chuàng)新大賽，優(yōu)秀電競故事影視化等，為群眾提供了多樣的文化產品。
3.如何正向引領電子競技。
(1)打造品牌賽事，點燃電競熱潮。大賽舉辦要在裝備提供、賽事授權、賽事舉辦、文創(chuàng)產品等方面做專業(yè)化、精細化。同時，以本次大賽為契機，形成電子競技健康積極向上的社會輿論，提升社會認知。
(2)提供職業(yè)選擇，培養(yǎng)電競人才。把電子競技人員職業(yè)發(fā)展正式化，落實好電子競技員和電子競技運營師的職業(yè)設定。同時，從高校出發(fā)開設電競補增專業(yè)，豐富學生專業(yè)選擇，為人才供給創(chuàng)造條件。
2.2022年國家公務員面試熱點示例參考
熱點背景：
在當前學科類校外培訓不斷生長的過程中，出現了一些如虛假宣傳、高額收費等不良現象。中共中央辦公廳、中華人民共和國國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，并且?guī)状沃匾獣h著重強調此事，要求各地方、各學校、各家長積極落實并配合“雙減”政策的落地生根。
模擬示例：
中共中央辦公廳、中華人民共和國國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，明確指出：全面規(guī)范校外培訓行為，規(guī)定校外培訓機構不得占用國家節(jié)假日進行學科類培訓。對此，你怎么看?
參考答案：
1.表明態(tài)度。
雙減政策是給孩子松綁，讓孩子們有快樂的童年、公平的教育，進而有機會擁有更好的人生。更為重要的是，雙減政策的出臺是黨和國家高屋建瓴，站在中華民族偉大復興高度的考量。
2.分析整頓校外培訓機構的現實意義。
(1)規(guī)范校外培訓機構良性發(fā)展�！半p減”新政下明確了校外機構的培訓范圍、培訓時長、收費標準、監(jiān)管主體等，促使其科學發(fā)展，符合教育規(guī)律。
(2)緩解家庭經濟壓力。通過整頓校外培訓，讓家長擺脫無效的教育內卷，避免讓過重的教育負擔壓垮普通家庭的經濟。
(3)減輕學生負擔。此舉砍去了繁重的補習枷鎖，增加了學生節(jié)假日可支配的時間。
(4)促進教育公平。一紙禁令也將各家庭拉回了同一起跑線，縮小了財富差距所帶來的教育差距，促進階級、地域間的教育公平。
(5)保障義務教育發(fā)展。百年大計、教育為本，讓優(yōu)秀教師留在基礎教育階段，既保住了我國花費幾十年搭建起來的義務教育體系，也保住了國家發(fā)展的命脈和未來。
3.分析整頓之下的后續(xù)挑戰(zhàn)。
(1)失業(yè)潮來臨。此番改革之下，大量教培機構難以維系。大量教職人員涌入就業(yè)市場，增加就業(yè)壓力。
(2)教育差異依然存在。改革之下，補習一事不會消失，仍會有家長不惜重金聘請私人教師，造成教育的差異化。
(3)教育焦慮仍然存在。在共同接受公立教育的同時，孩子成績的高與低仍然會讓家長陷入不可自拔的教育焦慮，希望孩子成績優(yōu)異，出人頭地的初心自古不變。
4.鞏固“雙減”成效、推進教育改革。
(1)精細監(jiān)管。持續(xù)加大對教培機構的監(jiān)管力度，主抓各種名目的“私人教師”、“一對一輔導”，充分利用家校的力量，杜絕校外學科類輔導“春風吹又生”。
(2)提高待遇。政府補貼公立學校，消化吸收就業(yè)市場中優(yōu)秀教職人員，通過高待遇、無編制引導其走向教育資源短板地區(qū)，增加在校教師的管理和考核，在教師中形成“鯰魚效應”，用公立教師填補上禁令下的真空期。
(3)完善政策。擬定配套政策，引導學校做好學生可支配時間的利用，統(tǒng)一規(guī)劃學生課余時間的體育勞動實踐活動，壓縮校外補習的時間。
(4)因材施教。發(fā)揮學校作為教育主陣地的作用，推進分層教學，個性化輔導，挖掘學生特長，并保證各級師資配套科學、公平、合理。
(5)協(xié)同教育。大力發(fā)展“互聯(lián)網+教育”，參考全日制遠程直播教學模式，讓教育資源在城鄉(xiāng)間、東西部共享起來。
