2022年北京中考體育改革方案公布:科目總分70分 新增乒乓球武術(shù)等項(xiàng)目
時(shí)間:2021-12-15 05:15:00 來源:北京市人民政府新聞辦公室 [字體:小 中 大]一、研究制定改革方案的總體考慮
1、基本認(rèn)識(shí)
無體育,不教育。體育與健康考核評(píng)價(jià)改革雖然看似是增加分?jǐn)?shù)和考試次數(shù),但應(yīng)試和分?jǐn)?shù)絕不是目的。而是以此為契機(jī),撬動(dòng)改變應(yīng)試教育傾向,切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),引導(dǎo)孩子形成良好的健康生活習(xí)慣,調(diào)動(dòng)孩子自主自愿、積極參與,養(yǎng)成習(xí)慣、終身堅(jiān)持,激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力,真正實(shí)現(xiàn)在體育運(yùn)動(dòng)中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。
因此我們想,切不可把體育與健康考核評(píng)價(jià)改革僅僅看作具體項(xiàng)目、方式的改革,或者僅僅看作被動(dòng)督促同學(xué)們進(jìn)行體育鍛煉、獲取分?jǐn)?shù)的手段等,而要看作推動(dòng)健康中國和體育強(qiáng)國建設(shè)的有力支撐,培養(yǎng)孩子更加健康的生活狀態(tài),以體育人、融通互育,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞五育并舉、全面發(fā)展。
2、改革目標(biāo)
針對(duì)體育中考過去一直被詬病的“現(xiàn)場(chǎng)考試應(yīng)試體育傾向嚴(yán)重”“過程性考核導(dǎo)向性弱”“體育考試內(nèi)容供給類型不足”“學(xué)生自主選擇空間小”等突出問題,遵循孩子成長規(guī)律,尊重孩子興趣需求,注重科學(xué)性、基礎(chǔ)性和公平性,考慮選擇的多樣性和個(gè)體的差異性。
一方面增加過程性考核積累,體現(xiàn)中小銜接,帶動(dòng)和督促孩子從小堅(jiān)持鍛煉;適當(dāng)增加分值并加大過程性考核權(quán)重,重在培育過程;鼓勵(lì)孩子積極參與,參與就能得分,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。另一方面擴(kuò)大現(xiàn)場(chǎng)考試的項(xiàng)目數(shù)量,平衡難度,增加實(shí)用性、興趣度和學(xué)生獲得感。
通過這樣的設(shè)計(jì),帶動(dòng)孩子乃至家庭和全社會(huì)重視健康、重視并參與體育鍛煉,關(guān)注孩子的健康狀態(tài),構(gòu)建關(guān)注孩子健康生活、健康成長的家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人共同體,讓增加的項(xiàng)目和分?jǐn)?shù)成為孩子健康生活理念養(yǎng)成和健康體魄形成的助推器,而不是選拔器。
3、實(shí)施策略
強(qiáng)調(diào)合格性、弱化選拔性;強(qiáng)化過程,鼓勵(lì)重在參與。鼓勵(lì)同學(xué)們更加自主、快樂地堅(jiān)持體育鍛煉,扭轉(zhuǎn)體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)生的應(yīng)試傾向,著眼于義務(wù)教育階段全員、全過程、全方位。
這里的是指全員,是強(qiáng)化全員參與,豐富體育教學(xué)形式內(nèi)容,鼓勵(lì)各區(qū)、中小學(xué)廣泛開展班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)體育運(yùn)動(dòng),人人參與,普及惠及,帶動(dòng)每一名同學(xué)主動(dòng)鍛煉身體,自覺養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣,甚至涉及全體學(xué)校老師和家長。
近期,我們還要組織召開全市首屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),除了擅長和有體育優(yōu)勢(shì)的孩子參與之外,我們還有整班全員都參加的項(xiàng)目,比如接力跑、跳繩等,既是對(duì)學(xué)校全員運(yùn)動(dòng)情況和效果的一個(gè)驗(yàn)證,更為全市所有小學(xué)生搭建平臺(tái),參與快樂體育,激發(fā)鍛煉興趣。
全過程,是貫穿義務(wù)教育全過程,從小學(xué)抓起,實(shí)現(xiàn)中小銜接、以測(cè)促練、抓早抓小、以下促上。
這里說的全方位,是在每一天、每一課、每一個(gè)場(chǎng)景,從學(xué)校體育文化、環(huán)境建設(shè)到干部教師健康理念,再到課程供給,要全方位貫徹健康生活、科學(xué)鍛煉的理念。
二、方案主要內(nèi)容
義務(wù)教育體育與健康考核評(píng)價(jià)包括過程性考核與現(xiàn)場(chǎng)考試兩部分。過程性考核體現(xiàn)中小銜接、以測(cè)促練、抓早抓小;現(xiàn)場(chǎng)考試增加供給、豐富選擇、兼顧差異。
1、過程性考核:學(xué)生體質(zhì)健康考核+體育與健康知識(shí)考核
一是體質(zhì)健康考核,這部分考核內(nèi)容實(shí)際上就是目前運(yùn)行多年的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,包括體重指數(shù)、肺活量、50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐等,家長和同學(xué)們應(yīng)該都很熟悉、在學(xué)校日常體育鍛煉中經(jīng)常練習(xí)的項(xiàng)目,不同學(xué)段有具體的單項(xiàng)指標(biāo)和權(quán)重,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的過程。
考核時(shí)間是四年級(jí)、六年級(jí)、八年級(jí)第一學(xué)期,由各區(qū)負(fù)責(zé)組織。因此,并非是新增內(nèi)容,只是更加強(qiáng)調(diào)過程的積累和國家基本健康標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成。這部分占分是30分,每次10分,達(dá)到良好及以上就可以得滿分,大部分同學(xué)都能達(dá)到良好以上,重在引導(dǎo)孩子和家長盡早就關(guān)注孩子體質(zhì)健康的目標(biāo)達(dá)成度。
二是體育與健康知識(shí)考核,也是這次新增的點(diǎn),這部分是開卷的,孩子通過機(jī)考的方式來完成,考核時(shí)間是八年級(jí)第二學(xué)期。各區(qū)按照全市統(tǒng)一要求組織孩子參加考核。目的是讓孩子們了解必要的健康安全和體育運(yùn)動(dòng)常識(shí)。
喜歡鍛煉并能堅(jiān)持是好的,但更重要的是要學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉、健康生活。比如如何控制運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,避免運(yùn)動(dòng)傷害,準(zhǔn)備活動(dòng)和拉伸運(yùn)動(dòng)的必要性,再比如科學(xué)合理的營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)、作息生活習(xí)慣等等,這部分占10分。
此次改革主要增分的部分,就是以上介紹的這兩部分?傮w看,過程性考核重過程、強(qiáng)參與、要積累、降低分差和區(qū)分度,就是想讓孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累每天的健康生活成果。達(dá)到基本健康標(biāo)準(zhǔn)、了解基本健康運(yùn)動(dòng)常識(shí)、認(rèn)真堅(jiān)持參與就能得高分、得滿分。這40分的獲得不是突擊鍛煉或報(bào)一兩個(gè)體育培訓(xùn)班就能達(dá)到的,需要扎扎實(shí)實(shí)從每一天做起。
2、現(xiàn)場(chǎng)考試
考試的分值、時(shí)間、年級(jí)、組織方式與以往類似,分值仍為30分,還是在九年級(jí)考,考試方式是市級(jí)統(tǒng)考,由各區(qū)負(fù)責(zé)組織實(shí)施,考試的具體時(shí)間一般為春季4-5月。
但是考試內(nèi)容有較大調(diào)整,打破了以往過于集中限定考試項(xiàng)目的弊端,比如說除了中長跑以外,力量、技術(shù)選項(xiàng)較為單一,可選擇性不強(qiáng)。
在這的方案中我們進(jìn)一步擴(kuò)大了項(xiàng)目數(shù),不僅能讓更多的體育資源和體育活動(dòng)服務(wù)于孩子們的愛好,更讓更多的孩子能有機(jī)會(huì)用自己喜愛、擅長的項(xiàng)目來參與考試,拿高分、拿滿分,也體現(xiàn)了此次改革快樂體育的導(dǎo)向。
具體來說,采取分類限選的方式,把內(nèi)容劃分了四類,設(shè)置22項(xiàng)考試內(nèi)容(比以往增加了14項(xiàng),可選擇的,不是每項(xiàng)都考),每名同學(xué)可挑選4項(xiàng)。
第一類素質(zhì)項(xiàng)目1,是必選的,考耐力,也是被稱為“運(yùn)動(dòng)”的中長跑項(xiàng)目,這個(gè)與以往相比沒有變化。之所以讓這個(gè)項(xiàng)目成為必選項(xiàng)目,是因?yàn)橹虚L跑有利于孩子身體綜合素質(zhì)的提升、心肺功能的提高,還能鍛煉孩子的意志品質(zhì),是保持健康便捷、廣泛、基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)。
前面介紹的過程性考核中體質(zhì)健康考核的體重、肺活量等單項(xiàng)指標(biāo)都可以通過跑步來提升。具體包括女生800米,男生1000米,一共2項(xiàng)。此項(xiàng)占8分。
第二類到第四類,是可選的,由同學(xué)們?cè)诿款惱镒灾鬟x擇1項(xiàng)即可。
第二類素質(zhì)項(xiàng)目2,側(cè)重力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等。
在這一類里,從項(xiàng)目數(shù)量來說,除了原有的男生引體向上、女生仰臥起坐、男女生實(shí)心球3項(xiàng)外,新增了男生雙杠臂屈伸,女生斜身引體,男女生1分鐘跳繩、原地縱跳摸高、立定跳遠(yuǎn)5項(xiàng),共8項(xiàng),同學(xué)們可以根據(jù)自己的特長進(jìn)行選擇。
同學(xué)們的選項(xiàng)從原來的2選1變成6選1,也就是男同學(xué)引體向上、雙杠臂屈伸、實(shí)心球、1分鐘跳繩、原地縱跳摸高、立定跳遠(yuǎn)6選1;女同學(xué)斜身引體、仰臥起坐、實(shí)心球、1分鐘跳繩、原地縱跳摸高、立定跳遠(yuǎn)6選1。此項(xiàng)也占8分。
第三類運(yùn)動(dòng)能力1,側(cè)重對(duì)抗性項(xiàng)目或集體項(xiàng)目。
體育精神和體育素養(yǎng)遠(yuǎn)非只是個(gè)人體能和個(gè)體技術(shù),更要在競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作上有更高要求。除了原有的“三大球”,也就是足球(考運(yùn)球和射門)、籃球(考運(yùn)球和投籃)、排球(考發(fā)球和墊球)3項(xiàng)外,新增了“兩小球”,也就是兵乓球(考發(fā)球和左推右攻)、羽毛球(發(fā)高遠(yuǎn)球和正反手挑球)2項(xiàng),共5項(xiàng),同學(xué)們的選項(xiàng)由以往的3選1變成5選1。此項(xiàng)占8分。
第四類運(yùn)動(dòng)能力2,側(cè)重個(gè)人項(xiàng)目。
包括體操(共4項(xiàng),分別為男生雙杠組合、技巧組合;女生雙杠組合、技巧組合),都是體育課中帶領(lǐng)同學(xué)們訓(xùn)練過的動(dòng)作,武術(shù)(共2項(xiàng),包括健身長拳套路和健身南拳套路)也是我們體育課中規(guī)定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,游泳(100米)等運(yùn)動(dòng)能力,一共7項(xiàng)。這7項(xiàng)均屬于新增項(xiàng)目,男女同學(xué)的選項(xiàng)都是5選1。此項(xiàng)占6分。
與以往相比,同樣的30分現(xiàn)場(chǎng)考試分不變,但此次改革讓孩子們有了更多選擇,能夠盡可能選擇自己比較擅長、感興趣的項(xiàng)目,大大增加了拿高分、拿滿分的幾率。
這樣設(shè)計(jì),一方面體現(xiàn)了對(duì)孩子們體育興趣的激發(fā)和自主選擇權(quán)的尊重;另一方面,適度的分類和組合也能引導(dǎo)孩子們同時(shí)在集體合作、對(duì)抗競爭、個(gè)人技巧、耐力、力量、速度和激情等方面有更完整的體育素養(yǎng)的獲得,真正做到在“無體育,不教育”的基礎(chǔ)上,“文明其精神,野蠻其體魄”。同時(shí)也擴(kuò)大了社會(huì)體育資源支持孩子健康成長的力度,形成服務(wù)于孩子健康快樂成長的更廣義的資源和環(huán)境。
以上22個(gè)項(xiàng)目是我們?cè)诜磸?fù)征求專家意見、充分論證的基礎(chǔ)上,根據(jù)孩子的身體成長特點(diǎn)和需要形成的。下一步,我們還會(huì)根據(jù)具體實(shí)施情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)研究、調(diào)整,努力讓項(xiàng)目的設(shè)置達(dá)到一個(gè)不斷科學(xué)、合理的狀態(tài)。
三、整體改革時(shí)間安排和工作準(zhǔn)備
很顯然這樣的改革從組織實(shí)施層面難度是很大的,但我們認(rèn)為,和目標(biāo)效益比起來,絕對(duì)是值得的。
首先改革時(shí)間安排
體育與健康考核評(píng)價(jià)方案從2021年公布之日施行,分年級(jí)過渡、逐步推開,直到全面推行。具體分四個(gè)節(jié)點(diǎn)部署如下:
■2021年9月1日新升入八、九年級(jí)的同學(xué),也就是現(xiàn)在初二、初三年級(jí)的同學(xué)們,仍沿用原有體育中考政策。雖然在考試上不參與此次改革,但在學(xué)校日常的教育教學(xué)中,我們將貫徹此次體育與健康考核評(píng)價(jià)改革的精神,全員、全過程、全方位鼓勵(lì)同學(xué)們更加自主、自愿地堅(jiān)持體育鍛煉,健康快樂成長,因?yàn)樘嵘⒆拥捏w質(zhì)健康一刻也不能等。
■2021年9月1日新升入五、六、七年級(jí)的同學(xué),也就是現(xiàn)在小學(xué)五年級(jí)、六年級(jí),初中初一年級(jí)的同學(xué)們,按照改革方案參加八年級(jí)過程性考核。也就是在八年級(jí)第一學(xué)期進(jìn)行體質(zhì)健康考核(《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》),八年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行體育與健康知識(shí)考核(開卷考試),一共20分,九年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)考試30分,總分?jǐn)?shù)為50分。
■2021年9月1日新升入三、四年級(jí)的同學(xué),也就是現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)、四年級(jí)的同學(xué)們,按照改革方案參加六年級(jí)、八年級(jí)過程性考核。也就是在六年級(jí)和八年級(jí)第一學(xué)期進(jìn)行體質(zhì)健康考核(《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》),八年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行體育與健康知識(shí)考核(開卷考試),一共30分;九年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)考試30分,總分?jǐn)?shù)為60分。
■2021年9月1日新升入一、二年級(jí)的同學(xué),也就是現(xiàn)在的小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)的同學(xué)們,按照改革方案參加四年級(jí)、六年級(jí)、八年級(jí)過程性考核。在四年級(jí)、六年級(jí)、八年級(jí)第一學(xué)期進(jìn)行體質(zhì)健康考核(《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》),在八年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行體育與健康知識(shí)考核(開卷考試),一共40分;九年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)考試30分,總分?jǐn)?shù)為70分。
第二是工作準(zhǔn)備
第一,加強(qiáng)培訓(xùn)與宣傳。一方面,將政策內(nèi)容、背后的考慮、對(duì)孩子健康成長和全面發(fā)展的意義準(zhǔn)確、充分、全面?zhèn)鬟f至師生家長與社會(huì)公眾,爭取充分的理解和大的支持。另一方面,加強(qiáng)培訓(xùn)引導(dǎo),引導(dǎo)校內(nèi)校外老師和家長,不僅關(guān)注體育課和體育考試,更要想方設(shè)法引導(dǎo)帶領(lǐng)孩子們走出來、動(dòng)起來,養(yǎng)成習(xí)慣、終身堅(jiān)持、終身受益。
我們特別希望家庭、學(xué)校和社會(huì)能夠聯(lián)動(dòng)起來,公共體育設(shè)施、場(chǎng)館、體育專業(yè)人士、直至每一位家長,全員、全社會(huì)為孩子健康成長創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的條件,社會(huì)資源和設(shè)施要多向孩子們開放,營造全社會(huì)運(yùn)動(dòng)、追求健康的社會(huì)氛圍;家長要加強(qiáng)陪伴,帶領(lǐng)陪伴孩子積極運(yùn)動(dòng)鍛煉起來,營造全家總動(dòng)員的健康氣氛;當(dāng)然,教育系統(tǒng)內(nèi)更要做好相應(yīng)的配套準(zhǔn)備,我們也提倡和要求教師全員參與,動(dòng)員和帶領(lǐng)孩子們運(yùn)動(dòng)鍛煉起來,營造注重健康鍛煉的校園氛圍和校園文化。
第二,做好深入研究和各項(xiàng)工作保障。體育與健康考核評(píng)價(jià)改革是一個(gè)長期持續(xù)的過程,也是一個(gè)需要不斷深入研究的過程,需要做好政策落實(shí)、見效的各項(xiàng)保障工作。
一方面,我們已啟動(dòng)學(xué)生日運(yùn)動(dòng)量監(jiān)測(cè)工作,選定東城、西城、朝陽、海淀、門頭溝、大興、懷柔7個(gè)區(qū)為試點(diǎn)區(qū),組建專家團(tuán)隊(duì),采取智能化的方式對(duì)學(xué)生每天的運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,探索科學(xué)制定運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等評(píng)價(jià)指標(biāo),研究引導(dǎo)科學(xué)鍛煉、高效鍛煉、有效鍛煉,避免運(yùn)動(dòng)傷害,避免無效運(yùn)動(dòng),讓科學(xué)合理的鍛煉得以實(shí)現(xiàn)和推廣。
試點(diǎn)成熟后,我們將進(jìn)一步探索單一體質(zhì)健康考核和日運(yùn)動(dòng)量監(jiān)測(cè)相結(jié)合。如果孩子每日運(yùn)動(dòng)量、心率等達(dá)到一定指標(biāo)就可以積分,將積分納入過程性評(píng)價(jià),也就是說只要孩子每天都運(yùn)動(dòng)了,就能得分。
另一方面,我們將做好各項(xiàng)保障和督導(dǎo)檢查,壓實(shí)學(xué)校主體責(zé)任,因校制宜解決師資、場(chǎng)地等問題,確保政策在區(qū)級(jí)、校級(jí)有效落實(shí)。
我們歡迎廣大的家長和全社會(huì)積極關(guān)注、支持,幫助我們監(jiān)督管理,防范風(fēng)險(xiǎn),確保政策不走樣、不跑偏,真正落地見效。
第三,加緊配套研究。研究制定現(xiàn)場(chǎng)考試標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則、過程性考核管理辦法,建立體育與健康知識(shí)資源庫,建設(shè)過程性考核管理平臺(tái),細(xì)化研究傷病、轉(zhuǎn)學(xué)、免考等特殊情況的具體處理辦法,在考試規(guī)則、賦分標(biāo)準(zhǔn)方面予以周全考慮。