1.高級商務(wù)英語口語考試內(nèi)容
第一項(xiàng)：詢問個(gè)人信息
本項(xiàng)考試的時(shí)間：3分鐘左右。
本項(xiàng)考試的形式：由考官逐個(gè)向考生提出問題，考生進(jìn)行回答。
本 項(xiàng)考試內(nèi)容：涉及個(gè)人信息的諸多方面，考官的提問更是千變?nèi)f化，但一定設(shè)計(jì)個(gè)人信息的某個(gè)方面。
本項(xiàng)考試的目的是：考官借助于對考生個(gè)人信息的提問，核對考生考試資格，并通過與考生之間的交流，考察考生的發(fā)音，語法和用詞。
本項(xiàng)考試由于為考試第一項(xiàng)，所以考生在本項(xiàng)中留給考官們的印象至關(guān)重要�？忌鷤儽仨氄J(rèn)真對待。
第二項(xiàng)：話題的討論
本項(xiàng)考試的時(shí)間： 6分鐘左右
本項(xiàng)考試的形式：每個(gè)考生從給定的三個(gè)話題中任選一個(gè)進(jìn)行一分鐘的闡述，在闡述之前有一分鐘進(jìn)行準(zhǔn)備，可以做筆記。另一考生認(rèn)真聽取對方闡述(可以作筆記)，并在對方闡述完畢后，提問其一到兩個(gè)問題，對方給予回答。
本項(xiàng)考試的目的是：考官借助考生對自選觀點(diǎn)話題的解釋與闡述，考察考生的英語語言組織能力(包括個(gè)人意見、觀點(diǎn)的提出、表達(dá)、解釋和結(jié)論)。同時(shí)附帶考察考生的發(fā)音，語法和用詞。
第三項(xiàng)：問題的討論和解決
本項(xiàng)考試的時(shí)間：7分鐘左右
本項(xiàng)考試的形式：每個(gè)考生得到相同的文字資料，按照要求對需要解決的問題進(jìn)行討論，并終得出結(jié)果。考生在進(jìn)行考試前有30秒時(shí)間閱讀文字材料，并且在考試過程中可以參考材料。
本項(xiàng)考試內(nèi)容：本項(xiàng)考試為考生模擬了商業(yè)工作的真實(shí)環(huán)境，包括商業(yè)活動中任何可以進(jìn)行雙向交流的場合。但仍然處于以下范圍中：廣告、求職、通信 聯(lián)系、商業(yè)交流、經(jīng)營者與顧客的關(guān)系、財(cái)政、會計(jì)、生產(chǎn)管理、生產(chǎn)安全、員工健康、員工管理、員工招聘、員工培訓(xùn)、市場、銷售、貨物運(yùn)輸、技術(shù)等等。
本項(xiàng)考試的目的是：考官考察考生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。包括：正確的組織和進(jìn)行對話的能力;對問題做出正確的回應(yīng)和分析的能力;做出判斷的能力。
2.托�？谡Z友誼類常用句型
1. A friend in need is a friend indeed。
2. What does friendship mean to you?
3. What kind of people do you make friend with?
4. Why do you think friendship important to you?
5. What is the basis of friendship?
6. There is the difference between friendship and love。
7. Are you very good at keeping in touch with friends?
8. I like to make friends with people who are …
9. What do you have in common with your friends?
10. How well do you communicate with your friends?
3.托�？谡Z考試策略
托福網(wǎng)考(iBT)要求考生在4小時(shí)內(nèi)按讀、聽、說、寫的順序性完成考(Q吧)試。多數(shù)考生認(rèn)為新托福讓人不適應(yīng)的是它的考試形式，而4項(xiàng)考試之中考生得分相對較低的是口語部分。在新托福中加入Speaking Section(口語考試部分)是ETS在新托�？荚囍辛钊瞬毮康囊豁�(xiàng)改革，這個(gè)部分的加入說明ETS對考生提出了更高的要求，是加強(qiáng)考查考生英語(Q吧)交流能力的具體表現(xiàn).
因此，考生要想提高自己的新托�？荚嚦煽儯捅仨毣ù罅馓岣哂⒄Z口語能力。
在新托福之前的托�？荚囍校幸豁�(xiàng)獨(dú)立的托�？谡Z考試TSE(Test of Spoken English)，該口語測試是美國教育考試服務(wù)中心為母語為非英語國家的學(xué)生提供的英語口語水平考試，是大部分申請RA (Research Assistant助研)和TA(Teaching Assistant助教)的考生必須參加的一項(xiàng)考試，總計(jì)60分，50～55分是比較有說服力的申請成績。iBT Speaking與TSE有著一定的承接關(guān)系，如均出現(xiàn)先聽后說這種綜合素質(zhì)考查的口語考查形式。
但iBT Speaking與TSE有著很大的差異。iBT Speaking包括6個(gè)題目，其中1、2道為獨(dú)立回答題。另外第3、4道要求考生先閱讀一段文字，然后再聽一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽力材料，后考生按照要求回答相關(guān)問題。它們分別是情景題和學(xué)術(shù)題。后的5、6道以聽力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問題。
1、考生掌控時(shí)間能力的強(qiáng)弱對這個(gè)部分成績的高低有著直接影響。前兩道題的準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答時(shí)間是45秒;3、4題的準(zhǔn)備時(shí)間是30秒，回答時(shí)間則是60秒;后兩道題目的準(zhǔn)備時(shí)間是20秒，回答時(shí)間為60秒。大部分考生都反映口語部分的準(zhǔn)備時(shí)間利用效率低、做答倉促。如第1、2中的題目屬于日常話題，這兩道題本身難度比較小，所以特別需要注意的就是時(shí)間的分配問題，在這45秒鐘里，一般用5～6秒完成topic sentence, 接下來的40秒應(yīng)以每一個(gè)detail或者example不超過3～4句話的規(guī)律完成該話題，也就是說大致20秒完成一個(gè)detail或example的表述。如果考生能在考前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，鍛煉自己的口語思維，積累常用的details或examples，考試時(shí)就會從容許多。
2、考生要對6道題目的評分標(biāo)準(zhǔn)和題目本身的要求有具體的認(rèn)識，并根據(jù)自己的基礎(chǔ)在考前針對iBT Speaking的6種類型做集中訓(xùn)練。
4.英語口語的評分標(biāo)準(zhǔn)
1. Delivery: How clear your speech is. Good responses are those in which the speech is fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural-sounding intonation patterns.
2. Language Use: How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be looking to see how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary.
3. Topic Development: How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted, and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow.
總結(jié)下來，即考生必須盡量做到使自己的語言流暢、清晰、易懂，并且能夠熟練使用口語詞匯。其中“流暢”要求考生要以較流暢的語速表述自己的觀點(diǎn)，其實(shí)也是提醒考生必須有效利用時(shí)間。通常內(nèi)容越豐富、信息量越大，越容易得高分。而清晰、易懂不僅要求考生的語音、語調(diào)應(yīng)當(dāng)盡量符合native speakers的習(xí)慣，更重要的是要求考生應(yīng)恰當(dāng)使用詞匯、句型并且話語的層次應(yīng)盡量清楚明了、過渡自然。
5.托�？谡Z考試難點(diǎn)怎么突破
新托�？谡Z考試具有一定的難度。比如，前兩道獨(dú)立口語任務(wù)是以一問一答的形式展開，考生在了解問題后只有十五秒的準(zhǔn)備時(shí)間，然后用四十五秒鐘將回答通過麥克風(fēng)錄入電腦頭腦中。如果對考試內(nèi)容很陌生，考生一定會很亂，不知道該從何說起，可能會東一句，西一句的，毫無條理性。建議考生把自己的思路、想法落實(shí)到書面上，用筆記來幫助整理你的思路。平時(shí)練習(xí)的時(shí)候也可以將自己的回答像寫作文一樣，一字一句的把寫下來、修改語病。然后大聲讀熟，再重新回答問題。這樣把一套題目練熟之后，再進(jìn)行下一套題目的練習(xí)。另外，獨(dú)立口語任務(wù)也可以拿作文題目當(dāng)口語練。
綜合口語任務(wù)的難點(diǎn)在于理解、記錄聽力內(nèi)容，并用自己的話做口語復(fù)述�？梢韵儒憻捵约郝牫⒙犛浀哪芰�。然后練習(xí)將記錄的信息用口語自然的表述。每道題按此方法反復(fù)練習(xí)幾遍，必會提高聽力和口語表達(dá)能力。平時(shí)練習(xí)是要注重日常、校園生活場景以及學(xué)術(shù)場景�？忌梢跃同F(xiàn)有的托�？谡Z教材為依據(jù)，直接對口語題目中的文稿做出總結(jié)歸納、口語復(fù)述。
機(jī)考口語的評分是人評分，內(nèi)容的邏輯展開和具體細(xì)節(jié)的表述重要，其次是流利，發(fā)音能明白就可以，因?yàn)橥懈？嫉氖悄刚Z非英語的人的英語水平。美國人評分是比較公平公正公道的，他們會根據(jù)全球母語非英語的平均水平確定的。要練就好的發(fā)音，平時(shí)可以多看美國電影，聽多了，也就對外國人的發(fā)音和表達(dá)以及表達(dá)邏輯更為敏感。這種潛移默化的影響對學(xué)生的聽力、口語、甚至是寫作都有積極的幫助。
