一、指導思想
貫徹落實習近平總書記在中央人才工作會議上的重要講話精神，堅持以中小學生為主體，以中小學校為主要陣地，以基礎教育為依托，認真落實《全民科學素質行動計劃綱要》，以科技知識普及、科技能力提升和科學素質培養(yǎng)為主要內容，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的良好行為習慣，為科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)奠基。
二、基本原則
�。ㄒ唬┢占芭c提高相結合。以提高中小學生的科學素質為根本宗旨，堅持普及基礎性科學知識、科學常識、科學方法、科學思想與提高科學素養(yǎng)及科技創(chuàng)新能力相結合，堅持面向全體學生提高基礎科學素養(yǎng)與兼顧發(fā)展科技特長、培養(yǎng)創(chuàng)新人才相結合。
�。ǘ⿲W習與實踐相結合。要堅持知行統(tǒng)一，促進科學普及與科技創(chuàng)新實踐緊密結合、科技教育與生產(chǎn)勞動緊密結合、科技理論與時代生活緊密結合，在提高全體學生科學素養(yǎng)的同時，在實際生產(chǎn)和生活中培育學生科學精神和科技創(chuàng)新實踐能力。
三、工作目標
在我市中小學力所能及的范圍內，選擇普及前沿科技知識，開設校本課程或課后課程，組織師生參加全國性競賽，在普及中育才，競賽中選才，讓河池中小學前沿科技人才走向全國。努力實現(xiàn)我市學校前沿科技課程2021-2022年覆蓋率達到50%，2024年達到80%，2026年達到95%。
四、培養(yǎng)內容和形式
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)科學家精神。開展科技人才楷模宣傳學習活動，講好科技人才故事，實施“少年強科普教育工程”，讓科學家精神進校園，把傳承科學精神和科學家精神貫穿于育人全鏈條，培養(yǎng)學生愛國情懷、社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，深植德才兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)理念。
（二）開設科技實踐課程。我市近年來部分學校已經(jīng)開設了一些科技實踐課程，特別是機器人教育得到較快推進，但還滿足不了中小學生的學習求知需求。為此，結合實際，我市決定將機器人課程、編程課程作為科技實踐主要課程，逐步推行其他科技課程。
1.機器人課程。智能機器人技術是一門跨學科的綜合科學技術，它涉及自動控制、計算機和網(wǎng)絡技術、傳感器、人工智能、微電子技術和機械工程等多個學科領域。在目前的教育教學實踐中，還僅處在“活動”層面，智能機器人教育大多是以課外活動和各種興趣班、培訓班的模式開展，但作為課程引入到教學中的卻少之又少。加快開設機器人課程，普及機器人教育，是我市中小學生跟進新時代前沿科技發(fā)展步伐的必經(jīng)之路。
2.編程課程。編程的本質是利用抽象思維將生活中具體的事物對象轉化為計算機可以識別的對象，再利用邏輯思維，運用好這些計算機中的對象來解決實際問題。通過編程自己制作游戲，一步步地了解編程，學習編程，還能同時學習其他學科的知識，利用知識去解決問題。學習編程能釋放孩子想象力和創(chuàng)造力，收獲成就感，對于提升青少年閱讀理解能力、數(shù)學邏輯思維能力、抽象思維能力與解題能力有著積極的作用。
3.其他科技課程。其他科技課程由各縣（區(qū)）、學校根據(jù)實際需要自行開設。
目前，由中國科學院與清華大學博導聯(lián)合研發(fā)的網(wǎng)易有道小圖靈編程和機器人項目成熟，課程體系完善，課程質量極高，而且舉辦有的賽事。各縣（區(qū)）、各學�？筛鶕�(jù)實際自行購置。
五、保障措施
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，提高認識，提高科普進校園的政治站位。各學校要高度重視科技知識進校園活動，成立以校長為組長的領導小組，明確一名領導負責。
（二）轉變對學生的評價標準。全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人和建設者。
�。ㄈ┟鞔_科技教師的課時和工作量。各學校根據(jù)有關規(guī)定，參照其他學科，明確科技教師的課時和工作量，在績效分配中體現(xiàn)。指導學生參加各級各類競賽獲得獎勵，對學生本人和指導老師要進行公開表彰、獎勵。
�。ㄋ模┘訌娕囵B(yǎng)機器人和編程師資。由提供課程服務的第三方負責免費進行線下集中培訓。每所學校（高中、初中、城區(qū)小學、中心學校）培養(yǎng)每學科2名教師，確保能配合線下教學。
�。ㄎ澹┩晟瓶破赵O施及器材。學校集中財力建設探究性實驗室、創(chuàng)客實驗室、科技館等，讓科技入校園，讓創(chuàng)新思想進課堂，營造校園學習科學技術的氛圍，讓愛科學，用科學，學科學成為學生的良好習慣。
