1.學習小學英語口語的重要性
英語教學的終目的是培養(yǎng)學生的語言交際能力，語言能力不單是寫一些合乎語法的句子的能力,還包括靈活使用語言的能力。它是人們描述事物、分享感情的主要手段,而不僅僅是說一些簡單的對話.所以,英語口語的重要性決不能被忽視，
現(xiàn)在中學、大學已經(jīng)越來越重視學生的口語能力,把口語能力也作為入學考量的標準之一，不難發(fā)現(xiàn),幾乎所有地區(qū)的各種英語考試、競賽都包含了口語形式的測試。何況,但從學生自身角度來看,要使他們更好掌握英語,勢必要加強口語訓練。然而,小學英語課本上的知識是遠遠不夠的，現(xiàn)在的小學生應該懂得如何用英語表達自己的一些簡單想法,并且能與他人進行日常的簡單溝通。只有在小學階段打好基礎(chǔ),讓學生始終敢說、愛說英語,才能使他們在今后的英語學習生涯中感受到口語交際的樂趣。更重要的是,考慮到小學英語的教學任務是培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫四方面的技能,“說”作為其中一個技能,是必須重視并且加強訓練的。不論是從達成教學目標還是控制教學過程來看,口語教學都是完善小學英語教學體系的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
2.英語口語練習重點
1、詞匯
首先的問題是量：多少詞匯才能讓你會說話?想想你平常說漢語時能用多少個單字和短語就可以得出答案。英語也一樣。英語民族比漢語民族思維方式或許要簡單得多，說話所用的詞匯會更少，有人統(tǒng)計過，大約三百個已經(jīng)足夠了。
如果我們定到三百個詞，接下來的問題就非常具體了：它們是什么?答答是簡單的：描述自我的詞，描述他人、他事的詞，社交的詞。這三百個詞應該是英語本族人口語會話中使用頻率比較高的詞匯，你背單詞和短語的時間應該花在這上面。
2、口語語法
習慣就是按英語本族人的口語習慣把詞兒串起來的能力，這可以叫“口語語法”。我們把串起來的句子分為三個方面：描述自我的句子，描述他人、他事的句子，社交的句子。您應該學習這些方面的句子或句式。此外，還要弄清楚英語本族人口語中經(jīng)常使用的動詞時態(tài)。
3、發(fā)音
學習英語口語發(fā)音的內(nèi)容有三個：音、腔、調(diào)。首先要掌握單音的發(fā)音要領(lǐng)。單音不要搞得太細，因為單音發(fā)得再準，如果沒有讓英語本族人聽著順耳的腔也不能算地道地表達�！扒弧敝傅氖怯⒄Z單詞音節(jié)的輕重和在話語中高低的變化(在中國語音書上稱“節(jié)奏”)。中國人說英語不地道的一個主要原因就是腔不到位。顯然，發(fā)音學習的主要精力要放在腔上。此外，你得學會英語本族人用語調(diào)傳遞信息和表達情感變化的習慣。這是學習說英語的高境界。
3.英語口語考試指南
1.要有充分的心理準備四六級口語考試前，必須有充分的心理準備。筆試成績出色，不代表口語考試就能輕松過關(guān)。四六級是個綜合測試，并不說明你英語學習中的每一部分都盡善盡美了，作為在校大學生來說，應該由各良好的風貌，做到寵辱不驚，泰然自若。
2.口語考試之前要熱身。四六級口語考試一般會以三人一組進行隨機分配，有一定時間讓你們交流。在開考前，一定要做好熱身。每個人的口語都有自己的特色，很少考生是完全標準的發(fā)音，所以在開考前考生要熟悉伙伴的發(fā)音特點，了解彼此的性格，針對話題進行準備，做到心中有數(shù)。所以你對他們的了解就很重要。
3.關(guān)于主考老師四六級口語考試的老師可能會在任何時刻的陳述當中打斷你，問你問題，所以一定不要緊張，要盡情展現(xiàn)個人魅力。如果實在緊張，干脆不要把他們當老師，當成只有幾分鐘接觸的陌生人，當作英語角的幾個陌生朋友，換位思考一下，估計能讓主考老師造成的緊張感消除。
4.如何自我介四六級口語考試中必須好好準備自我介紹，有特色一點，生動一點，因為這關(guān)系到第一印象的問題。雖然是有時間準備的東西，不要為了使用上某些也許會增光添彩的語句而使本該簡短的文字變得復雜，夸張。盡量不要弄的過分蕪雜、冗長。眼神要真切，切不可在自我介紹中撒謊。
5.一定要專心四六級口語考試中專心應該是從始至終的，好能做到悉心傾聽每個partner的發(fā)言，所謂有備無患，免得突然叫到你了，你卻手足無措。
6.回答問題要注意學會對問題進行開放性解釋，不要只給出簡單的答案。見到問題的時候就應該有比較完善的，綜合各方面因素的理解。不要給出讓人過于吃驚的回答，好表現(xiàn)得成熟一點，有條理，有邏輯有道理。盡量不要在一些簡單問題上顯得那么幼稚和無知。
4.快速學好英語口語的方法
1、到英語國家
能到英語國家去練習英語，直接與英語本族人交流當然是佳的選擇，但能夠這樣做的人為數(shù)并不多。有的人在英語國家生活了幾年乃至十幾年，照樣說不好英語。如果學習方向和方法得當，不去英語國家一樣可以學好英語。關(guān)鍵在于解決跟誰學，學什么，怎么學這幾個問題。此外，學以致用，學習和練習有機地結(jié)合，并持之以恒才有效果。學到的技能如果不大量練習，久而久之一定會忘記。
2、到英語角
如果去英語角的目的是學習就不對了。其實應該把那里當作練習英語表達的地方，在那里充分展示自己，建立起說英語的信心，鍛煉自己與不同的人說英語的膽量和能力。去那里要的是一種志同道合的氛圍。如果沒有時間去，你還可以自言自語，把自己想象成兩個人在對話。
3、找老外單練
除非是訓練有素的語言教師，一般的英語老外惟一的用處是：作為你操練口語的“活靶子”，把自己學到的說話內(nèi)容在英語老外身上得以驗證。不要期望一般的英語老外會對你口語方面有什么好的指點，不建議你跟老外談語法，談語言學習規(guī)律。
4、通過電影學英語
對于英語聽說能力的學習者，學好英語，必須要有一個明確的英語學習計劃，看電影學英語是佳的方法，因為電影或美劇的發(fā)音是清晰的，語境生活化，適合練聽力和模仿語音，只要認真地有興趣的學習，那么效率一定是高的，如果你能看透10-20部的電影或看幾遍老友記，英文的聽說讀寫能力會全面過關(guān)。
5.練習英語口語的要點
英語的學習在于長期的積累和運用，學習的過程中掌握方法很重要，方法用對，學習才能提高效率。
第一步：會讀音標
音標是學習英語基礎(chǔ)的，就像漢語拼音一樣，音標可以幫助你認識更多的單詞。隨著英語教育改革，很多有效的學英語方法被忽視，其中主要的就是音標。尤其是現(xiàn)在的學校，已經(jīng)不教音標了，很多學生更是看不懂音標。以前我們看到一個不會的單詞還可以跟著音標讀，現(xiàn)在則是完全不會讀了。不管你處于哪個學習階段，要記住，音標不可丟!那么，音標如何學習?開始張口練習是關(guān)鍵!
音標也是口語的基礎(chǔ)。對于剛接觸英語的學生來說，英語就是一個未知的海洋，那怎樣在這個未知的海洋遨游?音標就是我們遨游初的小船。音標可以幫學生了解英語，尤其是音標幫學生糾正英語發(fā)音。如果學生音標的標準，那他的口語也不會標準。
那怎樣練好音標呢?首先，反復練習朗讀音標，感受每個音標的發(fā)音特點和區(qū)別，尤其是元音;單個音標可以準確讀出之后，接下來就是讀單詞，練習輔音元音結(jié)合后的發(fā)音;后就是句子的練習了，找一些簡單的日常對話來朗讀。建議大家將自己的朗讀錄下來，回過頭去聽，找出讀得不好的地方加強練習。音標—單詞—句子，這是個循序漸進的過程，也是發(fā)音練習基本的步驟。
第二步：打造扎實的基礎(chǔ)
英語是一門語言，需要平時的大量積累。英語中存在著大量的詞匯，而且每年還會出現(xiàn)許多的新詞匯。如果沒有良好詞匯累積，在練習英語口語的過程中就會顯得格外吃力。其次，就和我們的成語和諺語一樣，英語也有自己獨特的習慣用語，這些不能簡單的看表面意思來猜測，只能靠平時的積累。
第三步：思維習慣很重要
相信大家對“中式英語”不陌生，很多人在說英語的時候直接按照腦子里的漢語意思逐字翻譯出來，這就是由于缺乏英語思維習慣造成的。那么如何避免“中式英語”?在英語的思維下如何練習英語口語呢?有一個很好的方法，那就是看電影練口語。電影必須是原聲英語電影，字幕剛開始是中英字幕，后面逐漸換成全英文字幕。英語電影中有好多原生態(tài)的英語語言環(huán)境，我們可以在電影里熟悉，了解英語，這是一個很好的方法。
