1.備考托福英語口語的技巧
1、狠抓句型訓(xùn)練
考生覺得語法在考試中考的越來越少了，就不重視句型的練習(xí)其實這是不對的，句型在最能直接反應(yīng)說話的應(yīng)用單位的，口語的培養(yǎng)就必須要抓句型。
在自己在說英語的時候要帶上手勢，動作和表情，雖然說語言是人們交流的重要工具，但是不是的工具，說話帶上手勢，動作和表情的話給人又是另一種感覺。
2、自助創(chuàng)造語言環(huán)境
對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)最重要的就是考自覺了，如何托�？谡Z也是如此，考生可以自言自語的練習(xí)，這個時候考生可以自己按自己的心情創(chuàng)造一個說英語的環(huán)境，在你獨處的時候，在你的房間了，等等你一個人存在的地方，這個時候沒有人會笑話你，你可以大膽的練習(xí)。但是考生應(yīng)該注意的就是，不要過分的放慢語速，你要是習(xí)慣了放慢語速說英語的話，聽正常的語速也會感到吃力的，但要是你在開始的時候接近正常語速有苦難的話，寧愿多練習(xí)幾遍，也不要放慢語速，經(jīng)過一段時間練習(xí)，要給自己適當?shù)奶崴�，這樣就不會有難了。
3、及時復(fù)述
也就是當你閱讀完一篇文章的時候，要用自己的話在復(fù)述一遍，剛開始的時候你的復(fù)述中允許自己帶點中文，但是還是要盡量能背誦下來，考生可以在復(fù)述的過程中用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞去輔助自己較完整的復(fù)述所讀材料，還可以聽磁帶或是可能視影片后在復(fù)述，這種辦法既能聽力又能練習(xí)口語還可以矯正自己的語調(diào)和語音。
4、有目的的選擇材料
開始在自言自語的時候，建議考生有目的的選擇你所說的材料，開始的時候可以練習(xí)小故事，語言盡量的簡單、生動，有明確的細節(jié)這樣對于把握語言的連貫性有好處，對于整理托�？谡Z技巧有著很重要的意義。
5、說話要繪聲繪色
說話要有感染力，你所說話能給別人帶去一種什么樣的感情，要是總是一個語調(diào)說話，跟機器人沒有什么區(qū)別。
2.托�？谡Z緊張怎么辦
托�？谡Z緊張怎么辦!參加托�？谡Z考試的小伙伴都會很緊張，導(dǎo)致自己明明準備的很充足但是考試卻不能正常發(fā)揮。
1. 口頭回答問題，錄音并修改
其中前兩題關(guān)于訓(xùn)練題目能夠是各種教材的口語前兩題，或者機經(jīng)題目。建議掐時間練15秒準備、45秒回答�？谡Z特訓(xùn)同樣與一些題目是相當接近的，時間多可以用用。后四題一樣提醒大家要掐時間練習(xí)。同時盡可能的將自己的回答都錄音錄下來然后自己認真聽，能找人聽把自己存在的問題都分析并進一步修改。
另外針對時間相當緊張的人而言，還可以見縫插針可以使用一分鐘時間模擬考試環(huán)境，進行口語1、2題的回答訓(xùn)練不要錄音，甚至不說但至少要心里默念。
2. 多準備前兩題的段子
提醒大家是用機經(jīng)題目為主，另外參考書的題目是輔。還能夠自己將內(nèi)容接近的題目都放到一起來準備，因為事例、素材都是通用的。需要的是自己臨場僅一分鐘時間里回答畢竟有難度，哪怕說母語，全部都不可能回答得。所以事先積累量的素材，考試時從“素材庫”中取出相應(yīng)材料對付考題會對答題很有幫助。
3. 訓(xùn)練筆記記錄的能力
筆記記錄的能力主要是針對口語后四題的，當然而原來必須要有的聽力基礎(chǔ)，否則筆記記錄會對聽原本導(dǎo)致影響，更甚導(dǎo)致聽和記都無法進行。
4. 認真做各套�？碱}
此為實戰(zhàn)階段要經(jīng)歷的環(huán)節(jié)。盡管到現(xiàn)在為止口語的�？碱}質(zhì)量上依然是欠缺(主要是4、6題普遍偏難)，但與實戰(zhàn)更接近的情況下的答題氛圍和平時訓(xùn)練時很不相同的。因為口語是中國學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的一一方面，但是事實上考試的回答時間又短，所以口語考試通常變成了大家考試時最容易緊張的部分。在考前多多�？�，特別是面對計算機錄音，有助于在考試時消除緊張情緒，使考生正常發(fā)揮自己的水平。
3.托�？谡Z答題時的常見錯誤
1、條理不清、理由相似、邏輯關(guān)系也不鮮明
托福口語考試中如果考生的條理不清楚那么你的托�？谡Z也不會得到，還有就是考生用到理由和邏輯關(guān)系如果不是很明確考官就會覺得你的口語答案很平淡，所以一般不會給這樣的口語答案評給出那么考生應(yīng)該怎么解決這類問題呢?
在托福口語想要將你的觀點表達清晰的辦法就是舉例子，的例子來源于生活，如果考生平時養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣的話，隨手記錄一些發(fā)生的重要事情的習(xí)慣這些都是口語和寫作考試的素材，考生要做的就是在平時復(fù)習(xí)時要多加積累，從這些實例中去擴展要比空無編故事要好得多，如果考生了解的托�？荚嚨哪康�，那么就會知道題目一般都是來自于生活，只不過這個生活大多數(shù)是為考生之后在國外學(xué)校的生活，平時備考時多積累這些對之后在國外學(xué)習(xí)和生活都是有幫助的，如果你的例子是自己新身經(jīng)歷的，那么和別人相同的情況也就不會發(fā)生了。
托�？谡Z考試一般都會一個準備時間，在這個準備時間里考生可以在草稿紙上面列出內(nèi)容的大概框架或者是關(guān)鍵詞，說的時候就可以根據(jù)這此框架來說這樣也就方法了許多。所以說解決口語答案條理不清、理由相似、邏輯關(guān)系不鮮明的問題就輕松的解決了那么托�？谡Z答案也不會得太低的分數(shù)了。
2、口語答案吐字模糊，發(fā)音不清楚
口語答案的吐字模糊和發(fā)音不清楚，是考生在托�？谡Z考試中最易犯的錯誤，考生出現(xiàn)這種情況的原因還是因為對于單詞不夠熟練。在考試備考之初考生肯定都是把備考的重點放在托福詞匯上面，但是為什么會在托�？谡Z考試的依然會發(fā)生吐字不清楚發(fā)音不準的情況呢?
這是由于考生平時在記單詞的時候，可能是根據(jù)音標來記的，但是在讀音方面和你自己的的讀音可能有所區(qū)別，考生可以下載一些可以聽到讀音的單詞軟件去學(xué)習(xí)單詞，考生來平時備考托�？谡Z的時候可以對托�？谡Z常用的一些句型進行積累并且反復(fù)進行推敲，如此做下去在考試的時候你就會有意想不到的收獲。
3、口語答案觀點不明確
在托�？谡Z考試中考生的給出的觀點不是很直觀，有時甚至是說到一半時才知道觀點是什么。托福口語的答題時間很短，在短時間要清楚的表達題目的觀點是一件困難的所以篇幅一般不會太長，按照西方人的邏輯思維一般在開頭部分就會明確主旨那么如果你說一半時才說出觀點，那么你的托�？谡Z答案肯定不是很完美所以得不到很高的分數(shù)。
針對不同的題目考生可以利用通用句式來套用。所謂通用的句式就需要考生平練習(xí)的時候?qū)ν活惖膯栴}可以用同一個原因來講。比如：題目是State a good friend who had good influences on you或 one of your favorite friends ...... etc。同一類的問題可以有一個共用的原因就是，很喜歡她的character還有從achievemen、thought 等的方面去講，這些都可以表達出她為什么是你好朋友的共同原因了，此類方法一般比較難的話題也是可以去套用的，一般這樣的通用句式不會讓你的觀點到最后才看到，都開頭點明的主旨這樣你的托�？谡Z答案觀點不明確就不會出現(xiàn)了。
4.托�？谡Z的語法錯誤
1、句子前后不一致
托福口語中的句子前后不一致是指一個句子前言不對后語，或是結(jié)構(gòu)上不暢通，這也是考生常犯的毛病。
例：The fresh water, it is the most important things of the earth.
剖析：The fresh water 與逗號后的it 不連貫。It 與things 在數(shù)方面不一致。
改為：Fresh water is the most important thing in the world.
2、指代對象不一致
這里的指代對象不一致主要講的是代詞與被指代的人或物關(guān)系不清或者先后所用的代詞不一致。把這一項單獨提出來是因為大家實在很青睞這一部分：
例：Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.
剖析：讀完上面這一句話，讀者無法明確地判斷兩位姑娘中誰將結(jié)婚誰將當伴娘,如果我們把易于引起誤解的代詞的所指對象加以明確，意思就一目了然了。
改為：Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.
例. And we can also know the society by serving it yourself.
剖析：句中人稱代詞we 和反身代詞yourself指代不一致。
改為：We can also know society by serving it ourselves.
3、主謂不一致
例：When one have money, he can do what he want to.
剖析：one是單數(shù)第三人稱因而本句的have應(yīng)改為has;同理want應(yīng)改為wants,本句是典型的主謂不一致而由于中國人中文中的三單不分，所以會導(dǎo)致即使犯了這樣的錯誤也沒有意識即使是目標要100+的學(xué)生也依然會常犯。
改為：Once one has money, he can do what he wants (to do).
4、詞性不一致
“詞性不一致”常表現(xiàn)為：介詞當動詞用;形容詞當副詞用;名詞當動詞用等。
例：None can negative the importance of money.
剖析：negative 系形容詞誤作動詞。
改為：None can deny the importance of money.
