1.托�？谡Z拿高分的小技巧
1、語音語調(diào)
語音語調(diào)這個(gè)技術(shù)對于母語非英語又不在英語國家生活的我們來說，是需要日日維持的。
建議大家至少每天聽聽英文電臺或者電視劇，興致所至可以跟著說兩句。
就算我們的發(fā)音正確率提高了很多，語調(diào)則是相對容易忘記的。
大家肯定都清楚，美語的發(fā)音方式和中文差異很大。發(fā)音方法更需底氣，咬字更為圓潤，并且口型更加夸張，可能會另一些較內(nèi)向的同學(xué)感到稍稍不好意思。
如果缺少日常的維護(hù)和練習(xí)，我們會漸漸不熟悉這種發(fā)音和咬字方式。
所以請記住，當(dāng)你領(lǐng)悟到了正確的語調(diào)之后，為自己增加接觸和使用機(jī)會，別讓他退化。
2、選托�？谡Z資料原則
涉及校園和課堂兩種場景的；
詞匯量不在托福詞匯量之下的。
托�？谡Z和聽力都是不錯的材料。
除此之外，VOA，還有一些美國iTunes商店的廣播都可以下來聽，內(nèi)容較托福更為廣泛，可能涉及時(shí)事，政治，經(jīng)濟(jì)等等。
廣播，例如潮人達(dá)人都愛的Monocle，將帶給你大量的地道美語表達(dá)，和流暢大方的表述風(fēng)格。
因此，千萬不要在掌握了較簡單的內(nèi)容后不去挑戰(zhàn)難度更高的美國電臺節(jié)目等，你將收獲的不僅僅是詞匯量和平日課堂難以接觸的地道表達(dá)，還有對文化的理解，自信，和impress托福考官的潛力。
3、跟讀復(fù)述的定義
聽一句task3的對話，pause,復(fù)述剛才這句話。如果你有一個(gè)詞漏聽了，或者一個(gè)發(fā)音把握不好，都不算過。
完成一篇文章的跟讀復(fù)述就是詞一個(gè)不落，音一個(gè)不錯。
如果前幾次沒有做好，不要?dú)怵H，想想美國人跟讀復(fù)述中文材料，那是沒有百遍以上絕對下不來。
當(dāng)你覺得托�？谡Z練習(xí)時(shí)基本沒有錯誤時(shí)，找出這篇文章的文稿，模仿聽力材料的語速，讀一遍并錄下來。聽聽自己的和錄音有哪些差別，是否長短輕重仍然off，抑揚(yáng)頓挫仍然不地道?
請記住，得過且過是不適合跟讀復(fù)述的態(tài)度;作為外國人我們本來就對英文的發(fā)音不夠敏感，那么盡力模仿每一個(gè)細(xì)節(jié)才是提升自己語音面貌的途徑。
如此跟讀復(fù)述的好處就是既鍛煉了聽力，又練習(xí)了發(fā)音，還順便加深了對詞匯和句型的掌握。
其實(shí)，和我們小時(shí)候背誦新概念是差不多的道理。在完成一篇練習(xí)之后，聽聽自己語音優(yōu)美，語速適中的“朗誦”，你一定會覺得辛苦都是值得的。
2.托�？谡Z的題型怎么考
托�？谡Z主要分為兩大部分：獨(dú)立任務(wù)和綜合任務(wù)。1-2題為獨(dú)立口語，要求考生針對常見話題表達(dá)自己的想法、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)。3-4題為綜合口語，考察學(xué)生聽力、閱讀和口語表達(dá)的綜合能力。
托福口語考試一共6個(gè)任務(wù)，分為兩個(gè)部分：獨(dú)立口語和綜合口語。
一、Task1
1.此題目沒有正確答案，你完全可以基于你自己的經(jīng)歷，想法來回答。
2.時(shí)間好要用完，或者至少說夠40s。
3.一定要給出具體的例子和細(xì)節(jié)。
二、Task2
1.先表明你的觀點(diǎn)，然后給出具體的原因解釋。
2.可以選擇中態(tài)度，但是一定要表達(dá)清楚。
三、Task3校園生活類
閱讀：
先閱讀一段短文：學(xué)校的通知或者學(xué)生對學(xué)校的提議，以及對應(yīng)的兩個(gè)原因。
聽力：
聽兩個(gè)學(xué)生的對話，其中一個(gè)學(xué)生會表示同意或者不同意閱讀的內(nèi)容，并且給出相應(yīng)的兩個(gè)原因。
口語：
你的任務(wù)是結(jié)合閱讀內(nèi)容，概括學(xué)生的態(tài)度以及兩個(gè)原因。
四、Task4：學(xué)術(shù)類
閱讀：
先閱讀一段短文：對一種學(xué)術(shù)現(xiàn)象或者概念的概括。
聽力：
聽教授對閱讀中的學(xué)術(shù)現(xiàn)象，進(jìn)行詳細(xì)的解釋，通常會通過具體的例子來說明。
口語：
你的任務(wù)是結(jié)合閱讀內(nèi)容和教授的例子，概括并解釋該學(xué)術(shù)現(xiàn)象。
五、Task5校園生活類
聽力：
聽兩個(gè)人物的對話，對話中，其中一個(gè)人會遇到生活或?qū)W習(xí)上的困難，并且他們會討論出兩種可能的解決方案。
口語：
你的任務(wù)是，描述該學(xué)生的困難，以及兩種解決方案;并且表明你的觀點(diǎn)，你認(rèn)為哪一個(gè)方案更好，并給出理由。
六、Task6學(xué)術(shù)類
聽力：
聽教授的的一個(gè)學(xué)術(shù)講座，講座中教授往往會給出具體的例子來闡述。
口語：
你的任務(wù)是，概括教授的講座，包括主題以及具體的例子。
七、評分規(guī)則
獨(dú)立口語1、2兩題一起評分，綜合口語task3&5為一類評分，學(xué)術(shù)類task4&6為一類評分。
每一類考官會給出0-4分，然后換算成0-30分。
每一類對應(yīng)三個(gè)等級，good，fair，limited.
注釋：
獨(dú)立口語的可準(zhǔn)備性很強(qiáng)，通過平時(shí)的積累，練習(xí)常見話題可以達(dá)到提升的效果。
綜合口語task3&5屬于校園生活類，難度相對簡單，建議優(yōu)先準(zhǔn)備，然后再準(zhǔn)備難度較大的task4&6。
3.托福口語低分原因
1、題型掌握不扎實(shí)
很多人完全不清楚獨(dú)立題是否可以準(zhǔn)備，以及如何準(zhǔn)備，面對綜合題目的一分鐘復(fù)述，要不要記筆記，如何記筆記，要說出哪些信息、以何種順序、以及是否要在一分鐘內(nèi)完成，這些基本概念也都非常模糊;還有一個(gè)常見的掩耳盜鈴的錯誤是，即便托�？谡Z考試對每道題目的答題時(shí)間都進(jìn)行了限制(45秒和60秒)，很多同學(xué)在練習(xí)時(shí)，依舊不敢或不屑于開計(jì)時(shí)器，對于語速和時(shí)間的把控感很弱，這些錯誤的理念和練習(xí)方法只會讓你南轅北轍，離高分越來越遠(yuǎn)。
2、發(fā)音問題
比如從小受教育條件所限，接觸到的師資本身發(fā)音就不標(biāo)準(zhǔn)，一開始就學(xué)了錯誤的發(fā)音、語調(diào)，在漫長的后端學(xué)習(xí)過程中，每努力的練習(xí)，其實(shí)都在固化錯誤的發(fā)音，改起來更是難上加難。
3、口語語料不充分
在獨(dú)立題的現(xiàn)場15秒準(zhǔn)備，對大部分同學(xué)而言，是很恐怖的大腦斷片兒的前奏，所以，要保證現(xiàn)場高品質(zhì)的輸出，一定要在考前搭建自己的專屬語料庫，考場上的15秒準(zhǔn)備時(shí)間，是用來將題目和你的語料庫進(jìn)行檢索和信息匹配用的，而不是寄希望于有太多不確定性的臨場發(fā)揮。
4、綜合口語不會記筆記
對于托福綜合口語，其中可能包括聽力和閱讀內(nèi)容，如果考生對題目的要求不清楚，不會抓住重點(diǎn)和篩選復(fù)述的信息，語速和流利度也不達(dá)標(biāo)，同時(shí)你不能把握時(shí)間，那么這樣的考生又豈會獲得一個(gè)口語高分。
還有些考生為了能拿到24分，勉強(qiáng)自行去編一些段子，或者背了很多沒營養(yǎng)的段子，語言過于簡單，內(nèi)容過于生硬膚淺，浪費(fèi)了時(shí)間和情緒，達(dá)不到分?jǐn)?shù)要求，對語言能力更是毫無裨益，著實(shí)可惜。
想要積累獨(dú)立口語常考話題段子，建議通過答題范例積累，同時(shí)可以學(xué)習(xí)答題思路和常用理由。
其實(shí)，托福備考，不論口語、聽力還是閱讀、寫作，都是有效擴(kuò)充詞匯、句式，有效提升語言表達(dá)能力的契機(jī)，選擇高品質(zhì)的素材備考，踏踏實(shí)實(shí)積累，不要投機(jī)取巧，急于求成，努力在練習(xí)中，去契合ETS的考核要求，才是王道。
