1.教子心得體會(huì)怎么寫(xiě)
不知不覺(jué)中,孩子已經(jīng)度過(guò)了一年半的高中學(xué)習(xí)生活,在這一年半的學(xué)習(xí)生活中,我伴隨孩子體味了其中的酸甜苦辣。對(duì)孩子取得的成績(jī),我由衷感謝老師們的辛勤努力,對(duì)孩子耐心的教育和幫助。孩子從小學(xué)到高中一直擔(dān)任班干部、課代表。我們常和孩子說(shuō):你既然當(dāng)了學(xué)生干部,那就得好好干,就得做好本職工作、承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,如果干不好,就讓別的有能力的同學(xué)干。這么一說(shuō),一方面,讓孩子知道了自己做事要承擔(dān)責(zé)任的這一抽象道理,另一方面,也激發(fā)了孩子的好勝心。孩子按著這一原則,社會(huì)工作一直做得很好。得到了老師們的好評(píng)。工作能力也得到了很大的提高。
在這里,我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),跟大家交流下教育孩子的心得體會(huì),希望每一個(gè)孩子都能快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的成長(zhǎng)!
一、從小發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),陪孩子讀書(shū)識(shí)字,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后打下基礎(chǔ)。
孩子從小愛(ài)聽(tīng)故事。我每天給孩子讀故事,一個(gè)故事,重復(fù)幾次。講時(shí)間久了。每個(gè)故事孩子都能講出來(lái),認(rèn)識(shí)了大量的漢字。也喜歡上了讀書(shū)。大班的暑假,我陪孩子說(shuō)了一個(gè)月的日記。孩子說(shuō),我記。孩子腦中有了日記的框架,小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)了一個(gè)月的日記,并且圖文并茂,得到了老師的表?yè)P(yáng),并在班里展覽。以后通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍,孩子又積累了很多的詞匯,了解了很多課外知識(shí),為以后寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。孩子剛開(kāi)始寫(xiě)字時(shí)寫(xiě)的不好,我便給孩子擦掉重新寫(xiě)。并告訴孩子一個(gè)道理,做事要么不做,要么把它做好,寧可寫(xiě)一個(gè)好字,也不寫(xiě)一個(gè)100個(gè)差字。從此孩子的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越好,軟筆書(shū)法也被選送到北京路小學(xué)展示。初中的時(shí)候,英語(yǔ)書(shū)法和語(yǔ)文硬筆書(shū)法也得到不錯(cuò)的成績(jī)。
二、不要給孩子增加過(guò)多的壓力。
每一個(gè)家長(zhǎng)都希望未來(lái)的孩子有一番作為,這是很正常的。但是,隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大,給孩子的壓力也大,在孩子的心目中就不知所措了,目標(biāo)茫然。我想對(duì)這樣的家長(zhǎng)說(shuō),確立自己孩子的成長(zhǎng)目標(biāo),一定從實(shí)際出發(fā)確立培養(yǎng)目標(biāo),千萬(wàn)不要期望值過(guò)高,記住一句話(huà),希望有多大,失望就有多大。
三、要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子,鼓勵(lì)孩子,獎(jiǎng)勵(lì)孩子。
每個(gè)孩子都是一樣的,他們都需要賞識(shí)、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),都渴望得到被人的肯定和贊美。每當(dāng)孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,我們都應(yīng)對(duì)他們豎起大拇指,有時(shí)候,我們對(duì)孩子的要求不要過(guò)高,當(dāng)孩子哪怕做了一件微不足道的好事,我們做父母的,都應(yīng)該給予極大的鼓勵(lì)!
隨著年齡的增長(zhǎng),孩子總會(huì)成長(zhǎng),成長(zhǎng)不是賽跑,沒(méi)有起跑線(xiàn),也沒(méi)有終點(diǎn)。孩子在學(xué)校的教育下會(huì)增長(zhǎng)很多知識(shí),作為家長(zhǎng)主要配合學(xué)校、支持學(xué)校,管理孩子接受教育,并且使他成為一個(gè)有德有智身心健康的人。
四、耐心傾聽(tīng)孩子與孩子多溝通交流,為孩子排憂(yōu)解難。
有時(shí)候閑聊時(shí)我會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。站在孩子的角度去考慮,與孩子拉近距離。孩子有事會(huì)和你商量,甚至小秘密也會(huì)悄悄告訴你。有時(shí)孩子在背誦的時(shí)候,遇到困難我便拿過(guò)書(shū)來(lái)和孩子一起去解決。我們一邊看書(shū),一邊跟玩游戲似的,很輕松就背過(guò)了。經(jīng)常和孩子講身邊優(yōu)秀的人的事,例如,小姨夫如何努力學(xué)習(xí),從大山里考出來(lái)。表姐如何考入北師大,現(xiàn)在留在北京工作也成為北京戶(hù)口。表哥如何努力考入實(shí)驗(yàn)的小班,現(xiàn)在在級(jí)部前十。孩子被這種氛圍感染了,也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,樹(shù)立了自己的目標(biāo)。榜樣的力量是多么強(qiáng)大,只要孩子努力了,就不會(huì)后悔。關(guān)于假期安排,每次放假我都會(huì)讓孩子制定假期計(jì)劃。先分析試卷,找出錯(cuò)題原因,利用假期補(bǔ)弱,如果是基礎(chǔ)問(wèn)題,會(huì)給孩子報(bào)輔導(dǎo)班,加以鞏固。
孩子雖然保持在級(jí)部前二百名里,但離她的目標(biāo)還是有點(diǎn)遠(yuǎn)。在以后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)用心陪伴孩子,我想終會(huì)有收獲。
2.教子心得體會(huì)怎么寫(xiě)
我是四年級(jí)二班蔣易航的媽媽?zhuān)浅8兄x學(xué)校給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起探討交流孩子的教育問(wèn)題,我感到非常榮幸。
今天我想和大家交流的是八個(gè)字——習(xí)慣、理解、用心、溝通。
1、習(xí)慣
我們每個(gè)人都有很多習(xí)慣,孩子也是,有些是好的習(xí)慣有些是不好的習(xí)慣,蔣易航身上也有很多不好的習(xí)慣,作為家長(zhǎng),我們要盡量多的給孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣——寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、制定計(jì)劃并實(shí)施的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣、自己整理書(shū)包和書(shū)桌的習(xí)慣、不玩手機(jī)游戲的習(xí)慣……好習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程也許很費(fèi)時(shí)間,但是一旦養(yǎng)成,咱們會(huì)發(fā)現(xiàn),以后省心呀。
2、理解
我脾氣比較急,一有事情容易激動(dòng)批評(píng)孩子,但是我也有個(gè)優(yōu)點(diǎn),一旦冷靜下來(lái),我會(huì)換位思考,站在孩子的角度再想一想,如果是我錯(cuò)了我會(huì)很快跟蔣易航道歉,并跟他講道理,當(dāng)然也不是每次都能講通道理,其實(shí)想想,他是第做孩子,我也是第做媽媽?zhuān)y免磕磕絆絆、吵吵鬧鬧,但是我們要努力平和,去理解孩子,只要理解了,你就會(huì)記起,我們小的時(shí)候也粗心、也出錯(cuò)、也愛(ài)吃糖、也想獲得父母的認(rèn)可……所以,多多理解我們的孩子,去幫助他,而不要指責(zé)他;去教導(dǎo)他,而不要謾罵他。
3、用心
咱們每一位家長(zhǎng)都覺(jué)得自己對(duì)孩子很用心,那我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題——你,知道自己孩子的要好的朋友是誰(shuí)嗎?可能咱們覺(jué)得每天接送孩子,幫孩子檢查作業(yè),管他的吃飯穿衣就是用心,其實(shí),這些只是咱做家長(zhǎng)的責(zé)任。用心還表現(xiàn)在你要走近甚至走進(jìn)孩子的世界,我一般有時(shí)間去托輔接蔣易航的時(shí)候都會(huì)問(wèn)問(wèn)他,今天有沒(méi)有好的事情發(fā)生?上課學(xué)了什么?有沒(méi)有和好朋友一起玩?他都會(huì)很興奮地告訴我,偶爾周末他還會(huì)跟我申請(qǐng)和好朋友約個(gè)會(huì),玩玩牌。我為了和他有共同語(yǔ)言,曾經(jīng)還跟他學(xué)了怎么玩三國(guó)殺,每天比賽背一首古詩(shī)……我發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律,我只要對(duì)蔣易航用心多,他一段時(shí)間表現(xiàn)就好,不太管他,他一段時(shí)間連作業(yè)都寫(xiě)得龍飛鳳舞,也不檢查。用心還表現(xiàn)在身教上,試想一下,孩子一回家我們大人每人捧著一塊手機(jī),刷抖音,玩游戲,孩子也會(huì)有樣學(xué)樣,哪里會(huì)有心思去學(xué)習(xí)?所以說(shuō),身教大于言傳,你想讓孩子成為什么樣的孩子,你也要成為什么樣的大人。
4、溝通
這里說(shuō)的溝通是常和老師溝通,因?yàn)楹⒆哟蠖鄶?shù)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,老師和孩子接觸的時(shí)間比家長(zhǎng)要多,我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該隨時(shí)和老師取得聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況和在學(xué)校的行為,和老師探討孩子的教育和培養(yǎng)問(wèn)題,及時(shí)糾正我們家長(zhǎng)的思路,配合老師幫助孩子一起成長(zhǎng)。
3.教子心得體會(huì)怎么寫(xiě)
我的孩子叫樂(lè)樂(lè),今年4歲半了,在我看來(lái),無(wú)論他是在家里還是在幼兒園里,都是一個(gè)討人喜歡的孩子,他乖巧,聽(tīng)話(huà),不耍賴(lài),不調(diào)皮,有什么事好商量。這時(shí)我的榮幸,也是我和他爸平時(shí)的用心教育是分不開(kāi)的。下面僅提供一些教育心得,和大家一起分享。
首先培養(yǎng)孩子‘靜’的習(xí)慣。
我?guī)Ш⒆拥谌D書(shū)館,孩子一看到這么大的圖書(shū)館,就像放飛了翅膀的鳥(niǎo)兒,在里面又唱又跳,完全不顧及別的讀者,于是我就指著圖書(shū)館門(mén)口的兩個(gè)大大的‘靜’字告訴他,進(jìn)入書(shū)店,就是要靜,不僅是你如此,大家都要如此,這樣才能營(yíng)造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境,如果大家都像你剛才那樣,這書(shū)店豈不就成了自由市場(chǎng)了,孩子像模像樣地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此后,我和孩子再去書(shū)店時(shí),她總是對(duì)著我把食指放在嘴邊‘噓’的一聲,示意我不要說(shuō)話(huà)。
只因能靜,我就買(mǎi)來(lái)各種積木,和他一起拼裝,我們倆一起有時(shí)拼出個(gè)汽車(chē),有時(shí)拼出個(gè)飛機(jī),還有時(shí)拼出水果,蛋糕......等各種各樣的圖形,每次拼完,我都會(huì)用手機(jī)拍照,給孩子把他的成果保存起來(lái),他看到時(shí),更高興了,對(duì)拼圖越來(lái)越有興趣了。有時(shí)候,孩子玩一個(gè)拼圖能坐上一個(gè)多小時(shí),他雖然累了,但仍在堅(jiān)持,我想這對(duì)孩子毅力的培養(yǎng)真的起到了關(guān)鍵的作用。看到孩子能夠保持靜的狀態(tài),真的很為他這個(gè)能力而感到說(shuō)不出的喜悅。
其次要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣。
他現(xiàn)在已經(jīng)能認(rèn)識(shí)幾百個(gè)字了,對(duì)于簡(jiǎn)單的兒童圖畫(huà)書(shū),讀起來(lái)對(duì)他來(lái)說(shuō)易如反掌,不過(guò),我剛一開(kāi)始帶他讀書(shū)時(shí),他根本不參與,甚至還把書(shū)往外推,這時(shí)候,我根本不管他,也不去訓(xùn)斥他,而是自顧自地邊看邊讀,他一個(gè)人玩的沒(méi)有意思了,自然就跑到我旁邊,看我讀,他實(shí)在不明白這書(shū)里到底有什么能讓媽媽愛(ài)不釋手呢?漸漸地,他就和我一起看書(shū)了,現(xiàn)在,每到晚上,我給他讀完書(shū)后,他總會(huì)說(shuō),媽媽?zhuān)嚎梢栽僮x一本嗎?直到他把你累得精疲力盡才肯罷休。幾乎每個(gè)周末,我都要帶孩子去圖書(shū)館泡上兩個(gè)小時(shí),或玩玩具,或看書(shū),涂色,折紙,總之,給孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)的氛圍,讓孩子體會(huì)書(shū)中的樂(lè)趣,慢慢地喜歡上書(shū)。
教會(huì)孩子友好,大度的品格。
那天,他從幼兒園回來(lái)對(duì)我說(shuō),以后我的玩具也不給豆豆玩了,(豆豆就是他們班的小朋友)他的玩具都不給我玩,于是,我趁機(jī)教育孩子,用自己的行動(dòng)去感動(dòng)別人,同時(shí)告訴他,明天你先把自己的玩具拿給他玩,我相信,他一定會(huì)深受感動(dòng)而把自己的玩具給你玩的,果然,第二天,他從幼兒園回來(lái)高高興興地對(duì)我說(shuō),豆豆的玩具給他玩了。
教育孩子從小懂得尊敬老人,孝順父母。
平時(shí)在家里不管吃什么好吃的,我們都要他和我們一起分享,讓他養(yǎng)成不吃獨(dú)食的好習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主、遇事自己想辦法的好習(xí)慣。
我記得那年他兩歲多的時(shí)候,有他一個(gè)人在臥室睡覺(jué),我在客廳做自己的事,我聽(tīng)到他醒來(lái)了,但是我并沒(méi)有理他,完全裝作不知道的樣子,我聽(tīng)到他沒(méi)有哭,悄悄地下了床,獨(dú)自準(zhǔn)備去廁所,走到客廳時(shí)發(fā)現(xiàn)我在,立馬哭了起來(lái),看來(lái)小孩子也會(huì)見(jiàn)機(jī)行事哦,我急忙抱住他,并告訴他,醒來(lái)后不要哭泣,遇事自己想想辦法,比如給爸爸媽媽打個(gè)電話(huà),而哭是解決不了任何問(wèn)題的,你終究會(huì)長(zhǎng)大,會(huì)離開(kāi)父母獨(dú)立生活。此后,他便很少因?yàn)橛龅绞虑槎蘖,即便有時(shí)候跌倒了,他也會(huì)自己爬起來(lái),還會(huì)特有成就感的跑到我面前表功來(lái)了,高興地對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)宜さ箾](méi)有哭,我厲害吧!
帶領(lǐng)孩子養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
身體是革命的本錢(qián),只有有了好身體,才能幸福地享受生活,做自己想做的事,而好的身體不僅需要吃好,穿好,平時(shí)還要養(yǎng)成一個(gè)良好的飲食習(xí)慣,不吃垃圾食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝加有添加劑的飲料,不玩電子產(chǎn)品,合理飲食,養(yǎng)成一個(gè)好的作息規(guī)律,于是我常常帶孩子跑步呀,玩跳跳床呀,傳球玩呀,打羽毛球呀,放風(fēng)箏呀,總之,每次孩子玩的很高興,跑起步來(lái)比我都快,還會(huì)高興的說(shuō),媽媽?zhuān)遗?0碼,而你才跑40碼,你跑得太慢了。
培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
無(wú)論什么事情,孩子有了興趣,才能去做好,盡可能的給孩子提供一個(gè)物質(zhì)和學(xué)習(xí)的條件,讓孩子能夠有一技之長(zhǎng),豐富孩子的內(nèi)心世界,陶冶孩子的情操,讓孩子做一個(gè)對(duì)生活有趣的人。
應(yīng)有一顆感恩的心。
我常常告訴他,來(lái)到這個(gè)世界上,首先要感謝父母,是父母,給了自己生命,含辛茹苦把自己撫養(yǎng)長(zhǎng)大,并時(shí)時(shí)刻刻做孩子的保護(hù)傘;感謝老師,傳授給自己知識(shí),讓自己一天天長(zhǎng)進(jìn),學(xué)到很多做人的道理;感謝朋友,是他們給了你友愛(ài),給了你幫助,同時(shí)給了你生活上的陪伴,讓你在人生的道路上少了很多的無(wú)助。讓你在人生的道路上不孤單,感謝他們給你的生活添加了很多色彩。
同時(shí)告訴孩子,人來(lái)到世上,每個(gè)人都要嘗盡酸甜苦辣,生活的道路上并非一帆風(fēng)順,會(huì)遇到很多的荊棘,而只有不怕困難,想盡一切辦法去克服困難,人生之航才能行程更遠(yuǎn),困難并不可怕,只怕缺少一顆克服困難的堅(jiān)韌不拔的心。
引導(dǎo)孩子要有憐憫心。
常常在大街上,會(huì)遇到各個(gè)年齡段的乞丐,有瘸腿的年輕人,還有身材佝僂的老人,每次遇到,我都會(huì)讓孩子去給他們送去一些零錢(qián),讓孩子從小就有一顆憐憫的心。讓孩子知道“眾人拾柴火焰高”的道理。如果每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變成美好的人間。
不溺愛(ài)孩子。
相信每一個(gè)父母都是愛(ài)孩子的,愛(ài)孩子不能一味地去溺愛(ài),要什么,給什么,無(wú)論對(duì)錯(cuò),什么事都依著孩子,到頭來(lái)只會(huì)養(yǎng)出一個(gè)逆子來(lái)。為什么每家都養(yǎng)孩子,而每家養(yǎng)出來(lái)的孩子都不盡相同,有的孩子孝順,而有的孩子卻對(duì)父母冷酷無(wú)情,我想這和父母的從小教育的方式是分不開(kāi)的。嚴(yán)師出高徒,對(duì)孩子要高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,盡心盡力把孩子培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的人。假如一個(gè)孩子才能雙全,而就是沒(méi)有愛(ài)心,我想這個(gè)人無(wú)論到了哪里都會(huì)遭人唾棄的,而非收人愛(ài)戴的。
教育孩子從小要好好做人,做一個(gè)善良的人,做一個(gè)有愛(ài)心的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,孩子做什么事情都需要父母的鼎力相助,都需要父母的愛(ài)心陪伴,我想每個(gè)父母都應(yīng)該盡心盡力去幫助孩子吧,等孩子長(zhǎng)大了,升官了,發(fā)財(cái)了,孝順了,那時(shí)候樂(lè)的恐怕就是我們做父母的了。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!蔽蚁牒⒆拥暮昧(xí)慣也不是一朝一夕可以培養(yǎng)出來(lái)的。用心對(duì)待孩子遇到的每一件事情,用愛(ài)心去感化孩子,我想每個(gè)孩子都會(huì)成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。